怎么帮学生打好英语基础

① 我英语基础很差怎么补基础

英语基础很差，补基础的方法如下：

1、多记单词

单词是学习英语的基础，很多英语文章如果懂了单词以后可以一个一个对进去也能翻译出来的，所以单词首先一定要懂。

2、买一本专门的高中语法书

高中的语法说多不多，说少也不少。如果每天分摊一点的话，不会太多的。买一本语法书回来，先看老师说到哪里，就先吃透哪里，接着可以安排时间学习其他的。每天也不必学太多，根据个人决定。

3、语法是关键

和中文一样，英语也有自己的法则，只要熟练掌握了这种法则，就成功了一半，一般刚学习英语的时候连24个英语字母都不能流畅的读出，考试总是不及格，后来对单词和语法熟悉了，考试的时候不知不觉英语成绩就提上来了。

4、增加阅读量

有时间可以阅读各类的英语读物，这对掌握词汇量有很大的帮助。阅读量多了，语感也会自然而然的产生。可以选择一些自己感兴趣的读物进行阅读。

5、多听

学习英语，听力是少不了的，我们可以多听听磁带，看看英语电影，听听英文歌曲，在长期的耳濡目染中自己的听力能力自然就培养起来了。

② 如何打好英语学习基础知识的根基

一、从激发学生学习英语的兴趣入手
每个孩子都对英语有着一颗强烈的回好奇心，每个人都想知答道英语到底是怎么样的一门学科。所以如何让英语有一个漂亮的现身，让它在第一时间进驻孩子的心灵
2.布置书写任务，培养学生对英语的持续兴趣
书写，仿而写之，是一项简单却又需要耐心与细心的工作。良好的书写习惯是端正学生学习态度的最直接而有效的途径。从开学的第一个星期开始，便开始布置书写任务。首先从字母的书写开始，之后到单词、句子，进而过渡到整篇文章的书写，整个过程循序渐进。而且教师要注意及时反馈，让学生及时了解自己的特长与不足。
二、关注英语语法的教学
关注英语语法的教学，彻底夯实学生学习英语的基础， 对于任何一门非母语语言的学习，可以这么说，不学习语法就等于没有了解这门语言。语言只有在系统的语法学习之后才能真正地为我所用。
三、要重视音标教学，
音标教学的目的就应该是：引导学习者学会通过音标读出单词音帮助自己记忆英语词汇。

③ 如何有效的帮助小孩增强英语学习兴趣，从而打下良好的英语语法基础

在英语教学中，许多英语教师发现初中生在英语学习中最大的问题是缺乏自信心。英语是中学生尤为薄弱的一门学科，缺乏自信心已严重影响了学生的学习积极性，最终影响学生的成绩。由此可见，自信心是一个人学习成功的关键因素。在英语学习中，许多“后进生”出于各种原因，做什么都没有自信心，总有一种“我不如人”、“我不行”的自卑心理。因而，帮助与培养后进生树立自信心，是促使他们英语学习能力提高、成绩上升的根本方法。为此，在新课程标准中还增加了“使学生树立自信心”，并且列为第一位置上。可见自信心对英语学习的重要性。那么应如何培养英语后进生的学习自信心呢？
一、注重家庭教育
学生的自信心不是空穴来风，它首先来源于良好的家庭教育。自信心的培养应从小开始。在孩子学习英语之初，如果父母在听到他们不太标准的读音时也能鼓励他们，或者不懂英语的父母看见自己的子女能写出一些英文，说一些英语，能及时给予恰当的赞美，久之孩子就会充满自信。父母的关心与赞赏使孩子越学越有劲。在渐渐熟悉英语之后，他们会逐渐建立起英语学习自信心，形成英语学习的良性循环。
二、注重学校教育
1.善于典故引导，让学生主动培养自信心
在英语课堂内，利用名人故事来激发学生的自信也是有效的途径之一。形象、生动的故事对人的感染力不可低估。
例如，“疯狂英语”的创立者李阳，他从大学一二年级多次补考英语到经过四个月的艰苦努力，在1988年大学英语四级考试中一举获得全校第二名的优异成绩，绝对是中学生学习英语的榜样。基础差不要紧，笨鸟先飞，关键是我们要引导学生树立起学好英语的自信心：人家可以讲一口流利、纯正、地道的英语，我们也一定能！
2.善于表扬激励，让学生重新拾起自信心
教师要不吝惜自己的表扬，而且无论是在教学活动中还是在平时的生活中，作为教师对他们首先要有信心，要多给他们关心和爱护。
要常对他们说：“你能行，老师相信你。”这对后进生来说，就意味着老师的重视、关怀和期待，从而对培养他们自信心起着重要的作用。教师无非是多说几句Very good!但赞美之辞对于学生则是莫大的鼓舞。而且千万要注意让所有人都有机会得到表现，对于后进生更是如此。如果学生的做法能得到老师及时而中肯的评价，学生就会感到自己被赏识、重视，就会愉快、积极，进而增强自信心。这就要求教师在平时的课堂教学中，有意地创设情境让“后进生”主动参与。创造机会让他们发挥特长，及时发现他们身上的闪光点，尽可能多地给他们以肯定和赞扬，从而使他们自信心不断提升。
总之，在英语教学中，我们要能不断地培养学生的自信心，有了这份自信，学生的学习会更加积极、主动，其潜能也会得到发挥。
然而，英语后进生学习兴趣的培养和学习自信心的树立二者是相互联系，不可分割的，拥有自信才会有兴趣，但兴趣也能帮助树立自信心。二者是相辅相成的。
兴趣是最好的老师。学好英语，兴趣很重要。著名英语教育专家、中国英文口语大师杜子华说：“学习最重要的是兴趣的培养，学习英语，要根据自己的兴趣，寻找突破口，这是非常重要的。
喜欢听音乐的人可以多听英语歌曲，喜欢文学者多读英文小说，喜欢时髦流行的人不妨多读流行杂志—记住，英语不是死知识，而是一种生活必要的技能、工具，它通向你热爱的事物。” 因此，学生对英语学习活动本身的兴趣，对于学生学习及成绩起巨大的作用。
正如孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生学习及英语本身的兴趣将会产生强烈的求知欲，以激励他们克服学习过程中的种种困难，从而获得较好的成绩。
3.用爱的涓涓细流去浇灌后进生干涸的心田
保护后进生的自尊心，激发他们学习英语的兴趣。对于后进生来说，需要晓之以理，更需要动之以情。爱是教育的前提。英语成绩差的学生，他们往往在学习中遇到困难，如在发音、拼读、朗读、单词记忆、语法等方面的困难，得不到帮助便自暴自弃。而且由于他们学习成绩差，经常受到指责和批评。慢慢地就感到自己的自尊没了，便意志消沉或“破罐子破摔”。所以作为教师应该主动关心爱护差生，应处处给他们体贴和温暖，去化解那颗冰冷的心。
只有尊重爱护差生，才能引起师生情感“共鸣”使其恢复理智和自尊。教师也可以利用业余时间辅导他们的英语，分析英语成绩好的原因，帮助他们找准一个切入点，重新培养他们学习英语的兴趣。
4.教给学生正确的学习方法，帮助英语后进生学好英语
英语后进生之所以成绩差，在某种程度上是不会学，不知怎么学。因此，教师须在预习、听课、复习和巩固提高这几方面给予学生具体的指导。

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（1）预习
预习是提高学生自学能力的有效手段。预习有利于学生养成主动学习的习惯。预习时，让学生先从单词入手，根据读音规则拼读单词，然后通读课文，了解本课所学内容，同时找出自己不懂的句子，通过查字典、查资料了解收集与课文相关的内容。并做课后与课文相关的练习，准备有重点、有目的地听课。
（2）听课
课堂是学生学习的主阵地。听课效果的好坏直接影响到学生的成绩。要让学生充分认识到听课的重要性，并教给他们如何提高学生的听课效率的方法：
1）课前预习好课文，准备好学习用具；
2）专心听课；
3）积极参与课堂活动；
4）做好笔记，以便以后复习。
同时针对英语后进生在课堂上由于害羞、怕出错、怕开口的习惯，教师在课堂上，可以有意识、有目的与他们接近，多关心他们，尽量将难易适中的问题问他们，叫他们到黑板上写有把握的句子，朗读事先已读过多遍的课文，以培养英语后进生大胆开口的习惯。并将教材化难为易，化多为少，用短暂时间达最佳效果，调节他们的情绪，让英语后进生在和谐轻松的气氛中学习。
（3）复习
英语学得快，忘得快，及时复习当天所学内容是提高英语成绩的重要手段，课后复习不应仅停留在做练习上，而应结合所记笔记，认真思考总结，找出英语的内在规律，这对以后学习大有裨益。
（4）巩固提高
背诵所学课文、句型、做相应的练习都是巩固所学知识的手段。但是要想提高英语成绩，仅做到这两点是不够的，教师还要选择一些难度适中的文章供学生阅读。只有进行大量的阅读英语文章，学生的英语成绩才有可能提高得更快。
5.积极实施新课程改革，激发学生兴趣
现在中学英语课堂还普遍存在“灌输--接受式”教学模式。教师认为只要把知识结论准确地复现给学生，就算完成了任务，教师对学生的要求是倾听、服从。这种教学模式使学生厌学英语，认为英语除了记还是记，太无聊。所以，要根据新课程改革的重点，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和知识水平出发，改变目前的英语课堂教学，构建新型的英语课堂教学模式，倡导体验、实践、参与合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，为全面实施素质教育打下良好的基础。
6..明确学习英语的社会意义
了解英语在社会发展中的广泛用途，使英语后进生培养持久的学习兴趣。
针对学生初次接触英语时总是充满好奇、兴趣和向往这一特点，教师可以在上课之前认真准备，搜集大量的能说明英语的广泛用途和学习英语的重要社会意义的例证，使学生对英语产生浓厚的兴趣和强烈的学习愿望，为今后积极、主动地与教师配合，学好英语打下基础。
随着教学的深入，还可以引导学生自己去搜集身边能接触到的生活、文化、旅游等各个领域中使用的英语素材。这样在日常的教育教学中，时刻不忘从学生的个体内部动力激化和外部环境感受进行引导，来坚定学生学好外语的信心和决心，从而使学生端正学习动机和明确学习目的，以利于培养持久的学习兴趣。

④ 要打好英语语法基础，该怎么做

2、归纳法：孩子在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不能完全依靠家长、老师的讲解。研究表明，孩子自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的记得更好。对某一个语法知识点，在给孩子详细讲解后，应该让孩子尝试着自己总结规律。实践表明，能自己总结语法规律的孩子，更能对语法进行灵活运用，且在阅读中更显出反应迅速准确的良好状态。

3、对比法：将容易混淆或犯错的相关语法点呈现出来，让孩子自己观察、对比和分析。

⑤ 想学好英语该怎么打好基础

1、基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。

2、提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。

做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。

3、英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。

4、听力。要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味；②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话；③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。其次，听得方法：①利用零碎时间，这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。

⑥ 如何给基础很差的初中生补英语

首先得对英语感兴趣，。。兴趣是最重要的~~！！

英语其实并不难只要你肯认真学。。

想学好英语，有几个要点：

1、基础要扎实。学英语难免要背单词，有人觉得背单词挺难的，其实不然，一般短的单词只要看一下读一下就会了。最主要的是学好音标和发音问题。你先把那些pronunciation学好。每天回家最好拿起字典看看一些单词的音标，学习怎么拼读，先从较短和较容易的学起，慢慢的加大难度。。有些音标的组成是比较复杂的，比较难拼，那么你就要不耻下问尽量请教老师咯~

我之所以那么强调音标，是由原因的。。你音标学好了，背单词就轻而易举，不会死记硬背几个小时还背不好。这样，在平常写练习的时候遇到生词，即使不知道它的音标，也要尝试根据它的发音规律读出来，能写出音标最好了。。那么你会读了，自然就容易背了，就像语文拼音一样，把音标当成拼音来拼（当然拼音与音标是有所不同的）。然后要学会猜词，根据上下文猜她的意思。再查下字典校对一下（虽然有点麻烦，但刚开始一定要这样的这样对你的猜词能力有很大帮助。到后来也许你不用查字典就能猜出词的正确意思，随着你不断训练，你中奖的几率会打打提高~）一般晚上写完练习后，隔天早上在刷牙洗脸时回忆一下你昨晚遇到的生词。这样这个单词就会被你牢牢记在心里了。。。

2、有了一定的词汇量，还要学会用，多多理解一些单词的用法。可以随便组个句子把他熟记，再把有关的短语记录在笔记本上。。经常拿出来看看~要学会积累，一见到短语或谚语格言就立刻记下来~！！还有上课要听好课，认真做好笔记。。。

3、多做完形和看图填词等练习。。。。早上和晚上最好听15分钟听力~~（我一般不听这些，就是听的歌全是英文歌，看的电影是英语电影，看英语新闻。新闻对于我们初中生来说还有点深，不过可以见识见识，感受一下发音。。。还有就是多练口语，多读一些好文章。。。

4、可以与一两个朋友用英语对话，练习一下单词的组织能力。。偶尔可以看看语法书，虽然我认为看语法书没什么大用处，关键是要培养好语感，所以叫你要多听，多读。。。。有了好的语感，语法建议只做辅导，偶尔看看就好了，没必要去钻研的太深。。

想学好英语关键还是得靠兴趣。英语不会像语文那样花好多时间才能学好。。只要下点功夫就行了。

⑦ 怎样教英语零基础的学生

If you're good at something, never do it for free.

毁掉友情跟潜在女/男友的最好办法就是教他东西或者技能
反正我过往的经历就是如此，不论是网上分享还是私下教授，最后结果无一例外都是通通失败，基本上我对这事儿根本不抱任何指望
如果是承人情，我免费给人点指点，根本没人会珍惜，如果你拿这个事儿上心了，长期的去督促，反而人家会不高兴，我这人脾气又暴躁，最后就会大肆嘲讽让他滚鸡巴蛋
相反如果是我去机构任教做做兼职，或者开个收费的什么班，学生基本都学习挺认真，收到的效果也都还不错，最后我也收获到了作为人民教师的职业荣誉感，教学相长，良性循环
而免费教朋友熟人，最后就会觉得我是个浪费自己时间的傻逼，我朋友是个不懂珍惜的混蛋
所以为了维护友情，我从来不在交往中扮演“老师”的角色，只搞搞吃喝玩乐聊大天
那么解决方案来了，如果一定要承人情，我的做法会是
1，写帖放网上，朋友如果提问了，直接甩个链接给他，让他自己看，但以后绝对不会催或者后续督促这个事儿。爱学学，不学滚。但是这个态度没必要让他知道
2，彻底忘了你朋友跟你心血来潮说要学XX东西或者技能这个事儿，以后也绝对不要主动提起，会伤人自尊的
3，让他买赖世雄，但是之后不要主动过问学的怎么样，会伤他自尊的
你看我，答了这么多英语题，但从来不会问你们学的好不好，这是为了照顾你们的自尊，乖~

附：看到很多朋友都有很凄惨的经历过往，发现这是通病，如果下次再有朋友要你教东西，你要承人情的话，那么记住，不要浪费时间精力给他废话，而是直接说
你先给我5000块钱，我给你布置任务，每完成一项我给你两百，直到你把这5000全都赢回去
这样就可以拒绝掉一大批人啦

⑧ 小学生想要学好英语口语，该如何奠定良好基础

语言学习指个体学会使用语言进行交际的过程，它包括对一系列声音或符号及其约定俗成意义的识别、再认和重现，对语法规则的理解，以及对使用语言所必需的动作技能（如发音、书写等）的掌握。

幼儿学习英语，也是一种语言学习。应当循序渐进，不可冒进。要顺应孩子心理发展，依据语言学习的现有经验，切不可拔苗助长，否则遗害无穷。

总之不要强迫孩子去学习 ，要让孩子自然而然的对学习这一件事情产生兴趣。

⑨ 小学生的英语基础不好，该如何进行提高呢

内外兼修才能够让孩子的英语成绩得到提高，首先我们要从内因解决。内因说白了，其实就是一个心态的问题，如果孩子没有用心去学习，孩子对英语比较抗拒，不愿意去了解，那么不管，我们怎么做都不可能解决这个英语基础不好的问题。我们必须要通过一些教育和引导的方式，让孩子了解到英语是比较重要的，让他心服口服并且自愿愿意去学习英语，这样才能够更好的提高英语的基础。

如果不想请英语老师，那么现在很多电视其实都是智能电视，我们可以给孩子报一些网络课程，也可以多一点给孩子看一些英文动漫或者英语的普及儿歌，这些都是制作者，精心策划，他们会想办法让所展现出来的儿歌和动漫更加容易理解，更加容易记住，也能够有效的提升孩子英语基础不好的这个问题。