七年级下册课件英语怎么说
七年级下册英语单词读法如下：
1、newspaper['：juːzpeɪpə]：报纸。
2、use[juːz]：使用；运用。
3、soup[suːp]：汤。
4、wash[wɒʃ]：洗。
5、movie['muːvɪ]：电影。
6、just[dʒʌst]ad：只是；恰好。
7、house[haʊs]：房子。
8、dri：k[drɪŋk]：喝；饮料。
9、tea[tiː]：茶；茶叶。
10、tomorrow[tə'mɒrəʊ]：在明天。
21、young[jʌŋ]：幼小的，年轻的。
22、race[reɪs]：竞赛。
23、any['enɪ]：任何一个，任一的。
24、rain [reɪn]：下雨；雨水。
25、windy ['wɪndɪ]：多风的
26、children['tʃɪldrən]：儿童。
27、wish[wɪʃ]：希望。
28、delicious[dɪ'lɪʃəs]：可口的，美味的。
29、still[stɪl]：还，仍然。
30、livingroom['lɪvɪŋru:m]：客厅。
② 七年级下册英语课本单词怎么读
英语单词 的读音是 七年级英语 单词学习最基本的要素之一,对单词学习起着举足轻重的作用。我整理了关于七年级下册英语课本单词的读音，希望对大家有帮助!
七年级下册英语课本单词读音1-4单元Unit1 Can you play the guitar
1、 guitar [gɪ'tɑː] n..吉他
2、 join [dʒɒɪn] v.参加;加入
3、 dance [dɑːns] v.跳舞;舞蹈
4、 swim [swɪm] v. 游泳
5、 sing [sɪŋ] v.唱; 唱歌
6、 chess [tʃes] n. 国际象棋
7、 paint [peɪnt] v.画画
8、 speakspiːk] v.说;说话
9、 piano [pɪ'ænəʊ] n.钢琴
10、drum [drʌm] n.喇叭
11、violin [vaɪə'lɪn] n.小提琴
12、or [ɔː] conj.或者
13、musician [mjuː'zɪʃ(ə)n] n.音乐家
14、show [ʃəʊ] n.演出;表演 v.展示;
15、draw [drɔː] v.画
16、story ['stɔːrɪ] n. 故事 ;小说
17、tell [tel] v. n.讲述;告诉
18、write [raɪt] v.写作，写字
19、talk [tɔːk] v. n.说话;谈话
20、also ['ɔːlsəʊ] ad. v.也;而且
21、people ['piːp(ə)l] n..人; 人们
22、center['sentə] n(=cen.tre)中心，中央
23、home [həʊm] n. 家，活动本部.
ad. v..到家，在家
24、today [tə'deɪ] ad. v.在今天
25、make [meɪk] v.使或为;制造
26、weekend. [wiːk'end] n.周末
27、teach [tiːtʃ] v.教，讲授
Unit 2 What time do you go to school
1、 usually ['juʒuəli] ad. v.通常
2、 up [ʌp] ad. v. 向上
3、 dressed ['dresɪd] adj.穿着衣服
4、 forty ['fɔːtɪ] n.um四十
5、 fifty ['fɪftɪ] n.um五十
6、 never ['nevə] adv.从来;决不
7、 early ['ɜːlɪ] adv.adj.早的
8、 station ['steɪʃ(ə)n] n.电视台;车站
9、 funny ['fʌnɪ] adj.奇怪的;滑稽好笑的
10、exercise ['eksəsaɪz] v.n.锻炼;练习
11、group [gruːp] n.组群
12、shower ['ʃaʊə] n. v.淋浴;淋浴器(间)
13、take a shower淋浴;洗澡
14、o'clock (=of the clock) ad. v点钟(只用于正点)
15、work [wɜːk] n.& v.工作
16、brush [brʌʃ] v.刷
17、teeth [tiːθ] n.(tooth的复数形式)牙齿
18、job [dʒɒb] n.工作;零工;任务;职位
19、best [best] adj.& ad. v.(good, well的比较级)最好的(地)
20、half [hɑːf] 一半，半数
21、past [pɑːst] 过去，往事
22、quarter ['kwɔːtə] n.一刻钟; 四分之一
23、homework ['həʊmwɜːk] n.家庭作业
24、run [rʌn] v. 跑;奔
25、walk [wɔːk] 行走;步行
26、clean. [kliːn] v.打扫;弄干净;adj.干净的
27、quickly ['kwɪklɪ] ad.v.很快的
28、either ['aɪðə] ad. v.或者;也
29、lot [lɒt] pron.. 大量;许多
30、taste [teɪst] v.有…的味道;品尝n..味道;
31、life [laɪf] n. 生活，生存
Unit 3 How do you get to school
1、 train [treɪn] 火车
2、 bus 公交车
3、 subway ['sʌbweɪ] 地铁
4、ride[raɪd]v.骑n.旅rode. [rəʊd]ridden.['rɪdn.]
5、 bike [baɪk] 自行车
6、 sixty ['sɪkstɪ] 六十
7、 seventy ['sev (ə)ntɪ] 七十
8、 eighty ['eɪtɪ] 八十
9、 ninety ['naɪntɪ] 九十
10、hundred ['hʌndrəd] 一百
11、far[fɑː] 很
12、minute ['mɪnɪt] 分钟
13、kilometer ['kɪlə,mitɚ]公里
14、new [njuː] 新的
15、every ['evrɪ] 每一个
16、by [baɪ] 通过，被
17、drive [draɪv] 开车
18、live [lɪv] 活的，生动的
19、stop [stɒp] 停止
20、cross [krɔs] 交叉
21、river ['rɪvə] 河，江
22、many ['menɪ]许多
23、village [' vɪlɪdʒ] 村庄，村民
24、between [bɪ'twiːn] 介于…之间
25、bridge [brɪdʒ] 桥
26、boat [bəʊt] 小船
27、ropeway ['rop,we] n. 索道空中缆索
28、year [jɪə] n. 年;年度;岁
29、afraid [ə'freɪd] 害怕;惧怕
30、like [laɪk] 像;怎么样(介词)
31、leave [liː v] 离开;left (lea ve的过去式)
32、dream [driːm] 梦想;睡梦
33、true[truː] 真的;符合实际的
Unit 4 Don’t eat in class
1、 rule[ruːl] 规则;规章
2、 arrive [ə'raɪv] 到达
3、 hallway ['hɔːlweɪ] 走廊;过道
4、 hall [hɔːl]大万礼堂
5、 listen ['lɪs(ə)n]听;倾听
6、 fight [faɪt] 打架;战斗
7、 sorry ['sɒrɪ]抱歉的;难过的;惋惜的
8、 outside [aʊt'saɪd] ad. v.在外面adj.外面的
9、 wear [weə] 穿;戴
10、important [ɪm'pɔːt(ə)nt] 重要的
11、bring [brɪŋ] 带来;取来
12、player ['pleɪə]播放机;运动员
13、uniform ['juːnɪfɔːm] 校服;制服
14、quiet ['kwaɪət] 安静的
15、out [aʊt] 外出
16、dish [dɪʃ] 碟;盘dishes
17、night [naɪt] 晚上
18、before [bɪ'fɔː]prep.conj在…以前ad v.以前
19、dirty ['dɜːtɪ] 脏的
20、kitchen ['kɪtʃɪn] 厨房
21、more [mɔː] 更多的
22、noisy ['nɒɪzɪ] 吵闹的
23、relax [rɪ'læks] 放松;休息
24、read [riːd] 读;阅读
25、terrible['terɪb(ə)l] 非常讨厌的;可 怕的
26、feel [fiːl] 感受;觉的
27、strict [strɪkt] 严格的;严厉的
28、remember [rɪ'membə] 记住; 记起
29、follow ['fɒləʊ] 遵循;跟随
30、luck [lʌk] 幸运;运气
31、keep [kiːp] 保持;保留
32、hair [heə] 头发;毛发
33、learn [lɜːn] 学习;学会
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③ “课件”的英语怎么说
courseware['kɔːsweə]，n.【计算机】课件，(专为课堂计算机设计的)课程软件；教学音像带，教学软专件
例句：
They aid the courseware design and they build on specifications.
他们帮助进行课件设属计，并且建立特定部件。
④ 七年级下册的英语有哪些
七年级下册的英语有：visit、test、stay、have、practice等。
一、visit
英 ['vɪzɪt] 美 ['vɪzɪt]
v. 拜访；参观；闲谈
n. 拜访；参观；聊天
I'm going to visit my aunt for a few days.
我打算去姑妈家住几天。
二、test
英 [test] 美 [test]
n. 考验；试验；测试
vt. 试验；测试；接受测验
Our test flight was to discover the bugs in the new plane.
试验飞行是为了发现新飞机有何毛病。
三、stay
英 [steɪ] 美 [steɪ]
v. 停留；逗留；保持
n. 停留；逗留
I stayed late at the party last night.
昨晚我在晚会上呆到很晚。
四、have
英 [həv] 美 [həv]
aux. 已经
vt. 有；吃；得到；从事；允许；雇用；享有
n. [常用复数]富人，有产者，有钱人；富国
The police have absolute proof of his guilt.
警方有他犯罪的确凿证据。
五、practice
英 ['præktɪs] 美 ['præktɪs]
n. 练习；实行；习惯；业务
v. 练习；实践；开业；执业
Daily practice is the trick in learning a foreign language.
每天练习是学会一门外语的诀窍。
⑤ 外研版七年级下册英语课文翻译
外研版七年级下册英语课文翻译1
M1U1
李老师：欢迎大家回到学校！首先，来看看失物招领箱！里面有好多东西。这是谁的书包？玲玲：哦，对不起！是我的。我的蜡笔也在里面吗？
李老师：这些蜡笔是你的吗？
玲玲：是的，是我的，还有这块橡皮也是。谢谢你
李老师：这些磁带是谁的？
大明：是我的。
李老师：这里有一个紫色的钱包。
托尼：它是我的。看！这里有我的名字“托尼”！谢谢。
李老师：不客气！看这块不错的表，也是你的吗,大明？
大明：不，不是。我想它是贝蒂的。
玲玲：是的，是她的。
李老师：同学们，从现在开始，请大家注意保管好自己的物品。
大明：这里有一些漂亮的手套。他们是谁的？
李老师：让我看看……哦，他们是我的！谢谢你！
M1U2
《纽约市失物招领处》
欢迎来到纽约市失物招领处人们在旅行时或者是匆忙之间经常会丢弃东西。他们把东西
落在飞机上、火车上、汽车上或出租车上。那就是为什么机场和车站会设有失物招领处。纽约市失物招领处非常大。每天会有上百人来到这里他们来找他们的电话机、照相机、手表、计算机和许多其他东西。我们通常大约有两千部手机和一千部照相机。
此时此刻，在纽约市失物招领处还有一些不同寻常的东西。那里大约有三百辆自行车和一艘大船，还有许多动物，本周有三只狗，两只鸭子和一头猪！它们是谁的？它们是你的吗？
我们不知道，你正在寻找十五公斤重的香肠吗？它们在这里！
M2U1
大明：看，本学期的新社团公布在布告栏里了。我想参加音乐社团，因为我会弹钢琴。你
呢，贝蒂？
贝蒂：我喜欢烹饪，所以我能参加吃喝社团。你会做饭吗，大明？
大明：不，我不太会。嗯，我会做鸡蛋，不过仅次而已。玲玲呢？她能参加哪个社团？贝蒂：我想她会参加舞蹈社团，因为她跳舞跳得很好。托尼，你呢？
托尼：我想参加汉语社团。我的汉语说不好。
大明：别担心你的汉语。我们可以教你汉语！所以选个你最喜欢的社团吧！
托尼：那好吧。我打乒乓球，所以我选择乒乓球社团。那是我最喜欢的。
M2U2
现在是新学期的开始，我们正在选新一届的班委。
我想当班长。我和每个人，无论同学还是老师都相处得很融洽。我学习刻苦，成绩优秀。我很善良，总乐于助人，针织还能帮老师的忙。选我做你们的班长吧，我保证会帮助你们的！我想当体育委员。我喜欢运动，跑的很快，非常强健。就看看课件我在操场上的样子吧！
大部分的球类运动我都很擅长，但是我最擅长的是足球，而且我还是学校篮球队的队员。通常，我在每场比赛都得最高分。选我做体育委员吧，你们也能取得最好的成绩。
我希望成为卫生委员。我在家经常帮妈妈打扫房间，我喜欢又干净又整洁的房子，我相信每个人都想要一个干干净净的教室，就像家一样。选我吧，我们可以把教室装扮的更漂亮。
M3U1
贝蒂：大明，你周末打算做什么？
大明：周六早上我打算常看一下电子邮件接着写作业，然后帮忙干家务。你打算做什么，
贝蒂？
贝蒂：我段算下午去看电影。你也可以一起去、
大明：当然了！谁还会一起去玩？
贝蒂：没人了。玲玲要去上钢琴课，所以他不能和我们一起去。但是周日下午，玲玲和我
要去野餐。你想和我们一起去吗？
大明：是的，我很想跟你们一起去。我们在这见面吗？
贝蒂：不，不在这里。我们打算一点钟在公园里见面。
托尼：喂，大家好！
贝蒂:你好，托尼！你周末有什么计划吗？
托尼：没有。我一个人在家呆着。
贝蒂：别傻了！跟我们一起吧。这将会是个精彩的周末。
M3U2
你们打算做什么？
我期待着明天的足球比赛。我和朋友们将会观看我们最喜爱的球队的比赛。我们将会见到其他球迷，并结交新朋友。我们将会穿上我们队的队服，为球团加油。我希望他们会赢得这场比赛。
五一期间我将好好地玩一玩。五月一日早晨我会晚点起床，然后看书。下午我打算和家人、朋友一起外出。我们将在乡村散步，或者游泳。五月二日我们打算在我朋友家附近的公园里捡垃圾。这将会是一个很棒的假期，忙碌而有趣！
通常我都是在家过暑假，但是今年将完全不同，因为我将要参加一个在澳大利亚悉尼举办的夏令营。我将和一个澳大利亚家庭住在一起，并用英语沟通。我们还好好地游览一番，并且在海滩上用餐。
M4U1
李老师：未来的学校会不一样吗，大明?
大明：是的，会不一样！也许二十年后就没有学校了！
李老师：那时候学生们怎样学习呢？
大明：每个人都会在家学习。学生们将会使用电脑，并且从网上获取信息。他们可以通过
上网、打电话或发邮件问老师问题
贝蒂：我不太确定。是的，学生们会使用电脑，但是学校还是很有趣的，你可以在那里叫
朋友。而且老师也可以检查学生们的学习水平，并帮助他们。电脑可做不了。
托尼：是的，老师们将不会再用粉笔在黑板上写字，学生们也不会再用钢笔、纸张或橡皮
了。
玲玲：太棒了！那学生们还会有很多作业要做吗？
托尼：不，不会了。他们会有更多的空闲时间！
大明：那太棒了。
M4U2
未来生活
未来的生活会怎样？将会发生怎样的变化？这里有一些想法。其中哪些会成现实呢？未来，天气的变化不一定意味着更换衣服。我们将会穿一种新型的衣服。当我们觉得冷的时候他就会变暖和，当我们感觉热的时候他就会变凉爽。
在春天，不再有小雨和寒风。天气将整年都变得十分温暖甚至炎热，并伴有强风和暴雨。海平面也会升高。
我们将不会再公共汽车或骑自行车去旅行。每个家庭都会有一架小飞机。不会再有昂贵的汽车了——坐飞机旅行将会变得非常便宜，不仅可以在陆地上空飞行，而且还可以飞到海上甚至进入太空。也许空中会出现交通堵塞呢。
你喜欢漫长的假期么？那么，你会喜欢未来，因为机器和机器人将会完成所有繁重和艰苦的工作，而我们只需要做点轻松的工作就可以了。工作时间将会很短，因此人们将会拥有很长的假期。
M5U1
（在服装店里）
售货员：我能帮你做些什么？你想买点什
么？
玲玲：我想为我妈妈买件T恤衫。
售货员：她喜欢什么颜色？
玲玲：紫色。
售货员：好的。她穿多大码？
玲玲：小号.
售货员：这件怎么样?
玲玲：我能试穿一下吗？
售货员：当然可以。
玲玲：看他的价格。198元，太贵了！
售货员：但是等一下！今天有打折活动，所
有上进都是五折。
玲玲：好！我买它了！（在市场里）玲玲：我还得买些吃的。售货员：我能帮你吗？/你想买些什么？玲玲：是的,我想买些香肠。多少钱？售货员：每公斤38元。你想要多少？玲玲：半公斤。售货员：好的。你还想要些什么？玲玲：一公斤豆子和两个柠檬。售货员：30元。贝蒂：噢，这些草莓看起来很新鲜。多少钱？售货员：每公斤10元。贝蒂：请称一公斤。着是59元。
M5U2
网上购物
现在又很多种新型的购物方式，而网上购物就是其中一种。你在网上几乎可以买到一切物品，而且非常简单。首先，你选择某物——衣服、票、手机，甚至新电脑——然后付款、几天后你就会通过邮寄的方式收到你买的物品。
网上购物有几个优点。首先，你可以随时买东西。因为网上商店总是开着的。其次，去实体店购物通常需要花很多时间，但是在网上购物，你只需要一台电脑和一个鼠标，你还可以比较相同的产品的价格并且花很多的钱…..或者省一些钱。
但是许多人喜欢和朋友一切外出逛街购物。他们不喜欢网购，因为他们看不到实物，也不能穿试衣服。而且网上付款也并不总是安全的。
网上购物正在改变我们的生活方式。有一天将没有人再去商店购物，因为你能在网上买到任何东西，并且在全世界的各个地方和任何时间你都可以收到商品。
M6U1
（贝蒂和玲玲站在天安门前）
游客：打扰一下！你们可以告诉我去王府井大街的路怎么走吗？
贝蒂：当然可以。穿过东长安街，然后沿着马路一直走，在左边的第三条马路向左拐，就到
了。离这里很近，您可以走着过去。
游客：太棒了。我还想买本关于北京旅行指南。这附近有书店吗?
玲玲：有，那边有个很大的书店，就在西长安街上，在右侧银行对面。
游客：好的，行！我还想参观国家体育馆。怎么才能到达呢？
玲玲：对不起。我也不清楚。为什么不问问那边的警察呢？
游客：谢谢你们。
贝蒂和玲玲：不客气
游客：你能告诉我去国家体育么走吗？
警察：当然了！沿着着这条街走，你会看见一个地铁站，坐地铁到奥体中心，你也可以坐公
共汽车或打车去。
游客：多谢！
警察：不客气。祝你玩的愉快！
M6U2
《伦敦游》
欢迎参加伦敦短程游。这个广场是特拉法尔加广场，它是伦敦市中心。我们现在站在国家美术馆——一个藏有许多名画的博物馆——的对面。从这里我们将沿着一条红色的街走到白金汉宫，（英国）女王就住在这里。
向左转，走到议会大厦和大本钟前，你能看到伦敦眼就在对面。他能带你到离泰晤士河对面135米高的地方在晴朗的日子里，你几乎能看到伦敦市的全貌。
当你走累了，最好的地方便是乘船游览伦敦。你可以在大本钟附近坐船，沿着河行进时，伦敦眼就在你的右面。到达塔桥的时候下船，塔桥的旁边就是伦敦塔，它已有九百多年的历史。
参观完伦敦塔之后，乘船沿河回到火车站，你下船后，经过火车站，再沿着街道走，向左拐进国王大街，路过一个教堂，你现在又回到了处罚的地方——（特勒法尔加）广场，在这里我们将结束我们的伦敦游。
M7U1
托尼：嗨，玲玲,你在哪里出生。
玲玲：我出生在山西省的一个小村庄里.
托尼：那个村庄叫什么？
玲玲：叫徐村，你在哪里出生的，托尼？
托尼：我出生在剑桥，它是英格兰的一个小城市。
玲玲：你上的第一所学校叫什么名字？
托尼：达尔文小学。
玲玲：你的第一位老师是谁?
托尼：我的第一位老师是莱恩夫人.她很严格。
但是人很好，你的第一位老师是谁呢？
玲玲：姚老师，她非常友好，你最早的朋友是谁呢？
托尼：是贝姬和亚当，贝姬在课堂上表现非常好，可是亚当不好，他很难管。
玲玲：你当时是怎样的，你在课堂上也很难管吗？
托尼：不，我可不，我表现很好！
M7U2
12年前，我出生于昆西——美国东海岸的一个小镇，在那里有很多事情可以做，那里有许多商店、两家电影院还有足球俱乐部和篮球队，我在昆西从不会感到无聊，我在那里非常快乐。
美国曾有两位总统出生在昆西——约翰·亚当斯和他的儿子约翰·昆西·亚当斯.你可以去参观他们的故居。
我们的房子又大又舒服，有一间大的.起居室，里面有一台电视机，还有一间厨房，一个卫生间和三间卧室，在我卧室的墙壁上，贴有我最喜欢的影星的图片。
房子后面有一个大花园，花园里有很多树，还有一个小湖里面有鱼，在那里玩耍真开心。昆西有很多孩子，他们中很多都是我的朋友，这是我们在美国最后的家，我最近一次住在那里是在20xx年，将来有一天我还会回去的，我盼望着在见到我的朋友！
M8U1
托尼：金凤花姑娘独自走进了阴暗的森林里。摘了一些花。
大明：哦，她经常独自在森林里走吗？
托尼：不是，不久她迷路了，金凤花姑娘朝四周看了看。“我这是在哪啊？”她问道，接着，
她注意到一栋小房子，于是她赶快朝那栋房子走了过去，敲了敲门，没人回应，于是她又反复的敲门，最后，她推开了门，门开了，里面没人。
大明：噢,那房子没人住吗？
托尼：等一下，大明！金凤花姑娘走进房子里，然后往一个小房间看了看，在一张桌子上有
三个碗，碗里盛着好吃的东西，一个碗小，一个碗大，还有一个碗特别大，金凤花姑
娘特别饿，她端起了那个特别大的碗，但她不喜欢——太烫了，接着她又端起了稍大的那个碗，但她还是不喜欢——太凉了，小碗里的正好，她把小碗里的东西全吃光了。
M8U2
《金凤花姑娘和三只熊》
金凤花姑娘想坐下，因为她累了，首先，她试着坐在那个大椅子上，但不太舒服，接着她又试了试那把中等大小的椅子，也不舒服，最后她坐在那把小椅子上，这个又好又舒服，可是金凤花姑娘太重了，那把椅子一会儿就散架了。
她走进卧室，里面有三张床，她不喜欢那张中等大小的床和大床，小床很舒服，很快她就在小床上睡着了。
三只熊回来了，它们看看碗和椅子，小熊哭道：“我的碗也空了，椅子也散架了！”他很不高兴。
接着，三只熊又看了看它们的卧室，一开始她们还没注意到金凤花姑娘，后来，小熊指着他床上的小女孩喊了起来：“看！有个坏女孩！”
金凤花姑娘睁开眼睛，三只熊都围在她身边，于是她从床上跳了下来，也顾不上提篮子，便冲出了房间。她再也不去那片森林里散步了。
外研版七年级下册英语课文翻译2
M1U1
李老师：欢迎大家回到学校！首先，来看看失物招领箱！里面有好多东西。这是谁的书包？玲玲：哦，对不起！是我的。我的蜡笔也在里面吗？
李老师：这些蜡笔是你的吗？
玲玲：是的，是我的，还有这块橡皮也是。谢谢你
李老师：这些磁带是谁的？
大明：是我的。
李老师：这里有一个紫色的钱包。
托尼：它是我的。看！这里有我的名字“托尼”！谢谢。
李老师：不客气！看这块不错的表，也是你的吗,大明？
大明：不，不是。我想它是贝蒂的。
玲玲：是的，是她的。
李老师：同学们，从现在开始，请大家注意保管好自己的物品。
大明：这里有一些漂亮的手套。他们是谁的？
李老师：让我看看……哦，他们是我的！谢谢你！
M1U2
《纽约市失物招领处》
欢迎来到纽约市失物招领处人们在旅行时或者是匆忙之间经常会丢弃东西。他们把东西
落在飞机上、火车上、汽车上或出租车上。那就是为什么机场和车站会设有失物招领处。纽约市失物招领处非常大。每天会有上百人来到这里他们来找他们的电话机、照相机、手表、计算机和许多其他东西。我们通常大约有两千部手机和一千部照相机。
此时此刻，在纽约市失物招领处还有一些不同寻常的东西。那里大约有三百辆自行车和一艘大船，还有许多动物，本周有三只狗，两只鸭子和一头猪！它们是谁的？它们是你的吗？
我们不知道，你正在寻找十五公斤重的香肠吗？它们在这里！
M2U1
大明：看，本学期的新社团公布在布告栏里了。我想参加音乐社团，因为我会弹钢琴。你
呢，贝蒂？
贝蒂：我喜欢烹饪，所以我能参加吃喝社团。你会做饭吗，大明？
大明：不，我不太会。嗯，我会做鸡蛋，不过仅次而已。玲玲呢？她能参加哪个社团？贝蒂：我想她会参加舞蹈社团，因为她跳舞跳得很好。托尼，你呢？
托尼：我想参加汉语社团。我的汉语说不好。
大明：别担心你的汉语。我们可以教你汉语！所以选个你最喜欢的社团吧！
托尼：那好吧。我打乒乓球，所以我选择乒乓球社团。那是我最喜欢的。
M2U2
现在是新学期的开始，我们正在选新一届的班委。
我想当班长。我和每个人，无论同学还是老师都相处得很融洽。我学习刻苦，成绩优秀。我很善良，总乐于助人，针织还能帮老师的忙。选我做你们的班长吧，我保证会帮助你们的！我想当体育委员。我喜欢运动，跑的很快，非常强健。就看看课件我在操场上的样子吧！
大部分的球类运动我都很擅长，但是我最擅长的是足球，而且我还是学校篮球队的队员。通常，我在每场比赛都得最高分。选我做体育委员吧，你们也能取得最好的成绩。
我希望成为卫生委员。我在家经常帮妈妈打扫房间，我喜欢又干净又整洁的房子，我相信每个人都想要一个干干净净的教室，就像家一样。选我吧，我们可以把教室装扮的更漂亮。
M3U1
贝蒂：大明，你周末打算做什么？
大明：周六早上我打算常看一下电子邮件接着写作业，然后帮忙干家务。你打算做什么，
贝蒂？
贝蒂：我段算下午去看电影。你也可以一起去、
大明：当然了！谁还会一起去玩？
贝蒂：没人了。玲玲要去上钢琴课，所以他不能和我们一起去。但是周日下午，玲玲和我
要去野餐。你想和我们一起去吗？
大明：是的，我很想跟你们一起去。我们在这见面吗？
贝蒂：不，不在这里。我们打算一点钟在公园里见面。
托尼：喂，大家好！
贝蒂:你好，托尼！你周末有什么计划吗？
托尼：没有。我一个人在家呆着。
贝蒂：别傻了！跟我们一起吧。这将会是个精彩的周末。
M3U2
你们打算做什么？
我期待着明天的足球比赛。我和朋友们将会观看我们最喜爱的球队的比赛。我们将会见到其他球迷，并结交新朋友。我们将会穿上我们队的队服，为球团加油。我希望他们会赢得这场比赛。
五一期间我将好好地玩一玩。五月一日早晨我会晚点起床，然后看书。下午我打算和家人、朋友一起外出。我们将在乡村散步，或者游泳。五月二日我们打算在我朋友家附近的公园里捡垃圾。这将会是一个很棒的假期，忙碌而有趣！
通常我都是在家过暑假，但是今年将完全不同，因为我将要参加一个在澳大利亚悉尼举办的夏令营。我将和一个澳大利亚家庭住在一起，并用英语沟通。我们还好好地游览一番，并且在海滩上用餐。
M4U1
李老师：未来的学校会不一样吗，大明?
大明：是的，会不一样！也许二十年后就没有学校了！
李老师：那时候学生们怎样学习呢？
大明：每个人都会在家学习。学生们将会使用电脑，并且从网上获取信息。他们可以通过
上网、打电话或发邮件问老师问题
贝蒂：我不太确定。是的，学生们会使用电脑，但是学校还是很有趣的，你可以在那里叫
朋友。而且老师也可以检查学生们的学习水平，并帮助他们。电脑可做不了。
托尼：是的，老师们将不会再用粉笔在黑板上写字，学生们也不会再用钢笔、纸张或橡皮
了。
玲玲：太棒了！那学生们还会有很多作业要做吗？
托尼：不，不会了。他们会有更多的空闲时间！
大明：那太棒了。
M4U2
未来生活
未来的生活会怎样？将会发生怎样的变化？这里有一些想法。其中哪些会成现实呢？未来，天气的变化不一定意味着更换衣服。我们将会穿一种新型的衣服。当我们觉得冷的时候他就会变暖和，当我们感觉热的时候他就会变凉爽。
在春天，不再有小雨和寒风。天气将整年都变得十分温暖甚至炎热，并伴有强风和暴雨。海平面也会升高。
我们将不会再公共汽车或骑自行车去旅行。每个家庭都会有一架小飞机。不会再有昂贵的汽车了——坐飞机旅行将会变得非常便宜，不仅可以在陆地上空飞行，而且还可以飞到海上甚至进入太空。也许空中会出现交通堵塞呢。
你喜欢漫长的假期么？那么，你会喜欢未来，因为机器和机器人将会完成所有繁重和艰苦的工作，而我们只需要做点轻松的工作就可以了。工作时间将会很短，因此人们将会拥有很长的假期。
⑥ 请问“课件”用英语怎么说谢谢！
Courseware
⑦ 人教版七年级下册英语第八单元课件
做英语课件是不是很难呢？不用担心，下面是我为大家整理了人教版七年级下册英语第八单元课件，希望能帮到大家！
Section A
一、学习目标
（一）知识目标
A：四会下列词汇：would, I’d, noodle, beef, mutton, cabbage, potato, special, juice, drink, bowl, he’d, he would, size
B：熟练掌握句型：－What kind of noodles would youhe she like ?
－I’d / He’d/She’d like …… noodles.
What size bowl of noodles would you /he/she like?
（二）能力目标：学会描述食品，会以食品为“话题”的的角色表演，充分地展示自我。
（三）情感目标：让学生在交流中学会热情好客，礼貌待客，培养乐于助人的良好品质。
二、教学重难点
Difficult points:
1. Make the countable and uncountable nouns clear, and use them.
2. Use the new language to order your food.
三、学习过程
（一）预习导学及自测
用所给单词的适当形式填空。
1. There (be) some （beef ）and (egg) in the noodles.
2. There (be) some onions and (mutton) in the bowl.
3. I would like you (come) to my house.
4. Look, they (buy) fruit and vegetables in the market.
5. Would you like some juice (drink)?
6. She (have) an egg, a small bowl of (chicken) noodles and two (apple)every day.
7. I like (listen) to the pop music and (watch) TV.
8. They would like (see) the (animal) in the zoo.
9. Let them (help) us with English.
10. I with Jack (do) homework in the classroom now.（二）情境导入
1.Warm-up
Talk about the food.
“Do you like apples?” “Yes, I do.”
2 “Do you like tomatoes?” “No, I don’t.”
I like… I don’t like…
（三）自主探究
Learn the new vocabulary words
1. Prepare some pictures of“ noodles, beef, cabbage, potatoes, mutton”. Show them to the students. Ask and answer. Learn the new words “noodles, beef, mutton, cabbage, potatoes, would like, bowl, size, special”.
2. Practice reading the new words: (A) Get a student to read the new words.
(B) Ask the class to repeat the new words after the teacher.
(C) Then read them together/in parts/one by one.
3. Remember the new words.
4. Explain some opposite words:
Countable nouns: cabbage; potato; special; tomato; apple; egg
Uncountable nouns: beef; mutton; broccoli
（四）合作探究
1. Show a picture of noodles. Ask “What kind of noodles would you like? Would you like beef noodles?” Students may answer “I’d like…; Yes, I’d like. / NO, I wouldn’t like.”
2. Ask some students to answer the questions. The teacher writes the answers on the blackboard.
“--What kind of noodles would you like? “--I’d like mutton noodles.”
Practice asking and answering the conversation.
3. Make a new conversation with your classmates.
4. 1a. Look and match
(1) The teacher reads the instructions to the students. Look at the pictures first. Then get the students to complete it by themselves.
(2) Check up the answers.
5. 1b. Listening practice
(1). The teacher reads the instructions to the students.
(2). Get the students to look at three specials in the picture in 1a.
(3). Play the recording for the first time, students only listen.
(4). Play the recording again, try to check by themselves. And check up the
answers. Play the recording, let the students repeat after the recording. Then practice reading the conversation.
(五)拓展创新
1. 1c. Pair work
(1). The teacher explains the instructions to the students.
(2). The students practice reading the conversation below in 1c.
(3). Make their own conversations. Ask “What kind of noodles would you
like? ”Then work it in class.
2. 2a Listening practice
(1).The teacher explains the instructions to the students.
(2). Get students to read the words and look at the pictures in 2a.
(3). Play the recording for the first time, students only listen.
(4). Play the recording again, students listen and try to check the words you
3. 2b Listening practice
(1). Students read the sentences in 2b.
(2). Play the recording. Listen and try to fill in the blanks.
(3). Check up the answers.
(4). Play the recording again. Get the students to repeat after the recording.
4. 2cPair work
(1). The teacher explains the instructions to the students. Then students look at the pictures in 2a. Read the example to the students.
(2). Try to make the conversation by on their own.
(3). Check up the conversations in class.
A: What kind of noodles would you like?
B: I’d like beef and tomato noodles.
(六)达标检测
一、根据句意，补全已给出首字母的单词
1.What s_____ bowl of noodles would you like?
2.Our playground is very l_____. We often play sports on it.
3. I’m a little h .Would you please give me something to eat?
4.There are many k of noodles in this shop.
二、选择
1. --Would you like some_____________? --Just a little.
A. apple juices B. carrots C. orange D. pears
2.--__________________________? --Yes, I’d like some green tea.
A. What would you like? B. What can I do for you?
C. Can I help you? D.A.B.C.
3.Some ___________noodles are nice.
A. tomato and eggs B. tomatoes and eggs
C. tomato and egg D. tomatoes and eggs
4.--Would you like to go swimming with us? --______________________.
A. No, I wouldn’t B. Yes, I would C. Yes, I’d love D. Yes , I’d love to
5．--What _____ do you have ? -- We have small, medium, large bowls.
A. kind B. size C. color D. other
三、完成句子
1.我想要一大碗面。
I’d____________ a __________ _______ ___________noodles.
2.你们想要两个中碗面吗？
Would you_________ two________ ________ ______noodles?
3.他想要多大碗面？
What______ bowl __________noodles would you ___________?
4.Linda想要西红柿牛肉面。
Linda ______________like __________and____________noodles.
四、完成对话
Woman: Hello, Hamburger Express.
Boy: Oh, hello. I want to order a hamburger, please.
Woman: Sure.(1) ?
A. What would you like?
B. What's your phone number?
C. What's your address?
D.What size hamburger would youlike?
Boy: I’d like a medium hamburger.
Woman:(2) on it?
Boy: Tomatoes and mushrooms.
Woman: Okay…Anything else?
Boy: No, thanks.
Woman:(3) ,please?
Boy: 65 Zhongshan Street.
Woman: And (4) ?
Boy: It's 272-8656.
Woman: That'll be 2 dollars. And we'll deliver your hamburger in 20 minutes.
典型例题解析
1.– I don’t like mutton beef.
– I don’t like mutton , I like beef a lot.
A. and, but B. and, and C. or, but D. or, and
解析：本题考查and ， or, but的用法及其区别。 and用于肯定句，连接两个并列的成分，表示并列。翻译为“和”。 And用于否定句必须变成or来表示并列。Or也可以表示选择，翻译为“或者”。 But表示转折，but 的前后句子部分意思上相反。根据题意，本题选C
2.—Would you like some tea? — ________.
A. Yes, please. B. No, please. C. No, I don’t D. Yes, I would
解析：本题考查情景交际。别人询问你是否需要什么东西时，如果需要就回答“Yes, please.”如果不需要就回答，”No,thanks.”就算不需要也应该感谢别人。CD两项不符合题意。本题选A。
五、中考链接
1、（2009河南）I like__ a lot ,and my mother usually cooks it in different ways.
A. fish B. butter C. potatoes D. noodles
解析；本题考查名词的用法。可数名词不能单独使用，名词前边必须有数词、冠词或形容词性物主代词来修饰，或者用复数，不可数名词可以单独使用。排除D,noodle为不可数名词。“我妈妈经常用各种方式烹饪它”，排除B，butter为“黄油” 并且句子中的 “it”只能代指可数名词单数或者不可数名词所以排除C。根据分析，本题选A
2、（2009 石家庄）Would you like ______ tea?
A. a B. any C. some D. an
解析：tea 是不可数名词，不能用不定冠词a或an；再，虽然是疑问句，但是这里是表达说话人的建议，希望听到肯定的回答，所以应该选C。
六、课后反思
通过过这节课，我掌握了________________________________________________,
还没掌握_______________________________________________________________
Unit 8I’d like some noodles?
Section B
Teacher’s word: Excellence is doing ordinary things extraordinarily well.
卓越就是把普通的事情做得特别好。
一、学习目标
1. knowledge languages: In this part students will learn some words of food and how to order food. Learn to ask for and give personal information.
Orange juice,green tea,onions,mplings,rice,fish,porridge,soup,
2. Ability goal:Be able to order the food.Can ask for and give personal information.
3. Emotion goal: Learn to order your favorite food.
二、教学重难点
Important points:
1.Use the new language to order your food.
2.Orange juice,green tea,onions,mplings,rice,fish,porridge,soup,
Difficult points:
how to order food ;ask for and give personal information.
三、学习过程
1. 预习导学及自测
用所给词的适当形式填空。
1.Who ___ (have) brown shoes in our class?
2.Please give me some _________ (fruit).
3. He ______ (would) like to sit here.
4.How many _____ (piece) of bread do you have?
5. They are in the ________ (teacher) office.
6. We must _____ (open) the door and go out.
7. There are some ____ (fish) in the bottle.
8. It’s time _____ (go) home.
9. She sometimes ______ (drink) coffee at home.
10. Let’s go and ask ___ (she).
2. 情境导入
1.Make a survey
A report like this:
Tom likes mplings, porridge and fish, but he doesn’t like soup,rice or onion.
3. 自主探究
从所给词或词组中选择适当的词或词组完成下面的短文，其中两个多余。
Li Xianyang _______ at 146 Hangzhou Road. His pen pal is coming to eat dinner. He doesn’t know how to cook food, so he wants ___________ some food from the house of mpings. He would like chichen, fish and cabbage. For mplings, he’d like mplings ______ mutton and carrots.For soup, he’d like ______ tomato soup. He also would like one large green tea and one small orange juice. All the food costs him 50_______.
4. 合作探究
请采访周围的同学，询问同学们中午想吃什么饭，记录下来，
采访参考句子：
(1)Excuse me!
(2)What kind of food would you like?
(3)What kind of mplings/noodles/soup/dessert/drinks woulkd you like?
(4)Thanks
订餐参考句子：请参考课本86页Unit 8 Section B 2a,2b听力材料
5. 拓展创新 Have a show!
根据合作探究中同学们的需要，四人小组一起讨论编写一个电话订餐的对话，然后推选两位同学起来表演。
6. 达标检测
一、单项选择
（ ）1. --I don’t like mutton beef.--I don’t like mutton , I like beef a lot.
A. and, but B. and, and C. or, but D. or, and
（ ）2. Some chicken in the bowl. And some eggs on the table. A. is, is B. are, are C. is, are D. are, is
（ ）3. --Is that apple large ? -- ______
A. Yes. It’s. B. No, it’s small apple. C. No, it isn’t. D. No, that’s a small.
（ ）4. I’d like some and .
A. porridge, vegetable B. broccoli, tomatoes
C. potatos, bananas D. French fries, orange juices
（ ）5. Andrew usually has fruit dinner.
A. of B. for C. at D. with
（ ）6. We often eats ice cream in a dessert .
A. home B. shopping C. house D. family
（ ）7. -- of shoes do you wear? -- Size 7.
A. What B. What size C. What kind D. What color
（ ）8. The oranges in the fruit store are good cheap.
A. as B. or C. with D. as well as
（ ）9. --Would you like some tea? --_______
A. Yes, please. B. No, please. C. No, I don’t. D. Yes, I would.
（ ）10. ________ is your address?
A. Where B. Which C. What D. How
二、句型转换
1. kind, what, they, like, of, would, noodles（连词成句）
2. She has a strawberry.（用they替换she）
They some .
3. Nancy wants some salad.（同义句转换）
Nancy some salad.
4. He’d like a medium bowl.（改为一般疑问句）
like a medium bowl?
5. My phone number is 62885151.（对划线部分提问）
phone number?
三、汉译英
1.我想订两张电影票。
I want to two .
2.你想在上面加点什么？
What on it?
3.你怎么拼写“noodle”？
How do you ?
4.十分钟后您的电子邮件得送到。
We’ll deliver your about ten .
四、典型例题解析
1.I’d like some and .
A. porridge, vegetable B. broccoli, tomatoes
C. potatos, bananas D. French fries, orange juices
解析：本题考查可数名词和不可数名词的用法。Some可接可数名词复数，也可接不可数名词接。可数名词本身不能单独使用，必须有冠词、数词或形容词性物主代词的修饰，或者以复数形式出现。不可数名词本身可以单独使用，可以不需要冠词数词等的修饰。A项中vegetable最好用复数。C项中potatos应改为potatoes. D项中orange juice为不可数名词，应去掉s。本题选B.
2.--Would you like _______ tea? --Yes, _______.
A. some, please B. any, please C. any, I will D. some, I would
3. Julie would like TV.
A. watch B. watches C. watching D. to watch
解析：这两个题考查would like sth.和would like to do sth.的用法。第二题中
would like sth..意为“需要、想要…….” 本题考察情景交际回答时语气要委婉，所以用some，any 用于否定句中。第三题中would like to do sth.意为“想要做…….”
五、中考连接
1.（2009济南）--Is there ______in today’s menu?
--Yes.We have Beijing Duck.
A.anything special B. special anything
C. nothing special D. special nothing
2.（2009济南）--Would you like some ice cream,Vera?
--_____.I’s my favorit.
A. No,I’m not thirsty. B. No,thanks
C. Yes, I do. D. Yes, please
3. (2009黄冈)--Good morning,madam.Can I help you?
--I’d like___for cooking vegetables.
A.two cups of tea B. three pieces of bread
C.one bowl of mplings D.five kilos of oil
⑧ 七年级下册英语unit5课件
英语教案可以作为学校评价教师教学的标准之一。接下来要给大家分享的是七年级下册英语unit5课件，欢迎大家的借鉴阅读！
七年级下册英语unit5课件
一、教材分析
本单元是Go for it ( 下 ) Unit 5。主要围绕“What are you doing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”(learning by doing)，通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。
SectionA 1a--1c部分是本单元的第一课时，这一课时通过常见的一些动词短语引出现在进行时的教学，学好本课对以后的SectionB部分的学习起了很好的铺垫作用。
二、 教学目标
1.语言目标
1)短语和doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, reading a book, talking on the phone, apartment
2)句型结构
What are you doing?I'm watching TV.
What's he/she doing? He/She's reading.
What are they doing ? They're watching TV.
3)语法The structure of the Present Progressive Tense
The present participle
2.语言技能
1)能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。
2)能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：doing homework, watching TV, eating dinner… 等。
3、学习 策略
通过本节课的教学，我要求学生能通过观察别人的行为和活动时能用现在进行时来准确地表达所发生或进行的动作。
4、情感态度
通过对本单元的任务性活动，我的目的是能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作，培养学生团结合作的精神。
5、文化意识
了解西方人是如何表达或描述正在进行的动作。
三、教学的重、难点
基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇、词组搭配和现在进行时的用法。
教学难点为现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。
四、学情分析
我所教学的对象是初一学生(以中等生为主)，对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。
五、教学方法
1、教法分析
1)现在进行时是学生刚刚接触的一种新的语法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境(或半真实情境)引导学生在 运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言(为用而学， 在用中学,学了就用)。
2)开展多种类型的任务型活动，如小组表演、游戏、做报告、编歌曲等提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。
2、学法指导
新制定的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。依据课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。
1)、学习方法的指导
培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。
2)、学习积极性的调动
我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。
3)、学习能力的培养
通过连贯的听说读写，游戏竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。
4)、学习策略的指导
本节课将在课堂活动中让学生围绕着课堂任务在小组中分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。创建开放式，探究式的课堂，有意识渗透学习策略的训练。我让学生观察课件画面，回答问题，让学生学会使用认知策略;让学生表演对话，实现交际策略;引导学
3、教学手段
多媒体辅助：将本课所需要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制成CAI软件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。
⑨ 七年级下册 用英语怎么说
本人乃泰安"鸭"!寂寞的小妞把电话给我