一年级怎样记得住英语怎么说
一年级小朋友最好的办法就是死背，大声多读几遍就记住了。
小孩机械记忆力比较强，所以不用什么理解记忆。
当然一个词不要停太久，每个不超过15秒，多来几遍就OK了。
Ⅱ 怎样快速记忆英语单词：结合读音记忆法
读音记忆法——如何通过读音轻松记住单词基本上所有接触英语的朋友都会遇见一个无法回避的问题——单词量。就是如何记忆、背诵单词。大家也都是通过死记硬背来记忆，我一直不这样记忆单词，为什么？相信很多朋友都发现效果不大，一旦停下来就马上忘的精光了。那到底有没有真正高效且容易记单词的方法呢？答案，当然是肯定的！小程在这里就和大家分享一下这好方法。得申明的是，这方法肯定不是我第一个发明、发现。不过这确实是我通过自己的英语学习实践、总结发现的一个非常棒的记单词的窍门。我称之为“读音记忆法”。众所周知，英文和我们中文是有很大不同的。一个词汇发散，一个词汇内敛。一个表音，一个表形。一个是线条字，一个是方块字……扯远了，我们这里只就刚才提到的第二点进一步探讨一下。表音文字就是通过文字能读出它的音，它本身就是一种拼音文字。英文就是一种表音文字。但是它的意思不能通过读音来理解。表形文字就是通过文字能知道它是表述的什么意思、动作，但基本不能通过文字知道它该怎么读。我们的母语就是表形文字，可不少汉字已是被阉过的了，也表不了什么形了，这个问题不做深究。我们只要知道了英文和中文的这种差别就行了。这种差别给了我们什么启示呢？那就是记忆英文单词和中文汉字也是有差别的。我们中国大多数的英语学习者都在使用一种很吃力的方式在记、背单词。效果很不好。为什么？因为我们用了错误的记忆、背诵方法——拿出一本单词表，一个单词一个解释的背，努力点的再用笔写写加深印象。这个方式到底哪不对劲呢？我们想想我们小时候是怎么记住汉字的。从小学一年级开始，我们就接触汉字，老师一个字一个字的教，我们反复地看，反复地记，反复地写，花了几年的时间才把常用的汉字记住。回过头来看看我们记英语单词的路，是不是和汉字记忆的路很像啊？对啊！我们用着记、背我们汉字的方法在记英文单词！可奇了怪了，为什么我们可以花几年时间把汉字记得很牢，而同样花几年时间却不能将英语记得同汉字一样牢固呢？原因有几个：一，是因为我们要记住的汉字本来就不多，也就那么几百个；而英语动不动就是几千上万。记忆量的差别很大。二，是因为汉字是我们母语，除了课堂以外，我们时时都在运用；而英语只是一个第二外语，也就是在课堂和课下作业用的多一
点而已。使用率上差别也很大。三，是最为关键的。汉字表形而英文表音，记忆方式不同。汉字不表音，主要是表形，是象形文字，每个汉字像是一幅图画一样，是一个整体，所以要花很多时间和精力来整体记忆。而英文表音，每个单词更像是一个个的拼音，通过英语单词的读音和一些拼写规则就能很容易记住单词了，并不需要专门的花时间来记单词拼写。两种文字记忆方式本质上有差别。所以，我们可以得出一个结论是：用记汉字的方式来记英文，这肯定是行不通的。既然英文单词有它自身的规律，为什么我们不顺着规律来记，非要备道而行呢？英文的记忆规律就在它的表音这一特性上。那我们如何利用这个特性呢？突破的关键就在于读。我们要从“读音”入手来记单词（这是我们很多传统的记忆单词者所欠缺的）。我们不需要特别记忆单词的拼写，我们只要记清单词的读音，通过读音来拼写出正确的单词，就像我们知道了中文的读音就能写出汉语拼音一样。这里面最重要的事情落到了两点上：记清读音和记住一些常用拼写规则上。如何能记清读音呢？这需要大量的听和模仿，只有这样才能以一种习惯的形式记住单词的读音。而我建议最好是通过句子的形式记住单词，这样更符合记忆单词的规律，只是记单个单词的读音会很吃力，而且单词多了以后，又会回到原来的机械记忆老路了。我是通过观看视频的形式记忆单词：先将一部片子看上几十遍，记熟里面的句子（很自然的就记住句子里面的单词了），然后开始模仿到朗朗上口，再次加深印象记住句子、单词。在想拼写出某个单词的时候马上脱口而出包含单词的句子或只是单词本身，通过读音来拼写。一切都不费脑筋，因为记忆主要是在嘴上面。如何记住一些常用的拼写规则呢？这个不用主观去记忆，要不就又回到以前的老套路了。我的方法是查词典的时候能过手很多句子和单词，对于单词拼写就很熟悉了，能在大量的抄词典的过程中自然领悟（真不需要专门花时间去记）到不少读音和拼写的规律。例如一些很常见的读音拼写组合“tion”、“dis”、“sion”、“pre”、“ness”、“phy”等等。有点类似于记词根，但是记词根的时候大家基本没有结合读音，更没有结合句子，同死记硬背单词没什么差别。掌握了上述两个方面后就能轻松记住单词了。可能大家也发现了，我们该准确的说是记住了大量单词的读音了，而拼写只是一个副产品而已。要想较好的运
用这个方法也是有前提的，就是我前面提到的运用查词典和多听句子的特点。这个过程需要大家从一阶开始将基础打好，到了四阶开始提升单词量的时候就会轻松很多了。小程我不敢说这是最好的记单词的方法，但是却是比那些饮鸩止渴的记、背单词的方法要好得多，试问，谁不想自己的单词量细水长流啊。补充：我得很开诚布公地承认，这个方法并不能记住所有的英语单词，我不想此文给大家造成这样一个印象：“哇，这是个多么好的方法啊，通过它我能记住所有的英语单词了！”我不希望此文无意中有欺骗大家的意图，我更希望给大家一个我自己总结的很客观的方法，让大家看见它好处的同时也认识到它的局限性，或许就能找到更好的改进方案。至于这个“读音记忆法”有什么局限性，我罗列了出来：因为不少单词并没有遵循拼音规则，所以会出现通过读音无法重现拼写的情况，这时候可能就只好死记硬背了。 在通过看片子记忆单词读音的时候会出现偏差，有可能是自己没有听清，也很有可能是片子中读音本身就是省略了一些（略读、省读这种现象在英语片中太常见了），也会导致无法重现拼写。 一般来说，我通过这种方法还是能记住不少单词拼写的。例如，我复习Everybody Loves Raymond 105出现的所有生词，在我有很长时间没有复习该集生词的情况下（可是我还是能很轻松的朗朗上口整集故事），我能通过读音拼写正确大概百分之七十到八十。最有意思的现象是，很多生词在很久很久没有接触过后，通过读音拼写的时候自己都没有太多信心，但是在对照正确的单词时却发现完全正确，那种感觉真的很开心，说明我的方法确实可行！
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Ⅲ 我儿子是初中一年级，英语单词怎么也记不住，怎样才能记住英语单词呢
我建议你让你的儿子根据音标来记单词，我以前都是死记，后来我听了老师的建议，采用音标的方式，多读，还有要多练多写，这样记得更熟，
最重要的是 孩子要有兴趣 就算你强迫去学去记，这样效果并不好
Ⅳ 小学一年级的孩子，老是记不住英语单词，该怎么办呀
1.精心来选择、组织和编排过的教学源材料能够提高
学习效率，但不能认为仅此就可以实现所谓的"速成"。
2.国内许多新兴英语学习教程和方法都致力于营造"人工"的语言环境。疯狂英
语通过大量背诵句子来达到这一目的，逆向法英语通过听录
音带并记录其内容的方法来达到这一目的。前者强调完全背诵，后者强调听写。相较而言，前者不易操作。后者的可操作性更强，更适合国情。
Ⅳ 如何让孩子更好的记住英语单词
实物法
利用现实的物体来描述
猜谜法
制作一些小纸条，让孩子抽取，根据纸条提示猜出物体，教师指导英文
歌舞法
创编或查找一些英语歌曲或舞蹈，让孩子在音乐中学习
PK法
让孩子先预习，然后分成两组，互相提问单词来计分
默写法
默写单词，得100分敲一个章，积十个章得到小礼物
（这些都是我自己想的，希望采纳哦！）
Ⅵ 小孩一年级英语记不住怎么办
要反复写反复记，就是反复的过程
Ⅶ 一年级英语怎么也读不好记不住该怎么办
想要记住早上一起床就抄一遍念一遍，想读好 从每课第一个单词读到最后一个单词，一课一课读下去，每课读五到十遍
Ⅷ 小学一年级英语单词如何记
探源法英语词汇字母记忆法则，即“二十六”记忆法（26个字母解释）
“二十六”记忆法，主要介绍了英语26个字母所代表的意思、图像或文字，让你全方位了解每个字母所代表的含义，从而为掌握字母组合成的前缀、词根和后缀所代表的含义，打下基础，所以读者朋友们要掌握好此法则。
如：英语的词汇数十万，但字母只有26个。我们不但应该了解每个字母的来源及引申义，我们还应知道每个字母在这数十万的词汇中所占比例，即出现或使用频率。字母中使用最多的字母是e，最少的是z，若e使用100次，z只用两次。它们根据使用次数多少的顺序排列如下：e- t- a- i- s- o- n- h- r- d- l- u- c- m- f- w- y- p- g- b- v- k- j- q- x- z。就拼写而言，词首用得最多的字母是s，最少的是x。若以s作词首的词有100个，以x作词首的则不到1个，它们按照词首字母使用频率的多少顺序排列如下：s- c- p- a- t- d- b- m- f- i- e- h- l- r- w- g- u- o- v- n- j- q- k- y- z- x。了解这些知识，有利于我们全面把握英语词汇构成的大方向。
此文摘自《赢在单词》一书，可以用此法让小孩也学会记单词！
Ⅸ 求教：一年级小学生该如何记英语单词
先对字母一定要非常熟练
然后再记单词
先把读音熟悉
要张口就能来
再开始记单词
可以用一些游戏的方式来帮助他一起
其实一年级的小朋友刚开始接触英语就开始记单词
我个人是非常不赞同的
Ⅹ 小学一年级如何记单词
怎么让一年级小学生记英语单词
(1)制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量;
(2)尽一切可能参加能增强记忆力的各项活动，随时随地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境;
(3)做到在单词的记忆保持效果趋于下降之前及时进行复习;
(4)要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆的那个大脑半球的作用。
此外，值得注意的另一个问题是，单词记忆效率的提高不仅取决于科学而有效记忆单词的方法，还取决于一天中记忆单词的黄金时间。大量实验结果表明：上午8～10点钟和晚上8～10点钟是记忆单词的黄金时间，因为在这个时间里，大脑中担负记忆任务的脑细胞已基本上得到较好的休息，所以记忆效果最好。
再者，人所处的环境因素也能对记忆单词的效果产生一定影响，如果在一个室内狭窄而又十分嘈杂的环境中记单词，那些来自外界的噪声干扰会给大脑的正常记忆活动造成紊乱，从而影响记忆单词的效果。相反，如果在景色宜人、空气清新的自然环境中记忆单词，人的大脑当然是处于一种清醒冷静的状态中，注意力比较集中，记忆单词的效果自然好于前一种情况。
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巧记单词的方法一
后缀记忆：后缀分四种，名词后缀，动词后缀，副词后缀，形容词后缀。
名词后缀：-al(动作),-ment(动作),-ion(行为),-ance(性质),-ness(性质),-ant(人),-ent(人，物), -ism(主义),-ist(人),-ship(身份，资格)。
动词后缀：-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...化)。
形容词后缀：-less(无),-ful(充满),-able(能够),-ish(有...的),-ive(性),-ly(的，品质)。
副词后缀：-ly(地)，-ward(s)(向)。
词尾分组记忆：如-th表示“动作”，“过程”，“状态”，“性质”：birth(出生),death(死.亡),depth(深度),growth(成长),wealth(健康),width(宽度).
合成记忆：如：black+board=blackboard(黑板),foot+ball=football(足球),he+goat=hegoat(公山羊)。
比较记忆法：比如：air空气——hair头发，black黑色的——lack缺乏，send送——sand沙，waste浪费——save节约，safety安全——danger危险。
结合词组、短语、句型记忆：如：danger——in time of great danger 在危机时刻
leadership——under the leadership of在……领.导下
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巧记单词的方法二
第一个方法：就是每次都大量地背诵，每天一百个托福考试词汇是底限。即便会忘掉一部分，但在基数大的情况下，仍然能够保证记住的单词比量少的人多。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，你可能自然而然地就背到三百或者五百。 名词尤其专业名词可以少记，而动词、形容词等因在各行各业通用，则要多记、先记，并记住相关词组。
第二个方法：就是背得要勤。托福考试背单词捷径的第二条，就是：和单词多见面，背得要勤。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词，每星期要和它在“不同场合”见三到四次面。增加同一单词背的频率，可以强化记忆，增强背单词的效率。
第三个方法：随着词汇量的积累，涉及到的单词会越来越难。第三个方法就是：通过泛读和精读熟悉词汇用法。通过泛读，可以大量积累词汇;而通过精读，可以较好地掌握一个词的含义和用法。
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巧记单词的方法三
大多数时间我们背单词不是自愿的，不是老师要求就是考试快到了，为了自己的分数尽量不难堪，所以选择疯狂，胡乱的去背单词。但是这种方法是不对的，这样你只有瞬时记忆，到了考试关键时刻由于紧张你通常会忘了，所以，不要怀有临时抱佛脚的心理，而是平时多背，多复习。
当然，背单词是有一定的技巧，首先你要会读，因为学英语不是为了考试，而是我们日常的生活交流。大多数单词可以根据发音来背，当然也有一些不发音的，这些单词得注意，你可以把它写下随时带在身边，无聊拿出来翻翻。时间一长，这个单词就在你的大脑里根生蒂固，挥之不去了。
除了根据发音，其实还可以玩游戏背，当你去背一个单词的时候，你想象自己在玩游戏，记住这个单词你就赢了，长时间下去，不仅可以记住很多单词，还可以增加你的自信心。不要把单词当做任务，应该把它当做娱乐。
听英文歌记单词也不错，你可以去翻译这些英文句子，然后，你会跟着唱，这个单词就是你的了，我相信所有学生都喜欢背歌词而非单词。