如何叫小学生学英语怎么说
㈠ 小学生的英文怎么读
小学生的英文:pupil,读音:[ˈpju:pl]。
pupil英 [ˈpju:pl] 美 [ˈpjupəl] n.小学生;[解]瞳孔;未成年人;[法]被监护人。
pupil的用法示例如下:
1..
他对这个小学生的看法不正确。
2.Tobeateacherofthepeople,onemustfirstbetheirpupil.
要做人民的先生,先做人民的学生。
3.,intelligent,assiouspupil.
后来她勤学,成为了一个驯服、聪明、用功的小学生。
4..
小学生上公共汽车时老师一一清点人数。
(1)如何叫小学生学英语怎么说扩展阅读:
其他学生的英文翻译:
1.middle school student中学生。
2.junior high school student初中生。
3.senior high school student高中生。
4.undergraate大学生。
5.graate student 本科生/研究生。
6.freshman/sophomore /junior/senior 大一、大二、大三、大四。
㈡ 应该怎么教小学生英语
(一)、激发兴趣:兴趣是学生探求知识、发展思维的巨大动力,也是培养学生主动参与意识的有效途径。兴趣激发的方法很多,依据现行美术教材体系,从中高段美术教材的挖掘入手。
1、以新刺激:学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望,这就要求教师挖掘教学内容有新鲜感。如,在上《水彩游戏》一课时,把三原色中两种颜色相调和,就会出现另一种颜色,用新的颜色使用染、吹、淌、滴技法出现另一种图案,技法随意或有意的进行创作。这一变化,学生没有见过,觉得很新奇,很好玩,兴趣顿生,个个跃跃欲试,学生们自己动手,调出了不同颜色混后出现的新颜色,最后学生自己发现了规律,知道了红加黄变为橙,红加蓝变为紫,黄加蓝变为绿,而橙绿紫三种色又叫三间色,学生们在动手中学到知识,在实践中得出结论。
2、以情刺激:在绘画教学中,有许多内容都包含着一定的思想性,加上中高段学生的情感发展很快,教师要努力去拨响学生学习后的“情弦”。学生动了情,继而就有了情趣,有了与教师、作品同频共振的情趣,教育效果可想而知。从而以情造像,图情并茂。就会收到“唯恐聆听之不周,不知铃声之响”的效果。
(二)、在沟通中了解学生的心理特点,与他们进行情感交流,有助于学生的动手参与,有助于学生创新意识的培养。
1、注重距离感。实践表明,教师在教学中与学生之间的空间距离,很大程度上影响学生主动参与教学的强度及时间。因此,教师可采用主动在教室里来回走动的方式接近坐在后面的学生,缩短与他们之间的空间距离,从而缩短师生的心理距离,为全体学生积极主动动手参与创造条件。
2、注重安全感。绝大部分学生对教师有一种畏惧心理,为了使学生积极动手参与教学活动,在课堂教学中必须使学生从心理上感到是安全的,其创作的作品不论好坏,都不会影响老师和同学对自己的看法,特别是做得不好时不会受到批评与嘲笑。针对这点,多鼓励所有学生积极动手参与,给学生改正错误的机会,使用一些使人轻松愉快的幽默,给学生安全感,那么,即使没把握,学生也会争先恐后地参与。
3、注重成就感。为了让学生获得成就感,教师应把难度定在一个适当的水平。如何控制这个度,这就需要根据实际情况,因材施教,随机调节难度。当难度小时.教师可设置一些障碍;当难度过大时,教师要适当处理,分步进行。同时,当学生失败时,教师应给予帮助和鼓励;当学生成功时,教师要给予表扬肯定,使每个学生都能体验到成功的乐趣,从而愿意动手动脑、参与创造。
㈢ 如何让小学生喜欢学英语
怎样让孩子轻松爱上学英语
方法/步骤
妙招一:不硬逼孩子背单词
我自己是从初一开始学英语的,现在看,这个年龄有点大了,一开始就是备单词、记单词、一个一个字母拼读。累啊!反复记反复记。有些还是记不住。读大学后,四六级。还是天天记单词,说实话,背到最后自己都恶心,但是,还得记啊,因为四级不过没毕业证啊!现在反思一下,这不是在学习,这更不会让我爱上英语。只是达到目的的一种手段,目的一旦达到,就束之高阁。
所以,对于孩子,我们一开始就不能把记单词当成学习英语的一种手段,逼着只会让英语学习离他们越来越远。只有不把英语当英语学,学习才会发生。
妙招二:发现孩子的兴趣,并把兴趣和英语联系起来。
有段时间,我家女儿特别喜欢公主,画画也是公主,买玩具也要公主类型的,衣服上面也要有公主图案的,我就问她,这些公主都是什么公主?怎么没有中国的,她们是不是都有外国名字。?能不能用英语告诉我她们叫什么名字?有什么爱好?之后,女儿开始了画画,一个一个的公主,还有英文名字,还有喜欢什么。她告诉我,为了知道她们的名字怎么写,她查了很多词典,还问了老师很多问题。
妙招三:坚持听
每天起床的铃声,我是给她设置的英语小故事或者是她学习的课本。
早餐、中餐、晚餐的音乐背景都是英语,包括日常对话,英语歌曲等等。让听成为习惯,让听打开她英语的耳朵。在听的过程中培养语感。
妙招四:英语小游戏
在日常生活中,我会经常上网找一些英语小游戏来和她互动,在小游戏中设置奖励,为了奖励女儿会主动的在晚饭后找我做游戏。在游戏中更好的掌握了单词。
妙招五:不教孩子跟我学英语的发音
我不是英语专业的,只是过了个英语四六级,但我不知道自已的发音准不准,所以,我不教她发音。因为有段时间,我觉得自已还可以,就纠正她的发音,结果,我是错的。
所以,也给家长提个醒,除非确认自己的发音特别标准,否则不要自以为是的去纠正孩子在学校学的发音。如果家里有条件可以直接请外教一对一培训,让孩子学习最地道的英语,我比较喜欢课时费一次一结的课程,简单灵活,无后顾之忧。
㈣ 小学生 用英语怎么说
小学生来
[词典] (primary school) pupil; schoolchild; schoolboy(男)源; schoolgirl(女); primary scholar;
[例句]小学生们被要求列出他们最喜欢和最讨厌的运动。
The pupils were asked to list the sports they loved most and hated most
㈤ 我是一个小学生英文怎么说
“我是一个小学生”英文是“I am a pupil”。
㈥ 小学生怎样学习英语
学习英来语说难其实也不源难说容易也不一定容易。主要就是你如何掌握了他的记忆的方法,其实小学生学英语嘛,最好就是嗯,像我们母语一样比较常用是吧?比如我们小时候讲学,我们的一一的,母语的时候,怎么学就怎么学,是吧,小时候就教小孩子怎么叫爸爸妈妈是吧,叫吃饭,怎么说,叫什么,附近的一些物品啊比如筷子啊,桌子啊,是教他怎么去说,先别跳纤,别叫他怎么学,反正学会一些怎么说,说了之后,之后就慢慢的学会,跟我们母语其实是一样的,要多交流多互动大家一起互动,父母啊,旁边的一起互动,就很容易学会英语。
㈦ 小学生怎样学英语
现在很多家长都在为一个问题发愁,家长都为自己孩子学习好英语而发愁,那就是小学生怎样学英语 ,其实孩子都不喜欢那些死板的教学方式,相反那些活泼的教学才能能让小学生提起兴趣。现在的学生都喜欢很火爆的电话英语,就如enging电话英语,enging电话英语有10年的多的电话英语教学时间,学生喜欢电话英语有以下几点原因1、小孩子读书的自觉性差,恐怕自学效果有待提高。而电话英语学生就很喜欢。
2 学习语言的能力还没有达到能够自学的程度,音标是最不能马虎的,所以最好请老师教,否则基础就会及其不扎实。我们一定要让她自己预习和学习音标,那就买正规的音标、磁带、卡片让他们自己去学习。3 培养兴趣,提高竞争意识。在小学生怎样学习英语中重点是要放在如何让他们对产生浓厚的兴趣,那必须要培养极高的兴趣,因为一旦没有兴趣,就不会学好英语。从而还可以培养他们对英语的兴趣。要让他们有一种很强烈的去学习英语的欲望。4、让他们多参加一些可以锻炼自己英语的活动:比如学校举办的英语演讲比赛、辩论比赛。5、最初给他们看一些比较简单的英文电影、笑话、短片,让他们跟着里面学读。总之,小学校怎样学英语是一个长时间的过程,切记不要一步登天。但是呢电话英语就不用学生听磁带了,电话英语最大的优势就是将上课内容全程录音可以供课后复习。
㈧ 小学生学英语应如何入手
第一,激发和保持小学生学习英语的兴趣。小学生在刚接触英语时,有着强烈的好奇心,产生浓厚的兴趣,所以教师要抓住这生的这种心理进行教学。我在上课之前,事先没有告诉学生要上英语课,则是首先用英语对学生说?quot;Do you know the English?Do you like English?Do you want study the English?"学生听后觉得很有趣,不知老师讲的是什么,急忙问我是什么意思,当我翻译了后,学生就向我提出要求,要我教他们学英语。那么,这就比老师提出学要好得多。但是因为学生没有接触过英语,也许有的学生认为很难学,可能学着学着就没有了兴趣,所以,老师在教学中还要注意保持学生英语的兴趣--从教学内容入手。
第二,教学的内容要由浅入深,由易到难,进行系统的进行教学。我们都知道,任何事情都要从简单的学起,小这生学英语更要如此,应该从最基本的学起。我在英语教学时,首先教学生学习英语里的26个字母,先让学生跟我读,再让学生跟着录音一起读。学了字母就学音标和一些简单的单词。而学习这些单词时,最好是选一些接近生活的词,先分类,再一类一类的学。比如,各种水果、10个数字,不同的颜色、学习用品……而且一节课只须让学生掌握几个单词就可以了。如果一开始就学48个音标,学生难免觉得枯燥无味,学起来就没有兴趣了。
第三,在游戏活动中进行英语教学。也就是把英语贯穿于各种游戏中,起到练习巩固的作用。我在教学生用英语说10个数字时就曾经做了一个游戏:我先教学生用英语读1--10这十个数字,然后请十个学生到台一排成一行,先让每个学生记住自己的排序数,然后我用英语念一个数字,排序是这个数的学生就站出来,再反过来,我又用中文点数字,排序数的那个学生就要站出来用英语说出这个数字。这样,从玩、听、辩、读中,学生很快地掌握了这10个数字的读音。当然,教师还可以根据所教单词容,自己编制一些有趣的活动,使学生和玩中学好英语。
第四,尽量运用实物真景,进行生动、有趣的英语教学。其实,这就好像低年级的老师上课一样,采用直观教学法。比如,有教水果这类词时,"苹果"的音、形、义,学生早已听明白了,但教他们用英语说:"apple"时,也许当时读几遍记住了,但过不了几天又忘记了。为了加深印象,我拿来一篮子水果,先拿出一个苹果,教学生读:"apple",再拿出一个桔子,教学生读"orange"……这样,学生把看到的不同种水果与听到的单词连在一起记忆,就不容易忘记了。
第五,结合音乐和美术,穿插于英语教学中,把美术运用在课堂中,主要针对个别形象的英语单词的学习,因为一时可能找不到实物,所以我们就可以画出来,使小学生加深印象。例如:有一次上课,我准备了一些图片教学生用英语说各种动物,这时,有个学生提问:"蝴蝶"用英语怎么说,我告诉学生读"butterfly",但我没有准备这张图片,所以我就在黑板上画了一只美丽的蝴蝶,接着,我让学生利用剩余的时间边画边读边记这些单词。
至于音乐主要运用于同类较多的单词学习中。《字母歌》就是一个很明显的例子,当我教了26个字母后,就教唱《字母歌》,学生很快就掌握了26个字母了。显然,唱歌是提高学生记忆力的最有效的方激法,所以,我教了10个数字以后,我又教学生唱《数字歌》,教了各种颜色,我又教学生唱《颜色歌》,还有《星期歌》、《月份歌》……这些都是一些简单的英语歌曲,学生一唱就会。当然教师还可以自己编一些英语歌曲,只需套用学生学过的一些简单的或者是熟悉的曲子就可以了。这样学生既唱了歌,又学了英语,一举两得,何乐而不为呢?
其实,小学生学习英语,主要是学习口语。如果基础没有打好,以后学起来就会带来很多麻烦,所以,教师在教学时,一定要让学生发准每个音,读准每个单词。而且针对不同的年级要采用不同的方法,如低年级就要以游戏活动为主,在各种有趣的活动中让学生学好英语,而中、高年级要在课堂中多听录音读,多练习说。简单的讲,学好英语的方法不外乎"四多":多读、多听、多说、多写。
㈨ “我是一名小学生”用英语怎么说
“我是一名小学生”翻译为:I am a pupil.
pupil
英 [ˈpju:pl] 美 [ˈpjupəl]
n.学生;[解]瞳孔;未成年人;[法]被监护人
复数: pupils
Infrontofthisholyandloftyword,.
在这神圣而崇高的字眼面前,我永远是一个需要启蒙的学生!
Yes,IamapupilinGradeFour.
是的,我是小学四年级学生。
(9)如何叫小学生学英语怎么说扩展阅读
pupil同义词为:schoolchild、primary scholar
1、schoolchild
英 [ˈsku:ltʃaɪld] 美 [ˈskulˌtʃaɪld]
n.学童
.
去年我对一群学童讲话,他们听到什么都笑。
2、primary scholar
英 [ˈpraiməri ˈskɔlə] 美 [ˈpraɪˌmɛri ˈskɑlɚ]
n.小学生
'sWritingEfficiency
小学生的教室颜色偏好及颜色对小学生书写效率的影响
㈩ 小学生怎样才能学好英语
小学生想要学好自己的英语水平,需要多加练习,多听几遍英语单词,多写,用脑子记住,把重点画出来记住。