四年级英语怎么区分单词读音
Ⅰ 英语单词怎么划分音节
英语单词音节划分方法：
音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。
1、在英语中元音(a e i o u共五个)特别响亮，一个元音音素（音素不是字母）可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元音音素可以构成音节，辅音音素不响亮，不能构成音节。但英语辅音音素中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
2、英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节词，两个音节叫双音节词，两个音节以上叫多音节。如：take拿是单音节词；'ta-ble 桌子是双音节词；po-'ta-to马铃薯，po-pu-'la-tion 人口，con-gra-tu-'la-tion 祝贺,te-le-com-mu-ni-'ca-tion 电讯等是多音节词。
3、音节的核心是元音,元音可以单独构成音节,也可以与辅音字母一起构成音节.take词尾的e并未发音,所以都是单音节词.注意,不要将元音和元音字母搞混.划分音节是按元音来划的,如果元音字母不发音,那就不能构成音节了.如果有两个元音字母在一起,但只发一个元音,仍然算一个音节。
4、每个元音音素都可以构成一个音节，如：bed 床，bet 打赌。两个元音音素都可以构成一个音节，如：seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美。两元音音素之间有一个辅音音素时，辅音音素归后一音节，如：stu'dent 学生，la'bour 劳动，fa'ther 父亲，tea'cher 教师（th和ch为字母组合，th发/θ/或者/ð/，ch发/tʃ/）。有两个辅音音素时，一个辅音音素归前一音节，一个归后一音节，如： win'ter 冬天 Oc'tober 十月 Sep'tember 九月。
音节是语音中最自然的结构单位。确切地说，音节是音位组合构成的最小的语音结构单位。它的构成分头腹尾三部分，因而音节之间具有明显可感知的界限。在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音节。普通话常用基本无调音节为400个，有调音节（不包括轻声）为1300多个。
音节不等同于音乐小节，许多人混淆，应该加以区分。
音节按重读可以分为重读音节和非重读音节。
重读音节： 指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin [bi’gin]。单音节词作重读处理，但不标重音符号.
英语的重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比如apple，划音节就应该是ap/ple 前面那个ap就是一个以辅音因素p结尾的音节，就是闭音节。
Ⅱ 英语里,带a和带e的单词发音怎么区分
根据词典的发音来区分。
1、a：大口型发音e如bad，sad，等等。发音ei是有e在结尾的，如cake，base，hate，等等。发音a:（张大嘴)，如bar，part，等等。
2、e：小口型发音e，如bed，pet，等等。发音i：有长有短，如deep，teeth，meat，等等。
辅音
（注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体，这里我们主要是针对/θ ð ʃ ʒ/这四个辅音）其中，/θ/和/ð/这两个音标，它们并没有相近似的拼音来对应，主要是靠嘴形来记忆。
/θ/――上下牙齿咬着舌头尖，发“斯"的音；/ð/――舌头顶上牙堂发拼音z一声；/ʃ/――师；/ʒ/――牙齿闭合，舌头虚碰牙齿发拼音r一声。
Ⅲ 如何判断英语单词读音的方法！
一、开闭音节读音，元音字母重读开音节和闭音节中的读音：
1、a：
（1）在开音节中/eɪ/name，plane，Jane，baby，cake；
（2）在闭音节中读作 /æ/bag，dad，hat，map，black，back；
（3）后面字为st，ss，th时读/ɑ:/
2、e：
（1）在开音节中/i:/he，these，me，Chinese；
（2）在闭音节中/e/bed,let,pen,desk,yes,egg
3、i：
（1）在开音节中/aɪ/bike，drive，time，nice，kite；
（2）在闭音节中/ɪ/fish，big，drink，it，milk，swim
4、o：
（1）在开音节中/əʊ/those，close，go，hoe，home，no；
（2）在闭音节中/ɒ/clock，not，box，shop，soc
二、特殊读音：元音字母在重读音节中的特殊读音
1、a：
（1）在/w/音后面/ɒ/want，what，watch，wash，quality
（2）在f，n，sk，ph，sp，ss，st，th，lm前/α:/after，plant，ask，grasp，glass，fast
2、i：在-nd，-ld和gh前/aɪ/find，child，light
3、o：
（1）在-st，-ld前/əʊ/most，postcard，old，cold
（2）在m，n，v，th前/ʌ/come，monkey，love，mother
三、r音节-r音节元音字组在重读音节中的读音
1、ar：
（1）/α:/car，farm，dark，sharpener
（2）在/w/音后面/ɔ:/warm，quarter，toward
2、or：
（1）/ɔ:/forty，morning，short
（2）/ɜ:/word，worker，worse
3、er，ir，ur：/ɜ:/certainly，bird，Thursday
四、re音节-re音节元音字组在重读音节中的读音
1、are：/eə/care，dare，hare
2、ere：/ɪə/here，mere
3、ire：/aɪə/fire，hire，wire
4、ore：/ɔ:/more，score，before
5、ure：/jʊə/pure，cure
6、-re：/ə/centre，fibre，titre，meagre，saltpetre
五、元音字组，元音字组在重读音节中的读音
1、ai，ay：/eɪ/afraid，rain，wait，day，play
2、air：/eə/air，hair，chair，pair，repair
3、al：
（1）在l,k前/ɔ:/small，ball，talk，wall，all，talk
（2）/ɔ:l/always，also，salt，almost
（3）在f,m前/α:/half，calm
4、au，aw：/ɔ:/autumn，daughter，draw
5、ea：
（1）/i:/teach，easy，cheap，please
（2）/e/heavy，bread，sweater，weather
（3）/eɪ/break，great
6、ear：
（1）/ɪə/hear，dear，near，clear，year
（2）/eə/bear，pear，wear，swear
（3）/ɜ:/earth，learn，early
7、ee：/i:/jeep，week，green，three
8、eer：/ɪə/pioneer，deer，beer
9、ei，ey：
（1）/eɪ/eight，neighbour，they
（2）/i:/seize，key
10、eu,ew：
（1）在j,l,r,s后/u:/ flew，brew，jewelry，jewel
（2）/ju:/ new，few，newspaper
Ⅳ 如何大致准备判断一个英语单词的读音
判断单词读音，大体分为三部分，第一：判断音节，即判断单词发音停顿的单位，第二：便是拼读了，最后，找出重音，完成这三部分，且你的脑海里也有一定的存储，那便不成问题了。
Ⅳ 怎样区分英语单词的音节
常见的音节划分方法（how to divide words into syllables）有这么四个：
1、如果单词中间有两个辅音相邻，则从中间分开，如basket的音节为bas和ket；
2、如果单词中间只有一个辅音，则把该辅音划到后一个音节里，如open的音节为o和pen；
3、以-le结尾的单词其音节划分到前面的一个辅音，如fumble的音节为fum何ble；
4、复合词的音节以每个组合单词为界，前后缀都算作一个音节，如sportscar的音节为sports和car，undo的音节为un和do。
(5)四年级英语怎么区分单词读音扩展阅读：
常用的拼读方法有以下几种：
声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。
声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。
三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强）
声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。
音节分类
第一种：两拼音节；第二种：三拼音节；第三种：整体认读音节；第四种：自成音节
构成
中国汉语音韵学中，一个汉字音节，则包括声母、韵母。汉语中，一般一个汉字就表示一个音节。
声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
整体认读音节： chi shi ri zi ci si ye yi yin ying wu yu yue yun yuan
元音音素是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。每个元音音素都可以构成一个音节，如：bed 床，bet 打赌。两个元音音素都可以构成一个音节，如：seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美。
两元音音素之间有一个辅音音素时，辅音音素归后一音节，如：stu'dent 学生，la'bour 劳动，fa'ther 父亲，tea'cher 教师（th和ch为字母组合，th发/θ/或者/ð/，ch发/tʃ/）。
有两个辅音音素时，一个辅音音素归前一音节，一个归后一音节，如： win'ter 冬天 Oc'tober 十月 Sep'tember 九月。
Ⅵ 如何确定英语单词的读音
1、利用元音字母及常见字母组合的读音。英语单词读音多变，主要是元音及字母组合多变所致。因此，掌握五个元音及常见字母组合的读音，对于读、记、单词很有帮助。五个元音字母a,
e,
i,
o,
u
相当于汉语拼音中的单韵母，它们在开音节和闭音节中发音不同。因此，要学会区别开音节和闭音节，掌握元音字母在开音节中发字母的本身音，在闭音节中一般不发字母的本身音。如果遇到读音规则的单词，记忆起来就容易了。如：age,
fever,
high,
rose,
use等。
2．
掌握辅音字母及常见字母组合的读音。辅音字母的读音变化不多，大多数与拼音相似而且读音单一，如：
[d]
[h]
[k]
等，个别字母有其它读音如：c发[s]
和[k],
g发[g]和[d],s发[s]和[z]等，还要记住常见字母组合的读音，如sh发[∫]，ch发[ts],tr发[tr],dr发[dr],ck发[k]等。
3．
掌握划分音节的方法记忆长单词。对于较长的单词，要学会利用划分音节的方法，把单词加以分解,使长词化短词，再利用以上两条规则去拼读，那么再长的单词记忆时也会很容易。如：won-der-ful，
po-pu-la-tion，o-lym-pic
，head-ache等。如在教授十二个月份时，要求学生记忆单词的拼写前，让学生先找出某些单词的共同点，譬如January和February都有“uary”，同样September,
October,
November和December，有“ber”或“ember”的部分，这样在记忆的难度上减少了。
总之，学好了读音规则，掌握了单词的发音技巧，就能够使生词变熟词,难词变易词。
Ⅶ 小学四年级英语辨音【圈出划线部分发音不同的单词
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Ⅷ 怎样辨别单词中发音不同，求方法
英文有开放音节，封闭音节和读数，重音，甚至有重音和漏音，因此同一字母会发出不同的声音或不合适。
例如，如果带有三个字母或四个字母的短语的单词为o，则最后一个单词为e，如果有意义，则只有一个o的发音不同。如果单词是o，则应该只有一个o和e的发音不同。
当词性不同时，英语口音的变化也将导致同一词的不同。一般来说，名字后面有一个声明。也就是说，当同一单词用作名词时，重音在前面，而当使用动词时，重音在后面，因为记录报告了沙漠完美许可证调查。
(8)四年级英语怎么区分单词读音扩展阅读：
一、元音部分：
1）、单元音：［i：］、［i］、［ɔ：］、［ɔ］、［u：］、［u］、［ə：］、［ə］、［ɑ：］、［ʌ］、［e］、［æ］
2）、双元音：［ei］、［ai］、［ɔi］、［ɛə］、［uə］、［iə］、［au］、［əu］
二、辅音部分：
［p］、［b］、［t］、［d］、［k］、［g］、［f］、［v］、［s］、［z］、［θ］、［ð］
［tr］、［dr］、［ts］、［dz］、［m］、［n］、［ŋ］、［h］、［l］、［r］、［j］、［w］
Ⅸ 怎样辨别英语单词中每个字母读哪个音标
英语里不同字母组合发不同的音，你把字母组合发音搞清楚就容易了。
26个字母发音规律：
1、辅音字母发音小口诀：辅音字母显易单，见面就把音来念。
b发[b],
c发[k],
ci(y)
ce多发[s];
例词：blue,
table,
Crisp,
class,
picture,
actor,
pencil,
bicycle,
nice,
d发[d],
f
[f],
g发[g]
[dV],
[V]少见;
Sandy,
dog,
red,
fly,
coffee,
green,
egg,
orange,
garage
h
[h],
j发[dV],
k
/
l
[k]
[l]可分连;
her,
here,
his,
jeep,
Japan,
book,
look,
blue,
Klan
class
m
[m],
n
[n][N],
p
[p]
q
[k]
r
发[r];
meet,
am,
no,
green,
thank,
English,
pen,
cap,
quickly,
Crisp,
s
最多[s]和[z],
趋唇[F]
[V]也常见;
sir,
this,
sit,
is,
his,
whose,
please,
sure[F],
usually[V],
pleasure
x
发音剪头端，[ks]多于[gz]面；
six,
pencil-box,
excuse,
exercise;
exam,
(后接重读元音)
t
发[t],
v
发[v],
w
辅音[w]来念；
teacher,
it,
very,
voice,
river,
with,
swim,
wash,
which,
white
最后一个字母z，发好[z]音才算完。zoo,
zero,
size,
puzzle,
2、元音字母a
e
i(y)
o
u
的发音口诀：
元音字母音多变，熟记规则也不难。
重开音节多长音，[ei][i:][ai][Eu][ju:/u:]来拼；重闭音节/轻音短，[A][e][i][C][Q][u][E]
a接r
/ss常发[B:/A],
还有[ei][A]
[C/C:][i]
[E]。e的发音首数[e]，空尾/重[i:]轻[i][E]。
重开音节i发[ai]，重闭/轻音短[i][E]。o发长音[Eu][C:][u:]，短音[Q][C][E]
one殊。
u字多发
[ju:]和[Q]，忙碌busy(i)加[u:][u]。y头发[j]重读[ai]，轻音/结尾[i]变来。
ay
,ey,
o/uy，多发[ei][i],[Ci][ai]。r前元音常卷舌，S后弱音须强化。
Ⅹ 怎么分辨英文字母在不同单词的不同音标发音
英语有开音节、闭音节和轻读、重读之分，甚至还有变音和省略，所以同一个字母在不同的单词里会发出不同的声音或不发音。
词性不同的时候英语重音改变也会导致同一个单词发音不同，一般来说有名前动后的说法。即同一个词作为名词使用的时候重音在前面，作为动词使用的时候重音在后面，如record report desert perfect permit survey 等词都是这样的。
首先，学会找规律。字母和字母组合的发音其实是有规律的，总共只有71种发音，对应44种字母的组合。把同一字母不同发音时的情况收集起来，然后进行总结。通过总结会发现，同一字母组合虽然发音不同，但也不外乎就那么几个，不是很难记。
其次，对于音标的学习，可分两个层次的目标。首先是对48个音标的准确认读，并掌握单词的拼读的规则，即：看着一个不认识的单词能根据音标准确的拼读出来。然后，在能拼读单词的基础上，要去掌握字母和字母组合的发音规则。
音标学习诀窍：首先解决掉只有唯一发音的字母及字母组合。然后再去掌握有两个发音，三个发音的....。学习音标的时候，不仅要学会怎么读那个音标，同时还应该记住那个音标对应的字母。如/k/的对应字母除了k还有c。反过来说，看到字母就能想到它的音标，如看到c就能想到/k/和/s/。
(10)四年级英语怎么区分单词读音扩展阅读：
一、元音部分：
1）、单元音：[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]
2）、双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[ɛə]、[uə]、[iə]、[au]、[əu]
二、辅音部分：
[p]、[b]、 [t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]
[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]