八年级英语上册用英语怎么说
..........但是我很健康。我来每天锻源炼身体，通常是在放学回家后，我的饮食习惯也相当好。我尽量多吃蔬菜。我每天吃水果喝牛奶，我从不喝咖啡。当然，我也喜欢垃圾食品，并且我一周吃两三次。哦，我每晚睡九个小时。你看，我是关心我的健康的。我的健康生活方式有助于我取得好成绩。有益的食品和锻炼使我学得更好。
问题：
1她多久锻炼一次？
2她多久喝一次牛奶？
3她经常吃垃圾食品吗？
4你认为她拥有健康的生活方式吗？为什么或为什么不？
5她的生活方式与你的相同还是不同？区别是什么？
答案是
1.every day
2.every day
3.No.she doesn`t
4.Yes her lifestyle is
5.Her lifestyle is different as mine I don`t drink every day ,I some times eat junk food
2. 初二用英语怎么说
常用的两种：
1. junior two（常用于口语）
2.the second year of secondary school
例句：
只读到初二(或高二)
He have studied only to the second year of secondary school e to the economic reasons of his family.
他因家庭经济条件原因内，读到初二就辍容学了。。。
3. 2013人教版八年级英语上册grammar focus全部句子翻译
翻译如下
1、
你假期去哪了呀?我去了纽约啊.
那你和谁一起去的呢?没有.没有人这里没有人.大家都在度假，你有没有买什麼特别的东西呢？
是的,我买了一些礼物给我爸爸.不,我没有买.
那边的食物怎麼样?所有食物尝起来都很美味.
每个人都过得愉快吗?是的.那里的人和那里的事全都好棒。
2.
哪间电影院是最棒的呢?Town Cinema.离家最近并且买票是最快.
在小镇里哪家服装店是最差的呢?Dream Clothes.它比Blue Clothes还要差.它的服务是最差的。
你觉得970AM怎样?我认为970AM是非常很糟糕的.他的音乐非常差。
3.
你想看新闻吗?好的.我想；不.我不想。
你觉得脱口秀怎样?我并不介意它们/我不能容忍它们/我很喜欢它们。
你打算今晚看什么?我打算看一本叫我们过去的日子的书。
你希望你可以从情景喜剧中学到什么东西呢?你可以学一些很棒的笑话。
你为什麼喜欢看新闻?因为我想知道全世界各地都在发送什么。
4.
你长大以后想做什么呢?我想成为一名工程师.
你要怎样才能成为一名工程师呢?我要加油学习数学。
你要去哪里工作了呢?我要搬到上海去。
5.
世界将会变得怎样?城市将会有更多污染，树木将会越来越少。
100年后人类还会用钱吗?不,人类不会再继续使用钱，所有东西都会免费。
世界会和平吗?世界会和平，我希望如此。
孩子会在家里用电脑学习吗?是的，他们将不会去学校。
6.
我想我会坐公交去参加聚会。 如果那样做，你会迟到的。
我想我会呆在家里。 如果你那样做，你会后悔的。
如果他们今天举办聚会的话会怎么样？ 如果他们举办聚会，班里有一半的人不会参加。
我们应该让人们去拿食物吗？ 如果我们让人们去拿食物，他们只会拿薯片和巧克力。
7.
你这周六能来参加我的聚会吗？ 当然，我很乐意。
你明天晚上能去看电影吗？ 当然，听起来不错，但是我恐怕不能去，因为我得了流感。
他能来参加聚会吗？ 不，他不能，他要帮他父母做事。
她能来看棒球比赛吗？ 不，她没空，她要去看医生。
他们能去看电影吗？ 不，他们没空，他们可能得去和朋友碰面。
(3)八年级英语上册用英语怎么说扩展阅读：
语法是语言的重要组成部分，是语言学习的重要环节。每种语言都有自身的语法体系。要想真正学会正确、地道的英语，就必须学习掌握英语语法，学好语法，可以起到以一知十，触类旁通的作用。
了解组成语言的单词词类：名词、 形容词、 代词、 动词、 副词、 介词、 连词、 感叹词，和冠词。你必须了解句子的组成部分以及它们在句子中的作用，才能用对正确的句子 。
只是单纯的学习语法效果是不好的，当你学过一个语法规则后，要去读英文文章，听英语广播。在这些英语材料中寻找自己学过的语法规则，如此才能更好地掌握英语语法。
阅读儿童读物。如果你的英语水平还不是很高，可以先从儿童读物读起。虽然儿童读物不是语法教科书，但它们是经刻意编写用来教语言的基础知识的，包括基本的单词和拼写，规则和不规则的名词和动词等。
广泛阅读各种材料（学会借助电子词典阅读电子书，可以极大提高查词效率）。通过学习其他作者是如何使用语言的来提高你对语法的理解。
专注于阅读不同的体裁和风格的文章，如经典文学，教科书，科幻小说，科学书籍，报纸，期刊，传记，博客，散文和论文等。阅读时，注意关注其中的语法点，文章中句子的结构，词序，拼写和创造性的变化。
尝试仿照这种语法写出类似的句子。 也就是说你不能只是看懂文章大概意思，而是需要你反复阅读几次弄懂其中的一些语法点。
听英语广播，收看英语电视节目。注意节目中讲话的人是怎么使用英语的，他们是如何遣词造句的 。尝试跟读模仿他们所说的话，以理解句子的结构并扩大你的词汇量。
当然，也不要太在意每次所犯的错误，好的语法能力正是在不断犯错并修正之后练习出来的。英语有非常多规则和特例，即使是英语母语者也不一定掌握了正确的语法。
多做语法练习题。现在有许多网站和应用程序可以提供语法练习游戏，您可以下载到电脑或手机上，以一种有趣的方式来学习语法。这些游戏大多会提供错误的答案的解释，可以帮助你改正语法错误。
每天都练习写作，通过写作来练习并掌握语法规则。用英语记日记、 编写短篇小故事，甚至只是给朋友或家人写写电子邮件。把精力集中在你不熟悉的语法规则和你经常重复犯错误的地方。不要仅仅依靠语法检查程序。第一，检查程序也可能也会犯错。
第二，如果你不自己做改正工作，你将不会从错误中学到东西。如果你使用语法检查或校对服务，花点时间去看一下他们做了什么改动，你才可以学会正确的语法规则。
做汉译英练习，找一段有中英对照的文章，把中文句子或文章翻译成英文。翻译的时候，不要逃避困难的语法，不要只是在心里翻译，一定要用笔或电脑把翻译写出来。
刚开始翻译的时候，先找些简单的文章，比如儿童读物，接着再翻译报纸杂志上的文章，最后可以买一些专业的口译书籍来做翻译练习。
着重学习易混淆词之间的区别，英语有很多单词声音或拼写相同，含义却很不相同。这些同形异义词，同音异义词，同形异音词和同音异形词非常容易混淆，并导致常见的错误。记住这些常见的错误可以帮助你避免经常犯错误。
正确使用标点符号，标点符号是语言的重要组成部分,它标明了句子的开始,停止,暂停,和句与语之间的关系。不正确的标点符号可能导致你所传达的意思混淆或不能被理解。英语中有许多与标点符号有关的错误，如逗号：在一个长句里的独立从句之间没有合适的连词时也没有使用逗号。
多使用主动语态，在一个主动句中，主体是执行行动的事物；在被动句中，主体受到外力的作用。虽然被动语态没有什么错，但它容易使表达不清晰。因此，你应该多使用主动语态。当然使用被动语态也是可以接受的，特别是要强调某些事情时。
正确使用反身代词。反身代词有myself, yourself, himself,herself,itself, ourselves, yourselves和 themselves。这些代词可以用来表指代或强调。反身代词仅作为句子中的宾语。
如果将反身代词从句子中删除并不影响句子的含义，那这里的反身代词起得就是强调作用。如果删除反身代词会影响句子完整的意思，那它起的就是指代作用。
找到一个好的语法老师是确保你理解一门语言基本语法的好方法之一。寻求有资格教你的人的帮助。但如果要花大价钱的话，那就完全没有必要了。在如今网络如此发达的情况下，网络上已经有很多相当优秀的老师分享的免费课程可供你学习。
广泛阅读语法书。语言是在不断发展和变化的，英语的语法规则并不是一成不变的。有许多不同风格的语法书籍，以不同的方式讲解英语语法，多阅读一些不同风格的语法书是很好的语法学习方式。它们从不同的层面让你更好地了解语法的基本原理，并告诉你语言的适应性和它的灵活性。
查找在线资源。随着网络越来越发达，网络上有大量可靠的语法课程。
4. 八年级上册英语课文翻译
你记得你正在做的吗?
人们时常记得当他们在历史中听到重要事件的新闻时，他们正在做的事。 在美国，举例来说，许多人记得他们正在 1968 年四月 4 日做的。这是现代的美国历史中最重要的事件之一。 在这天，马丁路德金医生在美国的孟斐斯市被杀。 虽然一些人不可能记得谁谋杀了他,但是，他们记得当他们听说事件时，他们正在做的事。
甚至最每天的活动能似乎很重要。 罗勃特艾伦现在是超过 40. 他那时只是一位学校学生，但是他记得当他听到新闻时，他正在做的事。 "它是一个明亮又阳光充足的日子。" 罗勃特记得。 "当铃呜响的时候，我们有乐趣在运动场中。 我们的老师要求我们停止我们正在做而且听的了。 他告诉我们新闻: "马丁路德金医生只有 10 分钟前死了! 我们无法相信它!”学校关闭那天，而且罗勃特和他的朋友一起在沈默方面走回家了。
马丁路德金谋杀医生大约三十年前发生了,以前许多美国人出生。 然而，在比较最近的时代内，大多数的美国人记得当在纽约的世贸中心被恐怖份子破坏了时，他们正在做的事。 甚至日期 -2001 年九月 11 日 - 有对大多数的美国人的意义。
不是在历史的所有的事件是像这一样的可怕, 当然。许多美国人也说他们记得当男人在 1969 年七月 20 日最初在月亮上走时，他们正在做的事。 在比较最近的历史中，大多数的华人记得当杨 Liwei 变成了空间的第一个中国太空人时，他们正在做的事。 杨在 2003 年十月 15 日讨论空间了。 在地球周围的他的飞行持续了大约 22 小时。 当他回的时候，他变成了在中国的一个国家的英雄, 而且在全世界声名大噪。
她说，帮助别人改变了她的生活
在甘肃省的一个贫穷的小山村教中学生对你来说听起来可能没什么乐趣.不过,他改变了来自北京杨磊的生活.北京大学首先作为在一个一年计划中的志愿者去那里.这项活动是由教育部和中国少年先锋队发起的.每年他们派100位志愿者到中国的农村地区去任教
山中的生活对杨磊来说是一次新的经历.它的村庄海拔2000米,起初稀薄的空气让他觉得很难受.食品非常简单,---- 教师一天三次都是粥.幸好,杨磊的母亲支持他.他说他和它的丈夫认为这是一种好的想法."今天的年轻人有必要经历不同的事情." 他说.
大多数小学生主在学校宿舍里.他们学习很刻苦.他们早晨5点起床一直学到晚上11点.他们喜欢志愿者教师到他们那里."你和他们没什么区别." 杨雷说. "他们说我们看起来就向他们的大哥隔阂大姐姐一样.,并且他们感到很幸运
一些学生可能不上高中或者大学.家庭贫困,通常也没有钱来读书. "我对此感到无能为力."杨雷说,"但是我能让我的学生开阔眼界,并且给他们的生活一个好的起点." 他说他喜欢给孩子们的一生留下好的影响
杨泪痕喜欢他作为以为志愿者的日子.一年的支援生活结束后,他说在完成它的研究之后,他将返回该地区.他现在是甘肃平梁石墨高中的一名数学教师
可你要学会放松！
生活泰勒带着他的三个孩子，是非常忙碌。他们上课天都在忙于不够的。放学后，虽然人带着需两名男童从足球到篮球等。然后她要带她的女儿有钢琴课。老生常谈子女不回家，直到晚上七时。他们有一个快速晚饭，和它的家庭作业时间。
该泰勒就像许多美国和英国的家长，他们带着孩子从活动活动，并设法适应，尽可能多地把他们的孩子的生命，医生说，许多儿童是根据太大压力。教师抱怨教学累了的孩子在课堂上。
大部分的孩子参加放学后的俱乐部。活动内容包括体育，语言学习，音乐和数学班。 pushy父母是什么新事物，但现在的父母似乎把自己的子女也应该这样做。
琳达米勒，三个孩子的母亲，在伦敦，知道所有关于这种压力下， "在一些家庭，比赛开始，由一个非常年轻的年龄" ，她说"妈妈，把他们与其他小朋友，以各种班时，他们都非常年轻，他们永远是比较他们与其他儿童一样，它的疯狂，人们不应该把他们的分布式入侵检测系统，使硬。
李翘如博士绿色同意了。她也说，这些孩子可能会觉得很难想象，为自己的时候，他们都是老年人。 "父母正试图计划自己的孩子的生命，为他们的时候，这些孩子都是成年人，他们可能会觉得难以计划的东西为自己" ，父母要学会给自己的孩子多一点时间，对自己负责。在一方面，孩子们需要有组织的活动。在另一方面，他们还需要时间和自由放松，他们需要时间来办事情都要自己。
你认为你将有自己的机器人？
在一些科幻电影，人们在将来有自己的机器人。这些机器人就像人类。他们帮助做家务和做的最不愉快的工作。
一些科学家相信会有这种机器人在未来。不过，他们同意，它可能需要数百年来科学家们正努力使机器人模样的人，做同样的东西，因为我们。日本公司已取得机器人步行和跳舞。这种机器人也将很有趣观赏。
但机器人科学家詹姆斯白色同意这种观点。他认为，这将是困难的一个机器人做同样的事情，作为一个人。举例来说，人们很容易为子女当头棒喝，并知道他们在哪里。白先生认为，机器人将不能够做到这一点。但其他科学家却不同意。他们认为机器人将可以倾诉的人在25至50年。
机器人科学家并不只是试图使机器人模样的人。举例来说，目前已有的机器人工作在工厂工作。这些机器人更像巨大的武器。他们做简单的工作，并再次改革。人不会喜欢做这样的工作，并会得到董事会。但机器人将永远不会得到董事会。
在将来，将有更多的机器人无处不在，人类将有以下工作要做。新的机器人将会有很多不同的形状。有些人会期待和人类一样，会和其他人可能会像蛇。地震后，一个蛇形机器人可以帮助找人，可根据建筑物。这似乎并不可能，但是，电脑，航天火箭，甚至电动牙刷似乎不可能一百多年前。我们永远不知道会发生什么，在未来的。
语言有些颠倒
不好意思
不过
你可以到这儿翻译：
5. 八年级英语上册书第9单元sbz2b翻译
嗨，戴维：
多好的主意啊！我真的很喜欢斯蒂恩女士。她帮助我大大提版高了我的英语权。看到她走我很难过，并且这个聚会是跟她说“谢谢和再见”的最好方式。我可以帮忙购买一些食物和饮料。我还可以帮忙把斯蒂恩女士带到聚会来。关于怎么去做我已经有了一个很棒的想法。
何微
嗨，戴维：
非常感谢你这样的计划。我很乐意来参加聚会，但是我没有空。这个月末我全家要去武汉旅行并看望我的叔叔和婶婶。然而，我仍然很高兴帮忙做一些准备工作，比如计划一下游戏。如果你需要我的帮助请告诉我。
杰克
亲爱的同学们：
因为我确信到现在为止你们已知道，我最 喜欢的老师，斯蒂恩女士，很快就要回美国了。她离开，我们都很难过，因为她是位有趣的老师。为了表示我们有多么想念她，让我们下周五，28号，为她举办一场惊喜派对吧！
你们能来参加聚会吗？如果能，你们能帮忙做一些事情吗？请周五前告诉我。
1）购买食物和饮料。
2）考虑要玩的游戏。
3）准备好做游戏需要用的东西（胶水，纸，钢笔……）
4）在没有告知她的前提下，把斯蒂恩女士带来参加聚会，这样她会感到意外。
我期待收到你们所有人的来信。
戴维
6. 八年级英语上册用英语怎么翻译
八年级英语上册
Eight gradeth English
7. 八年级上册英语翻译
1 小熊猫在野外是很容易生病的
it is easy for baby panda to get sick in the wild.
2 我们必须采取有效措施遏制交通事故数量的增长。
we must take effective measures to prevent the number of traffic accidents from increasing.
3 当你观鸟的时候，请写下你所看到的东西。
when you watch the birds，please write down what you see.
4 今天天气晴朗，但明天将多云。
the weather today is fine，but it‘ll be cloudy tomorrow.
5 明天温度将下降一点点。
the temperature will drop a little tomorrow.
6 房间里充满了浓烟。
the room is full of heavy smoke .
7 下个星期我们将到很远的地方去旅游。
we will travel to a remote place for a tour next week.
8 这儿的冬天，白雪覆盖了整个大地。
the white snow covers the ground in winter there.
9 吉姆今天早上上学迟到是因为他乘坐的公交车半路上出故障了。
Jim was late for school this morning because the bus he took broke down halfway.
10 他在回家的路上发生了一次意外。
An accident happened to him on his way home.
11 大多数孩子害怕雷声和闪电。
Most children are afraid of thunder and lightning.
12 当我平静下来时，我发现自己被困在黑暗中。
when I calmed down，I found I was trapped in the dark.
13 当地震开始的时候，人们四处奔逃。
when the earthquake started，people ran in all directions.
8. 八年级的英语书用英语怎么说
两个都可以
of
表示定语
意思为“的”，即八年级的英语书
for表示对象
意思为“为”，意思也可译为八年级的英语书
建议用前者
9. “新目标 八年级 上册” 用英语怎么说
"Go for it"(封面上新目标就是这样写的） Grade 8 Book 1
10. 初二上册人教版英语翻译
社会在进步,科技在发展,教育是关键。现在的社会需要的正是以全面提高全体学生的基本素质为根本,以尊重学生的主体发展,开发人的智慧,形成人的健全个性为根本特征的素质教育。而让学生学会学习和主动发展是素质教育的基本。
社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语是中小学阶段的一门重要学科,而小学阶段是一个习惯养成的重要时期,它将决定人的终身发展的基础。初学英语的小学生,对英语有着强烈的好奇心,如何使小学英语教学从枯燥的语言知识的讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来,如何使小学英语课堂充满生机与活力,如何对学生加以正确的引导,树立学生学习的自信心,这都要求教师要充分备课,要有统揽全局,驾驭教材的能力,进而努力营造富有乐趣的课堂教学氛围,这样才能更好地调动学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣和学习效率,最终收到最佳的授课效果。
怎样针对小学生的年龄特征和教学内容,设计出既让他们感兴趣,又能促进他们更加主动地参与学习?根据我多年的教学实践,从以下几方面谈谈自己的教学体会。
一、 创设一个浓厚的英语气氛
学生学习英语主要是英语课上,缺少应用英语的环境和场合,所以老师就要在课堂上努力提供情景给予学生操练的机会。教师要努力创设学习英语的课堂环境,为学生提供听、说、读、写的机会。比如:教师在课堂上一定要说英语,开始时学生可能听不懂,老师可以适当解释,再借助手势表情。天长日久学生自然就会有所长进。当然,课堂上也要要求学生尽量用英语表达。
创设恰当的语言情景,能使语言材料变成活生生的语言,富有生活气息。虽然小学生掌握的英语知识很有限,但是他们能够在所设环境中积极表现,充分得到锻炼,简单地表达自己的想法,使他们从“要我学”转变成“我要学”,提高学生学习英语的主动性,使其产生更大的兴
二、营造一个和谐的课堂氛围
教学过程既是知识传授的过程,又是师生情感交流的过程。当学生犯了错,教师的一个宽容的笑,当学生遇到困难时,教师那安慰的眼神,都能在教学中起到润滑作用,默契的师生关系能充分调动学生参与学习的积极性。因此,我在教学中常常使用 Good job! Well done! Excellent ! Try again ! Don't be afraid ! You're clever !等鼓励性语言,并通过大量的示范,表演和提示来帮助学生使用新词新语,用爱心去呵护、启迪每一个学生,让每一个学生都能匀衡地享受到阳光,使他们心理上得到满足,从而恢复他们积极向上的源动力。
三、采取各种丰富的教学方法
1、游戏
丰富多彩的游戏最容易引起儿童的注意,也最能激发他们的学习兴趣。小学生年纪小,
中学到了知识。好新奇,好活动,我根据学习内容设计多种猜迷游戏。例如“听音猜动物”的游戏学习“Is it a…?Yes/.No.It's a…”。“听音猜人”的游戏学习“Who's he /she ?”“蒙眼摸动物”的游戏学习“What is it ?”等句型。游戏活动的使用,既让学生在学中找到了乐趣,又在玩中学到了知识。
2、竞赛
对自尊心,荣誉感都很强的儿童来说,竞赛的形式往往能大大的调动学生学习的积极性,俗话说:水激石鸣,人激则进就是这个道理。因此,我在复习表示动作和指令词时,把学生分成四组,每组每次派出一名代表,按照老师的指令做活动。比如:Touch your head !
Point to the window ! Turn left ! Show me your ruler ! Open the door ! Look at the blackboard ! Raise your left hand !…获胜者将为他们组赢得一面小红旗,最后选出优胜组,并给予相应的奖励。竞赛活动的开展,不仅调动了学生学习英语的积极性,而且在激烈的竞争中,学生情绪高涨,学得主动,记得牢固。
3、表演
表演能使学生熟练地掌握所学的内容,增强运用学过的句型的能力,提高口语表达能力。我在讲授Let’s talk 时,学完新单词,同学们预习一遍对话,三个学生自告奋勇做表演,一个扮Mom,一个演Amy ,另一个是Assistor 两位学生一同走进“服装店”,进行选购衣服,问价钱等。同学们轮流表演,教师也不时加入其中。同时,教师鼓励学生根据所学课文内容灵活自由地表演,强化所学知识,让学生真正提高在交际中应用英语的能力。
4、唱歌
歌曲不但是一种音乐形式,而且是一种很重要的教育方式。把英语歌曲与英语教学密切地结合起来,可以激发兴趣,陶冶情操,全面提高学生素质。我在英语教学中,鼓励学生唱英语歌曲,并且教学生唱一些书本之外的优美、健康、积极向上的英语歌曲。学会唱外语歌曲的同学有一种自豪感,能增强他们学习英语的兴趣。
除此之外,还可以教学生说一些简单的绕口令。猜谜,画画等方法,只要用的恰到好处,同样能激发学生的学习热情。让学生学得轻松、玩得快乐!
四、运用多样的教学手段
小学英语课程的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。小学生的思维具有明显的直观性、形象性。因此,在教学英语时,教学手段是十分重要的。
1、实物教学
小学生的注意力容易分散,学习的自觉性和自控能力较差,单纯地死记硬背单词,会使他们感到枯燥厌烦。在英语教学中,教师如只用贫乏的语言讲解新知识,学生会记不住,学习效果也不佳。而利用实物进行教学,能调节课堂氛围,加深学生对所学内容的印象,便于学生理解和掌握。在教新单词时,如果采用实物或图片等,把抽象的词语变成具体直观的东西,学生的注意力就会被吸引,继而产生极大的兴趣,想学,想听也想说那些相应的单词,比如在教apple banna pear等单词时,我让学生自带苹果、香蕉、梨的实物,学生看后,自然迫切地想知道这些东西用英语怎么说,并会积极的记住这些单词。
除了实物之外,还可以使用图片、简笔画、幻灯、投影片、玩具等其他直观教具,也会产生同样效果,直观教具有利于培养学生直接用英语思维的习惯。
2、现代化手段
如今,多媒体教学已经全面地渗透到平时的教育教学中。面对丰富多彩的画面,面对动感的flash,学生怎能不被吸引?又怎会愿意错过每一个精彩的环节?学生学习英语的兴趣自然大增。
兴趣、知识和能力是现代小学生最需要的,也是我们英语教师所追求的。教学方式的转变,活跃了课堂与生活的距离,学生在类似生活的情景中学习英语,轻松愉快,学生听说英语的整体素质得到了较快的提高。在英语课堂教学中,只有从培养学习兴趣入手,遵循教学规律,灵活运用教学方法,营造一种轻松和谐的教学环境,才能更好地调动学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣和学习效率。我们只有不断地激发学生的学习兴趣,引导他们多参与一些积极有效的、丰富多采的课堂活动,让学生“动”起来,让课堂“活”起来,才能最大限度地使他们快快乐乐地获取知识,轻轻松松提高他们的英语素质。最终达到最佳的教学效果。