了解学生英语基础英语怎么说

A. 学生到了上大学的年龄,应该对生活有一些基本的了解用英语怎么说

学生到了复上大学的年龄制，应该对生活有一些基本的了解。
用英语表达：
At the age of college, students should have some basic understanding of life.

B. 理解英语口语用英语怎么说

首先 理解 用英语 有以下表达：understand; make sense of; know clearly of; be familiar with;

英语口语用英语有以下表达 spoken English; oral English; daily English speaking. 等等

所以 总的来说可以这样表达：【自由组合即可，直接前后拼接，符合基本的语法规则就好】

understand oral English

or

make sense of oral English


口语句型

常用问句

1. How are you doing? 你好吗?

2. What's up? 什么事?

3. Could you do me a favor? 能不能帮我一个忙?

4. What are you studying? 你主修什么的?

商务口语

1、Do I have to make a reconfirmation?

我还要再确认吗?

2、 Is there any earlier one?

还有更早一点的吗?

3、 Could you tell me my reservation number, please?

请你告诉我我的预订号码好吗?

4、 Can I get a seat for today's 7:00 a.m. train?

我可以买到今天上午7点的火车座位吗?

5、 Could you change my flight date from London to Tokyo?

请你更改一下从伦敦到东京的班机日期好吗?

6、 Is there any discount for the USA Railpass?

火车通行证有折扣吗?

7、 May I reconfirm my flight?

我可以确认我的班机吗?

8、 Are they all non-reserved seats?

他们全部不预订的吗?

9、 Do I have to reserve a seat?

我一定要预订座位吗?

10、 May I see a timetable?

我可以看时刻表吗?

11、 How long will I have to wait?

我要等多久呢?

12、 Which would you prefer, a smoking seat or a non-smoking seat?

你喜欢哪种，吸烟座还是禁烟座呢?

13、 Do you have any other flights?

还有其他的航班吗?

14、 When would you like to leave?

您希望什么时候出发?

15、 Can I reconfirm by phone?

我能电话确认吗?

16、Where can I make a reservation?

我到哪里可以预订?

17、 Do I need a reservation for the dining car?

我需要预订餐车吗?

18、 How many more minutes will it take for the train to arrive?

火车还要多少分钟就要到达呢?

19、 Is this a daily flight?

这是每日航班吗?

20、 Excuse me. May I get by?

对不起，我可以上车吗?

21、 How much does it cost to go there by ship?

坐船到那里要花多少钱?

22、 Can I cancel this ticket?

我可以取消这票吗?

23、 Check it to my final destination.

把它托运到我的目的地。

24、 Please come to the airport by eight thirty at the latest.

最迟要在8点30分到达机场。

25、 Take your baggage to the baggage section.

把你的行李拿到行李房去。

26、 Please open your baggage.

请把你行李打开。

27、 Please fill in this disembarkation card.

请你填写这张入境卡。

28、 Let me see your passport, please.

请让我看下您的护照。

29、 I have come to make sure that your stay in Beijing is a pleasant one.

我特地为你们安排使你们在北京的逗留愉快。

30、 You're going out of your way for us, I believe.

我相信这是对我们的特殊照顾了。

31、 It's just the matter of the schele, that is, if it is convenient of you right now.

如果你们感到方便的话，我想现在讨论一下日程安排的问题。

32、 I think we can draw up a tentative plan now.

我认为现在可以先草拟一具临时方案。

33、 If he wants to make any changes, minor alternations can be made then.

如果他有什么意见，我们还可以对计划稍加修改。

34、 Is there any way of ensuring we'll have enough time for our talks?

我们是否能保证有充足的时间来谈判?

35、 So our evenings will be quite full then?

那么我们的活动在晚上也安排满了吗?

36、 We'll leave some evenings free, that is, if it is all right with you.

如果你们愿意，我们想留几晚供你们自由支配。

37、 We'd have to compare notes on what we've discussed ring the day.

我们想用点时间来研究讨论一下白天谈判的情况。

38、 That'll put us both in the picture.

这样双方都能了解全面的情况。

39 、Then we'd have some idea of what you'll be needing.

那我们会心中有数，知道你们需要什么了。

40、 I can't say for certain off-hand.

我还不能马上说定。

41、 Better have something we can get our hands on rather than just spend all our time talking.

有些实际材料拿到手总比坐着闲聊强。

42、 It'll be easier for us to get down to facts then.

这样就容易进行实质性的谈判了。

43、 But wouldn't you like to spend an extra day or two here?

你们不愿意在北京多待一天吗?

44、 I'm afraid that won't be possible, much as we'd like to.

尽管我们很想这样做，但恐怕不行了。

45、We've got to report back to the head office.

我们还要回去向总部汇报情况呢。

46、 Thank you for you cooperation.

感谢您的合作。

47、 We've arranged our schele without any trouble.

我们已经很顺利地把活动日程安排好了。

48、 Here is a of itinerary we have worked out for you and your friends. Would you please have a look at it?

这是我们为你和你的朋友拟定的活动日程安排。请过目一下，好吗?

49、 If you have any questions on the details， feel free to ask.

如果对某些细节有意见的话，请提出来。

50、 I can see you have put a lot of time into it.

我相信你在制定这个计划上一定花了不少精力吧。

51、 We really wish you'll have a pleasant stay here.

我们真诚地希望你们在这里过得愉快。

52、 I wonder if it is possible to arrange shopping for us.

我想知道能不能为我们安排购物。

53、 Welcome to our factory.

欢迎光临敝厂。

54、 I've been looking forward to visiting your factory.

我一直都盼望着参观贵厂。

55、 You'll know our procts better after this visit.

参观之后你会知道我们的产品更好。

56、 Maybe we could start with the Designing Department.

也许我们可以先参观一下设计部门。

57、 Then we could look at the proction line.

然后我们再看看生产线。

58、 These drawings on the wall are process sheets.

墙上的图表是工艺流程表。

59、 They describe how each process goes on to the next.

表述着每道工艺间的衔接情况。

60、 We are running on two shifts.

我们实行的工作是两班倒。

61、 Almost every process is computerized.

几乎每一道工艺都是由电脑控制的。

62、 The efficiency is greatly raised, and the intensity of labor is decreased.

工作效率大大地提高了，而劳动强度却降低了。

63、 All procts have to go through five checks in the whole process.

所有产品在整个生产过程中得通过五道质检关。

64、 We believe that the quality is the soul of an enterprise.

我们认为质量是一个企业的灵魂。

65、 Therefore, we always put quality as the first consideration.

因而，我们总是把质量放在第一位。

66、 Quality is even more important than quantity.

质量比数量更重要。

67、 I hope my visit does not cause you too much trouble.

我希望这次参观没给你们增添太多的麻烦。

68、 Do we have to wear the helmets?

我们得戴上防护帽吗?

69、 Is the proction line fully automatic?

生产线是全自动的`吗?

70、 What kind of quality control do you have?

你们用什么办法来控制质量呢?

71、 All procts have to pass strict inspection before they go out.

所有产品出厂前必须要经过严格检查。

72、 What's your general impression, may I ask?

请问一下，你们总体印象如何呢?

73、 I'm impressed by your approach to business.

你们经营业务的方法给我留下了很深的印象。

74、 The proct gives you an edge over your competitors, I guess.

我认为你们的产品可以使你们胜过竞争对手。

75、 No one can match us so far as quality is concerned.

就质量而言，没有任何厂家能和我们相比。

76、 I think we may be able to work together in the future.

我想也许将来我们可以合作。

77、 We are thinking of expanding into the Chinese market.

我们想把生意扩大到中国市场。

78、 The purpose of my coming here is to inquire about possibilities of establishing trade relations with your company.

我此行的目的正是想探询与贵公司建立贸易关系的可能性。

79、 We would be glad to start business with you.

我们很高兴能与贵公司建立贸易往来。

80、I'd appreciate your kind consideration in the coming negotiation.

洽谈中请你们多加关照。

81、 We are happy to be of help.

我们很乐意帮忙。

82、 I can assure you of our close cooperation.

我保证通力合作。

83、 Would it be possible for me to have a closer look at your samples?

可以让我参观一下你们的产品陈列室吗?

84、 It will take me several hours if I really look at everything.

如果全部参观的话，那需要好几个小时。

85、 You may be interested in only some of the items.

你也许对某些产品感兴趣。

86、 I can just have a glance at the rest.

剩下的部分我粗略地看一下就可以了。

87、 They've met with great favor home and abroad.

这些产品在国内外很受欢迎。

88、 All these articles are best selling lines.

所有这些产品都是我们的畅销货。

89、 Your desire coincides with ours.

我们双方的愿望都是一致的。

90、 No wonder you're so experienced.

怪不得你这么有经验。

91、 Textile business has become more and more difficult since the competition grew.

随着竞争的加剧，纺织品贸易越来越难做了。

92、 Could I have your latest catalogues or something that tells me about your company?

可以给我一些贵公司最近的商品价格目录表或者一些有关说明资料吗?

93、 At what time can we work out a deal?

我们什么时候洽谈生意?

94、 I hope to conclude some business with you.

我希望能与贵公司建立贸易关系。

95、 We also hope to expand our business with you.

我们也希望与贵公司扩大贸易往来。

96、 This is our common desire.

这是我们的共同愿望。

97、 I think you probably know China has adopted a flexible policy in her foreign trade.

我想你也许已经了解到中国在对外贸易中采取了灵活的政策。

98、 I've read about it, but I'd like to know more about it.

我已经知道了一点儿，但我还想多了解一些。

99、 Seeing is believing.

百闻不如一见。

100、 How would you like to proceed with the negotiations?

你认为该怎样来进行这次谈判呢?

学习误区

1) 发音和口音

单词的发音(pronunciation)：很多中国学生都会考虑自己是学习英式发音还是美式发音呢?其实对中国的学生来说，英式和美式关系不大，因为最终我们都是中国式口音。

在这里，大家要明确发音(pronunciation)和口音(accent) 的区别。英语的发音只有一种，而口音是可以有很多的，跟国家和地区都有关系。世界上主要的英语国家就是英国，通称的英式口音;美国，加拿大，属于北美口音;澳大利亚和新西兰口音也比较相近。一个优秀的英语口译者，是不应该受到口音的限制而影响到自己的听力，只要他的发音是准确的。

发音准确是英语口语的基本。发音不好，对于英语口语来说是致命的弱点，直接影响到听力和交流。中国学生在学习发音的时候要特别注意长元音(long vowel sound)，短元音(short vowel sound)，重读(stress)，特别是重读，是很多学生在学习发音的时候容易遗漏，这方面可以参考易格英语。在读英语单词的时候，切忌不要把自己语调(汉语发音的第二，三声等)加上去，这样很容易成为地方式发音。请一定要按照字典上的音标去读单词，重读和平声要把握好。

发音有两点要注意：清晰和饱满，发音时不要模模糊糊的含在嘴里。

2) 节奏感

要说地道的英语，整个句子的节奏感很关键，这其中包含：升调(rising intonation); 降调(falling intonation); 重读(stress); 连读(linking sound)。

英语句子的重读其实有个大约的规律，通常重读都在名词和动词上，而介词，冠词等都是需要重读。连读是使口语更Native的关键，连读可以增强语速和流利程度。

3) 翻译英语

很多学生的误解，讲到自己的口语不好，总是归到单词量上，碰到不会用英语表达的单词和句子，总是急着去查找这个单词，然后生搬硬套的放到一个句子里面，这是中国式英语的由来，也是所说的Changlish.

英语口语最重要的不是单词量，而是用最简单的英语词汇去把自己的想法表达出来。如果因为其中的一个单词不会，而卡住，这个时候不应该去拼命想这个单词，而应该试着换另外一种更简单，易懂的英语去表达自己的想法。

另外一条就是：切忌怕别人听不懂自己，而用英语解释很多，这也是很多英语学习者的通病，解释的越复杂，别人越听不懂在讲什么。

注意事项

口语培训

人们越来越重视英语口语能力。

学员在选择学校时，首先要综合考虑自己的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了，会使其成为学习的有力补充，相得益彰;反之，耗时低效，不如不上。学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。学员们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有规模和历史的培训学校。

在选好培训机构以后，然后审视自己的情况，例如：基础太差，是不适合纯外教教学的。总之根据自己的情况合适选择。

有些人总是认为学习英语就是背诵单词，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于初学者来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。培养交际能力的训练更重要。学习口语，最忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。

对于大多数学员来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。老师所营造的参与，全英语的学习环境给学员提供了充分的活动和交流的机会。学员间的互助和竞争也会激励进取心。

自我训练方法

不管是在地铁上，还是在家里，或是洗衣做饭，睡前等等，把握好时间空档，可以多听原声录音，国外政客的演讲录音就非常不错，抑扬顿挫非常地道且富有激情。在不方便的地方可以不断的重复听，一但有机会，就要跟着念，大声读出来，也可以录下自己的朗读,与原磁带相比较。此外，多看国外生活情景剧之类的影片，学习他们的语气和腔调，看他们是如何表达的。[1]

等级证书

英语口语等级证书是唯一一个能够证明英语口语水平的证书。在英语四六级考试当中也只是测试了同学们的英语笔试和听力水平，随着英语四六级考试的改革，也可以看出英语逐步偏向于听力的考查，可见英语的实用性越来越被社会各界人士关注，也越来越被各企事业单位作为评定人才的标准。

C. “讲英语的学生”用英语怎么说

你好，翻译是：
English-speaking student（说'讲英语的学生）
student who speaks English（说/讲英语的学生）
希望对您有用，祝您学习进步
望采纳谢谢

D. 学生能够学到许多知识用英文怎么说

学生能够学到许多知识的英文：Students can learn a lot of knowledge

knowledge 读法 英['nɒlɪdʒ]美['nɑlɪdʒ]

n. 知识，学问；知道，认识；学科

短语：

1、specialized knowledge专业知识；专门知识

2、knowledge acquisition知识获取；知识习得；知识获得；知识采集

3、tacit knowledge隐性知识；默会知识

4、human knowledge人的认识

5、expert knowledge专家知识，专门知识

(4)了解学生英语基础英语怎么说扩展阅读

词语用法：

1、knowledge可表示“了解,知道”或“知识,认识,学问”等,是不可数名词。有时在knowledge前可直接加上不定冠词a,表示“对…有某种程度的了解或熟悉”。

2、knowledge后可接of短语作定语或that从句作同位语,表示关于某方面的知识或对某人〔某事物〕的了解或理解,此时knowledge前须加定冠词。knowledge可用some, much, little, more等词修饰。

词义辨析：

knowledge, scholarship, learning这组词都有“知识、学问”的意思，其区别是：

1、knowledge强调对全部已知或可知的知识的理解。

2、scholarship侧重指经过深入学习、研究而获得的渊博的、价值较高的知识。

3、learning指通过研究、经验或他人传授而得到的知识；也指熟练掌握知识的过程，有时可指全部学识和智慧的总和。

E. 如何让七年级学生打好英语学习的基础

在长期的外语教学中，我发现任何一门语言的学习，都应是兴趣加扎实的语法功底的结合体。可以说，兴趣是学习语言的敲门砖，而语法则是语言习得的魔法棒。了解了语法，语言的使用就可以变得随心所欲了。正是基于这样的教学理念，我在实际的教学中通过不断地反思、摸索和总结，终于找到了一个既能让学生对英语感兴趣，又能让学生学有所用的英语教学模式。
一、 从激发学生学习英语的兴趣入手，营造学习英语的快乐气氛我们学校的学生，绝大部分来自农村，他们从未正式接触过英语，可以说是只闻其声，不见其影。这种现象对我们老师来说既是机遇也是挑战。说它是机遇，那是因为在正式接触英语之前，每个孩子都对英语有着一颗强烈的好奇心，每个人都想知道英语到底是怎么样的一门学科。所以如何让英语有一个漂亮的现身，让它在第一时间进驻孩子的心灵，我采取了以下几个步骤。
1.从复习汉语拼音入手，让学生第一时间熟悉英语的二十六个字母
我国的《汉语拼音方案》是用拉丁字母拼写现代汉语普通话语音的方案，其从Aa到Zz二十六个字母是拉丁字母。而英语的二十六个字母就是采用拉丁字母写成的。从英语字母和汉语拼音的这一共性出发，让学生们进行总结，英语的二十六个字母和汉语拼音里的二十六个字母有何异同。通过这种方法进行英语的引入教学，学生们学得很快。这种从已知的学习材料过渡到未知的学习科目的方法，可以让学生的心里减少陌生感，提高接纳新事物的能力和兴趣。
2.布置书写任务，培养学生对英语的持续兴趣
书写，仿而写之，是一项简单却又需要耐心与细心的工作。良好的书写习惯是端正学生学习态度的最直接而有效的途径。从开学的第一个星期开始，我便开始布置书写任务。首先从字母的书写开始，之后到单词、句子，进而过渡到整篇文章的书写，整个过程循序渐进。而且教师要注意及时反馈，让学生及时了解自己的特长与不足。
为了培养学生对书写的持续兴趣，我在学生作业的评改上颇费了一番工夫。批改作业，我采取的是以提高学生的书写兴趣为主，纠正错误书写习惯为辅的方针。针对学生的个性，批改作业时一定要给学生个性化的评语。这样学生们会由被动变主动，逐渐提高学生书写的兴趣。
让学生爱上学英语，就让学生先爱上写英语。这是我长期从事英语教学所获得的第二个心得体会。
3.分角色朗读，激发学生学习英语的兴趣
我在教育自己的孩子时发现，孩子对待音调高低、音色不同的声音充满了强烈的兴趣。有感于此，我在英语教学中就非常关注对话中的分角色朗读。七年级的教材内容，有很多都是人与动物的对话，也有很多富有个性的人物的语言。在教学这样的英语对话时，我尽可能创设情景，让学生们分角色朗读，让他们体会到，对话往往因说话人的不同，其语音语调也会有差异。
每个学生都很喜欢这种分角色朗读的教学模式，他们乐此不疲。在快乐中学习，分角色朗读是激发学生学习英语兴趣的一条很好的途径。
二、关注英语语法的教学，彻底夯实学生学习英语的基础对于任何一门非母语语言的学习，可以这么说，不学习语法就等于没有了解这门语言。语言只有在系统的语法学习之后才能真正地为我所用。针对于此，我在教学中就采取了富有针对性的语法教学策略。
1.要让学生了解英语，就从了解英语的词性入手
词性即词类，是语法研究的重要内容，划分词类是进行语法分析的必要基础，只有在词类划分的基础上，才能够进一步科学地分析和说明各类词的用法以及短语和句子的结构规则。提高语言学习的技巧，加强语言习得的基础。
七年级教材后面的Grammar学习材料中，第一个部分要求学生掌握的就是英语的词性分类，很多老师在实际的英语教学中往往会忽视这一部分的教学，认为这一部分太抽象，不适合学生的学习。但任何事情都是事在人为的，教材给予我们的是抽象的词性概念，作为教师的我们可以把它变为具体的东西。如，课本上对名词的定义是表示人或事物的名称，我把这个概念具体化，我问学生们：这块黑色的，长方形的，可以用来写粉笔字的东西叫什么？黑板。我们坐着的东西叫什么？椅子。 小虎，你怎么样称呼你的同桌？张荣兴。好了，我们现在学习了很多名词了，这些用来指代事物，如黑板、椅子，用来指代人，如张荣兴等这样的词就叫名词。
让学生了解了词的词性之后，还要注意在实际的教学中不断地复习，巩固学生已有的词性概念。每学习一个单元的单词，我都会让学生留意单词后边的词性分类，以便在课文的语法教学中用到。
2.通过英汉对比，寻找英语的变化规律
为了让学生了解英语动词变化的特点，我经常在课堂上列举很多的中文例子。如，在学到七年级上册Unit 6Do you like bananas？这一单元中，为了能让学生接受动词有第三人称单数的变化这一概念，我在黑板上板书了几个中文句子：我喜欢英语；他喜欢英语；我们喜欢英语；他们喜欢英语；她喜欢英语。我先叫学生把它们翻译成英文，然后让学生们总结英汉句子各有什么规律？并进行比较，找出其中的异同。通过这种英汉两种句子直接的对比，学生们发现，英语和汉语一样，主语都是有变化的。汉语句子里的动词不会随着主语的变化而变化，而英语句子里的动词却随着主语的变化而改变。通过对比教学，学生们很快便掌握了当主语是第三人称单数时，谓语动词要加‘s’或‘es’的概念。
通过这种英汉句子互译，然后让学生寻找英语句子规律的教学方式有其自身的优势。首先，它很直观。我举的例子一般都是学生们已经学过或正在学的单词和句型。这样做，既可以让学生们复习已有的知识点，又可以让学生对新的知识进行强化记忆学习。其次，它具有能动性。因为它可以让学生在对比中学习，学生自己动脑对所学的知识进行总结，这样可以有效地激发学生的学习热情，提高学生对所学知识的理解能力和运用能力。我运用这样的教学规律让学生们了解了英语名词的用法，现在进行时的用法，一般过去时的用法等等。事实证明这种教学模式的教学效果相当不错，学生们在写作文时，出现的语法错误相对于以前来说少了很多。
3.寻找语法规律，用最有效的方式去学
在七年级上学期中，我们使用得最多的就是be动词。be动词怎么用？在学了几个单元之后，我让学生们对所学的知识进行总结，学生们发现be动词之后既可以接名词，也可以接形容词。有的学生在写作文的时候，常常会把实义动词跟be动词连在一起用，我让学生们根据课文里的句型找出一条规律：在一般现在时中，be动词和实义动词就好像一对水火不相容的冤家一样，永远不能挨在一起。
就是这样通过不断地寻找规律，来提升学生们学习英语的实效性，以便能全面夯实学生们的英语学习基础。运用寻找语法规律的教学法进行教学时要注意，这种教学模式只有在学生对英语单词的词性有一定程度的了解，对英语的句型有一定程度的掌握才能进行。

F. 了解学生情况，比如性格 ，兴趣 求英文翻译

i want to get some information about the student, such as characters and interests.

G. 英语 深刻理解，熟练掌握，一般掌握，怎么说

深刻理解英语：profound understanding。
例句：

1：沃尔什先生深刻理解选民最为关注的事项。
Mr Walsh has a keen appreciation of the priorities of the electorate 。
2：这部小说给我最大的教育意义则是一种对农民的深刻理解。
The novel gave me the greatest significance of ecation is a profound understanding of the farmers.
3：显示出通过的长期学习获得详细的知识和能够深刻理解。
Showing profound and detailed knowledge and understanding as from long study.
4：所以说深刻理解恐惧和理智之间的这种不平衡关系对于美国自治的设计是至关重要的。
Understanding this unequal relationship between fear and reason was crucial to the design of American self-government.
5：对于许多简单情况，不需要对这些概念的深刻理解。
For many simple situations, a deep understanding of these concepts is not
熟练掌握英语：Mastery。
例句：
1：熟练掌握信息管理和信息系统方面的基本理论、基本知识、方法和技能；
The student should grasp the theory, knowledge, methodology and technique in information management and information system.
2：熟练掌握了计算机的基本理论与应用技术。
Controled the basic theories and the application techniques of the calculator masterly.
3：熟练掌握软件开发和生产的方法和步骤，其中代码和用户说明文档尤为重要。
Gain proficiency in developing and procing software process artifacts, most importantly the code and user documentation.
4：要获得资格，学生必须具备高中毕业文凭并且可以熟练掌握英语的阅读和写作。
To gain eligibility, students must have a high school diploma and demonstrate proficiency in reading and writing English.
5：熟练掌握有关表述人的经历的单词和短语。
Master the words and phrases that describe people's experiences.
一般掌握英语：General Mastery。
掌握master; grasp; know well
例句：
1：“一致”是他谈论“我们一般所掌握的真理”的方式；
The "consensus" is his way of talking about the "truths we hold in common";
2：消防安全意识一般，掌握消防标示的学生只占一半左右。
Their awareness of fire safety is general, and only about half of the students understand the fire control sign.
3：我国少数民族学生一般熟练掌握两种语言，本民族语言和汉语。
Minority Students in China are generally proficient in two language, their native language and Chinese.
4：目的了解一般人群掌握艾滋病的知识水平。
Objective To acquire the level of AIDS preventive knowledge in general population.
5：认为其原因在于，我国一般用掌握体育的基本知识、基本技能和基本能力，塑造健康体魄，发展个性，进行思想品德和心理品质教育的陈述模式来确定体育教学目标。
The reason is that the objectives of PE are on the basis of "mastering basic knowledge, basic skill, basic ability of PE, cultivating healthy body, developing personality, building morality and psychological character".

H. 为了让学生更好的掌握理解单词用英文怎么说

我觉得单词的中英文意思本来就很难对等的,中文翻译只是帮助记忆,真正的理解单词还是得把它放在英文的环境中
其实想深入的理解单词,是要记其英文解释的

I. 小学生英语怎么说

小学生的英文是Pupil。

pupil

英 [ˈpju:pl]美 [ˈpjupəl]

(9)了解学生英语基础英语怎么说扩展阅读

1.Be a pupil before you become a teacher.

先做学生，后做先生。

2.The pupil's answers may not have been reflective of what the class as a whole had understood.

这个学生的回答也许并不能代表该班级整体的理解。

3.Although he had had no formal engineering training he was a natural and willing pupil.

虽然他没有接受过正规工科训练，但却是个天生好学的学生。

4.I have a pupil who scored very low in assessments but is keen as mustard.

我有一个学生，考评得分很低，但学习热情十足。

5.Simply marking an answer wrong will not help the pupil to get future examples correct

仅仅在答案上打叉号不会有助于学生做对日后的题目。