学生英语基础差老师怎么教

A. 作为英语老师，应该怎么帮助孩子提高英语的成绩呢

如果想要帮助孩子提升英语成绩的话，那么首先就要让孩子用正确的方式来学习。有很多学生在学习英语的时候只会一味地背单词，其实单词背得再多，没有掌握相应的语法，没有掌握相应的知识的话，那么依旧不会做题，成绩依旧不会变得很高。所以老师在教育学生的时候，一定要懂得让孩子用正确的方式来学习，只有这样才能够慢慢的提升孩子的成绩，也只有这样才能够让孩子对于英语这门学科更为理解一些。

如果学生觉得非常不好意思的话，那么老师可以带头一点一点的调动孩子的积极性，在这个过程当中小孩子就会慢慢的变得更好一些，而且也愿意去做出努力的行为。久而久之孩子对于英语的掌握就变成了一种主动的形式，这种主动会让学生在学习的时候更事半功倍一些。

B. 小学英语教师，怎么做提高学生成绩

一、要不断提高学科专业水平
作为一名小学英语教师，必须掌握英语学科专业基础知识和具有运用的能力。小学英语教师面对的是小学生，这些孩子刚刚接触英语，此时的孩子是模仿能力最强的时候，教师英语语音标准与否将直接影响孩子们的英语发音甚至他们的一生。所以，应该让孩子多接触标准的发音。如果教师自身条件不足的情况下我们一定要以原音带为标准，让学生多模仿，教师课前一定要反复听录音带先自己纠正发音。
二、要不断提高教师的通识文化水平
为使教师具有较高的文化素养，教师在教书的同时应多读书，并养成读书的习惯，广泛涉猎，扩大知识面。正如苏霍姆林斯基所说：“老师的智慧不是堵塞道路，而是开拓道路，照亮一条知识路。”有了这样的认识，即使工作再忙，时间再紧，也会每日挤出时间来学习，给自己“充电”
。一旦你在实际教学中能用上你所学的知识，你便会领会到读书学习的妙趣了，这就像柳斌说的：“读书种下聪明果，实践开出智慧花。”三、要不断反思、不断创新自己的教学方法。
我们所面对的是小学生，他们有较强的好奇心，再加上他们注意力集中懂得时间较短，如果教师在教学过程中总保持一层不变的教学方法，给孩子呈现一层不变的教学环节。刚开始孩子可能会感兴趣，但久而久之他们就会觉得你的课堂变得无趣，不再关注你的课堂，甚至发展到厌学。因此，作为一名合格的小学英语教师，就应该具有创新精神，不断反思自己的教育教学过程，在教学的探索和实践中形成自己独有的教学风格。
四、要不断提高教学科研能力。所谓“流水不腐，户枢不蠹”
，任何事物都要在不断的变化中才能得到发展，作为教师要不时的对自己的教育教学行为进行反思与自我批评，这样才能使自己的教育教学思想不僵化、不保守，保持活力和先进性。多向优秀教师学习他们的教育教学经验，多观摩优质课案例，多参加专业教师课程培训，都是成为一名合格小学英语教师的重要途径。

C. 学生在英语上偏科严重，作为老师该如何帮助他

孩子的母语系统还没有那么强大，概念的建立可以不通过母语，直接输入大脑的“语言区”，将来可以快速调用。积累一定时间后，就可以用英语思考了，即建立了英语的思维。

所以我在此建议

在孩子小的时候

教英语不要通过汉语

要发挥出孩子的年龄优势

其实，资源真正的价值，在于是否能引起孩子的兴趣。在原汁原味、符合儿童认知特点的资源里面，孩子自己喜欢的就是好资源。

在这里，我推荐给各位家长的方法是让孩子多听多看，在情境中学语言。如何做到这一点，并且让孩子迅速爱上？对于有些大孩子，从小没有英语的语音积累，在中文强势的情况下，可以尝试用原版动画来提高他的兴趣。

资源选择的标准有二

一是主题是否符合孩子兴趣

二是难度是否符合孩子水平

孩子观看适合该年龄段观看的原版动画，在轻松自然的状态下，才会有最好的吸收。

动画片的精髓在于它的情境对应，可以构成孩子的口语基础。为什么很多孩子口语不好？原因就在于看的东西太少。

我们所给的一切资源，都是为了满足他们的内在需要，只有内在的需要得到满足，外在的资源才能内化成能力。家长要放弃自己的功利心，才能点燃孩子的兴趣，并且让孩子发现自己的内驱力。

英语本身的趣味性，应该足以让孩子爱上它。

如果孩子对家长提供的资源方法，反而觉得是负担，那可能不是孩子的问题，很有可能是家长的目标和方法有待商议。

对于看动画，不能仅仅让孩子一味的看画面而看，而要看句子，听语音语调。最好再配有原版配套绘本，长期磨合，动画片充分调动孩子的兴趣层，让孩子乐在其中。

从这一点来看，它更像是甜点。但事实上，阅读才是正餐，想要真正提高孩子的英语能力，关键还需要靠阅读。

D. 做一名英语家教老师，针对一个英语基础差的高三学生要怎样进行辅导

我觉得要了解学生到底差在哪里，对症下药！可通过做题，找出薄弱环节，建立一个错题本很重要！由一个错题，详细讲解知识点，及时总结，及时帮学生巩固（譬如：每次上课就听写，嘿嘿~）。另外，学生有一点儿进步就要及时鼓励、表扬，使其建立对英语的信心，这一点很重要，很重要~

E. 一个基础很差的小学英语老师，怎样利用工作之余提升自己

想当一名好老师，那些老师们都是需要不断学习的，多总结一些教学方法和教学经验，对他们的教学是很有帮助的，尤其是一些基础比较差的老师，更是需要不断的学习，补充一些专业知识，也要多学习一些经验。那么一个基础很差的小学英语老师，怎样利用工作之余提升自己呢？

F. 小学英语课堂学生差距很大，老师应该怎么教

小学的英语课堂几乎呈现为一个两极分化的状态，因为小学的英语知识特别的简单。如果会学习的同学在这个时候英语成绩就会变得很好，可是如果不懂得如何学习英语的同学，在面对英语的时候就显得眼前一黑，根本就不知道该如何学习。所以说英语的课堂差距是非常大的，在这个时候老师应该尽可能的调整这种差距，否则的话好学生可能会越来越好，而成绩比较差的学生在今后可能会对英语这门学科彻底的失去兴趣，久而久之对于今后的英语学习也会出现相应的影响。

这些都可以帮助老师激起同学们的积极性，而且同学们的积极性激起来了以后，同学们就能够更积极努力地进行学习了。所以说小学的英语课堂成绩差距有些大，这并不是特别严重的事情，大家只需要好好的来调整，课堂上的差异就足够了，老师也没有必要过于揪心，只要找到正确的方式，每一个同学都能够变成愿意学习的好孩子。