备课四年级上册英语怎么说

Ⅰ 四年级上册英语怎么读

问题一：小学生四年级上册英语怎么读。 我发语音吧

问题二：四年级上册英语单词怎么读 PEP是一个缩写词，全称是：PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS' BOOK（人教版小学英语学生用书）
读音跟读字母是一样的

问题三：四年级上册英语单词怎么读 第四页。

问题四：四年级上册英语怎么读第一单元 首先，你得备课
备课就相当于是一个教学提纲
好比写作文一样
一个大纲
其次，就是对细节方面想好怎么说
站在小学四级学生的智商的角度去说

问题五：四年级上册英语句子怎么读 I have often thought it would be a blessing if each human being were stricken blind and

问题六：四年级上册英语单词表和句子怎么读。 Unit 1:
by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车)
how(怎样) go to school(上学) traffic(交通) traffic light(交通灯)
traffic rule(交通规则) stop(停，停车站)wait(等待) get to(到达)
Unit 2:
library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院)
bookstore(书店) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与…相邻)
turn(转弯) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then(然后)
Unit 3:
next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午)
this evening (今天晚上) ic book(漫画书) post card(明信片)
newspaper(报纸) buy(购买)
Unit 4:
hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水) play the violin-playing the violin(拉小提琴)
make kites-making kites(制作风筝) collect stamps-collecting stamps(集邮)
live Clives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看)
read--reads(读，看) does doesn’t=does not
Unit 5:
singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演员) actress(女演员)
artist(画家) TV reporter(电视台记者) engineer(工程师) accountant(会计)
policeman(男警察) salesperson(销售员) cleaner(清洁工)
where(在哪里，到哪里) work(工作)
Unit 6:
rain(雨) cloud (云) sun(太阳) stream(河，溪) e from(来自，从…来)
seed(种子) soil(土壤) sprout (苗，芽) plant(植物，种植)
should (应该) then(然后)

问题七：2013年小学四年级上册英语单词表怎么读 心中说不尽的委屈。妈妈对我这突如其来的亲昵行为显得手足无措。“孩子，怎么了，有啥事跟妈说!”妈妈抚摸着我的头，轻轻地说，“孩子，妈知道，这些天来因为期中考试的原因，我看你心情一直不好，是不是考试没考好?”她一边给我擦着眼泪，一边爱怜的摸着我的脸。冷风吹，月光暖。
“走，进屋吃饭去!”我拽着妈妈的胳膊，心中有些迷茫。这顿饭，我吃得很少。妈妈没有像往常一样逼我多吃。我静静地坐在书桌前，拿出考试卷子，望着这一片片红叉，沮丧的要摇了摇头。月光完全被乌云挡住了，只是隐约透出一丝光亮。不一会儿，月亮就完全被遮住了，充斥着说不出的阴霾。
“咚咚”，“我进来了啊!”妈妈在门口大声叫道。“吱”，门被打开了，我没有抬头，只觉有一股暖意涌上心头。
“喝了这杯牛奶，早点睡觉吧!”她轻轻地放下辈子，轻轻地关上门。

Ⅱ 备课的英语怎么说

prepare for lessons
美国人是这样说的

Ⅲ 四年级英语上册的教学计划

在做 工作计划 时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作计划去指导我们的工作，这里给大家分享一些关于 四年级英语 上册的教学计划，方便大家学习。

四年级英语上册的教学计划1

一、学生分析：

四(1)班有39名学生，经过一年的 英语学习 ，每个学生的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。

二、内容与目标

1、能听说读写92个单词或 短语 以及13组 句子 和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读16个单词。

3、能学会6个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱12首歌谣。

6、能完成6个 自我评价 活动。

7、能理解6个幽默小 故事 。

8、能了解6项简单的中西方 文化 知识。

三、教学目的

1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强 儿童 对英语的感性知识，激发他们 学习英语 的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。

2、打下较好的语音，语调和书写基础。

3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。

四、重点难点：

1、“四会”单词的教学。

2、每一课的会话的掌握。

3、四会单词的拼写。

五、教学 措施 ：

1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

四年级英语上册的教学计划2

一、教学目的

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯;

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材分析

《义务 教育 课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo。Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功 经验 ，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和 教学 方法 。

本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

四年级英语上册的教学计划3

一、学情分析：

经过上学期的教学实践，我发现四年级学生掌握英语的情况良好。大部分学生在课堂上就已经能掌握新授内容，学生兴趣浓厚，积极活跃;同时，部分基础较好的学生还参加了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门学科。但是仍有一些学生的学习习惯比较差(尤其是一批插班生)。但四年级毕竟还是一个学英语的起始阶段，总体来说，学生对英语的兴趣还是很浓厚的。因此，四年级这个打基础的阶段至关重要。

二、教学目标：

本册教材中除了要掌握各单元出现的单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。教师应该为学生创设一定的语境，通过大量的听、读练习及情景对话，增强学生的交际能力。

三、教学重点、难点：

1、能按四会与三会要求掌握所学的单词。

2、能按四会要求掌握所学的句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

6、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。

8、能演唱已经学过英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。

四、培优补差：

对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。

对于成绩欠佳的学生，应个别辅导或者采取“一帮一”的形势，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。

四年级英语上册的教学计划4

一、教材分析：

根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。

本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中每个新授单元均分为三大块，A部分包括Let’slearn，用来巩固单词的Let’sdo，以Let’slearn所学词汇为主题的对话Let’stalk，以掌握单词、句子为主要目标的Readandwrite。B部分是对A部分内容的深化和拓展，二者一脉相承。C部分为选学内容，包括语音训练，歌曲教学、趣味故事教学等。2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。

二、教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流;

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单运用;

3、能听、做、演游戏;

4、能听、做TPR活动;

5、能学会书中的小制作;

6、能唱书本里的英文歌曲;

7、能听、说、唱书中的歌谣;

8、能完成8个形成性评价活动;

9、能听懂6个幽默小故事;

10、能了解6项简单的中西方文化知识。

四年级英语上册的教学计划5

教材分析

本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：

1、强调语言运用

本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题———功能———结构———任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用"全部动作反应法"让学生在有节奏的说唱中体验语言。

2、注重能力培养

本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿"学会学习"的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

3、突出兴趣出发

本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。

4、重视双向交流

本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。

5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

本教材采用了"教案式"的编排体系。每册书共和8个单元，其中2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。

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Ⅳ 四年级上册英语怎么读

英文是：Fourth grade volume 1

重点词汇：grade

英［ɡreɪd］

释义：

n.等级，品级；（工作岗位，官衔等的）级别，职别；成绩，分数；（美国学制）年级；斜坡，坡度；（疾病的）程度，阶段；与纯种杂交改良的牛

v.按照级别安排或分配，分类；给……评分；设定（路面）坡度；（尤指色彩）从一个等级逐渐进入另一个等级；（家畜）与优良品种杂交

【名】（Grade）（英）格雷德，（法、德、西、葡、塞、瑞典）格拉德（人名）

n.（Grade）人名；（英）格雷德；（法、德、西、葡、塞、瑞典）格拉德

［复数：grades；第三人称单数：grades；现在分词：grading；过去式：graded；过去分词：graded］

短语：

tenth grade十年级

词语使用变化：grade

n.（名词）

1、grade是可数名词，基本意思是“等级”，可用于产品质量、官阶、学位、技巧水平等。

2、grade在美式英语中，用以指（中小学的）“年级”，相当于英式英语中的form和standard。

3、在美国grade可表示“评分的等级”，常接A、B、C或1，2，3等作同位语。

Ⅳ 这个学期我将陪大家学习四年级上册的英语课程用英语怎么说

English course

Ⅵ 备课的英文，备课的翻译，怎么用英语翻译备课，备课用

备课：
lecture preparation
动词词组：
to prepare a lecture/class /lesson
上课： giving a lecture/class/lesson

Ⅶ 四年级上册英语怎么读

英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉内丁字容母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上使用最广泛的语言，英语包含约49万词，

Ⅷ 四年级用英语怎么说

senior class：高年级（或四年级）；长辈

短语

senior maths class高中数学课堂

senior English class teaching农村高中英语课堂教学

senior politics class高中思想政治课

(8)备课四年级上册英语怎么说扩展阅读

同近义词

1、better

英 ['betə] 美 ['bɛtɚ]

n. 长辈；较好者；打赌的人（等于bettor）

adv. 更好的；更多的；较大程度地

adj. 较好的

vt. 改善；胜过

vi. 变得较好

n. (Better)人名；(西、瑞典、德)贝特尔

短语

had better最好 ; 应该 ; 最好还是 ; 还是

Better not最好别 ; 最好不要 ; 最佳别 ; 最好不

know better明事理 ; 有头脑 ; 有不止如此的了解 ; 大街上踢足球

2、elder

英 ['eldə] 美 ['ɛldɚ]

n. 老人；长辈；年长者；父辈

adj. 年长的；年龄较大的；资格老的

n. (Elder)人名；(英、德、法、土、葡)埃尔德

短语

Elder Wand老魔杖 ; 接骨木魔杖 ; 长老魔杖 ; 一只至尊魔棍儿

Linda Elder埃尔德 ; 艾尔德

the elder老年 ; 老年人 ; 高龄 ; 上古卷轴