二年级升三年级英语怎么教
1. 娃娃转学,二年级升三年级没学英语怎么办
不用担心，义务教育不是从3年级才开始学英语吗？2年级没学呢，只不过上幼儿园的时候也学过一些单词哦
2. 小学一二年级没有学英语，三年级要转学，新的学校一二年级就学英语，我家孩子怎么办
没关系的，一二年级的英语很简单，只要在暑假的时候买一些练习册回来给你的孩子练习就好了
3. 二年级升三年级的注意事项有哪些
三年级是个过渡时期，是学生学习的分水岭，由于三年级从字词向段落过渡，而且开始学作文，很多同学都觉得很难。特别是字词基础不好的同学，马上就会出现只会说，不会写的情况，家长要帮助孩子度过这个难关。 1、转在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。 2、转在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。 3、转在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。 4、转在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。 这些转变有的我们已经重视，有的刚刚感觉到，有的还没有关注到，请我们的家长做个有心人，在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，聊聊知心话，了解孩子真正的想法。 转折期内容易出现的问题及对策 孩子在成长的不同阶段会出现不同的问题，从我平时的观察来看，学生目前在以下方面存在着不足，这里我谈的是共性，共同存在的问题一定要引起我们特别的重视。首先谈的是学习中存在的问题： 1、学习的自控力和主动性不够。 进入三年级后，我们会明显发现孩子的运动量变大了，加上学习压力的增大，难度的增加，孩子娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，学生会产生疲倦感，这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，学生容易变得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业时不应该犯的错误多，这些都表明孩子的自控力欠缺。与此同时，学生的主动性不够也引起了我们的注意。比如说：老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业；采蜜本上好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着惰性。 对策：给孩子确立明确具体的目标。这里的目标有两个，一是远期目标，即理想。让学生明确学习的意义，把学习和自己的理想、社会事业联系起来，这个理想不一定就是孩子以后从事的事业，但是孩子有了一个奋斗的目标，会产生持久而主动的学习动力。二是近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。在这过程中，我们要注意经常关心和询问他们的学习情况，对他们所取得的每一个进步表示祝贺，当他们表现不佳时，也要给予适当的批评。一个目标达成后，再制定一个新的目标。给孩子适度的压力。孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫。所以，需要我们对学生施加适当的压力，而不能听凭学生完全自由行事。我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。 2、探索难题的精神欠缺。 三年级后，我们发现考试不是仅仅考课内的知识了，这就要求我们的孩子在课外要大量地汲取知识，补充课内所学。目前学生在语文学习中，最头疼的算是阅读理解。和低年段的阅读理解不同，除了对字、词、句的把握，中年段的阅读理解更多的是对段落的理解，要学生归纳段落的主要意思以及中心思想。这对学生来讲是很困难的。在平时的练习中，如果遇到让学生谈谈自己感受的题目，懒一点的学生就不想做了，等着老师和好同学讲答案，长时间下来，自己的阅读理解能力越来越差，心理压力也会越来越严重。同样的情况也出现在数学中，稍难的题目学生就自动放弃了，导致自己越来越懒。 相应对策：掌握科学的学习方法。 面对难题不自信，害怕，根本原因是没有掌握解决此类问题的根本方法，所以对课堂上老师传授的方法要认真听，同时要学会举一反三，灵活地运用知识，题目百变不离其中，掌握了方法，就能将难题转变为做过的、熟悉的题目。让孩子体验成功，逐步养成探索精神。在家辅导孩子的时候，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个步骤进行，这样可以降低难度，让孩子一步步完成，及时肯定他的成功，让他产生满足感，这样伴随着孩子愉快的情绪体验，他会进而产生进一步学习的愿望，慢慢会对难题消除恐惧感。 3、读书的质量不高。 二年级时我们就已经着手培养孩子的阅读习惯，应该说我们班孩子阅读起步是比较早的，但是我最近发现两个情况：第一，很多学生读书是装样子的。一方面是装给老师和家长看，希望受到表扬，另一方面是装给自己看的，纯粹完成任务。第二，读书的质量不高，读完就忘，一点印象都没有，一点积累都没有。所以孩子在写作文时，感到没话说，内容空洞，语言苍白。经常有家长打电话过来说：我们家孩子也看了很多书啊，为什么写作文还是没有提高呢？读书质量不高就是原因了，你要分析，究竟是孩子在装样子，还是确实不会做积累，一个是态度问题，一个是能力问题，要区别对待。 相应对策：家长与孩子一起阅读。 大家可以为孩子购买、订阅合适的图书报刊，创设一个阅读环境，全家一起养成看书读报的习惯。要注意的是，书最好不要订得过多，书要少而精。为防止走马观花，家长可以与孩子共读一本书，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记和好词好句摘抄。
4. 二年级升三年级要补英语吗
家长如果希望自己的小孩比别的小孩更优秀，可以提前给小孩补英语，补了比没补肯定好很多！
5. 二年级升三年级是提前学英语好还是学完后去补
最好提前学。有能力的话，一直学下去。
6. 孩子2年级，升3年级，英语衔接有必要
如果你是说用不用提前接触英语，我觉得没必要，小学3年级英语本身就是开始版，自然会很基础，就跟小学权一年级学汉字差不多，家长可以在3年级的时候帮孩子温习温习，以我学习英语的经验，开始可以让孩子抓住音标和语法，不过也很枯燥。
7. 我是一名培训机构的英语老师，要给二年级升三年级的学生上课，应该如何安排内容尤其是游戏互动方面
课程内容要简单一点，这么大的孩子还没怎么接触过英语，算是零基础。游戏很多，你可以网上搜一下，不要复杂的，简单一点，准备点糖果当奖品，孩子们就会很踊跃了。
8. 孩子快要完成小学二年级了，三年级学校将正式学英语，我打算暑假给他学了音标。如何
死记硬背音标是没什么效果的 通过单词来记音标的话 会更好
9. 二年级升三年级的孩子，该告诉他们哪些注意事项和学习上的要求
嗯，三年级很关键，两位数乘法，英语，作文，钢笔字，科学什么都来了。回
学习不要你们个答个都考第一，但是要尽自己最大努力，你如果能靠六十分几个就不要考59分。三年级和一二年级不同，三年级比较困难，但是如果你肯认真学也不会很困，那就得看看你是如何学习的了。老师以前也不是没有上过三年级，所以你们上了三年级之后如果学习上有困难的可以来找我，老师会尽最大的努力来帮助你；那些学习上如果有小妙招的同学，也不要把自己的方法藏着掖着的，我们在一个班级里就要团结，三年级可能会很困难，所以大家都要努力。注意事项呢，我想你们从踏入小学恨死你们就已经听了以前的老师说过，（这以下您最好自己负责。。）基本也就是纪律啦卫生啦……
其实不要太紧张，自己在脑内思考一下盘算一下要如何说就可以了…
10. 苏教版二年级升三年级作文怎么教
邓中夏曾经说过“五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山”这句话，内在的含专义就是说，一个人的属力量很渺小，只有人与人之间、人与集体之间、集体与集体之间互相团结，才能有强大的力量取得胜利。这个道理是我读了《爱，与死神赛跑》才明白的。
毛陈冰，一个20岁的女大学生，她以朴实的爱心，用自己“生命的种子”挽救了一个素不相识的人的生命，她的行为感动了我，感动了浙江。
有一天，毛陈冰从网上知道有位孕妇大出血，就连夜开始了马不停蹄的奔波。路上，她的心情又是矛盾的：“如果自己能解除病人的痛苦，挽救一条生命，那该是多么的光荣神圣啊！可是······父母会同意自己这样去做吗？他们会担心吗？”终于，在一家医院里，毛陈冰见到了生命垂危的孕妇时，她的顾虑才完全消除了。她马上就为孕妇献血，在献血的时候，毛陈冰出现了两次头晕，但是她却仍咬紧牙关坚持着：“救人要紧，请快点抽我的血！”现在经过治疗那位孕妇都能干活了。毛陈冰这“生命的种子”就这样以它强大的力量从死神的手里夺回了一条珍贵的生命。读到这里，我心里像打翻了五味酱一样，很不是滋味，毛陈冰那种舍己为人，帮助别人的精神，深深地感动着我！