四年级英语玩游戏学英语怎么说

⑴ 小学四年级的英语游戏教学有何特点四年级的学生学习英语有何特点教师怎样才能提高小学生学习英语的兴趣

小孩的生长环境和家长的态度对一个四年级的小孩学英语有着绝对的决定意义。我是自己带专自己小孩学属习，随后又尝试用我自己的方法先后带了同事和大院以及附近的大概10个小朋友。现在正在培训一个四年级的小男孩，他从嘛都不会到现在轻松背诵，只是笔头功夫还没得到强化。感受最深的是：不谈资质，打散学习时间，化整为零，潜移默化，循序渐进，思维培养。最反对的是把小孩放进某个补习班，二三十娃娃扎堆儿学，学到六年级ADF还是颠三倒四地折腾。如果你的身份是孩子的老师，更应坚持循序渐进，每天进教室与学生进行10分钟左右的训练，无论是听说读写哪一方面的练习，老师来说重在坚持不放弃，对学生来说则是不断受鼓励。

⑵ 我是四年级四班的学生用英语怎么说

我是四年级四班的学生英语说法如下：

I am a student of Class 4, Grade 4.

一、student

读音：英 [ˈstju:dnt] 美 [ˈstu:dnt]

n. 中学生；学生，大学生;研究者，学者;<美俚>初学者

复数： students ；同义词：pupil（尤指小学生）

例句：

1、

翻译：他的模样就像个大学生。

2、Firstofall,sirs,Iamnotaphilosopher,Iamnotastudentofphilosophy.

翻译：首先，先生们，我不是个哲学家，我不是个哲学研究者。

二、grade

读音：英 [greɪd] 美 [ɡred]

n.等级；年级；职别；成绩等级

vt.评分；安排；依序排列，依等级排列；评估

vi.属于…等级；缓缓地变化或发展

第三人称单数： grades ；复数： grades ；现在分词： grading； 过去式： graded

例句：

1、She'sstillonlyonasecretarialgrade.

翻译：她的职别仍然是秘书。

2、'work.

翻译：南点学院不对学生的作业评分。

三、class

读音：英 [klɑ:s] 美 [klæs]

n.班；阶级；等级；种类

vt.把…归入某等级，把…看作（或分类、归类）；把…编入某一班级

adj.很好的，优秀的，出色的

vi.属于…类（或等级），被列为某类（或某级）

第三人称单数： classes ；复数： classes； 现在分词： classing ；过去式： classed

例句：

1、tyof

a class.

翻译：定期评价班级管理质量，评选优秀班级，是学校管理的一项重要工作。

2、Since the birds interbreed they cannot be classed as different species...

翻译：由于这些鸟进行杂交繁殖，不能把它们归为不同的物种。

(2)四年级英语玩游戏学英语怎么说扩展阅读

我是四年级四班的学生。各国语言的说法：

1、韩文：저는 4학년 4반 학생입니다.

翻译：我是四年级四班的学生。

2、日文：私は四年生四组の学生です。

翻译：我是四年级四班的学生。

3、泰文：ฉันเป็นนักเรียนเกรดสี่

4、荷兰语：I am a student of Class Four, Grade Four, in Dutch.

⑶ 小学四年级英语要怎么学

小学四年级英语可来以考虑报个外源教一对一培训班，效果是非常好的，不仅一对一教学针对性强，而且外教能传授给孩子更标准地道的发音，营造良好的“母语”环境。

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⑷ 小学四年级学英语方法

1.编故事提高表达
因为成长环境的原因，孩子其实是不能够体会到英语到底除了考试之外回有多重要的，答所以这样的时候让孩子时常的进行英语故事的讲述，不仅能够提高孩子的英语思维和英语口语的流利程度，还能够让孩子在短时间之内明白英语的用处，让他们自我发挥。
2. 抓住一切时间说英语。
在孩子生活中其实可以让孩子偶尔用英语来交流，譬如递过东西或者是什么哪个更好，想要哪个等等。让孩子用他能够想到的英语短语或者句子表达意思能够让孩子锻炼英语的反应能力。
3. 寓教于乐
可以带着孩子进行一些影片的观赏或者是一些有目的性的英语小游戏，这样的时候孩子对于英语还是有很多兴趣的，带着英语元素进行游戏学习，能够让学习的气氛更加的轻松愉快。

⑸ 四年级英语学习的方法

1、单词一定要过关。四年级的小学生有了一定的自主学习能力。作为家长或老师，要引导四年级的小孩子自主认单词，记单词。这个时候记单词不需要过多的记它的引申意，只要能把这个单词的基础意思记住就可以了。记住单词的意思还不行，我们还要能熟练地拼写出单词。拼写单词这一点很重要，考试的时候是需要把它写出来的，而不是把它读出来。关于拼写单词，每天督促孩子练写十个单词。每天的十个单词量，要想各种办法去检验我们的孩子是否真的掌握住了。
2、熟练地背诵每篇英语课文。英语课文一般情况下不长，那么作为四年级的学生，就要把英语课本上的每篇课文都要背诵下来。这个可能学校老师不会这么要求，但是如果想要学好英语，想让孩子的英语成绩提高，家长朋友们一定要监督孩子，英语课本上的篇篇课文必须达到熟练背诵。这个并不难，任何一个四年级的孩子，如果用心的话，是可以的。作为父母，可以采取奖励的方法，激励孩子。
3、激发孩子学习英语的热情。四年级的孩子他们在三年级的时候已经了解了英语这门科目。英语对他们来说并不陌生。当然，如果他在三年级没有打好基础，他也会觉得很枯燥。这时候就需要父母帮助孩子找到学习英语的方法，激发孩子学习英语的热情。热情，对任何一件事都很重要。我们可以采取亲子共学的方法，在游戏互动中激发孩子学习英语的热情。此外，还可以陪同孩子一起观看英语动画片，阅读英语漫画等等这样的方法，让孩子走进英语，爱上英语。

⑹ 小学四年级英语怎么学才好

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⑺ 适合四年级以上小学生玩的英语小游戏、

one by one 就是写一个单词，你先念一次，然后让他们一个接着一个读，纠正他们的发音

⑻ 除了和小朋友玩单词游戏，如何更加生动地教小学四年级英语并且记下单词

除了和小朋友真正做游戏的话，做任何事情都是没有的，因为英语在上面的话，如果你没有认真的学习，你是做不出来的。

⑼ 适合小学三四年级英语课堂的游戏

字母滚雪球
这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。
字母书写传递比赛
这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。
抢读单词
这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
看图写单词
这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。
相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk，dog，door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。
拼单词对抗赛
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
拼读单词列队比赛
将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。
单词接龙
将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

缺了什么
这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Peaseguess What is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。

⑽ 四年级上册英语游戏大全

四年级上册英语游戏大全。孩子学习英语单词的方法有很多，其中一个就是在英语学习中结合简单的英语小游戏来帮助孩子学习英语。小编将为你推荐简单的四年级上册英语游戏的一些小游戏的内容，希望能够帮到你!
四年级上册英语游戏大全
第一节 字母游戏
2、名称：name of group
游戏的目的：培养学生听，说字母的能力
游戏的具体操作步骤： 当完成了当堂课字母的教授后，马上开始进入游戏状态(以a ,b ,c d 为例)
T : boys and girls ,you are so clever (这里用适当的汉语：作为对大家的奖励，我给每一组起一个名字)now ,I will give you a name each group !Group1,your name is A, Group 2,your name is B ,Group 3,your name is C, Group 4, your name is D. now ,Group 1, what is your name ? ( listen to the students )
Group 1 : A
T : Group 2,what is your name ?
Group 2 : B
T : Group 3 ,what is your name ?
Group 3 :C
T : Group 4 ,what is your name ?
Group 4 :D
T : Good ,you are so clever !when I call your name,you will stand up ,and speak it loudly !
这个游戏，要求教师速度快，其诀窍就在于，当学生熟练后，你的眼睛盯着A组的同学，可是你却在说B，C ，或者D，速度一定要快
注意事项：(1)游戏的速度由慢到快
(2)教师的眼神起着决定性的作用，教师的眼睛要盯着学生，让每个学生都要感觉到教师的召唤，这才是本游戏达到了颠峰，
小学英语课堂游戏大全[智库|专题]。
3、名称：dragon (接龙)
游戏的目的：培养学生听，说字母的能力，达到记忆字母的目的
游戏的具体操作：教师教授完本堂课的字母后，马上进入游戏状态(以A，B ，C ，D ，E 为例)
T: now ,Group one ,please read me ! A .. ( clap your hands)
……Group 2,B
……Group 3, C
……Group 4, D
……Group 1, E
……Group 2 , A
教师通过拍手，第一组读A，第二组读B，四个组读完了，然后接着读，通过一遍的带读，教师拍手的速度 越来越快， 学生说的速度越来越快，最好是教师和学生一起说，如果中间不能接上来的组就被淘汰，最后剩下的组为胜利。 注意事项：(1) 在游戏中，一定要有一个做示范的过程，逐步让学生进入游戏状态。
(2)对于不能接上来的组，采取淘汰制，让游戏更具有对抗性和挑战性。