小学四年级学生怎么提高英语阅读
玩拼字游戏
唱英文歌
『贰』 四年级小学生如何提高英语成绩
一、来最关键的是提高学习自的兴趣，不仅仅是英语，包括其他所有的课程。学习过程虽然比较辛苦，但是学习的结果会令孩子很有成就感、成长感。不应该再给孩子灌输：“头悬梁，锥刺股”了，应该像白岩松那样：痛并快乐着！学习最重要的是能够体会到其中的快乐，有了快乐学习任何学科就剩下技巧方面的问题了。
二、就是技巧的问题：一是要做到上课认真听讲，注意力高度集中，快速反应老师的讲解与提问；二是有了疑问要马上解决；三是熟记课文的经典句型，并达到背诵的程度；四是在经典句型的基础上马上转换各种相类似的内容，扩充进去，达到应用自如；五是将刚刚学会的经典句型马上应用到现实生活当中；六是要大胆地读出声音、说出声音来，消除羞涩，正如李阳的“学英语不要脸学习法”；七是多学习英文歌曲；八是适当的参加一些口语练习班、英语角活动等。
三、家长需要配合：学习、复习一些的英语对话，与孩子的学习内容相对接近，孩子回到家里能够形成英语会话火口鱼练习的环境与氛围（一年的时间就够用了，当然是多多益善）
『叁』 小学四年级的英语阅读理解有没有什么好方法
阅读理解首先要能理解单词，要不然都不知道文章讲的啥，更不用说做题了，先将学过的单词记牢，多拓展相关单词和词语，再看看讲阅读题型和解题方法的书，多看多练。
『肆』 小学四年级的学生如何学好英语
小学四年级的英语不难的，没有语法什么的，关键是坚持
每天都要用英语磁带内听听力，最好容是早上
书本上的英语单词必背，要听写。如果今天上第二单元，在预习的同时还要重背第一单元的单词，循环往复，就会记得很牢。
学习这回事没有技巧，只有坚持
『伍』 怎样提高小学四年级学生学习英语的兴趣来点具体措施
这个我会，我妹妹就是小学四年级！我给她补课。效果不错！你可以和他做游戏奖励性的，当然，单词很重要！还可以给他讲讲有趣的英语短文，引发他的兴趣，等等！你自己也可以根据他的爱好做出方法与选择。
『陆』 四年级英语阅读太难了，孩子说太痛苦了，该怎么办
如果孩子觉得太痛苦来，很大可能源就是基础不牢，看不懂头疼。
这时候应该从基础抓起，学习以往知识点，先将基础知识掌握好，保证无遗漏，保证会读会写会认。
然后可以选择一些简单的英文电影、动画，或者平时阅读一些英文文学作品，练习口语，增加英语词汇量。
『柒』 提高小学生英语阅读兴趣的几种方法
一 、多方激发学生的阅读兴趣
著名的心理学家皮亚杰说“一切有效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”英国教育家洛克说：“教员的最大技巧在于集中学生注意力”。而故事导入法的魅力正在于此。讲一个鲜为人知，充满悬念而又幽默风趣的小故事导入阅读，会令学生全身心地投入到神奇而曲折的故事情节中去，这样既能有效的吸引学生的注意力，自然导入新课，又能启迪学生的心智，培养学生丰富的想象力和欣赏力。学习英语更是如此。因此每学期开始,要求每位学生自己订一份英语周报或时代英语报,我把它称作”英语大餐”。有的家长还给学生购买一些英语杂志或资料。这些资料在什么时候发挥作用呢？比如我要求在每节课的开始，除了Everyday English之外，我还抽出几分钟，轮流让一到两名学生用英语来讲一个故事，笑话，或作一段演讲，甚至是唱一首英文歌曲。学生为了展现自我，同时为了避免丢脸，必会在家仔细钻研手头的阅读材料，观看久已成了摆设的英语碟片。久而久之对他们的口头表达能力和习作能力也是一种锻炼。我经常看到学生们在课余时间三三两两聚在一起，或讨论或交流，我想正是有了一种浓厚的兴趣和爱好，才会如此着迷，才会让学生们走得更近。
二、创设丰富的展示平台，升华学生的阅读兴趣
为了让学生继续保持英语阅读的兴趣，有效进行课外阅读，教师应该为学生提供一个展示的平台。我每一个月我都会让学生制作一份英语小报。如九月分是一个缤纷的季节，学生们制作的英语报中，有的叫“九月的祝福”，写的有关教师的内容；有的叫“中秋的情丝”，是有关中秋明月的内容。学生在完成任务的过程中，小组成员分工合作，有的找材料，有的做设计，忙得不亦乐乎，很多不为人知的故事被挖掘出来。学生们在这个过程中，阅读得到了锻炼，欣赏得到了提高。又如2008年从三年级至六年级发了<<英语阅读欣赏>>一书,我就充分利用了这本书。比如三四年级的英语歌,确实好听,学生们唱起来特别带劲,而五六年级的那些故事,学生们也很乐意去读,去扮演.在“六一”儿童节文娱汇报演出中,我组织学生唱英语歌和表演英语短剧，演出效果出奇的好，当他们体验到成功的喜悦，他们的信心倍增，兴趣也更浓厚。教师们要充分抓住学生的兴趣点，创设各种平台，让学生充分展示自己的阅读成果。
我想,只要我们广大小学英语教师明确具体的英语阅读教学目标要求，持之以恒地培养小学英语阅读的兴趣和能力，采用恰当的阅读教学模式，将听说读写活动恰当的融入到阅读教学中去，小学生的英语阅读潜能一定会得到充分的挖掘和提高。
『捌』 4年级学生怎么提高英语成绩呢
一、最关键的是提高学习的兴趣，不仅仅是英语，包括其他所有的课程。学习过程虽内然比较容辛苦，但是学习的结果会令孩子很有成就感、成长感。不应该再给孩子灌输：“头悬梁，锥刺股”了，应该像白岩松那样：痛并快乐着！学习最重要的是能够体会到其中的快乐，有了快乐学习任何学科就剩下技巧方面的问题了。
二、就是技巧的问题：一是要做到上课认真听讲，注意力高度集中，快速反应老师的讲解与提问；二是有了疑问要马上解决；三是熟记课文的经典句型，并达到背诵的程度；四是在经典句型的基础上马上转换各种相类似的内容，扩充进去，达到应用自如；五是将刚刚学会的经典句型马上应用到现实生活当中；六是要大胆地读出声音、说出声音来，消除羞涩，正如李阳的“学英语不要脸学习法”；七是多学习英文歌曲；八是适当的参加一些口语练习班、英语角活动等。
三、家长需要配合：学习、复习一些的英语对话，与孩子的学习内容相对接近，孩子回到家里能够形成英语会话火口鱼练习的环境与氛围（一年的时间就够用了，当然是多多益善）
『玖』 如何提高小学四年级学生的英语阅读水平
单词要能记得中文意思，别的都是小KS。
『拾』 我的女儿10岁读四年级， 怎样提高英语学习能力
孩子读四年级，小学的英语相对来说是比较基础和简单的，提高英语学习能力建议从以下方面做起：
一、掌握英语的词类。
英语中的词可以根据词义、语法功能和形式特征分为十大类，即名词(noun)、代词(pronoun)、形容词(adjective)、副词(adverb)、动词(verb)、数词(numeral)、冠词(article)、介词(preposition)、连词(conjunctions)和感叹词(interjection)。其中名词，代词，形容词，副词，动词，数词，可以单独在句子中充当成分，所以又叫实词，冠词，介词，连词，叹词不能在句子中单独充当成分，所以称之为虚词。
二、掌握句子的五种基本结构。
英语句子有长在短，有简有繁，从现象看，似乎千变万化，难以捉摸，但从实质看，可以发现其内在联系，找出其共同规律。
1、英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。
英语五种基本句型列式如下：
基本句型一： S V (主+谓)
基本句型二： S V P (主+系+表)
基本句型三： S V O (主+谓+宾)
基本句型四： S V O O (主+谓+间宾+直宾)
基本句型五： S V O C (主+谓+宾+宾补)
2、通过观察这五种句子结构，可以发现以下规律：
（1）英语中所有的句子，都必须要有主语(除了祈使句和其它特殊的可以省略主语的句式，即使这些句式，也是省略了，而不是没有);主语的位置，在谓语之前(如果在谓语后，就是倒装,这个放在以后讲);可以做主语的结构有名词，代词，数词，不定式to do，动名词doing和句子(即主句从句)。这些做主语的结构里面，如果是单个词做主语，一般放在谓语前，如果是后面的不定式，动名词和句子做主语，因为本身结构比较长，为了语言的结构的和谐，就放在了句子的末尾，而在主语部分加了it做形式主语，形成了It is adj. to do/doing/句子 的结构，这也是英语中一个非常重要的结构，各地考试题均有涉及。
（2）句子的谓语必须由动词充当，所以也叫做谓语动词。
（3）及物动词后必须接宾语。同时也说明了为什么不及物动词没有被动结构(不及物动词短语用作及物动词，现在先不用讲述)。因为被动就是把及物动词的宾语做了主语，然后把谓语前面加上be动词，主动结构的主语放在by后，不及物动词没有宾语，所以也就没有被动。