外研版七年级英语课本怎么教

① 求文档: 外研版七年级下学期英语第八模块教案

外研版英语七年级下Mole 8 My past life
Unit 1单元教案
教学内容：Unit One I was born in a small village.
教材分析：本单元出现的一般过去时对学生来说是一个全新的内容，而一般过去时对学生来说又是一个很重要的时态。所以学好此单元的内容是非常关键的。本单元主要围绕出生这个话题来展开。
教学目标 ：
1. 能掌握be动词的一般过去时的陈述句,一般疑问句及肯定和否定的回答..
2. 能用be动词的过去式来 表述个人过去的生活,并能询问别人的过去的经历.
3. 能听懂包含be动词的过去式的对话.
教学重点：
1. 让学生掌握be动词的过去式.
2. 记牢本单元的新词汇.
3. 练习含有be动词过去式的句型.21世纪教育网
教学主要内容：
1. 本单元要求掌握的词汇: past, was, were, be born, founder, scientist, professor, strict, nice, friendly, naughty, primary school, well-behaved, hey, province.
2. 本单元要求掌握的句型:
1) Where were you born? I was born in a small village.
2) What was he like? He was naughty.
3) What was the name of…….?
4) Were you born in Shanghai? Yes, I was. No, I wasn’t.
教学准备：a tape recorder
教学过程：
Step one:
1. Greeting each other.
2. Tell the students: Today we’ll talk about our hometown first.
T: My hometown i s Guanqiao. Tell me what was the name of your hometown.
S: My hometown is ……. ( 学生模仿老师的句子).
The students practise between each other like this:
A: What was the name of your hometown?
B: It was ……..
After the students can speak this dialogue well, then tell them:
My hometown is Guanqiao, that means :
I was born in Guanqiao. ( Let the students g uess the meaning of this sentence )
Tell them the meaning “ was born” and why we use “ was” here.
be ------- was, were
3. Let the students learn to say : I was born in …….
4. After the students are familiar with “ I was born in …..”,
T: Were you born in Guanqiao?
S: Yes, I was. I was born in Guanqiao.
No, I wasn’t. I wasn’t born in Guanqiao. I was born in ……
( If the students don’t know the answer, we can help them answer ).
Now the students can practise the question and the negative:
Were you born in……? Yes, I was. I was born in ……
No, I wasn’t. I wasn’t born in…..
5. T: Were you born in Guanqiao ?21世纪教育网
S: No, I wasn’t. I wasn’t born in Guanqiao.21世纪教育网
T: Where were you born?
S: I was born in ……..
Then the students can make dialogues like this:
A: Where were you born ?
B: I was born in ……..
（教学反思： 每个人都有自己的家乡，也都爱自己的家乡， 所以本部分从学生们熟悉的家乡入手， 容易引起学生的兴趣。 通过本部分的学习和操练，让学生掌握以下内容：
1） What was the name of your hometown?
2） Were you born in ……..?
Yes, I was . I was born in ……….
No, I wasn’t. I wasn’t born in ……..
3) Where were you born?
I was born ……..
Step two:
Now we are in a middle scho ol. We are not in a primary school.
(explain the meaning of “a primary school” )
So this is not your first school.
T: What was the name of your first school?
S: It was ……..
T: Who was your first Chinese teacher?
S: My first Chinese teacher was Miss / Mr ……
T: Who was your firs t friend?
S: My first friend was ……..
T: Do you like your first teacher? / first friend?
S: Yes, I do. / No, I don’t.
T: What is his character?
( Tell them the meaning of “ character” and show them some words to describe one’s character like this: friendly, naughty, nice, strict, well-behaved )
T: Now tell me what your character is.
What are you like?
S: I am ………
T: What is he / she like?
S: He / She is ………
The students ask each other about their character.
T: Now you are friendly . Were you friendly at the primary school?
S: Yes, I was. I was friendly.
No, I wasn’t. I was very naughty.
Now the students ask about their character when they were at the primary school.
Dialogue One: A: Were you …………?[来源:21世纪教育网]
B: Yes, I was.
No, I wasn’t.
Dialogue Two: A: What were you like at the primary school ?
B: I was …………
A: Who was your first Chinese teacher?
B: What was he like?
A: He was ………
(教学反思：本部分讨论的是同学们自己的性格，和他们的儿时的老师和朋友的性格。话题仍然是同学们所熟悉的内容。几个形容词的提出刚好是他们的需要，所以学生也会很乐意接受。第一和第二部分的学习是为课文的学习打下了基础。在熟悉了以上的内容，接下来的课文学习就变得容易多了。)
Step Three:
Now open the books. Let the students look at the pictures of Activity One : Ask them the following questions:
1. T: Who is this?
S: He is Bill Gates.
T: What does he do ?
S: He is the founder of Microsoft.
T: Where was he born?
S: He was born in the USA.
T: What is he like?21世纪教育网
S: He is ……..
2. T: Who is this ?
S: This is Yuan Longping.
T: What does he do ?
S: He is a Chinese scientist.
T: Where was he born?
S: He was born in China.
T: What is he like?
S: He is ………
3. T: Who is this?
S: He is Stephen Hawking.
T: What does he do?
S: He is a professor of Cambridge University.
T: Where was he born?
S: He was born in England.
T: What is he like?
S: He is ……
Now match the photos with the sentences.
(第三部分讨论的人物都是世界上著名的人物，对学生来说 也是比较熟悉。在复习前两部分的句型基础 上，再学习部分新的单词。)
Step Four:
Now look at Activity Two: Listen to the tape and match the questions and the answers.
Activity Three: Answer the questions in Activity 2.
( 书本上的 Activity 2 and Activity 3 的 问题都是前面所学的内容，所以这两部分可以说是一边复习， 一边巩固所学的知识。)
Step Five:
Look at A ctivity Four :
1. First just listen to the tape without looking at their books, and answer the following questions:
1) Who are the people in the dialogue?
2) Where was Lingling born?
3) Where was Tony born?
2. Now look at their books and listen to the tape again:
After that , do exercise in Activity Five. Choose the correct answer to each question.
3. Students read the dialogue, and remember some phrases:
1) in a small village in Shanx i Province.
2) be strict with sb.
3) be friendly to sb
4) be well-behaved / naughty
Step Six:
Activity Six and Activity Seven.
教学反思：本教案设计的主要思路是分散难点，逐一掌握本单元的重点和难点。所采用的素材也尽量采用学生所熟悉的，比如学生的家乡和身边人物的性格。

② 请教怎么帮七年级孩子辅导英语是外研版的

七年级的孩子们正处于青春期~比较躁动~学习英语时应该提高课堂气氛不会引起学生们的反感~多背单词，语法等……主要就是要引起他们的阅读兴趣~

③ 外研版初一英语知识点

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。对于英语，我们需要把陌生的单词片语和句型语法不断的熟悉和熟练。因此，重复重复再重复，熟练熟练再熟练，是学会英语的不二法门。下面是我给大家整理的一些初一英语的知识点，希望对大家有所帮助。

七年级下册英语知识点

1.There is +单数可数名词/不可数名词+ 地点状语.

There are +复数名词+地点状语.

谓语动词要与跟它最近的那个名词一致(就近原则)。

There be句型的否定式在be后加上not或no即可。

注意not和no的不同：not是副词，no为形容词，not a/an/any + n. 相当于no+ n.

There be句型的一般疑问句变化是把be动词调整到句首

There be表示“某处存在某物或某人”;have表示“某人拥有某物/某人”

2.问路：

①Is/ Are there ……near here/ around here/ in the neighborhood?

②Where is/ are……?

③How can I get to……?

④Could/Can you tell me the way to……

⑤Which is the way to……

3.Across，cross，through，over

Across是介词，“横过，在对面”表示从物体表面穿过

Cross是动词，相当于go/ walk across

Through是介词，表示从物体中间或里面穿过 go through the door

Over是介词，“横过，越过”表示从物体上空越过，跨过 fly over

4.ask for help/ advice

5.in/ on the street

6.在某条大街上习惯用介词on on Bridge Street

7.across from，next to，between…and…，behind

8.in front of在…(外部的)前面→behind在…后面 in the front of在…(内部的)前面

9.be in town→be out of town

10.be far from

11.go/ walk along go straight go up/ down

12.turn left/right

13.on one’s/ the left

14.at the first crossing/ turning

15.sometimes 有时(频度副词)

sometime(将来)有朝一日，(曾经)某天

Some times 几次，几倍 some time 一段时间(前面用介词for)

16.free

空闲的 free time

自由的 as free as a fish

免费的 The best things in life are free.

17.enjoy doing

18.Time goes quickly.

19.表“一些”在肯定句中用some. 在疑问句和否定句中用any。

特殊用法：some可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中。

any也可用于肯定句中，表示"任何的"。

七年级上册英语期中考试知识点

在英语中询问“怎么样?”是个很常见的话题，牵涉到不同的意思和不同的句型，只有以恰当的句型去适应不同的意思，才能体现 “原汁原味”的英语。常见的相关句型有：

一、在询问、提出建议或征求对方意见时，用“What (how) about...?”的句型，about 的后面可以接名词、动名词或代词。如：

I'm going to fly a kite this afternoon. What about you?

今天下午我要去放风筝。你呢?

What about playing chess now? 现在下棋怎么样?

二、要询问某人或某事现在的情况(如身体状况，学习状况等)，用“How is (are)...?”的句型。如：

How's everything there?

那儿一切怎么样?

How's your father? Is he much better now?

你父亲怎样?现在好多了吗?

三、要询问人的外貌、品德(重点指客观印象)或天气情况，用“What's ... like ...?的句型。如：

What's the weather like today? = How's the weather today?

今天天气怎么样?

— What's his mother like?

— She's tall and thin.

他妈妈长得怎样?

她长得又高又瘦。

四、要询问对某事物的感觉和喜欢的程度时用“How do you like ...?”的句型。如：

How do you like the cartoon film “Mickey And Mouse”?

你觉得卡通电影“米老鼠和唐老鸭”怎么样?

How do you like Hangzhou?

你觉得杭州怎么样?

五、要询问对方对某事的看法和态度或想法时，用“What do you think of ...?”的句型。如：

What do you think of the supergirls?

你认为超级女生怎么样?

What do you think of the plan?

你觉得这个计划怎样?

六、要询问对方工作学习进展现状情况或与人相处得如何时用 “How are you getting on with…?”的句型。如：

How are you getting on with your English study?

你英语学得怎样?

How are you getting on with your classmates?

你与你的同班同学相处得怎么样?

初一英语语法知识点 总结 归纳

【陈述句】

1、 概念：说明一个事实或是陈述说话人的看法的 句子 ，句末用句号。

2、 分类：陈述句根据其语法结构，可大体分为―主语+谓语‖和―主语+连系动词+表语‖两种;而从语气的角度分，又可分为肯定陈述句和否定陈述句

(1)“主语+谓语”结构

① 肯定陈述句

I like that book.我喜欢那本书。(陈述一个事实)

I really agree.我确实同意。(陈述一个观点)

② 否定陈述句

I did not buy the TV.我没有买那个电视。(陈述一个事实)

(2)主语+连系动词+表语结构

① 肯定陈述名

The film is boring . 这部电影没意思。(陈述观点)

② 否定陈述句

Smoking is not good for your health.抽烟对你的健康没有好处。(陈述一个事实)

3、 陈述句的否定结构：

陈述句的否定式主要用两种结构来表达：

(1)句子的谓语动词为be , have 或者谓语动词有助动词、情态动词时，其否定结构为： 主语+谓语动词/助动词/情态动词 + not + 其他成分

I am not a teacher. 我不是老师。

We have not (haven`t) any books on animals. 我们没有任何有关动物方面的书。

The children are not (aren`t) playing in the playground. 孩子们没在操场上玩。

He will not (won`t) come. 他不会来。

We must not (mustn`t) forget the past. 我们不能忘记过去。

It could not (couldn`t) be lost. 它不可能丢的。

(2) 当句子的谓语动词是do (即行为动词)，而且没有助动词或情态动词时，其否定结构为：主语+do (does,did) + not + 动词原形 + 其他成分

You do not (don`t) come here every day . 你没有每天都来这里。

He does not (doesn`t) teach this class . 他不教这个班。

They did not(didn`t) watch TV last night . 昨晚他们没看电视。

注意：陈述句的语调一般用降调。但在表示疑问的语气时，用升调，在书面上要用问号来表示。

You really want to go to Hong Kong ? 你真的想去香港吗?

这句话表示的是一种疑问，只不过是通过陈述的语序和疑问的语气来表达的

外研版初一英语知识点相关 文章 ：

★ 外研社版一年级英语知识点

★ 七下英语外研版知识点

★ 外研版英语七年级下册知识点

★ 高中外研版英语知识点归纳

★ 高一英语必修一知识点总结外研版

★ 七年级学习方法指导

★ 九年级上学期英语课文知识点外研版

★ 九年级英语外研版知识点

★ 外研社八年级上册英语知识点

★ 高中外研社英语课本知识点总结

④ 英语书上有陆华是上册还是下册

是上册下册的呐。
陆华是一本英语课本,它是一套分上册和下册的课本,每册有十二个单元。

⑤ 外研版初二英语怎么教

挑选重点单词讲解，结合课文句子，外加词典例句。列巧搜历出课文漏唯有用短语，适当举例。挑选重点句子，进行详细语法孝搜分析。最后适当讲解课后练习。

⑥ 帮忙找一下仁爱版七年级英语教材和教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/show.asp?id=1743
仁爱版英语 七年级上Unit3Topic3SectionA

Title: Unit3Topic3”what would you like to eat?” SectionA
Teaching aims: To learn some habitual expressions used in the case of inviting friends to have a dinner together.
Teaching focus: (1) Main sentense structures:
Help yourself/yourselves.
What would you like to eat/drink?
Would you like…
What about…
Why not…
I’d like…

http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=141
2008-06-21 09:20:25 新目标英语七年级上册全册教案[七年英语教案]
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牛津英语7A全套教案StarterUnit1Gettingtoknowyou逐渐认识你一Greetings问候★重点词汇Hello喂nice令人愉快的meet遇见goodbye再见this这thank谢谢★语法聚焦1．一般现在时的用法；2．系动词am,is的用法；3．副词too的用法。课文英汉对照LookandsayHello,I\'mBen．你好，我是本。...

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2008-03-30 15:20:05 新目标初中英语七年级下全英教案[七年英语教案]
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2008-02-24 08:44:12 牛津英语教案7B全册[七年英语教案]
/5I.Languagefocus:1.Using‘goingto’..Usingformulaicexpressio...

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2008-06-19 16:21:38 新目标《Where's your pen pal from?》全英文教案[七年英语教案]
新目标七下Unit1Where’syourpenpalfrom?全英文教案Period1:(SectionA1a—2d)一、Teachingaims:1.Learnthecountriesandcities.2..二、Teachingpoints:1.Vocabularies:t...

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2008-05-28 15:58:27 《Friends from other countries》教案[七年英语教案]
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2008-05-04 12:28:35 冀教版七下英语Unit 4全单元教案(全英文版)[七年英语教案]
初一(七年级)冀教版(book2)unit4全单元教案Lesson25Good-bye,BeijingTeachingcontent:1.masterywords:begin,never,every2.adialogueaboutleavingBeijing3.It’stimeforsb.todosth.4.Whatabout…?Teachinggoals:...

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2008-05-04 12:26:42 冀教版七下英语教案 Where did you go?[七年英语教案]
教案标题Wheredidyougo?教案所属学科英语适用年级七年级对应教材冀教版初中英语第二册覆盖范围第七单元51课所需时间45分钟概述本单元主要谈论的话题是体育与健康。是冀教版七年级第二册的内容，我选取另外其中第51课的内容进行了课堂实录。本节课的教学目标让学生通过游戏、讨论达到用用语描述过去的所见所闻。教学过程是用探究、体验、参与的方式让学生掌握语法“一...

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2008-04-24 12:20:23 外研七下Mole 1 School Life全模块教案[七年英语教案]
Mole1Unitone1．教材分析：本单元以Schoollife为话题，经过一篇交流学生所写的文章的学习后，使学生了解英国校园生活的一些基本情况及中英两国校园生活的不同之处；学习并能运用表示校园设施的一些基本词汇（wordpower）；在初中初步了解定语从句的基础上进一步学习定语从句的基本概念及关系代词‘which,that,,who,whom,who...

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2008-04-24 11:57:45 NSE 7B教案 Mole 1[七年英语教案]
NSE7BMole1Peopleandplaces一．教材内容分析本模块以旅游为话题，运用现在进行时态介绍世界各地的时差,并且让学生了解在不同的时间,不同的国家人们做些什么事情.是学生感兴趣的话题.教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容（或增加，或删除，或前后调整），合理设置课时。适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野.二．学情分析本单元是7下的...

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2008-04-24 11:54:26 外研七下Mole 1 Unit 1教案 外研[七年英语教案]
教学内容Mole1Peopleandplaces上课时间课题Unit1We’rehavingagreattime重点1..2..课型难点.Torec...

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2008-04-24 11:39:14 外研七下Mole 1 Unit 2教学设计[七年英语教案]
Mole1PeopleandPlacesUnit2They’regoingtotheopera.(外研社初一下册)一．课型：readingandwriting二．教材分析：本节课是一节阅读课，本单元是整个模块教学的第二单元。从话题上讲，本单元以世界不同地方人们的生活为话题，课文教学通过阅读材料使学生了解不同时区的时间差，以及不同地方人们在同一时间的活动。...

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2008-04-24 11:38:04 外研版七下Mole 1 Unit 2教案[七年英语教案]
Mole1PeopleandplacesUnit2They'regoingtotheopera.ⅠⅡTeachingmethodBottom-upapproachⅢTeachingaimsKeyvocabulary:car,puton,atthemoment,thing,leave,work,a...

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2008-04-23 15:35:53 外研版七下Mole 2 Unit 3教案[七年英语教案]
班级：初一(7)班教材处理：本课时是对整个模块学习的总结，归纳，通过完成模块任务来熟练掌握使用现在进行时态，并要求学生能够区别与使用一般现在时态与现在时态来描述春节。在进行教材处理时，将前面练习作为一个热身活动来带动模块任务的开展。模块任务在设计时，利用一系列的口头问答使学生对现在...

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2008-04-23 14:00:26 外研版英语七年级下教案 Mole 2[七年英语教案]
外研版新标准(NSE)七年级下MODULE2SpringFestival教案一、教材分析1、主题SpringFestival2、题材内容本模块话题是“节日”。要求学生掌握描述节日的表达方式，同时加强学生对中外节日的理解与认识。通过使用现在进行时，对该话题展开听、说、读、写的语言实践活动。使学生加深能够谈论或写出对该节日的介绍，并了解英语国家中重要的节假日及其...

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2008-04-23 13:54:23 外研七下Mole 5 Unit3教案[七年英语教案]
Unit3Mole5Lifeinthefuture本单元教学内容分析:本单元主要话题是“谈未来”，内容主要设计人类对今后生活环境的想象，猜测和思考。本单元所涉及的要点是：（1）回顾历史，认识现在，展望未来，激发学生的想象力（2）学习使用有关预测和猜测的表达方式。（3）学习过去分词作定语和状语的用法。（3）运用所学英语写出具有丰富想象力的短文.The1st...

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2008-04-23 13:49:47 外研版英语七下Mole 4 Unit 3教案[七年英语教案]
外研新标准初一必修2AteachingplanforUnit3，Mole4AteachingplanforUnit3，Mole4一、Teachingmaterials:Unit3Languageinuse(Mole4Lifeinthefuture)二、Targetsforthisperiod:Thestudentscanuse“will”toex...

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2008-04-23 13:45:16 外研版英语七下教案 Mole3-Mole4[七年英语教案]
?（一）【教学目标】：1功能：计划、打算、意图的表达与询问。2语法：begoingto的意义和用法。3语音：含有begoingto的句子的读音及L系列辅音组合的发音。4任务：(1)begoingto句型介绍自己对一周学习或其他活动的计划安排。(2)词汇：1plan...

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2008-04-23 13:42:05 外研版英语七下Mole 7 Unit 1教案[七年英语教案]
AteachingplanforUnit1，Mole7一、Teachingmaterials:Unit1Tonyhasthelongestjourney.(Mole7Planes,boats,andtrains)二、Targetsforthisperiod:...

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⑦ 初中英语人教版与外研版有什么区别

初中外研版的英语教材和人教版的英语教材的区别如下：

一、注重内容有区别

外研版英语更注重实践，人教版英语注重理论，比如语法等内容，教材的学习的板块、内容、话题应该都差不多，考试的内容也差不多的。

二、内容题材有区别

人教版本的七年级上册内容题材主要涉及26个英文字母和日常交际用语以及涉及学会打招呼，而外研社版的七年级上册内容题材选择涉及日常交际用语等更为复杂的内容题材。

三、知识点有区别

人教版本的七年级上册教材是以单元来划分课文知识点，比如第一单元为Unit1 My names Gina的语法知识点是学会数字0～9和my / your/her/his等物主代词的用法。

而外研社版的七年级上册教材是以模块划分课文知识点，例如第一单元为Mole1 的语法知识点是询问对方姓名的特殊疑问句及Be动词的变化运用。

(7)外研版七年级英语课本怎么教扩展阅读：

初中英语人教版和外研版的相同之处：

1、内容架构方面

人教版和外研版教材在教学理念方面都打破了传统“重知识轻能力”的模式，话题都很贴近生活，注重引导学生健康全面的成长。

人教版的英语教材在编排方面比外研社有条理性和逻辑性。各个教学单元具有相对独立性，用非常清晰的线索贯穿相关的语言知识，语言知识的安排遵循着由浅入深、环环相扣、循序渐进的原则。

外研社优点在于按模块划分，教材编写注重引入与生活息息相关的主题，话题是教材编写的内在核心，它为学生创设了丰富多彩的活动，学生通过活动不仅可以掌握和巩固语法知识，更重要的是提高英语兴趣，培养学生的情感意识和文化素养。

2、语法点方面

人教版和外研社版的高中英语教材都有复现语法点，例如人教版的Unit6 Do you like bananas的语法知识点是学会likes用法和掌握当主语是第三人称单数时句型的变化以及回答、一般疑问句的用法。

Unit9 Do you want to go to a movie也是学习一般疑问句的用法。这些例子都做到了复现语法知识点。

外研社版的Mole1 的语法知识点是询问对方姓名的特殊疑问句。Mole2讲的语法知识点又是特殊疑问句。Mole3讲的语法知识点也是学习特殊疑问句。这三个模块同样做到了复现语法知识点。

⑧ 外研版七年级上册英语教案

科学的英语教案设计总是以某种英语教学理论为依据的。下面是我为大家精心整理的外研版七年级上册英语教案，仅供参考。

外研版七年级上册英语教案
Unit 1 There are fifty students in the class.

Preparation

在黑板上写出单词Festival,要求学生回忆并说出已学过的节日名称，如：New Year, Christmas Day等，并板书。

组织两人小组活动，内容是在节日时的对话。如下例：

Happy New Year...

Happy New Year...

Do you...?

Yes/No. We...

两人小组活动后，请几对学生上台演示，然后要求大家评价。对演示认真又基本无语言错误的学生给予奖励。

介绍 短语 Spring Festival, 带读后转入第1小节的学习

1.Look and listen. Then repeat.

1)先不打开书，问学生: 春节 后,一些同学又见面了，他们很高兴地在一起交谈，他们谈了些什么呢(What are they talking about ?)?

2)要求学生听一遍录音后，回答上面的问题，然后将答案School Life 写在黑板正上方。

3)写出以下问题，要求学生听第二遍录音后回答：

How many students are there in the class?

How long are the lessons?

How does Feifei go to school?

How long does the bus take to get to school ?

学生回答上述问题后翻开书，跟录音读一遍对话。

组织四人小组操练本段对话，然后要求他们演示和评价。

第2、3、4小节的教学可参考“教师用书”的建议进行。

Unit 2 What’s your favourite lesson?

Preparation

1)教师先简单用英语介绍本班的一些情况，然后要求学生分两人小组就School life话题进行对话,也可以给出以下问题要求学生对话：

Do you like your school?

How many lessons do you have each day?

How do you get to school?

两人小组活动后，叫几对学生上台演示，然后要求大家评价。对演示认真又基本无语言错误的学生给予奖励。

2)教师说:下面有几位同学，他们也就School life 进行了交谈。他们谈了什么呢?

1.Look and listen. Then repeat.

1)教师说:请同学们听第一段对话，然后回答：How many lessons does Gu Ming have each day? 以下三段对话的教学方式与上相同，教学中使用的参考用题如下：

What time is the recess?

What’s Gu Ming’s favourite lesson?

What does Ms Wang teach?

2)学生答完问题后，要求他们跟读四段对话的录音。

3)学生跟读完对话后，教师组织两人小组操练这些对话，然后要求他们演示和评价。

第2、3小节的教学可参考“教师用书”的建议进行。

Unit 3 I love basketball!

Preparation

教师指出，前两个单元主要学习了School life这一话题的语言，现在要求学生两人一组就这一话题对话，并给出例子：

A: Hello, B.

B: Hello, A.

A: Can I ask you some questions about school?

B: Sure.

A: How many...?

B: ...

两人小组回答后，叫几对学生上台演示，然后要求大家评价。

教师说:有一位学生Susan 也对她的朋友谈了她的学校生活。他们谈了些什么呢?

1.Listen and say. Susan talks to her friend. Listen to what they say and repeat.

1)教师说:请同学们听下面的对话，然后回答：Is Susan’s class big? How many students are there in her class?

2)学生听一遍对话录音，然后回答上列问题。

3)学生带着以下问题听第二遍对话录音：

Does Susan like her class?

Are Susan’s teachers nice?

How does Susan go to school?

Is it a long journey from Susan’s home to her school?

学生回答完以上问题后,跟读对话录音一遍。

学生跟读完对话后，教师组织两人小组操练这些对话，然后要求他们演示和评价。

2.Listen to what Sam (a student in America) says and fill in the gaps.

教师说:有一位学生叫Sam ,他介绍了自己的情况。他说了些什么呢?请学生们听下面一段独白并回答问题：What is Sam’s favourite lesson?

学生回答问题后，要求他们听第二遍独白并填空。

3.Write sentences about your school life and Sam’s school life.

在教这一小节时，教师可以先要求学生口头 造句 ，然后再笔头造句。

第4小节的教学可参考“教师用书”的建议进行。
七年级英语 知识点
情态动词can的用法

(1)表示能力，"会""能"(在第一册中已经学习这种用法)

Can you play the guitar? 你会弹吉它吗?Judy can speak a little Chinese. 朱蒂会说一点中文。I can dance and sing. 我能 唱歌 又能跳舞。

(2)表示允许、许可，"可以"、"能"(在这一课中新学的词义)

Can the students run in the hallways? 学生们可以在走廊上跑吗?We can eat outside. 我们可以在外面吃东西。Can I come in? 我能进来吗?

注意 同样是情态动词，can 和have to 的用法是有区别的，和大部分情态动词一样，can在否定句中，直接在can后加上not，在疑问句中，把can放到主语前面，并且没有人称和数的变化。

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