英语四级句子读不懂怎么把

㈠ 想问一下，在做英语四级题的过程中，单词都认得，但看不懂句子怎么办

语法太差，碰见句子先找主谓宾，再找定状补，复句找对主从句，找到了六成的句子就拿下了，先熟悉常见句式和各种时态吧……

㈡ 我英语四级，一读文章就有很多句子读不懂，查出词的意思也不行，怎样才能学好英语呢，望高手指点！

你好 给你分享我的经验吧

第一、掌握正确的阅读方法
考生平时阅读一般会采取良种阅读方法。一种是先看文章后看问题；另一种是先看问题，带着问题读文章。那么究竟哪一种方法比较好呢？笔者认为还是先看问题后读文章比较好。原因在于，先看问题，你可以熟悉出题人的出题角度。并且有题干，你可以划出题干的关键词，特别是四级考试中有一类题目属于“指代题或词汇题”
先看问题后刊文章的好处就在于，可以通过问题先把上述“核心词”在原文中划出，然后再读文章的过程中，一旦独到，注意历史高度集中的，这样有助于提高做题的准确性。由此得出正确的阅读方法就是“五步阅读法”： 第一步，扫描题干抓关键。 即首先看选项，划出题干中的的关键词。题干关键词包括：数字、人名地名、专有名词、引号里的词语等等。 第二、快速浏览全文，把握文章主旨大意标重点。 即快速浏览文章。在快速浏览文章的时候，不需要每一个单词和句子都读得懂，没有时间也没有这个必要。在第二步的过程中，考生们所要做的就是首先弄清楚这篇文章的中心思想是什么；其次，用笔在试卷上面标记出考试要考的重点。
首先，把握文章的主旨大意。 要解决这个问题，需要分两步走。
第一步，仔细阅读文章的首末段的首末句。因为英语文章段落结构上面我已经讲过。此外，西方人说话向来喜欢开门见山。所以英语文章段落70%都是一上来交待作者的写作目的或意图。
第二步，要仔细阅读其他个段落的首句。然后把这两步综合起来，英语文章的主旨大意就可以把握住。 其次，如何标注文章的重点。 英语文章的重点主要有以下几点： 1.强转折：通常由“but, yet, however”引导。因为转折的作用一般来说是对前面的否定，对后面的肯定，因此转折词后面引导的成分往往是出题人容易出题的地方。
第三步，定位原文解剖句子。 就是在读完一遍文章的基础上，再看一遍问题。带着题干中的关键词迅速回原文定位，即找出这个问题出现在原文的第几段第几行。需要注意的一点，四级出题顺序由于是高度一致，所以一定要在文章当中找到出处。许多考生由于找不到出处，只能是凭第一遍的印象去猜答案，很显然做题准确性一定不高。
第四步，比较选项定答案。 在读懂文章句子的基础上，然后再次回到问题上来。看一下ABCD四个选项哪一个于原文中的意思是相对应的。当然在这个比较筛选过程中，很多同学往往会排除一到两个选项，剩下的两个选项就处于犹豫阶段，自己很难取舍。这在下面的如何提高做题准确率中讲到。 第五步，主旨态度最后做。 所谓主旨态度最后做就是，如果在五个问题中，第一个问题就问你，文章的中心思想、作者的写作意图或者做这些这篇文章的态度是什么。这时候考生可以先放过去。因为考生阅读第一遍文章的时候，只是掌握住文章粗枝大叶，这时候对文章还没有形成一个比较全面地了解。因此可以先放过去先做其他四个问题，待做完其他四个问题的时候再去作主旨题或是态度题，这样准确率就比较高一些。千万不要小看这一变化。
希望可以帮助你，祝你成功！

㈢ 做英语四级阅读题时看不懂句子怎么办，

看不懂英语句复子，最根制本原因不是不认识单词，而是理不清句子的结构。

英语的句子（单句）分为四种类型：陈述句，疑问句，祈使句和感叹句。

阅读理解文章中使用最多的陈述句和疑问句，而疑问句可以理解成疑问词提前的陈述句，这里就不赘述了。主要说说陈述句。

陈述句分为两种：

主谓（宾）结构。例子：Daniel(主语) likes（谓语） muesli（宾语）.

主系表结构。例子：Elijah(主语) is（系动词） an actor（表语）.

当然了，陈述句还会包含定语，状语，补语等修饰成分，但任何复杂的陈述句，都可以提炼成这样简单的句子。篇幅所限，就不详述什么是定语，状语，补语了。

当看到一个不懂的句子时，最应该做的，就是分析句子的成分，剔除掉定语、状语和补语，露出主谓宾或主系表，句子就容易看懂了。

分析句子成分是学习英语的重要基本功。要从最基础的语法学起，了解什么是主谓宾，什么是定状补，每种句子成分又是如何构成的等等。

找一本好的英语语法书认真学习语法基础，当你回过头来再做阅读题的时候，就会发现自己的进步有多大了。

㈣ 英语四级阅读读不懂

英语阅读并不是只要把词汇弄懂了就会做的，就像语文阅读一样，主要是理解程度。
不知道你是对长句子的理解有问题还是对全文的中心论述不能把握好，你可以把语法好好看一下，因为在理解的时候语法是非常有用的，另外就是看一的练习了，最好每天都多做一些阅读，增加自己的阅读能力，试着用英语去理解与分析问题，不要总是去翻译它

㈤ 英语四级听力短文看着短文都读不懂怎么听啊有技巧还有就是短文填空的句子听写

第一步： 看
由于目前济南英语四六级考试采取的都是“纸笔”形式，考生应利用录音播放题目要求的时间和多余的答题时间看题目选项，也就是我们通常说的“预读题目选项”。这一步有利于考生预先猜测录音中对话或文章的主题，对解题起到事半功倍的作用。那么该如何“看”选项呢？考生在看选项时，应着重看其中的实词和重复出现的词，因为这些词最能反映对话或文章的主题。确定好主题和中心之后，考生就能有的放矢地去听录音材料，把握出题点，从而更加顺利地解题。
对于短对话部分，由于每个短对话对应一个题目，所以考生在预读选项时只需单独看一道题的四个选项。以2010年12月英语四级考试听力题第15道(短对话)为例：
15. A. The woman knows how to deal with the police.
B. The woman had been fined many times before.
C. The woman had violated traffic regulations.
D. The woman is good at finding excuses.
解析：根据选项中出现的实词police、fine、traffic regulations等，考生可以确定这个短对话是与交通有关的场景，而历年有关交通场景的考题有个惯常思路，即“交通规则要遵守，超速红灯罚款收，机场汽车最常见，交通事故把伤受”。带着这样的场景预期和解题思路去听录音材料，考生自然就能做到有的放矢了。这道题考查的正是由于闯红灯而被处罚的话题场景，符合预期。
对于长对话和段子题部分，由于每个长对话或段子题都对应若干个题目，所以考生需要快速预读每个对话或文章下的所有题目的选项，即联合预读。联合预读不仅能帮助考生猜测对话或文章的主题，也能让考生大概了解对话或文章涉及到几个分主题，甚至能分析出提问的内容。
第二步： 猜
预读完题目选项之后，考生做题的第二步便是“猜”。所谓“猜”不是胡乱地、无序地、碰运气似地“撞大运”，而是基于统计学和测试学的基本原理，在大量分析英语四、六级真题的基础之上的科学推测。当然，“猜”的目的并不是要考生仅仅根据选项就猜测出哪一个是正确答案，而是缩小正确答案的选择范围，并根据选项猜测录音中该题目所要提问的问题，为下一步的“听”(最为重要的环节)做好铺垫。那么，考生该怎么猜呢？是否有规则可循呢？笔者在此给考生介绍两个原则。
1. 关联原则
所谓“关联原则”，指的是某几个选项之间可能存在一定的关系，考生可以利用这一点来帮助缩小正确答案的范围。因为出题者是在知道正确答案的基础之上来编其他干扰项的，这些干扰项或多或少会和正确答案相联系：或与正确答案相近，或与正确答案相反。因此，考生在看选项时，应多关注四个选项中相似或相反的选项，正确答案有可能就在其中。以2008年12月英语四级考试的听力题第18题为例：
18. A. He is confident he will get the job.
B. His chance of getting the job is slim.
C. It isn’t easy to find a qualified sales manager.
D. The interview didn’t go as well as expected.
解析：首先，通过看四个选项，考生可以确定对话的主题与工作面试有关。然后，了解四个选项的大意后，考生可以发现，选项A和B都是侧重讲“他得到这份工作的几率有多大”，而且两者是意义相反的关系。此时，考生要提醒自己正确答案很可能就是选项A或B，在听录音时应关注有关“得到工作的几率”的内容。
2. 逻辑原则
如果四个选项中有两个存在包含或者类推的逻辑关系，考生在预读时就要特别留意。从测试学来说，这也是出题方法之一。对于这种易混淆的选项，考生利用逻辑分析的原则做出正确判断。正确的答案通常是那个外延更大、更general的选项。以2010年6月英语四级考试听力的第15题为例：
15. A. He understands the woman’s feeling.
B. He has gone through a similar experience.
C. The woman should have gone on the field trip.
D. The teacher is just following the regulation.
解析：首先，根据关联原则，考生可判断出，较之其他两个选项，选项A和B之间的关系更为密切。这两个选项在意义上有些贴近，很多考生不知道选项A和B中哪一个是正确选项。这时，就要用到逻辑原则了。通过分析选项A和B之间的逻辑关系，可以判断出选项A的意思包含着选项B的意思。选项A的意思是“他了解这位女士的感受”，选项B的意思是“他有过类似的经历”。如果男的说话人说自己有类似的经历，那必然了解这位女士的感受，但反之则不亦然。因而，此处选项A的外延要比选项B大，选项A是正确选项。#p#分页标题#e#
需要指出的是，这些原则并不是放之四海皆准的，无法百分之百适用于所有的题目，考生需要结合听到的录音内容灵活使用。
第三步：听
既然是考听力，“听”当然是最为关键的一步。考生在听的过程中要注意听的技巧，具体来说，就是“听什么”以及“怎么听”。下面笔者分成两类情况来介绍听的技巧：一类是短对话，另一类是长对话及段子题。
1. 短对话
短对话的难点在于“速战速决”，要求考生具有快速的听觉形象反应，否则容易出现断听和偏听的现象。考生在听短对话时，要重点关注以下几点：
① 回答。在短对话部分，80%的出题点都集中在回答者的话中，因而，考生应更加关注对话中出现的回答，尤其是回答者话语中的第一个词或句子，这些地方往往是出题点。
② 转折提示。在听录音时，考生要特别注意转折词汇后面的内容，这些内容非常有可能成为出题点。常见的转折词是but、however等，表示委婉转折的词汇主要有in fact, actually, as a matter of fact等，对此考生要多加留意。
③ 建议。如果短对话中出现了提建议的内容，则建议的内容必考，考生对此应加以重视。表示建议的信息提示词包括advise、suggest、recommend等。此外，短对话中还会常出现委婉建议的表达，如“If I were you, …”“If I am in your shoes\ position, …”“Do you mind …”等。
④ 言外之意。考生在听的过程中要注意体会回答者的言外之意，留意回答者的语气语调、使用的关键性“小词”以及录音上下文语境，从而选出正确答案。请看2010年6月英语四级考试的听力题第17题听力材料原文和问题(短对话)：
W: You’re taking a course with Professor Johnson. What’s your impression so far?
M: Well, many students could hardly stay awake in his class without first drinking a cup of coffee.
Q: What does the man imply?
解析：由这道题问题中出现的imply可知，该道题考查的是回答者的言外之意。在对话中，回答者使用了“could hardly stay awake”来表述自己对教授授课的印象，这里的考查点是“hardly”一次，该考察点属于常考的“否定之不见否定词”的“小词”系列。英语四、六级考试的听力部分常利用小词来出题，考查考生听“言外之意”的能力。在听的过程中，考生需要格外注意这样的“小词”，如hardly、barely、beyond、 be far from、scarcely等。
2. 长对话及段子题
长对话及段子题这两种题型听力材料的原文内容很多，而考点只涉及其中的3~5句话，这就让考生难以把握出题点。对于这两种题型，笔者建议考生利用下列原则来抓住出题点所在的句子。
① 首尾原则。一般来说，录音的开头和结尾都会是出题点，考生要集中精力听长对话或段子题文章的首尾句。
② 顺序原则。一般来说，长对话及段子题的出题顺序与行文是保持一致的。
③ 信号词原则。跟短对话一样，当录音中出现表示转折、因果、比较等词汇时，考生要多加留意，这些词汇所在的句子很可能会是出题点。
④ 插入原则。长对话和文章有时会插入某人(学者专家或相关人士)的评论，或者插入一段内容说明某人做了某事等。这时，考生要仔细听辨这些人的点评和所做的事情，这些地方常常是考点所在。我们来看2010年12月英语六级考试听力部分Passage One里的一段原文：
Surrounded by an open ocean, it is also vulnerable. But Antarctic experts disagree strongly on just how unstable it is. Now new evidence reveals that all or most of the West Antarctic ice sheet collapsed at least once ring the past 1.3 million years, a period when global temperatures probably will not significantly higher than they are today.
解析：考生可以看到文中变色部分的句子中，既有转折信号词，也涉及上文提到的“插入原则”。文章前面讲的是冰川融化和冰层的不稳定，此处插入的是南极洲研究专家的观点和意见。而第27题(What did scientists disagree on?)就是针对这句话提问的。
第四步：记
“记”可以分为两个阶段：听前标记和边听边记。
1. 听前标记
在听录音之前，考生预读题目选项的时间有限，短期记忆的能力亦有限，所以，考生在预读的时候最好对选项中的关键词进行标记，这可以起到提醒主题的作用。在进行第二步“猜”时，对于推测可能是正确答案的选项，考生也需要用符号做标记，以便于在听的时候起到提示作用。
2. 边听边记
考生在听的过程中也要进行标记。当听到与某个选项内容重合的话时，该选项就很有可能是正确选项，这属于听力中的“听即原则”(听到什么选什么)。另外，当考生听到与某个选项是同义关系的话时，说明该选项也很可能是正确选项，这属于听力中的“同义替换原则”。对于这两种情况，考生都要对相关选项做好标记。#p#分页标题#e#
第五步： 选
在最后一步“选”答案时，考生需要把握两个原则。
1. 速度原则。在听力考试中，题与题之间的间隔时间约十五秒钟，考生不能把间隔时间全部用于做题。正确的方法是用一半时间快速作答，另一半时间读下一道题的选项。即使有某道题不确定，考生千万不要一再纠结，否则会影响后面的作答。记住泰戈尔的一句经典诗句：“If you shed tears when you miss the sun, you also miss the stars.”
2. 初选原则。一般来说，考生答完听力选择题后，不要再回过头去检查和修改自己不确定的题目，除非能完全肯定一开始选的答案不正确。根据统计学原理，对300个学生进行采访并对其试卷进行分析后的结论表明：在大多数情况下，改动越多，总体错误率越高，请考生切记。

㈥ 英语四级听力一句都听不懂怎么办

1. 逐题听一遍后做题，对答案，把错题标注出来。
2. 针对错题，再挺一遍，看是专否能发现自己的错属误。
3. 参照听力原文听，在原文中勾画出当时听模糊的、没有听到导致做错的。
单词、短语、句子转折的摘抄到专门的本子中，以便之后随时拿出来复习。
4. 看着听力原文，暂停逐句跟读。模仿语音语调。

㈦ 英语四级看得懂文章听不懂怎么办 求高人解答

我也在练，大概有两种方法，一种是泛听就是每天一有空就带上耳机听，什么样版的都可以，另一种是精权听，就是一边听一边写，你可以先从单词，单句开始听写，有一个软件叫沪江听力酷，它里面有素材，多是一些句子，迷你小对话，可以下载，但要每天都听写，要有一个小时左右。

㈧ 英语四级考试， 阅读题有的文章写的好难，看不懂怎么办

耐心点，不要慌，来你不会源别人也不会，建议读一条题目去文中找答案，题目基本是按照文章的内容顺序出的，所以找关键词，尽量通过猜测读懂句子，然后选答案。四级听力和作文也很重要，建议找几篇规范文背一背开头结尾连接词这样的，做好准备就一定能考好，单词量也要有保证，抓紧时间多背一下单词

㈨ 英语四级阅读一直看不懂，有什么方法可以解救。

其实不用纠结要看懂抄全部，大概知道在讲什么就可以了。我有一个方法很好用，在做阅读的时候可以先看问题，看了问题以后看文章，带着问题去找答案，这个方法就不用纠结没有全部看懂与否了。还有一点很重要，就是找关键词，关键词找到，文章大概意思也就明白了！记住，四级的时间是有点紧迫的，所以切忌浪费在阅读上太多时间！希望帮到你，满意请采纳，谢x谢！

㈩ 英语四级快速阅读和阅读理解的句子太长 读不懂 应该用什么方法啊

快速阅读好阅读理解并不需要将每一句话都读懂的，尤其是快速阅读。
通常而回言，快速答阅读部分先看文章后面的题目，在根据题目去寻找答案即可，注意关注文章中出现的数字、大写等，这些在文章中很容易发现的。
至于阅读理解部分，可以先粗略阅读文章，然后浏览题目，在细读一下文章，回答问题就可以了。