一年级孩子怎么英语启蒙

㈠ 小孩子英语启蒙应该怎么做

1.婴儿时期，宝宝对于语言是没有认知的，听到什么就学到什么，所以可以尽早的给宝宝开始英语启蒙，跟中文启蒙一样，可以多听些朗朗上口的英文儿歌，推荐鹅妈妈，有音频，可以在孩子玩的时候放着听。
同样稍大一些的宝宝也可以以这些朗朗上口的儿歌开始英语启蒙，同时可以放些宝宝感兴趣的动画，小猪佩奇，等等。这个时期不必把中文翻译过来，孩子属于录入时期，有语感，能跟读几句即可。
2.再接下来可以添加一些简单的绘本，父母可以和宝宝一起听音频，然后教宝宝来读。第一二次可以简单的把中文意思翻译给宝宝听，如果是从小进行英语启蒙的宝宝甚至不用翻译，宝宝会根据图画慢慢理解文中的意思。
大一点的宝宝可以简单翻译一下，以后只教读，不再翻译。
也可以教一些简单的单词，短语，用动作来展示意思，或者实物展示，告诉宝宝这个叫什么。
3.这个阶段可以有针对性的添加一些内容较长的绘本,教学视频还有日常用短语，句子。绘本和视频需要家长根据宝宝的程度来进行筛选合适的。短语和句子也是根据宝宝的需要来筛选。
4.这是自己启蒙的方法，当然现在辅导机构众多，家长可以选择机构来给孩子进行英语启蒙。但是一周几节课会进度比较慢，最好的当然是家长安排好，在家创造环境给宝宝进行英语启蒙，同时配合辅导机构，效果可能会更好。
5.如果孩子程度稍微好一点，可以请陪读，发音纯正的外国人，来跟孩子进行接触，进行日常活动，用英文来交流，这样宝宝的进步会更快。大部分中国家庭有英语环境的还是少数，如果宝宝大一点，条件允许可以创造一下环境。或者参加一些辅导机构的英语活动，会有很多英文老师，相信会比只单纯学习进步更快。

㈡ 一年级如何学英语

一年级英语学习方法(一)

一、小学英语学习的现状

无数的家长对子女的英语学习给予深切的期望，盼望他们尽快提高英语水平，为今后的升学、就业或出国深造奠定良好的基础。然而现实又是怎样的呢?

在小学阶段，我国教科书共安排500个单词，根据笔者的调查，每个学生平均掌握的单词数量也就在300个左右，如此少得可怜的词汇量又能解决什么问题。不识汉字是文盲，不识英文单词也会成为英语盲，其结果，什么都看不懂，什么都听不懂。有人认为小学阶段英语学习要培养兴趣，这并矛盾，然而，兴趣是建立在“懂”的基础上，如果什么都看不懂，什么都听不懂，孩子还有什么兴趣可言?考试成绩自然不理想。

二、解决问题的方法及对策

1、孩子背诵单词的能力。

英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的，这个问题每个人都清楚，小学生每堂课都有生字学，到三、四年级，每个孩子都能看书、读报，具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右，而此时孩子会多少英语单词呢，恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下：每天学会一个，每年至少能掌握250个，那么六年下来，就能学会1500个单词，小学毕业时，词汇量已经达到了初中水平，孩子的听。说。读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。

2.学会音标，为背单词扫清障碍。

要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处：(1)自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词;(2)学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u，ea在一起发i 帮助孩子高效背单词。

3.正确背诵单词的方法。

正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。笔者推荐以下学习方法：(1)首先学会单词发音(跟老师或英语学习软件、有声词典等读);(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆;(4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆;(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。范例：新东方学员运用这些方法，两个月背诵500个初中单词，英语考试成绩名列前茅.

4、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。

㈢ 如何正确引导孩子的英语启蒙

其实，不论是刚进幼儿园的小朋友，还是升入一年级的小学生，这个阶段都是英语启蒙的最好时期，专业的启蒙训练，会引导孩子自然而然的爱上英语，让家长事半功倍！但是，现在的少儿英语培训机构多得让人眼花缭乱，给大家推荐智慧口袋English-Time英语启蒙，利用家庭情景式教学，家庭母语环境的营造，非常适合孩子前期的英语启蒙，能让孩子自然而然的爱上英语。。如果对我的回答满意的话，请采纳

㈣ 如何给孩子做英文启蒙

女儿来温哥华的时候，差不多4岁。从2岁左右开始，我给她买过一些英语儿歌的光盘，其中她非常感兴趣的一个是清华幼儿英语的《语感启蒙》，一套四张光盘，三十几首英文儿歌，外教领唱的。还有一个就是洪恩的巴迪英文童谣，是美国少儿合唱团的小演员领唱的。这两套光盘，女儿断断续续地差不多听了两年，尤其喜欢前面的一套。从后来的情况看，它们对于女儿的英语启蒙起到了非常大的作用。

到温哥华之后，我们只倒了几天时差就去幼儿园了(Group Daycare，来加之前就联系好的)。第一天我在那里陪园。中午准备吃饭时，全体小朋友唱歌，女儿一听就乐了，她也会唱！于是，第一天的融入就因为这几首儿歌而变得特别的简单了。回来我问明天还去不去Daycare, 答“去”！明天还用不用妈妈去陪了，答“不用”!

后来不到一个月，她以前所听过的儿歌在幼儿园基本都唱过。很快，她已经能够听懂老师的几乎所有指令，和老外的小朋友也能够玩在一起并且成了好朋友，据老师讲，比早她半年去那里的另一个中国小朋友语言进步和适应的要好些！其实在她去幼儿园之前，我们并没有单独教她什么日常用语、会话之类的东西。而小孩子听老师的指令或者是和小朋友一起玩，其实很多靠的是形体语言，然后去体会这个语言是什么意思，再到后来能够知道这个意思的词该怎么说。这其实就是小孩子对语言的输入和输出过程。

在她来温哥华的头半年，我给她从图书馆借了大量的DVD。其中一套她特别喜欢，就是KIDSONGS 系列。这一套东西和国内的那两套产品有些类似，只不过画面更活泼，语速更快。其中的有些歌曲，连GMT考到全球TOP7%的老公辨音也困难。但是问她，她可以很完整地把整个一句歌词给复述出来，尽管她不知道确切的含义。我想，这和我们成年人童年期没有进行过辩音训练有很大关系。

其实，听的目的是锻炼耳朵的辨音能力（包括词的读音以及连读、省略等等），锻炼对英语的韵律、节奏等的把握。能够清晰地辨别每个音，是小孩子学英语相比大人最有优势的地方 -- 这有点和小孩子学钢琴差不多，和大人学习的区别是儿童的耳朵尚未被破坏，对音的敏感度还很高，锻炼好耳朵对以后学习英语好处实在太多了。我们学习10几年英语，听到一个自己不熟悉的单词，就不敢相信自己的耳朵，而事实也证明我们的耳朵对一个句子中生词的发音辨别能力的确不是那么可靠！只有大量的听，才能把我们的耳朵锻炼出来，而从孩子抓起则极其简单。

从我女儿的经验也证明听的重要性。她刚开始看那些DVD时，只聚精会神、不厌其烦地一遍一遍地听，后来跟着又蹦又跳，再后来开始跟唱同时跳，但是有时发音并不完全正确 -- 这正是对音的辨别错误造成的 -- 我们也没有纠正，再到后来不知道什么时候，她已经唱得不但所有音都正确，而且绝对的原汁原味了！以后再听新的儿歌，都是很快就能跟唱并且全部发音正确，说明耳朵的辨音能力已经锻炼出来了。听是输入，说是输出，听的足够多了，自然开始输出，一说起来就哗啦哗啦的，根本不是说几句的问题了。从中国来加拿大的孩子，都有一个从不说到说的一个过程，时间大约需要半年到一年，正是因为需要这么长时间的输入然后才能开始输出。

在学前班给女儿补课的时候，老公对 Phonics 进行了研究。结合女儿从国内到这里来上幼儿园的经验，我们的心得是：以 Phonics 的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音(Sound)组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音让老外具备了见到了生词会读、听到读音会拼写的能力！而对音的辨别能力，正是靠耳朵多听来锻炼的。当然，音不只是需要辨别，还要求你把它发出来，也就是要大声地读，而大声地读又进一步强化了对音的辨别。

Phonics 的理论中，也明确指出了 Phonics 的方法要成功依赖两个前提：Phonological Awareness(耳朵的辨音) 和 Phonemic awareness (单词和音的关系，理解单词就是用不同的音像搭积木一样搭出来的)，前一个是一切的基础，后一个就是说让孩子明白词是音组成的而不是字母，听也要听音而不是听字母。这两个前提解释了母语环境的孩子使用 Phonics 的成效更加显著的现象。那我们孩子的英语启蒙，为什么不在孩子还小、耳朵更加敏感时从训练对英语的辨音能力开始呢？

当然，知道了应该怎么做，还要找到孩子足够感兴趣的素材和方法。又唱又跳的英语儿歌是个好材料，对我女儿非常适用。但是我们也曾在女儿回国过年时把她看过的那些英语儿歌的DVD推荐给朋友，结果朋友家 6 岁的小朋友，也是我女儿的好朋友，根本不愿意看。这可能还要结合敏感期、选择适合年龄段甚至性格的素材来给孩子听，需要父母更加的细心观察孩子对什么感兴趣、更多的尝试、投入更多的思考。

记得以前我曾经看过搞英语教育的老师的一篇文章，文中说，英语的听力过关大概需要1400多个小时--但对于孩子的耳朵来讲需要的时间肯定会比成人大大地减少--这个数据是否准确其实并不重要，重要的是我们能不能给孩子找到足够的、原汁原味的、孩子喜欢的英语听力素材。我相信，如果你的孩子能够积累这么多的听力经验，那他成年以后的辩音能力就不会有大的问题。

从这一点上来讲，国内的幼儿英语教育，如果还过多地停留在是不是会背字母歌，是不是会背多少单词，是不是会几句英语对话，那是不是有些本末倒置了呢！

还有一点，我发现我们在国内的时候，英语学习中的听说读写是分开的，似乎听就是一个独立的能力，最多能和说联系起来。但是，国外的英语学习，听是为了阅读作准备的。在他们出版的关于家长如何帮助孩子阅读的书籍中，提到阅读的基本方法有四条，其中一个是 Phonics，一个是Rhyme.而这两点，都是和听力中的辩音和韵律节奏相关的。

我想，与其忙于让孩子学习一个个基本的单词、句子，不如多花些时间给孩子更多的英语视听资料。这应该是他以后英语学习的基石呢！

㈤ 小学生如何进行英语启蒙学习最合适

小学生是在小学三年级的时候开始学习英文字母，最开始的学习并不会有太多的压力，但是孩子除了学校教育之外，都没有和英语有太多的接触，所以学起来可能会有一些困难。学生的记忆力也都是非常短暂的，他们学习的英语知识可能很快就会忘记掉。学生需要掌握一些好的学习方法，那么小学生该如何进行英语启蒙学习最合适呢？

㈥ 想给孩子做好英语启蒙，应该怎么做

引言：孩子的英语启蒙问题让很多家长感到头疼，一方面新晋家长们清晰地知道英语以及英语启蒙的重要性，此外，很多的家长并没有足够的时间或者能力去帮助孩子英语启蒙。开始着手孩子英语启蒙的家长群体集中在85后到95前之间，这些新时代的家长们都想让自己的孩子赢在起跑线，把握住0-6岁孩子语言学习的黄金期。

做任何事情都要有目标，学英语也不例外

相信会问”如何给孩子做英语启蒙”这个问题的家长,大多是已经意识到了学英语的重要性，只不过是单纯想让孩子学英语，并没有想清楚学英语干啥用。想清楚为什么要让孩子学英语，其实就已经决定了要如何给孩子做英语启蒙。随大流的家长，孩子是最轻松的，孩子喜欢什么就学什么就可以了。想抢跑，提前学的家长也不用纠结，给孩子报个辅导班，跟着老师按部就班走，就可以了。最难的是培养孩子对英语的学习兴趣.首先要了解对应的年龄段，孩子需要掌握哪些技能，然后结合孩子感兴趣的领域，寻找相应的素材，陪孩子一起学习。

㈦ 怎样就可以给低幼的孩子进行英语启蒙

想要给一些小孩子启蒙英语的话，首先就可以选择使用一些简单旋律的英文歌。经常在孩子的耳边播放，这种英文的旋律歌，对于孩子而言有着很大的帮助，比如说最开始的时候，爸爸妈妈可以选择在孩子的耳边循环的播放26个字母歌。这样的歌曲其实是很多小孩子最开始的英语启蒙，将这种歌曲用在孩子的英语启蒙之上也是非常有用的，所以说爸爸妈妈在最开始的时候，可以选择通过播放这样的歌曲的方式来给孩子做好英语启蒙。

在小孩子接受了以后爸爸妈妈就可以开始让孩子系统的学习了，如果说小孩子在这个时候愿意好好的学习的话，那么小孩子也会在接受英语的时候变得更简单一些。爸爸妈妈在给孩子做好了英语启蒙以后，千万不要直接让孩子总是背单词，因为让孩子一味的背单词只会打消孩子对于英语这门学科的积极性，如果说让孩子对于英语这门学科失去了积极性的话，那么小孩子今后也就不会有太多的动力来学习英语了。

㈧ 在家如何给孩子英语启蒙

方法一：在家跟孩子说英语。

我们大多数80和90后的父母学习的都是中式英语，实际运用有所欠缺。这一本《美国家庭亲子英文》罗列了很多家庭中的情景，表达地道而且简单易懂，有注解，字体排版方面都很好。家长可以用来自学，然后运用在家庭生活中。

方法二：看真人show视频学习英文儿歌。
推荐1: Dream English是一系列的真人秀视频，由一位Uncle Matt来演示，涉及到洗脸刷牙等生活习惯，数字和26个字母，还有日常礼貌用语等各个话题，配合了舞蹈和一些简易小动作，相信孩子会喜欢的。我家的小孩一岁多我就学着亲自给他演示了。

推荐2: Simple English Learning是一系列的常见英文儿歌，画面生动有趣。
方法三：尝试给孩子讲英文绘本。
著名的绘本《Brown Bear，Brown Bear，What Do You See》这种绘本是适合低龄小孩的，内容简单并且押韵，和歌曲一样。还有《No，David》这种，内容简短，孩子容易接受。
著名的常见绘本《猜猜我有多爱你》和《好饿好饿的毛毛虫》之类的绘本都有相应的英文版本，并且音频都能在优酷或者其他网站上搜索和下载。
方法四：线上英语课程
现在很流行Vipkids和哒哒英语，51talk等等，但可以找有少儿版本的。均有试听课，大家可以下载都试下，看看有没有适合的。