怎么鼓励学生每天读英语

1. 鼓励孩子学英语的寄语

一些激励学生学英语的句子
1. Learning any language takes a lot of effort. But don't give up. (学习任何语言都需要花费很多努力，但不要放弃。)
2. Relax! Be patient and enjoy yourself. Learning foreign languages should be fun. (放松点！要有耐心，并让自己快乐！学习外语应该是乐趣无穷的。)
3. Rome wasn't built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking will be rewarded by God one day. God is equal to everyone! (冰冻三尺非一日之寒。更加努力地学习，更加勤奋地操练，你所付出的一切将得到上帝的报答，上帝是公平的。)
4. Use a dictionary and grammar guide constantly. Keep a small English dictionary with you at all time. When you see a new word, look it up. Think about the word - use it, in your mind, in a sentence.
(经常使用字典和语法指南。随身携带一本小英文字典，当你看到一个新字时就去查阅它，想想这个字，然后去用它，在你的心中，在一个句子里。)
5. Try to think in English whenever possible. When you see something, think of the English word for it; then think about the word in a sentence.
6. Practice tenses as much as possible. When you learn a new verb, learn its various forms.
7. The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible. (学习一门语言的方法就是要尽量多地练习说。)
8. Chairman Mao said it is necessary to drill as much as possible, and the more you apply it in real situations, the more natural it will become. (毛主席说，反复操练是非常必要的，你越多地将所学到的东西运用到实际生活中，它们就越自然。)
9. I would also like to learn more about the culture behind the language. When you understand the cultural background〖文化背景〗, you can better〖更好地〗use the language.
(我想学习和了解更多的关于语言背后文化的知识，当你理解了文化背景，你就能更好地运用语言。)
10. What is language for? Some people seem to think it's for practicing grammar rules and learning lists of words - the longer the words the better. That's wrong. Language is for the exchange of ideas, for communication.
(语言到底是用来干什么的？一些人认为它是用来操练语法规则和学习一大堆单词--而且单词越长越好，这个想法是错误的。语言是用来交换思想，进行交流的。)

2. 鼓励您的学生开口说英语，教师如何调动

作为家长或者老师，首先要教育孩子不能因为应试教育而反感英语，况且在目前我国的教育体制下，英语是必修课，是中高考的必考科目之一，这是任何考生都无法逃避的事实，除非你压根儿就不想上大学。所以，既然你改变不了现实，你就得学会去适应这个社会。

总之，只要家长平时在家里多鼓励孩子，老师在课堂上多注意教学方法，从培养孩子的学习兴趣入手，家长和老师共同努力，就一定会让孩子觉得英语学习不再乏味的。

3. 鼓励孩子学习的英语句子

pain past is pleasure.无论多么艰难一定要咬牙冲过去，将来回忆起来一定甜蜜无比

all things are difficult before they are easy.（凡事必先难后易。）[放弃投机取巧的幻想。]

cheer up! our troubles will soon be over. (振作起来!我们的困难很快就会过去。)

come on,be a man！来吧，像个男子汉！

don’t let one failure discourage you, try again. (不要因为一次失败就气馁,再试一试看。)

don’t look so blue and cheer up. (别那么垂头丧气,振作起来.)

don’t lose heart, whatever happens. (不管发生什么都不要气馁。)

no matter what happens, don’t be discouraged. (无论发生什么事,都不要气馁。)

four short words sum up what has lifted most successful indivials above the crowd: a little bit more.（四个简短的词汇概括了成功的秘诀：多一点点！）[比别人多一点努力、多一点自律、多一点决心、多一点反省、多一点学习、多一点实践、多一点疯狂，多一点点就能创造奇迹！]

god helps those who help themselves.（天助自助者。）

great hopes make great man. （伟大的理想造就伟大的人。）

i believe you can improve it. 我相信你能做得更好。

i must face the music and accept responsibility. (我必须勇于面对困难,承担责任。)

i must try and face problems properly – i am not scared of it. (我必须尝试着勇于面对困难—我并不害怕。)

i think you should go ahead. 我认为你应该继续干下去。

if at first you dontt succeed,try,try,and try again. 如果一开始你没成功，尝试，尝试，再尝试！

nothing is impossible for a willing heart.（心之所愿，无所不成。）[坚持一个简单的信念就一定会成功。]

storms make trees take deeper roots.（风暴使树木深深扎根。）[感激敌人，感激挫折！]

thats better than i can do. 你比我做得好多了。

the shortest answer is doing.（最简单的回答就是干。）

there is no reason to feel discouraged. 没有必要感到灰心。

while there is life, there is hope.生命与希望随行

you have my whole-hearted support. 我全心全意支持你。

you need to take the bull by the horns. (你需要勇敢地面对困难。)

4. 如何激发初中的学生学习英语的兴趣

一、创设语境，激发学生主动开口的兴趣
在英语教学中，我们发现初学者学习英语的兴趣和激情都很高，如：一到家后就会用Daddy、Mummy来称呼他们的父母，看见实物会用英语单词来表达，如：bike，
apple， banana，
dog等等。可是好景不长，随着时间的推移，他们的那种强烈的新鲜感和好奇心慢慢地就消失了，这就需要我们教师为他们创设语言环境去刺激他们不断用英语开口交流。当然，要想做好这些必须先从自己开始，如：在路上遇到某一学生，便可以用Hello！Good
morning！How are you？等日常用语与他搭话，学生至少会用Good morning！I'm
fine.来回答。此时一定要夸奖他：Thangk you very
much！长时间坚持，学生们就会不由自主地相互用英语问候甚至交谈。当然，一些Game work也是必要的，像Play games， Hot
seat， Guess words， Riddle等活动可以鼓励学生用在文艺联欢中，所有这些都是激励学生自觉开口的较好方法。
二、讲究策略，激发学生课堂求知的兴趣
在新课程标准实施过程中，板着面孔的教学方式已经陈旧了，要把课上得生动、活泼、有朝气，让学生感到是他们自己在讲，从听觉、视觉上吸引他们。眼睛不断地随着学生转动并和着抑扬顿挫的声音，使课上得有声有色。当你看见有些学生以渴求知识的目光看着你并微微点头时，你会顿感一种欣慰和满足，这往往会激发老师思如泉涌而高质量地上好一堂课。另外，英语课堂上进行直观教学也是一种艺术，它对理解和掌握知识也是非常重要的。如在讲some
more和get（取）时，可以画一个茶壶或拿一个茶壶，里面装一点茶水说：Theres a little tea in it.Who can
get some more tea？然后再用粉笔、书等实物或让学生画一些图片相互间训练。这样，学生就能很好掌握some
more和get的用法了。因此，在平时要让学生掌握一些简笔画绘画技巧，既能激发他们掌握知识的兴趣又活跃了课堂气氛。
三、采用游戏，激发学生兴趣
游戏是活跃课堂气氛的重要手段，课堂教学中利用游戏，能给学生的学习带来快乐，使他们既学会了语言，又开发了智力，并且巩固了所学的知识。如采用：（1）接龙游戏：在规定时间内，看谁的龙接的长，不出错；（2）找反义词big—small，
long—short， black—white， good—bad， young—old，
new—old；（3）找朋友（同音异义词）two—too， no—know， right—write， meet—meat，
threir—there，
hi—hight；（4）猜测法：如教学表示颜色的单词时，教师可将提前准备好的一张张彩色卡片放在背后，让学生猜，猜对者上台继续做同样的猜测游戏，猜错者罚说两句日常用语。（5）听摸法：如在学习人身体各部分的名词时，教师说，让学生摸自己的身体器官，看谁摸得准、快，然后选出获胜者。通过这些游戏，使学生消除了紧张情绪，敢于开口发言，在竞争、玩笑中轻松愉快地掌握了语言，从而使旧知识得以巩固，变被动接受为主动参与，同时又激发了他们的学习兴趣。
四、采用多媒体，激发学生兴趣
多媒体技术的运用，可以给学生提供文字、图片、有声读物、动画和视频等形声结合、图文并茂的学习材料，创设生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的情境。多媒体技术辅助教学的应用彻底改变了以往的学生只能看黑板、听老师讲的单调模式，师生之间的信息交流也变得丰富而生动，学生从无兴趣转化为有兴趣，从抑制状态转化为兴奋状态，必将产生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。正如俄国教育家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”教师要唤起学生的欲望，就要借助多媒体创造更加丰富逼真的语言交际情景。在英语教学中，单词的学习是相对枯燥乏味的。对于单词的学习，传统的方法往往是教师领读或用录音机播放，学生跟读，不能有效地激发学生的学习兴趣。而运用图文并茂的多媒体课件教学，会给学生带来全新的感觉。比如在教颜色类单词时，在传统的英语教学中，我们只有黑板和教科书呈现给学生，给学生的视觉冲击比较小，我们仅用一两副图片和汉语解释英语单词的含义是很不全面的，更多的只能由学生通过想象去理解，而我们如果用多媒体将色彩和单词联系起来，就可以调动学生的积极性，同时促使学生对所学内容在大脑内进行深层次的处理，能够加深理解，从而提高记忆效率。
多媒体计算机引入课堂，教学由注入式变为启发式，不仅师生关系发生了变化，教师的行为角色也发生了变化。教师的任务不再是单纯的知识传授者，而是教学的设计者，学习的引导者，从某种程度上说还是交际的合作者。而学生也一改被动的学习地位，积极主动的参与到教学活动中去，成为知识的主动探究发现者。因此，恰当合理的运用多媒体，能激发学生兴趣，唤起他们的学习注意，进而充分调动学生的学习积极性，以增强英语课堂教学效果，促进学生素质全面发展，整体提高学生的英语水平。
五、多利用谈心，激发学生尊师重学
谈心是沟通人与人之间关系的最佳方式，而老师与学生交心谈心更是如此。古人云：“尊其师，信其道；恶其师，疏其道。”教师应与学生建立一种平等的师生关系，用自己的爱心、细心、耐心和恒心去关心、教育学生，成为学生亲近的朋友，让学生在这种师爱氛围中求知，积极主动地竞争。因此，一个老师的谈心必须不分学生英语基础的好坏，抓住时机，争取人人谈到，特殊的还要多次交谈，交谈过程中尽量少用我问你答，多听学生讲，让他们谈老师、谈学习、谈自己，从中使他（她）感到老师尊重我，没有批评我，如果老师在课堂上还采用了他的方法，他（她）会更加高兴，在以后的学习中会更加努力，而且还会试图找出一些好方法或主意来提醒老师。当然，对于“学困生”不应该放弃他们，教师应给予他们更多的关心和机会。在交谈中，应捕捉他们的点滴优点来激励他们，更好的方法是为他们定下短期和长期目标，并督促他们逐步实现，不能让他们在思想上松懈英语，慢慢地他们就会学出门道，逐渐觉得英语不是拦路虎了。
六、重视阅读，激发学生主动学习的兴趣
英语教学中，学生阅读能力的培养非常重要，阅读能力是一种综合能力，它不是凭一两天的时间即可提高的一种能力，它需要日积月累，而且通过阅读还可以考核学生运用和掌握知识的情况，倘若这项工作仅仅在课堂上完成是远远不够的，应增加学生课后的训练，但每天不能太多，一天一两篇。起先，指导学生从五个“W”（既when，
where， who， what， why等）几个方面阅读，促使学生在阅读中捕捉上五个“W”的信息，不至于像有的学生那样看上几遍还不知道短文写的内容是什么，逐渐使学生从慢慢的阅读中体会到乐趣，最后达到像迷恋做几何题一样的效果来。同时还需要找一些幽默感强的小故事来激发他们的阅读兴趣。
七、组织各种英语课外活动，激发学生兴趣
苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。”为了增强学生学习英语的兴趣，给学生更多的运用英语进行交际的机会，教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动。通过活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，增强其自信心，增添了学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而长久保持其对英语学习的兴趣。
教师可以经常性地编辑英语学习园地或办英语壁报，解决疑难问题、分析常见错误、辨析词语用法、英美风情知识讲座等，还可适当刊登一些游戏方法、英语小诗歌、谜语、典故、趣闻、学生日记等；可以成立英语课外活动小组，开展学习课外材料、演唱英语歌曲、表演英语会话或短剧等小组活动；结合实际地组织英语竞赛，如：英文书写竞赛、朗诵比赛、单词听写竞赛、智力比赛等。让学生在这些活动中互相帮助，互相感染，进而共同提高水平，长久保持学习英语的兴趣。

5. 如何鼓励学生学习英语英文答案

众所周知，在学习过程中，兴趣是最好的老师
学生在恐惧的情绪下不可能进行创造性思维。为解除学生困惑、紧张和害怕出错等不利学习的消极心理因素，首先在课堂上充分利用集体、小组、同桌组织各种语言实践活动，创造一种互助协作的气氛，使学生有学习安全感。
在教学中，首先要创造英语学习情境，营造氛围，激发学生学习英语的兴趣激发学习动机，培养学习兴趣。比如在学习打电话、看病等日常交际用语时，都尽量用情景教学。这样做不但能极大地激发学生的学习兴趣，而且使学生学会了实际运用英语的能力。其次，通过开展拼写单词比赛，激发学生学习单词的兴趣;开展朗读比赛，激发学生的朗读兴趣，这些比赛其实就是创造一种学以致用的氛围。
恰当评估激励，有针对性地培养学生学习英语的自信心从而增强学习英语的兴趣

6. 鼓励孩子学好英语激励的话

英语是国际语言，不管是从将来的就业发展考虑也好，还是为了增强自身的学识也好，学习英语都是大有好处的。

鼓励孩子坚持学英语的话语

激励学生学英语的句子
1.学习英语没有捷径可走。

2.在学习上，没有平坦的大道可走。

3.知识无穷，生命有限。

4.学然后知不足。

5.读书使人充实，讨论使人机智，写作使人准确。

鼓励孩子学英语的话
1.If you talk to a man in a language he understands, that goes to his head. Ifyou talk to him in his own language, that goes to his heart.

如果你用别人能理解的语言与对方谈话，那么谈话会进入对方的大脑。如果你用对方的语言与之谈话，那么谈话会进入对方的心里。

2.One language sets you in a corridor for life. Two languages open every dooralong the way.

一种语言可以为人生开启一条走廊。俩种语言则会使这条人生走廊的沿途上处处开启大门。

3.The limits of my language are the limits of my world.

语言的限制就是对我的世界的限制。

4.Learn everything you can, anytime you can, from anyone you can; there willalways come a time when you will be grateful you did.

学习一切你所能学，任何时间，无论向谁；总有一天你会为你所做感到欣慰。

5.Learning is a treasure that will follow its owner everywhere.

学习是无论到哪都追随主人的财富。

鼓励孩子学英语的谚语
1、天无边，智无限。

Heaven is boundless, wisdom is boundless.

2、活到老，学到老。

It is never too late to learn.

3、不怕读书难，就怕心不专。

If you are not afraid of difficulties in reading, you are afraid of distraction.

4、为了求知识，代价虽高也值得。

In order to acquire knowledge, the cost is high and worthwhile.

5、勤奋出天才，实践出真知。

Diligence proces genius, and practice proces truth

7. 怎样鼓励学生学英语

1.让他们知道来英语的重要性源，你可以搜集一些比较基本的招聘的需求，一般都对英语要求很高的。2.榜样，榜样力量是无穷的，比如你或者那个尖子生或者谁能说一口流利的英语，或是表现出你们能看英文原版电影之类的，就会让他们非常羡慕3.用各种方法激励他们兴趣，比如排联英语短剧，组织他们看简单的英语动画片或者其他片子，等等，注意鼓励和表扬方法太多了，但需要你好好的组织，你是个好老师，我当初要有这么好的老师肯定能学的更好。不过也庆幸我知道英语重要性才没有英语拉下。

8. 如何激发学生学习英语的兴趣

在家中或者车里播放英文歌曲，让孩子学着哼唱，让孩子认为学英语是一件有趣的事情，可以和孩子做英语小游戏，和孩子一起看英文动画片，将孩子的兴趣和英语联系起来，激发孩子的学习兴趣。

怎么让孩子学英语感兴趣

1、将孩子的兴趣和英语联系起来。孩子对自己感兴趣的事情自然会多加关注，当家长发现孩子的小兴趣之后，将英语慢慢融入到这个兴趣之中，孩子就会主动去探索和学习了。

2、增加实践活动，不要读死书。多带孩子参加活动，爱玩是孩子的天性，让孩子看动画片、听歌和玩儿游戏的时候学英文，孩子才会更加愿意去学英语。

3、多鼓励孩子。孩子刚学习英语的时候，家长要积极的鼓励和肯定孩子，增加孩子的自信心。

4、为孩子创造一个好的学习英语的环境。在家的时候，家长可以用英语交流，说一些简单的生活用语，孩子经常听着，兴趣自然就会产生了。

9. 如何激励学生学习英语的兴趣

如何激发初中学生学习英语的兴趣呢？
一、上好初中英语第一节课
学生由于刚刚跨入中学大门，对周围的一切充满了好奇心。这第一节英语课，是至关重要的。A good beginning is half done。如果在初中第一堂英语课，就让学生兴趣索然，则不利于以后的教学工作开展。我在上第一堂英语课时，先和学生讨论一下我们生活中碰到的英语名称。虽然相当一部分人并未正式接触过英语，但大多数都能说出CCTV、DVD、KFC等词。讨论之后，我又启发学生，当今时代是一个开放的世界，英语的重要性日渐突出。它已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。我们生活中随处可见英语，把英语学好，我们又多了一个了解世界的工具。学生就从思想上认识到，学习英语是时代发展的需要，是关系到自己前途和利益的事。接下来，我又和学生们了解了英语课的大体内容和教学目的、要求，并将一些悬念（用英语如何称呼、问候，邀请、购物、旅游），留在学生的心坎上，使学生产生强烈学好英语的心理，对英语课发生兴趣。
二、坚持每天一次Free Talk
上课的前几分钟，可由教师准备一段话（要和学生的学习和生活密切相关），
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然后就此提几个问题。渐渐地，此项活动就由学生自己来组织，他们课前都能积极地准备材料（内容一般与所上进度有关）。注意：Free Talk 要有分寸，语言材料要难易适中。还有，材料内容最好既能联系旧知识，又与即将学的新内容相关。比如在教授7A Unit 5 第二课时 Reading时,学生所准备的材料中，既可以包含他在第一课时所学的礼物名称（如hair clip, football sticker, card ,comic book），又有他去购物的描述，而如何去用英语选购礼物，则是本节所要学习的内容。
三、善于启发诱导 发挥学生的主体作用
英语的学习是一个长期的循序渐进的过程，也是一个非常枯燥的过程。教师在教学过程中，要循循善诱，。许多英语教师上课时，根本不顾及学生是学习的主体，硬性地一言堂，满堂灌，这些都只会加剧学生对英语学习的厌倦。其实，学生学英语不仅仅是限于学知识本身，更要掌握学习方法，积极主动去学。在教授一些课堂用语时，我通常采用“Teacher-in-role”这一方式。比如我可以让几名学生到讲台上后，我坐下，同时觜里说Sit down ,please。接着，我站起，又说Stand up。学生一句英语也没说,只是跟着一起做动作，这样做了很多遍。然后，我发出新的指令，我向右转，说Turn right.我向左转，说 Turn left 我一边不断重复，一边和学生一起做动作。我将这四个指令又说了一遍，并改了顺序。我又发了一次指令，但这次由那几个学生自己做，他们反应非常正确。我又请他们中的一位同学单独做了一遍。这时，我才对全体学生发指令。尽管刚才他们只是听， 但他们已能按 指令做动作。 最后，我又把这几个句子写在黑板上，每写一个句子，就请一个学生做动作。这样，没几天，学生自己已能主动用英语发出指令并做动作了。学生主动愉快地探求知识，学习效率当然就高。他们通过自身参与构建知识获得成果，显得格外珍贵。
四、创设语言情景
我们的英语教材是根据学生的心理特点、兴趣、爱好和社会的要求所编。教师应该创设一个语言环境，让学生有学习英语的欲望。以牛津英语教材七A Unit 1 Welcome to the unit为例，本课时共两页，70页为两条狗Hobo和Eddie的对话，很简短，71页为一些礼物的名称 ，这课时内容并不多，也比较简单，
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但若只是在黑板写下要记忆的生词、词组、句型，然后让学生背，根本达不到好的教学效果。笔者在上此课时，是这么处理的。上课铃响，学生起立，互相问好，教师面带微笑，问: “How are you today?” 学生立刻声音响亮的齐答： “Fine, and you？”教师 ：“I’m fine too. And I’m very happy”. 马上有的学生问Why?教师随即解释: “Because today is my daughter’s birthday”。教师出示自带的照片，接着说: “This is my daughter, I love her very much, but I don’t know what presents she likes. Can you help me? ” 这时，学生的积极性被调动起来了，他们兴趣很高，学习活动就容易开展了。
五、巧用顺口溜
在英语教学中，适当使用一些顺口溜，既能活跃课堂气氛激发学生兴趣，又能调动他们的积极性，强化记忆效果。例如：在教授be 动词am, is , are 的用法时，可以说：我用am,你用are ，is用于他、她、它，其余复数都用 are。学习序数词时，可让学生背这个顺口溜——1、2、3，特殊记（指1、2、3的序数词特殊），f来把 v e替（如five的序数词是fifth），8加h9去e（指eight,nine的序数词是eighth和ninth），y改为ie（指整十的序数词是把y改成ie再加t h），要想表达几十几，只变个位就可以。
六、运用多种现代化教学手段
运用多媒体，电子白板等现代化教学手段，能为学生创设和提供更多的语言情景和操练机会，有助于学生直接感受教材的语言环境，训练听说能力，激发学生兴趣，提高了学生的能力。