六年级下册英语弹钢琴怎么写

㈠ 我小学6年级，一心想初中毕业后高中去新西兰上，我成绩一般般，家里也不是大款，会弹钢琴，10级已过，

就去读新西兰中学啊，然后人家也很重视学生的特长呢

㈡ 学弹钢琴的苦与乐六年级上册第八单元作文

学弹钢琴的苦与乐

拿到钢琴六级证书，我用手轻轻地抚摸着大红的缎面封皮，几
年来学钢琴的酸甜苦辣涌上心头。
我五岁时就已经开始学琴了。开始的时候，我弹累了就不弹了
。“怎么不弹了？”我望着妈妈那张严肃的脸，只好又弹了起来。
还有一次，我在弹一支曲子时偷懒，妈妈看见了就说：“偷懒是对你自己不负责任。”我就故意弹错，一遍错，两遍还是错，妈妈生气了，雨点一样的巴掌打在我的屁股上，好像不是打她的孩子一样。
唉，原来我以为弹琴很好玩，现在才知道是多么苦！夏天，我不能和小朋友一起到海边游泳，只能在家里弹琴。一会儿衣服就湿透了，我问妈妈：“能不能去楼下凉快凉快？”妈妈说：“不行，一
点苦都不能吃怎么能有成绩？”我只好含着眼泪继续弹……一会儿，汗水和泪水顺着脸颊一起流，但是妈妈规定一天连续弹两个小时，一分钟也不能少。唉，早知如此，当初我为什么要弹钢琴呢？可是，已经坚持这么久了，还是坚持到底吧！
弹琴当然也有享受快乐的时候。家里只有我会弹琴，奶奶过生日的时候，我就把最拿手的一支曲子送给奶奶。我弹完时，家里响起了热烈的掌声。奶奶说：“咱家要出一个音乐家了！”
弹钢琴有苦也有甜。钢琴啊！我既恨你又爱你。为了你我忍受了多少皮肉之苦，心灵之痛。但是有了你，我又享受了多少幸福与快乐！
钢琴，你将伴随我一生！

㈢ 6年级会弹琴的学生占了1/12，会绘画的占1/8，会绘画的比会弹钢琴的多11人。6年级有多少人（

这么基础的题，就算没听课，看书上例题照葫芦画瓢都做出来了。
“抄作业”的意图都写你脸上了。

㈣ 700字六年级上册第八单元的学弹钢琴的作文，文中要有弹钢琴时的联想和想象。

有的同学课余生活是搜集各种硬币，有的同学是学舞蹈，有的是学奥数，还有的是登山。而我的课余生活非常丰富多彩，有学弹钢琴，有种植，有学书法，有和小邻居玩耍……。其中我最喜欢的是弹钢琴。小时候我经常听钢琴大师的演奏曲，他们打开了我心灵里欣赏美的窗户。现在长大了，我吵着要学钢琴，爸爸妈妈答应了，于是我迫不急待地走进钢琴教室，开始了学钢琴。
可是学钢琴并没有我想象中的简单，刚开始我觉得很枯燥，因为弹的曲子不好听，弹下来的声音也不干脆，并且软绵绵的。练了几个星期后，我弹得干脆利落了，犹如灵巧的小雨点滴落在屋檐上，我越弹越轻松。慢慢地，又有点难了，因为又有滑音，又有跳音，滑音又分成有拍子的和没拍子，有拍子的，我把它弹成半音，没拍子的，我就干脆没弹出来。这真是一条大大的拦路虎。这时候，妈妈鼓励我说：“别着急，慢慢来，我相信你想做的事一定能做成！”听了妈妈的话，我又重新找回了信心。我从那时起，每天认真练琴，终于我弹会了滑音，弹会了跳音。意志勇士赶走了这条拦路虎。现在的我都可以弱小小乐曲了。弹出来的曲子仿佛是自然从我指尖流淌出来了。我太开心了，因为我能够表达各种自然界的音响和小动物的动作了，每天我用这些方式来表达我的心情，比如我开心时，我就弹“小兔子”，一天都过得很顺时，我就弹“流水”，每当我过得不开心时，我就弹“小老鼠”。
弹钢琴使我的心情放松，弹钢琴使我学会了享受美，聆听美。钢琴真是我的好伙伴，我一定要继续学好钢琴

㈤ 六年级会弹钢琴的学生占十二分之一，会绘画的学生占八分之一，会绘画的比会弹钢琴的多十一人，六年级会弹

㈥ 六年级作文贝多芬弹琴时的细节描写

“两肩极宽阔,……及命运的担子”,“深邃的眼睛略带灰色,……生的意志.”显示了他对于不内幸遭遇不妥协不屈容服的抗争意志；
“一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来.”表现了贝多芬在遭到失聪的打击后不甘心就此放弃他的音乐事业,“拼命”“巴望”表现了他与不幸命运做斗争的决心. 答案补充 教参答案 答案补充 对女佣的语言、动作、神态描写就是对贝多芬的侧面描写.
“她带领来客到贝多芬工作的屋子,在那里,最惹人注目的是两架对放的大钢琴.”描写设施陈设,暗示贝多芬的生活中心是音乐.
“他在这架钢琴上工作,他在那架钢琴上经常弹奏.别以为这房间杂乱无章,我曾经想收拾一下,后来发觉那是徒劳的.他不喜欢我整理房间”“不喜欢我整理房间”表明贝多芬喜欢随意自由,不愿受一丝一毫束缚.
“自己做东西吃”“不让我帮他一点忙”说明了贝多芬的倔强、顽强.

㈦ 6年级弹的钢琴曲(难点也可以)

《卡农》，《哆啦A梦》，《童年的回忆》，《flower dance》，《拥抱蓝天》，《月亮河》，《爸爸》