清朝年间留学生是怎么学英语的
㈠ 清朝末年为什么留学生大部分去日本留学，原因是什么
日本离中国比较近，费用低（现在也是一样的）
两国文化比较接近，容易接回受和学习
日本是答第一个学习西方且成功的东方国家，西方国家本来就超过大清，而千百年来落后于中国的日本明治维新后竟然在十年间超过大清，参考价值大
㈡ 清朝数百位留学生回国前，有两人私逃，不仅没被骂，为何他们还被称赞
他们两个虽然当时也是我们国家派去留学的，到时候是需要回来的，但是他们回来的时候觉得自己的学问还不够高，不能为自己的国家做贡献，所以也就私逃了，继续留在那里学习。其实当时清朝派出的很多的留学生，他们的学问并没有那么高，回来之后也没有为国家做出很多的贡献。所以我们国家当时觉得派这些留学生出去是一个错误。而当时那两个出逃的留学生也是为了自己的国家好，他们可以留在那里学更多的知识，以便后来能够更好地报效祖国。
总之当时这两位留学生出逃并不是为了自己，而是为了自己的国家好，希望以后能为国家做贡献。
㈢ 清朝留学生的问题
应该都是汉人，因来为源当时留洋不知前路如何。满族人家普遍不愿让自己的子弟留洋。代表比如唐绍仪（后任民国总理），詹天佑。名单参见http://ke..com/view/1485504.htm
㈣ 清国留学生是什么
清国留学生是第二次鸦片战争以后清政府为学习洋人技术的留学生。
第二次鸦片战争之后，中国的自强运动蓬勃兴起。清政府意识到西方船坚炮利的技术优势，于是在曾国藩、李鸿章、丁日昌等大臣的竭力鼓吹下，经过相当长时间的审慎研究后，终于在1872年向美国派遣了第一批公派留学生，主要是学洋人的技术，即所谓“夷技”。
此后，1873年、1874年、1875年三年，中国都按计划向美国公派了留学生，达到120名的计划数额。虽然身在海外，留学青年们依然深切地感受着来自祖国的关怀。1877年下半年，在李鸿章的说服下，清政府慷慨答应了一笔以后9年总数为28.98万两银子的额外拨款，以改善海外学子的留学生活。
尽管当时清政府送小留学生们去美国的目的只是为了让他们掌握洋人的技术，而并不想他们受到自由文化的熏陶，但是“人非草木”，更何况青少年时期又正是模仿力、接受力旺盛时期，与美国的零距离接触，小留学生们逐渐地有了“美国化”的趋势，譬如：把辫子塞在大帽子底下；兴致勃勃地打垒球、打棒球，还组建了一支阵容齐整相当精神的棒球队；礼拜日和女监护老师一起去教堂做礼拜等等。理所当然，小留学生们的思想深处也潜移默化地发生了变化，这让清政府的监督相当担心，多次“负责”地密告清政府。
1881年，因为中美关系发生了一些变化，清政府同时也担心留学生被“西化”，中断了原来的留学计划，撤回留美学生使团，回国的实际人数为113名，因死亡、生病和因事撤回等原因，比当初去美国的数额少了7名。这一当年扯得沸沸扬扬、声势浩大却半途“夭折”的留美学生使团就此降下帷幕，甚为遗憾，但是，它对近代中国却并非毫无影响。
㈤ 清朝的第一批留学生后来回国了吗发展的怎么样
清朝派去美国留学的第一批幼童，有的回国了，成为了后来民国时期的著名人物，有的留在了美国，在那里娶妻生子。
㈥ 清朝末年为什么留学生大部分去日本留学，原因是什么
中国在晚清的时候，由于饱受打击，让中国人看到了自己的落后。也就在这时候，中国兴起了一场“留洋”的热潮。不过，在选择留洋国家的时候，却有些让人不太理解。为什么呢？
其三，留学日本开支小效果大。当时清朝是相当穷困的，公派留学生，花费也不是一个小数字。相对来说，去日本留学，花销比去欧美留学小很多。前面我们也说了，去日本留学，效果是很明显的。如果效果明显花销又很小，肯定是愿意选择日本的。正是基于这样的考虑，因此，当时去日本的中国留学生特别多，同时也产生了鲁迅、陈独秀、蒋中正、汪兆铭、陈寅恪等非常多杰出的人物。对把中国从灾难深重之中救出来，做出了卓越的贡献。（参考资料：《清史稿》《中国近代史》等）
㈦ 中国清朝第一批留学生有多厉害是怎么选拔的
20世纪初，中国的民族危机空前加深。学习西方的经济、政治制度已从书本和口头上变为资产阶级的革命的行动。以孙中山为代表的资产阶级革命派批判了维新派的保皇立场，结合中国的具体国情，把从西方学到的国家学说发展为三民主义，并用这个理论指导了辛亥革命。
科学技术的成果19世纪60年代以后，在洋务运动中相继成立的京师同文馆、江南制造总局译书馆和广学会，不断翻译和介绍西方科技知识，促进了中国近代科学技术的发展。那时候，还出现了一批中国近代的科学家，其中较为著名的有；数学家李善兰、华蘅芳和化学家徐寿。
在翻译外国文献的机构中，京师同文馆以外国史地知识为主，广学会侧重于与基督教有关的书籍。翻译出版科学技术书籍最多的是江南制造总局译书馆。江南制造总局集中了不少外国和中国的科技人员。徐李善兰外，还包括华蘅芳和徐寿。
李善兰撰写了一些很有成就的数学专著。在《方圆阐幽》一书中，他较早地阐发了微积分的初步理论。在《垛积比类》一书中，他说明了高阶等差数列的理论，书中的“李善兰恒等式”，为当时数学界所瞩目。
李善兰自幼喜好算学，成名后任京师同文馆算学总教习。他除了自己著述外，还与外国人合作，翻译了许多自然科学书籍，有《代数学》、《植物学》、《谈天》等。通过这些书，他不仅向国内介绍了西方近代数学理论，还引进了哥白尼的日心说和欧洲植物学最新成果细胞学说。
华蘅芳以译书出名。他翻译的书很多，其中以数学方面的为主，如《代数术》等。这些书介绍了近代西方代数学、三角函数、微积分的知识。他翻译的数学著作中，还介绍了当时欧洲刚刚出现的概率论。
徐寿与英国人傅兰雅创办了格致书院，传播西方自然科学知识。徐寿翻译了大量外国科技资料,以化学方面为主。他的译著《化学鉴源》等，介绍了19世纪中后期欧洲化学研究的主要成果。
华蘅芳和徐寿曾在江南制造总局合作，制造了我国第一台蒸汽机和第一艘以蒸汽为动力的木壳轮船。
清朝末年，我国的交通事业也有所发展，涌现了成绩卓越的铁路工程师詹天佑和飞行家冯如。
清朝修筑铁路从19世纪80年代开始。但是直到甲午中日战争以前，只修筑了天津至山海关一段及台湾新竹附近一小段铁路。19世纪末至20世纪初，清政府开始扩充铁路。到清朝灭亡之前，共完成铁路线4300多公里。其中，除詹天佑指挥修建的京张铁路外，其余几乎都是由外国人出资和设计修筑的。
詹天佑是中国近代杰出的铁路工程技术专家。1905年，他担任京张铁路总工程师，经过四年奋战，终于使京张铁路提前通车他著有《京线铁路工程纪略》等书。
詹天佑是我国近代第一批公派留学生，毕业于美国耶鲁大学，回国后在福州船政学堂任职。中法战争期间，他参加了马尾海战，在抗击法国侵略者的斗争中，表现十分英勇。进入20世纪，詹天佑致力于我国的铁路建设事业，作出了卓越贡献。
冯如早年留学美国。1903年，美国莱特兄弟研制成功世界第一架飞机。冯如决心努力钻研飞机的设计制造和驾驶技术，为祖国的国防事业作出贡献。1910年，冯如研制的飞机试飞成功，飞行高度、飞行距离和速度均创当时世界纪录。
冯如（1883-1912年），广东恩平人 ,冯如和他研制的飞机。新式学堂的兴办和教育的变革19世纪60年以后，洋务派兴办了一些新式学堂，学习外语、科学技术、军事等内容，还组织了留学教育。
在新式学堂中，成立最早的是1862年创建的京师同文馆。最初，同文馆主要开设外语，后来逐渐增加天文、算学等课程。此后，各地纷纷建立新式学堂。新式学堂的建立，改变了过去以学为主的教学内容，而是以“格致之学”为主；培养方向，不再是封建官吏，而是一些从事实际业务的有用人材。
洋务派兴办的留学教育，取得一定成果。中国第一个留美学生容闳，促成中国派遣留学生赴美深造。19世纪70年代，清政府先后选派100多名幼童赴美国留学。他们有的考入大学，有的考入工业专科学校，分别学习机械、造船、采矿。他们学习用功，成绩优良，品行端正，深得美国人好评。回国以后，留学生大多数成为各界栋梁。他们当中，有中国近代著名工程技术专家詹天佑，中华民国第一任国务总理唐绍仪。后来，福建船政学堂派学员到英法两国学习舰艇驾驶和制造。其中有近代著名思想想家严复，北洋水师将领刘步蟾、林永升等。留学教育对封建传统教育是一个突破，也为近代中国培养了一批卓越人材。
戊戌变法期间，维新派创办了一批新式学堂。著名的有康有为在广东创办的万木草堂，谭嗣同、黄遵宪、梁启超等在长沙主办的时务学堂等。1898年，在变法过程中，作为新政之一，光绪帝诏准建立了京师大学堂。这是中国近代最早的一所体制完备的高等学府。
戊戌变法以后，京师大学堂没有被废除，仍旧保留下来。辛亥革命以后，京师大学堂改名为北京大学。戊戌变法期间创办的新式大学还有：天津中西学堂、上海南洋公学等。这是中国近代最早的一批高等学府。
20世纪初，青年学生中出现了赴日留学高潮。到1906年，在日本的中国留学生人数达到8000人,其中不少人后来成为革命骨干，如近代著名女革命家秋瑾，广州黄花岗起义列士喻培民、林觉民，云南护国运动的领导人蔡锷等。
20世纪初，由于国内形势的巨变，中国的科举制度再也适应不了形势的发展。清政府被迫制订了新学制，并于1905年宣布废止科举制。科举制自隋唐设立以后，历经1000多年，终于走到了尽头。
辛亥革命以后，南京临时政府设立了教育部，由蔡元培任教育总攻。蔡元培认为，共和时代的教育，不能再以封建时代的忠君、尊孔为主要内容，而应实行军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。他把这五种教育概括为体育、智育、美育和德育。由于临时政府采取了一些措施，民国初年的教育得到了发展。袁世凯窃取革命果实以后，大搞尊孔活动，推行复古教育。直至1915年兴起新文化运动，情况才有了改变。
西方列强还在中国开办了一些教会学校。最初设立的都是一些初级、中级的学校，如鸦片战争前在澳门设立的马礼逊学校，是中国最早的教会学校。20世纪初，外国教会着手在中国设立高等学校，如法国耶稣会在上海设立的震旦大学，英美两国在北京合办的协和医学校，美国教会在北京海淀设立燕京大学。教会学校的建立，为外国侵略者培养了一些信徒，同时，对中国近代教育也有一定的促进作用。
㈧ 清朝哪年才让出国留学的
1868年初，容闳向清朝提出他的教育计划：选派少年出洋留学，先以120名作专实验，每年派30人，4年完成属；限12-15岁的男少年，学习期限15年；在美国设立留学生事务所，设正副监督官，管理留学生的学习和生活；从海关收入中拨出一定的经费，作为留学生的费用。这个“计划”得到曾国藩和李鸿章的支持，1870年获清政府批准。
1871年，容闳在上海开始招生，被选派少年先在上海进预备学校，补习英文。当时人认为出洋留学吉凶难测，留学生全是平民子弟，没有皇室官僚子弟。
1872年8月11日（清同治十一年七月初八日）陈兰彬、容闳率领第一批学生梁郭彦、詹天佑等30人启程赴美。
此后每年派遣30人，至1875年，120名留学生派完。首批30名留学生由陈兰彬任监督，容闳任副监督。
㈨ 清政府派留学生开始于什么时候
清政府第一批留学生始于1972年：
背景介绍：
1872年8月11日，经清朝政府批准，在陈版兰彬、容权闳率领下，中国第一批留学生梁郭彦、詹天佑等30人从上海启程，前往美国开始留学生涯。
总共出去了三批，但问题是后来因为朝廷担心全盘西化，慈禧遽然颁旨：全数撤回留美学生。
有22位幼童进入容闳的母校耶鲁大学。他们是：詹天佑、欧阳庚、 容揆、黄开甲、梁敦彦、张康仁、钟文耀、蔡绍基、唐国安、谭耀勋、 李恩富、容星桥、曾溥、陈佩瑚、刘家照、陈巨溶、陆永泉、祁祖彝、 卢祖华、徐振鹏、钟俊成、钱文魁。
容揆和谭耀勋是抗拒“召回”，在大批幼童回国后，留在美国完 成耶鲁大学学业的。李恩富、陆永泉则是被召回后，重新回到美国， 读完了耶鲁。
在位于波士顿的麻省理工学院，就读的“留美幼童”有：邝咏钟、 方伯梁、邝贤俦、薛有福、邝景扬、邓士聪、杨兆楠等人。
在哈佛大学档案馆，我们查到了中国“留美幼童”丁崇吉的入学登记卡。
3位进入了纽约哥伦比亚大学：唐绍仪、周寿臣、吴仰曾。
5位“留美幼童”进入了纽约州瑞萨莱尔理工学院：吴应科、吴敬荣、苏锐钊、罗国瑞、潘铭钟。
㈩ 清代末年清朝政府为什么派小留学生詹天佑去外国学习
面对新形势，西藏提出了跨越式发展的战略。青藏铁路的贯通，无疑会使西藏乘上时代的快车，驶向更加美好的明天。