五年级下册英语怎么上
❶ 五年级英语课程
① 五年级英语课程表，快
你好，希望可以帮到你，你是不是说五年级的暑假作业要用英语写个课程表，我帮别人写过
Morning
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Chinese
Math
Chinese
English
Moral
Ecation
English
Chinese
Math
Society
Art
Computer
Art
read
Chinese
Chinese
Math
English
English
Computer
Art
Afternoon
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Music
Moral
Ecation
Math
P.E.
English
P.E.
Sciense
Sciense
Art
Music
Class
meeting
Society
Sciense
Chinese
Math
这些课程供参考，可以随便调换的。
嘿嘿，看我这么懂你，就采纳吧，谢谢
② 适合小学五年级的英语教材有那些
适合小学五年级的英语教材有很多。全国各地的小学英语课本版本繁多，教材不尽相同版。它们都是权根据《国家英语课程标准》编写而成。我认识的适合小学五年级的英语教材有：
▪牛津译林版小学英语课本
▪朗文外研版新概念英语青少版
▪人教版小学英语课本
▪外研版新标准英语小学课本
▪广东版开心学英语
▪广东版齐齐学英语
还有各省自己编写的地方教材，我就不一一的说了。
③ 五年级英语单词大全。
Unit 1
young 年轻的、 滑稽可笑的、tall 高的、strong 强壮的、kind 和蔼的、old 年老的、 short 矮的、thin 瘦的、Mr 先生、like 像……一样、喜欢、strict 、严格的、 *** art 聪明的，active 积极的、 quiet 安静的、very 很，非常、but 但是。
Unit 2
Mondy 星期一、Tuesday 星期二、Wednesday 星期三、Thursday 星期四、Friday 星期五、Saturday 星期六、Sunday 星期天、day 天、have 有、on 在……时候、do homework 做作业、watch TV 看电视、read books 读书。
Unit 3
eggplant 茄子、fish 鱼、green beans 青豆、tofu 豆腐、potato 土豆、tomato 西红柿、for 为、lunch 中餐、we 我们、tasty 好吃的、sweet 甜的、sour 酸的、fresh 新鲜的、salty 咸的、favourite 最喜欢的、they are 他们是、fruit 水果、grape 葡萄。
Unit 4
cook the meals 煮饭、water the flowers 浇花、sweep the floor 扫地、clean the bedroom 打扫卧室、make the bed 铺床、set the table 摆饭桌、wash the clothes 洗碗碟、do the dishes 收拾衣服、use a puter 使用计算机。
Unit 5
curtain 窗帘、trash bin 垃圾箱、closet 壁橱、mirror 镜子、bed table 床头柜、bedroom 卧室、kitchen厨房、bathroom 卫生间、living room 客厅、in 在……里面、on 在……上面
、under 在……下面、near 在……旁边、behind 在……后边、clothes 衣服。
Unit 6
river 河流、flower 花、grass 草、lake 湖泊、forest 森林、path 路、park 公园、picture 照片、house 房子、bridge 桥、tree 树、road 公路、building 建筑物、clean 干净的。
复习方法及原则：
1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。。
2.以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。
3.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。
编辑于 2018-04-17
TA的回答是否帮助到你了?
能够帮助到你是知道答主们最快乐的事啦!
有帮助,为TA点赞
无帮助,看其他答案
查看全部11个回答
五年级英语单词大全英语基础不好?仅需【9元】夯实基础
根据文中提到的五年级为您推荐
2.5亿练习题库涵盖题型30种，教学，练习，测评相结合。
zuoyebang广告
梧州 五年级英语单词大全适合中国孩子的英语学习课程
根据文中提到的五年级为您推荐
五年级英语单词大全选【跟谁学】原价599元，限时9元4节正价课，Sam暑期英语速记特训营，适合中国孩子的学习法五年级英语单词大全小学英语高效记忆11年教学经验专属团队专业打造
m.genshuixue广告
40条评论
热心网友18
滚
查看全部40条评论
— 你看完啦，以下内容更有趣 —
在清华上学是怎样一种体验？
简兮若兮
·836,827播放
农村老人俗语：“竹子开花，赶紧搬家”，有什么含义？
农民种植庄稼，肯定希望早开花早结果。种植的庄稼开花结果实，农民应该高兴地才是。但是有一种开花和结果的
14条回答·1,136人在看
杨钰莹现在还算不算甜歌王后？
我觉得杨钰莹现在算是甜歌王后。过去，中国音乐产业也培养了许多才华横溢、实力雄厚的歌手。他们都有自己的
102条回答·772人在看
孩子考差了，没关系，再让他多学几次吧！
说起读书这回事，学生最怕的还是“考试”，老师最怕的也是“考试”。每一个学生都说，我在一年级时功课很棒，二年级也不错，三、四年级偶尔粗心大意有时候会考差了，可是升上五年级后，功课怎么就退步了呢？五年级的
1,040人在看
汪峰和大张伟同是摇滚出身，发展却天差地别？
汪峰是中国内地摇滚歌手、音乐创作人、作词人、作曲人，鲍家街43号乐队发起人。后来
评论
④ 五年级下册英语教案 新课程
我也急需 英语 新课程 五六年级下册，科学普及出版社 教案。。。。。
唉。。。。
⑤ 我家孩子开学就是五年级的学生了，我想问问适合学什么英语课程，是新
新概念
⑥ 怎么才能教导好四五年级的小学生英语课程 要两节课呢
孩子呢抄培养兴趣为主吧袭 有条件呢做一些PPT 配音的那种
孩子注意力吸引过来了 学习起来会轻松很多
要不可以做一些英语小卡片 每节课上下课之前 可以做一些小游戏
猜猜字谜之类的
总之孩子注意力很容易不集中 老师的作用呢 最重要的就是引导了
⑦ 用英语填写小学五年级课程表
数学抄 math class
语文 Chinese class
英语 English class
科学 science class
体育 P.E class
电脑 puter class
音乐 music class
美术 art class
思品 Moral Ecation class
（你说随便。。那你就自己填吧，我给你提供单词。。QAQ表拍我，我自己作业还没做那！！）
⑧ 五年级英语学习计划
1、充分利用一切可以利用的时间学英语，把零碎的时间充分利用起来，不断地重复；
2、听说读写译五项都要练，以听说为主；
3、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快、扎扎实实，按部就班；
4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材；
5、每一天的计划，必须坚决执行，没有任何借口。
(8)五年级英语课程扩展阅读
一、兴趣是最好的老师
初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师要再课堂上多激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。
二、养成良好的学习习惯
古语说：书读百遍，其义自现。朗读英语是培养学生良好的语音、语调、节奏、语感的重要途径。朗读英语是小学生学习英语的主要内容之一。
1、坚持晨读的习惯；
2、听录音跟读的习惯；
3、大声朗读的习惯。
三、重视培养学生的书写技能，不仅有助于学生整洁、细心品质的形成，还对英语学习的全过程起着十分重要的作用。
四、注重单词的长期积累。正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。
1、首先学会单词发音；
2、每个单词在纸上写5-10遍；
3、用眼、口、耳、脑进行综合记忆；
4、进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆；
5、在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。
小学英语要掌握的词汇并不多只有500多个，只要掌握了这些单词，英语成绩一定能够名列前茅。
⑨ 五年级英语辅导方法
学好五年级英语，需要打好基础功、听、说、读、写四个方面都不可忽略。那么怎样打好基础功、怎样学好英语呢？下面跟大家分享一下五年级英语辅导的几个方
方法一：教孩子掌握正确的记忆方法
五年级学习英语，对于单词的需求量是比较多的，这个时候就需要孩子掌握正确的记忆方法，熟悉了一些相关的技巧，背起单词来就会更加轻松，孩子就会更加热爱学习。
方法二：课上辅导要有趣
五年级孩子正是爱玩爱闹的年纪，不少小孩上课时都很难将心思放在学习上，所以辅导孩子时，首先要让孩子集中思维、认真听讲。
这说起来容易做起来难，最重要的一点是老师在课上辅导的时候要有趣、不能太过枯燥，不然孩子就容易走神。我给孩子报明师教育学英语时，就是因为试听了老师的课，觉得老师风趣幽默、能吸引孩子的注意力才报的。
方法三：多进行听说训练
课上辅导要多进行听说训练，由于大部分中国孩子在学英语的过程中总会下意识把听说忽略，所以学起英语来特别吃力，英语成绩也很难提高。
为了让孩子多进行听说训练，我了解了市面上很多的听说课程，最后选择了明师教育的圣三一口语课程。刚开始进班的时候，孩子的口语表达明显缺乏亮点，直到孩子慢慢进入课程学习后，孩子在那种全英沟通的环境里，潜移默化学会了说流利英语，实在让我感到惊喜。
法，快来学习一下吧！
❷ 人教新版小学英语五年级下册，学习方法，或视频。急！！！
233网校人教版小学五年级英语下册（Ellie43讲）（高清视频）网络网盘
链接: https://pan..com/s/1wO-X-YCQF4XgfS9slakxJg
若资源有问题欢迎追问~
❸ 五年级英语下册怎么学习好呢
很简单，学英语贵坚持，坚持每天听听力半个小时，背单词，五年级英语语法不难，把做的题都理解就好了
❹ 五年级下册第一节英语课怎么上
可以先用英语与同学们打招乎。并让学生用英语介绍自己的名字等。然后大致介绍本学期的学习内容。
❺ 冀教版五年级英语下册教案
冀教版五年级英语下册教案4篇
英语老师要每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。作为五年级英语老师，你有在课前准备五年级英语教案？它对你的工作有着许多帮助。你是否在找正准备撰写“冀教版五年级英语下册教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！
冀教版五年级英语下册教案篇1
教学目标：
基于学生的实际学习水平，新课标的具体要求和本册教材的特点，我将教学目标设计如下。
1.知识目标：学生理解并掌握单词mine、yours、argue、matter、wear等。
2.能力目标：学生能够运用所学句型对自己或他人的所属物品进行描述。
3.情感目标：学生在活动中学会运用所学知识进行交流，并在交流中学会与他人合作，敢于开口说英语的能力。
教法学法：
1.从儿童的年龄特点、学习兴趣和好奇心求知欲考虑，根据巧瞎小学生的心理特征。我借助“任务型”教学模式，以听说、游戏活动为主线组织教学，并通过小组合作，角色扮演等来加深对学习内容的理解，培养综合运用英语的能力。
2.学生通过游戏和小组活动，使他们在交际中理解和运用语言，促进学生听、说、读的练习，是学生在快乐的学习氛围中学到更多知识。
教学过程：
一、Warming-up 热身环节
在这一环节中我设计了一个chant，由学生共同拍手来完成。
I I I ，my my my
He He He, his his his
热身环节是英语教学过程的首要环节。采用节奏感很强的chant不仅能够凝聚学生的注意力，还能提高兴趣，将学生很快的带入到学习孝握空氛围中。同时复习了以前学过的主格代词和形容词性物主代词，引出了新知识名词性物主代词，为下面的学习做好了铺垫。
二、presentation 新知呈现
首先，我拿起自己的书，问学生Whose book is it? It’s my book.可用It’s mine.来代替，然后带领学生多读几遍，练习这个句型。再拿起Mingming的铅笔盒，询问LingHang(学生)Whose pencil-box is it?引导学生回答：It’s Mingming’s pencil-box.告诉学生It’s Mingming’s pencil-box 可用It’s Mingming’s 来代替，用同样的方式教授his、hers。
接下来是课文教学
首先，让学生听一遍录音，理解皮山课文大意，并让学生初步感知语音、语调。让学生再次听录音，跟读课文，回答我提问的问题。
It’s Amy’s T-shirt? No,it isn’t.
What colour is Sam’s T-shirt? It’s red.
让学生听第三遍录音，并且跟读，录音播放完毕后，请2~3名学生分角色朗读课文。
本环节是新知识的呈现和练习，充分利用课堂中有限的资源，给学生创设了一种真实的教学环境，培养了他们的兴趣。这样，让学生在快乐的过程中不知不觉地掌握了本课的重点句型。反复的听读课文，加强了学生对课文的理解和记忆。
三、Practice 趣味操练、巩固新知
用多媒体课件呈现Prat 3 的四幅图片，图下面分别注明Ms Smart’s sweater Lingling’s skirt Amy’s skirt Sam’s trousers分别显示。老师问学生答或者学生问学生答，来练习句型Is this Ms Smart’s sweater? Yes,it’s hers./No,isn’t hers.
这一句型也是本课的重点，是一种否定表达方法。这样师生合作完成教学曾今了师生之间的感情达到了师生互动、生生互动的效果。 本环节通过反复练习巩固并掌握了所学知识，小组合作联系培养了学生的合作交流能力。
四、Consoludation 拓展延伸
把学生分成四个小组，各组学生把在家带来的书包、外套、裙子等物品放在一起，利用今天所学的句型进行对话，找出物品的主人。如果找对了物品的主人就给小组加分，进行奖励，还可以去别组给物品找主人。
拓展延伸对于学生更好地理解和御用所学知识具有重要作用，它有利于开发学生思维，提高英语的交际运用能力，培养了学生的学习兴趣。
五、Summary and Homework
带领学生一起回顾本节课所学的重点单词和句型。
让学生将各种熟悉的物品画在一张纸上，并且用英语标明这个物品是谁的。让学生自己动手画，培养了学生的动手能力，也进一步巩固了所学知识。
冀教版五年级英语下册教案篇2
教学目标：
1、语言知识和技能目标
①能听、说、读、写本课的主要单词
②掌握下列动词的过去式：go-went 、wear-wore、 tell-told、 is-was 、eat-ate③能理解课文内容。
④能用过去式描述自己昨天所做的事。 2、情感目标
学生对本课所学内容感兴趣，能积极主动参与课堂活动，特别是小组合作学习。
3、文化意识目标
通过对本课的学习，学生能了解到英国有专门的儿童剧院，这是对儿童的关爱，有利于儿童身心健康成长。
教学重点：
1、学生能理解课文内容。
2、学生能运用一般过去时态来描述过去发生的事情。
教学难点：
1、不规则动词的过去式。
教具准备：
单词卡片、多媒体课件、录音机、两个信封、写有动词原型和过去式的卡片等。
教学过程：
Step1. Warming---up
1、I say , You say(用多媒体呈现动词原形和过去式，并伴上节奏欢快的音乐)play—played read—read
watch—watched see—saw
dance--danced drink—drank
stop—stopped do—did
drop—dropped are--were
【设计意图】
在热身活动中通过开展I say , You say活动，不但可以活跃课堂气氛，而且很好地复习了前面学习过的动词过去式，为下面的教学起很好铺垫作用。
Step 2 Presentation
1、创设情境教学生词
(课件呈现姚明打篮球图片)
T：What did he do yesterday ?
S1: He played basketball .
T: He is a ____man______ .
(课件呈现中国男篮打篮球图片)
T: What did they do yesterday ?
S2: They played basketball .
T: They are ___men_______.
(课件呈现邓亚萍打乒乓球图片)
T：What did she do yesterday ?
S3: She played table tennis .
T: She is a ____woman______ . (课件呈现女双打乒乓球图片)
T: They are ___women_______.
(课件呈现电影演员成龙图片)
T：Who is he ?
Ss: He is Cheng Long .
T：Yes . He is an ____ actor ______ .
【设计意图】
利用课件呈现直观的画面，通过直观画面来教学生词men、women、 actor，特别是前两个单词通过单复数对比，非常直观，让学生留下深刻印象。
2、课文导入
(课件呈现大明正在看信的画面)
Look! What is Daming doing?
S4.: He is reading letters .
T: Yes . He’s got two letters.
T: Where are the letters from?
S5: One is from England and one is from America.
【设计意图】
通过课件呈现大明读信的画面，自然引入课文，非常直接。
Step 3 Text learning
1、 设问
(课件呈现课文中两张插图)请学生观察这两幅图，进行提问：Why ? Where ?
2、分段阅读教学
①老师设置问题，学生快速浏览课文。
(课件呈现问题)
Where did they go ?
They went to the ________________ .
A. park B. school C. children’s theatre
文化渗透：在英国有设置专门的儿童剧场，播放适合儿童观看的电影、话剧、演出，这是对儿童的一种关爱，有利于儿童身心健康成长。
请学生上网查找有关儿童剧场的相关内容，从而对该文化有更进一步的了解。
②老师设置具体的问题，学生仔细阅读第一段，圈出问题答案
(课件呈现问题)
What did the men do ? What did the women do ?
What did the actors do ?
(课件呈现女扮男装，男扮女装的画面，帮助学生理解第一和第二问题。)
The men wore women’s clothes . (wear—wore)
The women wore men’s clothes.
(课件播放相声演员牛群、冯巩说相声的画面，帮助学生理解第三问题)The actors told lots of jokes .( tell-- told)
③老师设置选择题，学生阅读二、三段。
(课件呈现选择题)
After the show they went to the ___________ .
A. park B. restaurant C. library
They all ate _____________________ .
A. noodles B. rice C. hamburgers and chips
【设计意图】
课文教学采用先整体输入，再分段教学的方法。首先老师先设置一个关键的问题，让学生通过快速浏览课文，并回答问题，对课文内容有大概初步了解。接着采用分段教学方法，把难点分散，逐个突破，从而降低难度，学生容易接受。
3、跟读课文。(用CD-ROM播放)
Step 4 Extension
学生口头描述自己昨天所做的事，并在电脑上写下来用E-mail 发给老师。
【设计意图】
该环节让学生对本课所学的语言加以运用，这是在整节课学习的基础上语言输出，是学生综合语言运用能力的体现，而且让学生学会利用现代化通讯手段进行交流。
Step 5 Summary
1、 先请学生说说通过本节课的学习，有何收获?
2、 老师小结：通过本课的学习，我们了解了英国有专门的儿童剧场，孩子们可以在剧场里看到很多有趣的表演，学习了外国文化。同时通过本课的学习，我们进一步学习了动词过去式，并且学会运用过去式来描述过去发生的事情。
冀教版五年级英语下册教案篇3
教学目标：
1、 充分认识安全工作的重要意义。
2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、 进行预防灾害，防肺结核的教育。
教学过程：
一、 导入：列举出生活中的安全事例。
二、 安全工作的重要性
1、 芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。
2、 班级举例
学校发生的事故及后果。
3、 国家、政府狠抓安全教育工作。
4、 目前学校抓的几项工作。
三、 小学生应注意安全的地方：
1、 学生讨论。
2、 集体归纳。
(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。
(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
(3) 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
(4) 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
五、安全教育总结
新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。
安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：
一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。
二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。
三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。
同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。
冀教版五年级英语下册教案篇4
一、整体设计思路及方法：
根据<<英语课程标准>>和四年级学生的特点.我是这样设计本课的：首先以一个猜谜游戏导入新课,让学生猜一猜老师的包里有什么.引出了There be 句式，然后由包里Ben的照片引出了参观的学校。这样不仅能激发学生的学习兴趣和参与热情，也使教学环节之间的衔接十分自然。同时我还从学生的生活出发，设计贴近学生生活的教学活动和任务，吸引和组织学生参与，要求学生介绍自己的教室时，我拍摄了本班的教室图以及电脑房和阅览室的图片，然后要求学生用所学的知识与技能解决实际问题，完成任务。这样的设计从学生的生活经验和兴趣出发，创设了与完成任务相关的情景，进行了语言知识与技能的训练，尽量使学生在真实的情景和方式中学习英语知识，发展语言能力。
二、教学内容：
本课是〈〈牛津小学英语〉〉4B第八单元第二课时的教学内容。本课的重点是学习PartA对话。
三、教学目标：
1、 使学生能听懂、会说PartA的对话，能掌握句型What’s in/on…? There’s…/There are…。
2、 培养学生在情景中熟练运用句型的能力，灵活运用交际用语的能力和知识的迁移能力。
四、 教学重点、难点：
(一)、重点：PartA 对话 There is/are…的灵活运用。
(二)、难点：熟练灵活地在情景中运用There is/are…句式。
五、教材分析：
本单元的核心教学内容是“介绍教室”，还重点介绍了There is/are…in/on/near…句型。由于该单元句型较复杂，生词量较大。因此，教学中，我对教材的内容进行了适当的调整。第一课时先教学了PartB 的单词。在第二课时教学PartA 对话。这样学生在掌握了单词，初步了解句型的基础上，学习PartA 对话，就非常轻松了。所以整个学习过程轻松、愉快，水到渠成。
六、课前准备：
多媒体课件、单词卡片、一个大包、几本音乐书、录音机、作业纸
七、教学过程：
Step 1.Warming up 师生共同欣赏歌曲:In the classroom
(设计意图：歌曲是学生喜闻乐见的课堂教学形式之一，让学生欣赏歌曲，不仅仅吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，而且为本课教学句型做好准备。)
Step 2 Presentation T: What’s the weather like today?S:It’s fine.
T:Let’s go to YangZhou station.
S:OK.
T:Oh,where’s my bag?
S:It’s on the desk.
T:(出示大包)It’s a big bag .It’s heavy.What’s in my bag?Can you guess?
学生进行猜测，学生每说出一个物体，教师可用Yes.There’s/There are….然后再让学生把这些物品放在教室内不同的位置。
(设计意图：通过猜谜的游戏复习了以前的单词，同时教学了新的单词songbook,起到了以旧带新的作用，同时教师用There’s/There are….来说句子，让学生对新句型有了感性的认识，降低了新句型教学的难度，激发了学生开口说英语的欲望。)
Step 3 Learn the new dialogue.
1.T:This is our classroom.Is it big?
S:Yes,it’s big.
T:It’s big and bright.
Teach: big and bright. Make sentences with “big and bright”.
2.T:Look,there are many things in our classroom.What’s in the classroom?
Let the students answer it.
Teach : There’s/There are….
3.T:Today is the open day of Ben’s school.Let’s go and see.
电脑出示无文字的图片。
Listen and answer the questions.
4.Read after the tape.(电脑显示有文字图片)
(设计意图：在新授的教学中从词到句，从听到说、读，层层递进，通过各种感官的刺激，让学生熟悉课文内容，理解课文内容，培养他们听、说、读的能力。)
Step 4 Practice1.Read the passage after the teacher
(教师大声读，学生小声读，然后进行交换)
2. Read the passage by themselves.
3.Practise in pairs
4.Act in pairs.
(设计意图：在练习中给予学生充足的听、说、读、演的机会，全面提高学生的口语水平，并通过不同形式的阅读，小组交流学习，提高合作能力和自学能力。)
Step 5 ConsolidationRiddles:
T:There are lots of books in it. There are some computers in it ,too. You can read books in it.
What room is it? Guess.
教师说一些谜语让学生来猜一猜，也可以让学生编一些谜语，采用竞赛的形式。
(设计意图：采用猜谜的形式激发学生的兴趣，同时也是对本课内容的总结与运用，由学生说谜语就是对所学的知识进行小结，提高学生的总结归纳能力。)
Step 6 An assignment分发给每一位学生一张作业纸，电脑显示教室图，电脑房图，图书室图，音乐室图，让学生选择其中的两幅向别人结束，别的同学可以根据介绍情况打星，看谁得的星多。并选择其中一幅图完成作业纸上的填空。
(设计意图：学生学的知识要从课本引申到现实，从抽象过渡到具体，从规则引导到运用。教师要让学生尽快运用所学知识去完成任务，让学生的创新能力运用到真实的任务中去。)
Step 7 Homework1、 熟读对话。
2、 用There’s/There are向别人结束自己的卧室。
八、教学反思
课堂教学中，创设合理的情景，让学生在比较真实的情景中交流，是教学中最需要的。《英语课程标准》提倡以人为本，遵循“为用而学，在用中学，学了就用。”本课中我从学生的实际出发，创设了生活中的情景，设计了符合生活实际的任务。在这样贴近现实生活的教学状态中，，学生不由自主的把学习的需要转化成了生活的需要，教学效果较好。
❻ 如何学好小学五年级英语
1.上课认真听讲；2.朗读英语课文；3、课外延伸交流好处多；4、养成良好的日记习内惯；容5、必要时参加一些英语培训。分享免费试听课：【https://www.acadsoc.com】点击即可免费领取一节欧美外教一对一免费试听课，大家选择的时候还是要货比三家好，毕竟每个人学习不同不一定能适应同一家。
很多家长表示试听过很多机构的课程，觉得还是阿西吧英语性价比高，一节课才20块钱左右，他们是纯正的外籍老师，这样孩子学的口音就地道，有多年的培训经验作基础，口碑好，信得过。
希望可以帮到你啦！
想要找到合适英语培训机构，网络搜下“阿西吧vivi老师”即可。
网络搜下“阿西吧官网论坛”免费获取全网最齐全英语资源。
❼ 怎样上好小学五年级英语课（人教版）
首要肯定是自己先备课，对教材吃透，并了解学生，知道他们的兴趣爱好专。然后你属可以用一些卡片或是竞赛类的奖品来吸引他们。比如，获得小印章最多的同学就可以获得期末的英语实践之星的奖状；或者是得到小卡片最多的同学就可以获得相应的小奖品或是期末的评价获得加分等，利用竞赛来激发起孩子们的信心，由此来上好课。