七年级上册英语第五课总结怎么写

㈠ 七年级上册 第五课是什么

七年级上册人教版第五课语文：
童趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐回小之物答必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心中所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余尝于土墙凹凸处，花台小草虫杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以虫草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫竟为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

㈡ 七年级上册英语课本第五课内容

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㈢ 语文七年级上册第五课的翻译是什么

原文(童趣 作者：沈复）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
上面的是语文书里的原文，以下是《浮生六记》里的原文：
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。盛藐小微物；必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为堑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊，神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
注：“虾”读"há"
“强”与“僵”同音(jiang),指僵硬的意思。
『物外』：这里指超出事物本身
『项』：颈，脖颈。
『徐』：慢慢地。
『素帐』：未染色的帐子。

译文
我回忆童年时，能张开双眼直视太阳,连最细微的东西也能看清,只要见到细微的东西一定要仔细察看它的纹路、条理,所以常常有超出事物本身的乐趣.
夏天，成群的蚊子的叫声像打雷一样,我私底下地把它们比作一群在空中飞舞的仙鹤,心里这样想,那成百上千的蚊子,果然都变成鹤了。我昂着头看这个景象,脖子也累得发僵了.我又把蚊子留在白色的帐子里,慢慢地用烟喷它们,让它们冲着烟雾而边飞边叫，我把这个景象比作"青云白鹤"的景观,果然它们就像白鹤一样在云端飞鸣,我为此高兴得不停地拍手叫好.
我常常在凹凸不平的土墙边、花台旁和小草丛生的地方,蹲下身来,让身子和花台一样高;聚精会神地仔细观察,把草丛看作树木,把虫蚁想象成野兽,把凸起的土地比作山丘,把低洼的地方当成壕沟,我便完全沉浸在其中.感到愉快又满足。
有一天,我看见两个小虫在草间争斗,我就仔细观察,看得兴致正浓时,突然有个庞然大物,掀倒"山"压倒"树"地走来,原来是一只癞蛤蟆,它舌一吐,两只小虫就全被它吞掉了.当时我年纪小,正在出神地看那两只小虫争斗,癞蛤蟆的到来不觉让我猛然一惊.等我神情安定下来,便捉住了这蛤蟆,，用树枝打了它几十下后,把它赶到别的院子里去了.
1、节选自《浮生六记·闲情记趣》（自传性散文）。题目是编者加的。沈复（1763-1825）字三白，号梅逸，长洲（现在江苏苏州）人，清代文学家。
2、余：我。
3、稚：幼小。
4、张目：睁大眼睛。
5、秋毫：鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。
6、藐：渺小。
7、细：仔细。
8、故：所以。
9、物外：这里指超出事物本身。
10、之：的。
11、项：脖颈，颈。
12、强：通“僵”，僵硬的意思。
13、于：在。
14、素帐：未染色的帐子。
15、徐：慢慢地。
16、唳：鸟鸣。
17、以······为=把······当作。
18、怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适、愉快的样子。
19、兴：兴趣。
20、方：正。
21、盖：原来是。
22、鞭：鞭子。
23、之：代虾蟆。
注：脖颈的“颈”读“gěng” 项为之强的“强”读jiang 虾读ha
物外之趣的三件事：1.夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空1心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 2.于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 3.一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊；神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

㈣ 七年级上册英语教材第5课翻译

丹尼：打扰了，我能要这本书吗，珍妮？
珍妮：好的，给你。
丹尼版：谢谢
珍妮：不客气

丹尼：我能借两权支铅笔吗，珍妮？
珍妮：好的，你可以。给你。
丹尼：谢谢，我能要三个彩色蜡笔吗，珍妮？
珍妮：对不起，丹尼，我没有彩色蜡笔。
丹妮：那好的，我可以去商店买一些，我也可以给你一些，再见！
珍妮：谢谢你，丹尼。一会儿见！

㈤ 初一上册历史第5课的知识点

人教版第5课 （一）青铜器的高超工艺 1、青铜铸造业 （1）在 原始社会末期, （回2（3）商朝是我国青铜文明的答 灿烂时期。青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。 （4）西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。 （5）与商周同期，我国西南地区的成都平原，盛行一种 独特的青铜文化，就是“三星堆”文化。那里出土青铜面具，大型青铜立人像，青铜神树等。
2、陶瓷制造业：我国是世界上最早发明瓷器的国家。商 周时就有烧制原始青瓷的瓷窑。
3、玉器制造业：夏、商、西周时期，玉器制造业也很兴 盛。
（二）农业和畜牧业的发展 1、农业： 1）夏、商、西周是以农业为主的社会，后代称为“五 谷”的农作物，商周时已经齐备。 2）已知道选种、施肥和治
虫害。 3）西周时已用一定数量的青铜农具进行农业生产。
2、畜牧业：今天家畜家禽的主要品种，商朝时都已经有 了，还建有牲畜圈栏。
3、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。

㈥ 义务教育课程标准实验教科书英语七年级下册第五单元总结

你要的是现在的吗？

㈦ 七年级英语下册第五课单词(人教版)

Unit 5 What do you like pandas?
panda n. 熊猫
zoo n.动物园
tiger n.老虎
elephant n.大象
koala n. 树袋熊
lion n.狮子
giraffe n. 长颈鹿
animal n .动物
cute adj.可爱的；机灵的
lazy adj.懒散的；懒惰的
smart adj 聪明的
beautiful adj 美丽的；美好的
scary adj吓人的；恐怖的
kind n 种类
kind of 稍微；有点儿
Australia n. 澳大利亚
south adj 南方的n 南；南方
Africa n.非洲
South Africa 南非
pet n. 宠物
leg n. 腿
cat n. 猫
sleep n睡觉
friendly adj .友好的
shy adj. 羞怯的；腼腆的
save v .救；救助
symbol n.象征
flag n. 旗；旗帜
forget v.忘记；遗忘
get lost 迷路
place n .地点；位置
water n.水
danger n. 危险
be in (great) danger 处于（极大）危险之中
cut v .砍；切
down adv.（坐、躺、倒）下 prep.向下；沿着
cut down 砍倒
tree n. 树
kill v.杀死；弄死
ivory n.象牙
over prep .超过；多于；在… 上方
(be) made of 由……制成的
Julie 朱莉（女名）
Becky 贝姬（女名）
Thailand n.泰国
Thai n.泰国（人的）；泰语（的)

㈧ 中学七年级语文第五课怎么翻译

我回忆童年时，能张开双眼直视太阳，连最细微的东西也能看清，只要见到细微的东西一定要仔细察看它的纹路、条理，所以常常感受到超出事物本身的乐趣。
夏天，成群的蚊子的叫声像打雷一样，我暗暗地把它们比作一群在空中飞舞的仙鹤，心里这样想，那成百上千的蚊子，果然都变成鹤了。我昂着头看这个景象，脖子也累得发僵了。我又把蚊子留在白色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾而边飞边叫，我把这个景象比作“青云白鹤”观，果然它们就像白鹤一样在云端飞鸣，我为此高兴得不停地拍手叫好。
我常常在凹凸不平的土墙边、花台旁和小草丛生的地方，蹲下身来，让身子和花台一样高；聚精会神地仔细观察，把草丛看作树木，把虫蚁想象成野兽，把凸起的土地比作山丘，把低洼的地方当成壕沟，我便完全沉浸在其中，感到愉快又满足。
有一天，我看见两个小虫在草间争斗，我就仔细观察。看得兴致正浓时，突然有个身体庞大的物体，掀倒“山”压倒“树”地走来，原来是一只癞蛤蟆，它舌一吐，两只小虫就全被它吞掉了。当时我年纪小，正在出神地看那两只小虫争斗，癞蛤蟆的到来不觉让我大吃一惊，等我神情安定下来，捉住了癞蛤蟆，发泄地鞭打了数十下后，把它赶到别的院子里去了。