怎么帮学生补英语

㈠ 如何给初中差生补英语

导语：一般来说，学生英语学得不好，首先是基础语法知识掌握不好，同时掌握的词汇量太少。所以，英语成绩比较差的学生，在复习初始，就必须根据中学英语教学大纲和高考试题大纲上的重要语法点：冠词、名词、代词、连词、形容词、副词、动词时态、语态、非谓语动词、复合句、主谓一致等进行一一梳理。

如何给初中差生补英语

1. 分析学习背景，明确教学思路

外界环境对学生的英语学习有一定影响，兴趣的着眼点也因人而异，以兴趣为先头的教学方式不一定对每种学生都会起到作用。所谓“知己知彼，百战不殆”，教学上以激发兴趣为目的的教学方法也应以分析学习背景为前提，从根本上做到尊重个体差异。教师可以在上课时就单词记忆、语法分析、句型翻译等不同问题进行有针对性的提问，从提问中获取学生知识的薄弱点从而指定相应的兴趣激发方案。

2. 融洽师生关系，创造和谐课堂

一定程度上讲，融洽的师生关系是学生接受教学安排的软件保证，是激发兴趣的前提。尤其是对于学习基础较差、缺乏自信且学习兴趣较低的后进生而言，需要得到更多的情感照顾。一个优秀的教师不仅可以合理安排教学计划，做好知识理论的讲授，而且还可以耐心地对学生进行心理上的引导，从授课过程中发现后进生的优点和可取之处，带有饱满的工作热情投入教学。充满工作热情的教师无疑会向课堂中不断注入正能量，使整个课堂和谐融洽。当整个课堂都在师生平等、同学与同学平等的环境中进行的时候，教师就会在后进生的心中树立良好的形象。

另外，教师还要多多和后进生接触，展现人格魅力，与他们在平时生活中建立感情，以便更好地了解他们，使不论课堂还是生活中都有贯穿始终的平等关爱。能让后进生由对教师的情感延伸到对教师所教课程的关注和兴趣，就是激发兴趣成功的开始。

3. 丰富课堂活动，鼓励积极参与

英语等语言教学旨在带给学生实际应用能力，枯燥的理论教学不但不会提升后进生的学习状况反倒会大幅降低他们本就不高的'学习兴趣。教师们应在课堂上多创设交际场景，给学生尤其是后进生实践的机会。利用兴趣将后进生带入英语交流场景，并让其在参与活动的过程中认识自我，从而产生英语学习的需要，并从中获得满足感和心理需要。

如何给初中差生补英语

一、掌握差生心理，建立良好的师生感情.

多与学生接触，进行感情交流.学困生往往因自身学习成绩不好，变得自卑，而与老师同学不太亲近。其实，他们内心深处也渴望与老师同学亲近，渴望得到老师同学的理解、尊重和信任。因此，教师的首要任务是尊重学困生的人格，理解学困生的心态。甚至要有所偏爱，让其体验到老师的一片爱心和殷切期望，变得“亲其师而信其道”。只要关心、爱护学困生，真诚和蔼地对待他们，并且给予他们一定的尊重和信任，就能唤起他们对学习的兴趣。在英语课堂教学中，只要我们向孩子投入热情，无私奉献，

二、对症下药，开发非智力因素

“把好脉，找出病因，对症下药”.后进生同样具有进步心，自尊心，渴望进步。他们由于各种因素而导致了成绩差。作为教师，应具体学生具体分析，逐个解决。孟子说过：爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。学生对教师的尊重信任源自教师对学生的尊重与信任。教师只有用自己诚挚的爱心去拥抱学生，才能真正感化学生，才有可能细致观察，正确评价，宽容对待学生们.后进生的转化工作尤其需要有爱心的老师完成，爱心是促进学生进步基础和情感前提，而缺少爱心，教育工作就失去了它的人性本质。有部分学生是因为家庭原因父母离异而性格内向,孤僻，并伴有自卑心理，导致学习成绩落后。我主动找他们谈心，在生活上给予关心，给他们以宽容的态度，平等地与其交流，做好与家长的沟通，动员家长主动过问，关心孩子的生活和学习情况。有些后进生成绩差，是因为没有学习目标。针对情况，指导他们制定短期和长期学习目标，而且经常督促他们检查自己的目标实现情况，以此激发后进生的学习动机。寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心.

三、理解、尊重、宽容，善待差生

英语作为交际工具，要求学生大量操练，记背运用。随着高段教学内容的增多和难度的加深，大多数后进生怕吃苦，学习不主动，产生厌学畏难情绪。(必须采取形式多样，灵活多变的教学形式手段)。针对课堂中这群学习自觉性差，又爱面子，怕说错，不敢开口说英语的沉默的小羔羊们我总是为他们提供展示的机会，搭建活动的舞台.我在班上开展互帮互促的学习合作小组。“一帮一，一对红”让成绩好的学生明白“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”的道理,请后进生虚心向组内成绩好的同学请教。在执教shopping单元时，我为孩子们创设商店一角落。让学生们身临其境，“CanIhelpyou?”“Howmuchisit?”“It's50yuan.让优生作会话表演示范，扮演优质。他们扮演顾客和售货员。会话示范表演后，一些学生已跃跃欲试。我让学生们以上小组的形式进行会话展示，不能让组内的任何一名同学做“冷板凳”，要全组总动员。精彩表演喜不自胜，带动全班学生给予热烈的掌声。课后我暗自想如果给哪些学习有困难的学困生多些展示锻炼的机会，会给当老师的我们和同学们带来多少意想不到的惊奇呀。学困生在老师和同学们友爱营造的学习氛围内，学习心态，学习习惯有所改善，让他们感到自己也是课堂的主人,也有属于自己的一片天空，同时也培养了学生们的团体合作精神与意识。

他们毕竟是天真可爱的孩子，教师一个宽容的微笑，一句体贴的话语一个会意的眼神，一个轻微的触摸都会产生巨大的学习动力。愿这样的笑容能洋溢在每个孩子脸上。英语课堂教学没有高高在上的“师道尊严”，代之的是春风细雨般的循循善诱;没有严厉苛刻的批评，有的是润物细无声。英语课堂教学有了师生间平等的对话，情感真实的交流，人文色彩的注入而显得更加鲜活、生动起来。

四、借助集体的力感染差生

一个教学班上约有三分之一的差生，我从音标入手，科学也系统地教学，使班上绝大部的学生走上正确的学习外语的轨道。在班级创办英语角，英语口语大赛，英语百词大赛等活动，曾强了班级的合作与竞争意识。班级的学外语气氛浓，外语成绩好，这对那一部分差生也是一种很大的教育力量。在这样的环境中，他常常会不知不觉感受到集体的压力。别人的外语都能学得好，为什么我不能?在强烈的学外语气氛感染下，他不好意思不学好外语。

五、根据英语特点，采取科学方法：

英语是一门交际工具、是一门实践技用很强的课程，要求学生要大量地反复地模仿，训练运用。这就是英语的特点，而大多数差生学习不主动，怕吃苦。随着教学内容的增多和难度的加深。他们会认为整天叽哩呱的读的啊，记啊太没有意思，面对一个教学班三分之一的差生，我采取了如下的方法。

1、活跃课堂气氛，激起差生的兴趣

差生上课时注意往往不够集中，我将教材化难为易，化多为少，用短暂时间达最佳效果，课堂上尽量创造愉快的氛围。差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们;叫他们到黑板上写有把握的句子;朗读事先已读过多遍的课文，当差生回答正确时。我总是面常笑容地说：“verygood”。一学期下来，差生的参与意识大大地加强，消除了畏惧心理，为了延长差生上课专注的时间，我常结合课文做些游戏，教点歌曲，听听录音，讲些有趣的小故事等。课堂上将好差生搭配起来，采取集体，小组，双人，个别活动训练，凝聚学生的注意力，调节他们的情绪。让差生在和谐轻松的气氛中学习。

2、帮助差生做好预习工作，“笨鸟先飞”。

大多数差生往往是“笨鸟的飞”，甚至于“笨鸟不飞”。教师就只好常带着他们先飞，我利用课余时间帮助差生预习新课。帮助他们多次温习音标掌握单词的拼读规律正确发音，熟悉词义，试读课文，翻译等。和差生一起预习实际上是教给他们学英语的正确方法，“教是为了不教”。培养他们自学的能力，并多花时间。

3、督促差生课后复习。

对差生的作业我经常是面批，这样可以让他们面对自己的错误及时订正，而且养成他们按时交作业的习惯。每个课间，，差生要到我面前来朗读背诵昨天学过的单词和课文每单元后的Iknow.Canyou…?帮助我们归纳重点难点及有用的词语，一单元结束的及时检查及时反馈，叮嘱差生千万不要把大多的缺漏带到下一单元以免造成新的更大的差距。

4、争取差生家长的配合：

外语是一门语言，要进行“听说读写”四个方面的大量训练，没有家长的积极配合，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带，背书，默词等。这对差生成绩的提高有很大的作用。

㈡ 如何给基础很差的初中生补英语

首先得对英语感兴趣，。。兴趣是最重要的~~！！

英语其实并不难只要你肯认真学。。

想学好英语，有几个要点：

1、基础要扎实。学英语难免要背单词，有人觉得背单词挺难的，其实不然，一般短的单词只要看一下读一下就会了。最主要的是学好音标和发音问题。你先把那些pronunciation学好。每天回家最好拿起字典看看一些单词的音标，学习怎么拼读，先从较短和较容易的学起，慢慢的加大难度。。有些音标的组成是比较复杂的，比较难拼，那么你就要不耻下问尽量请教老师咯~

我之所以那么强调音标，是由原因的。。你音标学好了，背单词就轻而易举，不会死记硬背几个小时还背不好。这样，在平常写练习的时候遇到生词，即使不知道它的音标，也要尝试根据它的发音规律读出来，能写出音标最好了。。那么你会读了，自然就容易背了，就像语文拼音一样，把音标当成拼音来拼（当然拼音与音标是有所不同的）。然后要学会猜词，根据上下文猜她的意思。再查下字典校对一下（虽然有点麻烦，但刚开始一定要这样的这样对你的猜词能力有很大帮助。到后来也许你不用查字典就能猜出词的正确意思，随着你不断训练，你中奖的几率会打打提高~）一般晚上写完练习后，隔天早上在刷牙洗脸时回忆一下你昨晚遇到的生词。这样这个单词就会被你牢牢记在心里了。。。

2、有了一定的词汇量，还要学会用，多多理解一些单词的用法。可以随便组个句子把他熟记，再把有关的短语记录在笔记本上。。经常拿出来看看~要学会积累，一见到短语或谚语格言就立刻记下来~！！还有上课要听好课，认真做好笔记。。。

3、多做完形和看图填词等练习。。。。早上和晚上最好听15分钟听力~~（我一般不听这些，就是听的歌全是英文歌，看的电影是英语电影，看英语新闻。新闻对于我们初中生来说还有点深，不过可以见识见识，感受一下发音。。。还有就是多练口语，多读一些好文章。。。

4、可以与一两个朋友用英语对话，练习一下单词的组织能力。。偶尔可以看看语法书，虽然我认为看语法书没什么大用处，关键是要培养好语感，所以叫你要多听，多读。。。。有了好的语感，语法建议只做辅导，偶尔看看就好了，没必要去钻研的太深。。

想学好英语关键还是得靠兴趣。英语不会像语文那样花好多时间才能学好。。只要下点功夫就行了。

㈢ 如何辅导学生英语

1、认真研究教材。在进行辅导之册蔽中前，应该认真仔细的研究英语教材。

2、培养英语兴趣。可以通过听并码歌曲、听广播等很多方式来培养对英语的兴趣。

3、正确面对错误。在学生州山的考试或者作业中出现了错误，不应该给学生压力、过度责罚。

4、多鼓励、表扬。对学生英语学习的肯定，能够帮助学生树立英语学习的信心。

5、设计语言环境。特意为学生计一些语言环境，达到复习和运用的目的。

6、督促预习、复习。不论什么时候的英语学习，预习和复习的工作都是必不可少的。

7、保持耐心和恒心。英语是循序渐进、慢慢积累起来的，用最大的耐心来辅导学生。

㈣ 孩子英语差怎么补 有什么方法

首先，需要老师和家长需要配合起来帮助孩子解决这一难题。首先在学校老师可以通过多种方式来建立孩子对英语的兴趣和目标，让孩子能集中注意力认真听讲；课后家长们需要多观察孩子，给予孩子多点耐心和鼓励。英语的学习是循序渐进的过程，长时间的坚持和累积学习一定会对孩子有帮助。

英语祥链差怎么办

1、没有坚持。有人是因为工作调动英语需求降低，就在英语需求的这根神经就蹦的松懈了；有的是因为学习过程中出现了其他事情，而忘记了坚持，说明英语学习在生活工作中的比重不大，没养成良好的学习习惯，就像每天坚持去收能量浇水一样，习惯就会慢慢成为自然，如果哪天忘记了，会感觉生活中仿佛缺少了什么一样惶惶不安。那英语在学习中还有哪些困难呢？

2、没有训练环境。不管是少儿英语，还是在线英语练习，都有一个问题，就是语境训练。如果缺乏语境，自己单独训练，不知道自己说的是不是正确，发音是不是标准，重复练习的如果不正确，再改过来还是比较有难度，所以英语谨档孙练习最好还是找个专业的人陪你练。

孩子英语基础差怎么办

为什么不选择线下英语培训机构

不选择线下英语培训机构很简单，线下英语培训机构会让孩子学英语太累，每天放学之后，又或是休息周末，孩子还要奔波到英语培训机构教室去上课，内心会是很抗拒的，这样孩子的英语成绩根本没有办法提高，相反还可能会继续的下跌。教师方面基本上都是中教老师授课，以中文教学为主，孩子没有良好的英语语境，很难养成良好的英语思维，更没有多少机会开口说英语，传统式的灌输教育与公立学校英语课堂没有太大差别，补课意义不大。再有，学费方面也是较为昂贵的，毕竟机构每个月都有昂贵的教室租金，固定老师高工资等。

线上英语培训机构好在哪里

线上英语培训机构上课时间由学生自己安排，学生不用跑教室劳累，可以轻松上课;外教老师不需要坐班，只要有网络即可教学，外教老师选择面广，线上英语培训机构可以优中选优，挑选教学实力强的专业蠢蔽欧美英语外教，全英文教学，学生可以每天都有一段时间沉浸在英语语言环境中，互动式教学，激发学生的学英语兴趣，让英语水平快速提升。当然，相比较于线下英语培训机构经营成本更低，学费更加实惠。

㈤ 怎么给初二学生补英语 有哪些方法

英语一直是中国学生的难题所在。有些学生在初二的时候学习英语，力不从心。那么怎么给初二学生补习英语呢?下面是由我为大家整理的“怎么给初二学生补英语 有哪些方法”，仅供参考，欢迎大家阅读。

怎样给初二学生补英语

叫他养成每天读课本的习惯，培养语感。把学过的单词常复习，把初二的课本里要掌握的语法知识弄通。叫他把课本里的词组、语言点领会好，多读，记牢。每天做一篇英文阅读理解，长期坚持，这样上了高中以后对他的学习会很有帮助的。

给初二学生补英语有哪些方法

一，须相信自己，再者好好对自己有信心。

二，准备好以下东西：课堂笔记本，一台mp3/mp4，英文报纸，完形填空，阅读理解，优秀作文杂选

三，上课须记好笔记，课后须好好复习。课后须网上下载英文歌曲及英文电影，每天坚持两份英文版报纸，须每天花两小时时间做完型及阅读，另作文须看须积累篇章中好词好段。另须常和亲戚朋友交流英语，到哪里都须英语陪在身边，每时每课英文不离身。

四，多多学唱英文歌曲，多多学学电影中的英文字幕，多多阅读，多多练习，多多积累词汇。

五，学英语不能光靠一张会说话的嘴，须符合实际进行实践。须从听，读，唱，积累，说多个方面进行。

六，世上没有绝对的优秀，只有刻苦耐心的磨练。(well begun，half done)

拓展阅读：初二期末考试的家长评语

1、你为人诚实，思想纯朴，心地善良，处事稳重，与同学之间关系融洽，待人接物春风扑面。平时你总是默默无闻地做事，是一个懂事、有爱心的好学生;运动会上不仅你发挥了自己在体育方面的特长，而且为班级争得了荣誉。你有较好的学习习惯，但要注意学习方法，多思善问，树立信心。在学习中，尤其要勤动脑筋，注意平时的训练，日积月累;对学过的知识要及时消化，要有恒心和毅力，多向成绩优秀的同学请教，吸取他们学习的精华。只要努力，老师相信在不远的将来会看到你可喜的进步。

2、你总是默默无语，埋头奋斗;你虽然沉稳内向但话到投机也能侃侃而谈;你踏实、有上进心，集体观念强，积极参加学校和班级组织的各项活动，办事认真细致;在学习上你能够按部就班地完成每一个环节，但只有时间的保证是不够的，要深入钻研，追根求源，摸索出适合自己的学习方法，这样你在学习上才能取得更大的进步。

3、你特长突出，很有灵性，你看似沉静其实性格开朗，你交往广泛，乐于助人;你对感兴趣的事情可以全身心地投入，而且完成得很出色;你的上进心很强，愿意付出。我想在学习上你现在亟待解决的是调整学习方法，从基础抓起，多思善问，善问者跨越高山，不问者迷路平原，定出切合实际的目标，脚踏实地。不管路途多么遥远，只要能够坚持到底，最后你一定会有可喜的收获的。

4、你是一个诚实质朴，善良懂事，值得信任的学生。只是老师和同学很少见到你和别人一样灿烂的笑容。你是不是认为自己不如别人，认为自己差，失去信心?其实你很优秀!你善解人意，热心帮助有困难的同学，你也很勤奋，学习总是一丝不苟，认真对待，只是你的学习成绩暂时不够理想。俗话说“天下无难事，只怕有心人”。我相信，只要你坚持你现在的学习态度，改变一下学习方法，学习成绩肯定会进步的!

5、您能用发展的眼光挂看待孩子学习中的点滴进步，真好!因为只有这样孩子才 会在激励中变得更加自信。其次，你谈到“使习变成一种愉快的事情”，我想这不仅是你对孩子的 希望，同时也将是我今后工作努力的方向。 刘捷的作业中出现的错误主要在计算方面，这说明他并不是不会计算，而是粗心大意，如 果能改掉这个毛病，数学成绩还是有提升空间。有些错误是审题不认真造成的，这说明刘捷的数 学成绩时好时坏，主要是她对题意的分析有误，这才是她提高数学成绩所要解决的关键问题。希 望刘捷在升入初中后的学习中要努力提高分析问题的能力。只有分析正确、计算认真，数学成绩 才会稳步提高。

㈥ 怎样给小学五年级的学生补英语具体方案

1、现将每一个英来语单词背熟，意思自，拼读，都要熟练。
2、懂得运用每一种句型，如be doing句型，要用对地方。
3、训练听力，买一些英语磁带，多听一听，新概念的什么的。
4、多看一些英语电影、电视、剧场，电影一定要英文对白，可以是动画的，电视就像是空中英语等等。还有福州少儿频道的色拉英语。
5、买一些英语周报。
6、去一些补习班，学习课外更多的知识。
7、给你一个英语书里的场景，你就要会说出与图相符的句子。
8、多看一些其他人的英语竞赛，上网也行。
9、靠你自己勤奋努力。

望采纳！这是我的经验，我经常看一些英语竞赛场景。

㈦ 如何给初三学生补英语初三英语补救方法高效

很多学生都在初中英语的学习上面有很大的困惑，导致了英语成绩的下滑或者停滞，那么初三学生还有不到一年的时间就将参加中考，在这段时间内应该如何提高初三学生的英语成绩呢?我为各位解答。

初三英语补救方法高效一

1、语感。语感是非常关键的，很多在英语方面学习非常优秀的学生都是成功的培养了较好的预感，而优秀的预感是可以帮助学生们在做题的时候提高选择题的正确率，所以是非常重要的。

2、听力。在进行听力的过程中，我们一定要大量的吸入听力内容。因为任何事情都是从量变到质变的积累，所以想要在英语听力上取得好成绩，一定要多听多练。

初三英语补救方法高效二

1、学生们一定要学会翻译，可能学生会觉得困难，以至于不能及时的对单词或者短语进行翻译，但是如果学生在复习的时候把这个过程加入进入，你就会知道自己的水平与课本要求的究竟差多少。这同时也是检验学生英语学习程度迅和侍的好方法。

2、在进行学习的时候，英语单词是必须记忆深刻的，因为单词是做任何题目练习的基础，如果你不知道是什么意思，那么同样的你肯定不知道应该如何去解答。

初三英语补救方法高效三

虽然题海战术是大家都不怎么喜欢的方法，但是不可否认在一定程度上，多做题是非常有用的。在英语的学习上，可能不需要用到“海”那么多的战术，但是一定要多做题。尤其是历年真题和课后的练习题，课后练习是与学生现阶段的学习内棚腊容切合的，而历年真题则是可以帮助学生们拔高成绩的。

以上就是我能想到的初三英语的高效补救方法，都是通过我以及其他过来人的经验总结出来的。在学习英语的时候一定要有选择亩吵性的做针对性练习，所以现在最紧迫的就是学生对自己英语层次的一个认识。