英语四级派生词表
没必要看六级词汇的。其实快速阅读里的超纲词汇不难猜的，而且平时阅读肯定见过，要嘛就是派生词，建议你可以抽点时间看看前缀和后缀方面。
❷ 大学英语四级词汇 书
星火：
一般都买《星来火式 巧记 速记源 精炼》。这本书的词条是按字母顺序编的、每个词条下有派生。比如do词条下面有：do、undo、deed、indeed。这本书词汇量超大、有的词下方有例句、词组、词义辨析。
星火还有一款书有派生词网、叫《星火式 巧记 速记 词网》。这本比上面那本薄、形式大体相同、感觉买的人不多。
新东方：
个人不太喜欢就不推荐了。如果楼主复习时间紧迫、或英语太差最好就买新东方红皮迷你的那本单词书。、我班好多人都有。
❸ 求四级英语单词
(一)注重单词派生词(derivation)的积累
单词的派生词已经是老生常谈了，很多同学在单词复习的过程中不注重举一反三，不能从简单的核心词汇扩展开来，比如很多同学分不清楚success, succeed, successful的词性，如果再拓展到succeeding, successsion, successive, successor那就更不明白了，其实这些词汇只需要我们多查词典，在查词典的时候把前后的派生词简单地读一读就可以很快地记忆下来，如果无法完全记忆，起码有一个初步的印象，等放到具体的语境中结合上下文也可以猜出来。再比如，affect这个词，很多同学通过“口袋书”知道，它的意思就是“影响”，但是有多少同学可以分清楚affectionate, affected, affecting, affectingly, affectionate, affectionately, affectionateness, affective, affectively, affectivity, affectless, affectlessly, affectlessness, disaffect, disaffected, disaffection, unaffected, unaffectedly, unaffectionate这些词的区别呢?感兴趣的同学可以自己小测试一下!
(二)注重单词与单词之间的搭配(collocation)
单词的搭配collocation是同学们在单词学习中经常忽略的问题，按照笔者的积累，collocation的学习主要体现在以下四个方面：(1)名词之间的搭配：比如，人口普查的表达为polulation census而不是population investigation 或者population exploration,国歌为national anthem而非national song;(2)动词加宾语的搭配：最常见的错误就是“学习知识”这个词组了，正确的表达为acquire knowledge而非learn knowledge或者study knowledge,达成一致意见为reach consensus或者arrive at an agreement;(3)形容词修饰名词的搭配：比如无法满足的胃口insatiable appetite,无法克服的困难insurmountable difficulties;(4)副词修饰形容词的搭配:比如glowingly positive, profoundly grateful;(5)短语动词(phrasal verb)的搭配: shed light on, give rise to, elaborate on，something has quite properly attracted much popular attention等等。单词之间的搭配体现着英语语言的丰富性跟严谨性，如何学习地道的(idiomatic)的英语语言，词汇之间的搭配(collocation)的积累突显了其重要意义。
(三)注意熟词僻义的积累
“词本无义，义由境生”，对于单词的理解一定要放到具体的语境中来分析，不能脱离语境孤立地记忆。比如当我们读到So it is a bit confusing when vos Savant fields such queries from the average Joe (whose IQ is 100) as, What’s the difference between love and fondness? 这句话中的field 加了s 后面接名词，很显然它作为一个动词，不是我们一般的理解为“田野”、“土地”，而应该理解为 to answer difficult questions，即“处理”、“应付”的意思。又比如In a society that so persistently celebrates procreation, is it any wonder that admitting you regret having children is equivalent to admitting you support kitten-killing? 这句话中的词组celebrates procreation其实是一个比较难理解的，我们不可以简单地把celebrate理解为“庆祝”，虽然这是我们大家在学习英语单词中最经常遇到的意思，比如celebrate Christmas, celebrate Spring Festival等等，容易形成思维定势。事实上，celebrate在这里的意思是to praise someone or something，即“赞扬”、“歌颂”的意思，那么整句话开头的意思是“在一个不断歌颂生育重要性的社会中……”。四级考试中经常出现的熟词僻义现象，需要我们常时间的积累，在平时的阅读中多查词典，避免因为遇到“认识的陌生词”引起的理解障碍。
综上所述，英语单词学习的深度跟广度直接决定着大英四级考试的分数，其实，任何的考试都离不开对单词的考查，只不过形式跟侧重点有所不同而已，在单词的学习中，同学们一定要多查词典，注意观察、理解、解读词典中的例句，体会英语单词在表达思想上的准确性跟简洁性，这样才能避免单词“口袋书”跟“口袋书老师”对我们学习的负面影响，取得理想的成绩。
❹ 在英语中，什么叫派生词啊
英语中的派生词的构成主要有三种：合成（由两个或两个以上的单词合成的单词）；派生（指一个词根加上前缀或后缀构成的单词）；转化（一种词性转化成另一种或几种词性的单词）。
一、前缀：通常变词意，不变词性
1. dis-表示意义相反，主要用在动词之前，间或用于名词或形容词前。如：
appear (v.出现)→disappear (v.消失),
dislike不喜discover发现
disobey不遵从disbelieve不相信
dishonest不诚实的disadvantage (n.)不利条件，缺点
2. in-, im-, un-, il-, ir-用在形容词前，表示否定意义。如：
indirectin correctin active impossible unableunhealthy unsuccessful uncommon unpleasant unfortunate irregular illegal invisible
3. re-表示“重新，再”，用在动词前。
rebuild重新建造recycle再循环reconsider重新考虑review复习
二、后缀：通常变词性，不变词意。
I．形容词后缀
1. -able (n./v.→adj.)表示“可以……的；显示……性质”。如：
respectable acceptable comfortable valuable fashionable loveable
2. -ful (n./v.→adj.)表示“充满……的”。如：
beautiful successful wonderful mouthful满嘴的shameful可耻的hopeful充满希望的
3. -less (n.→adj.)表示“没有……的”。如：英语中的派生词
jobless无业的cordless无线的homeless helpless无助的
4. -ous (n.→adj.)表示“具有……性质的”。如：f
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❺ 各级各类派生词
派生词就是通过添加前缀后缀，使之成为一个新词。
例：important(重要),加上un就变成unimportant（不重要）最简单的例子：teach(动词，教学)加上后缀er，变成名词teacher（教师）
派生法（derivation）是英语主要的构词法.这方法是借前缀或后缀之助,制造出派生词（derivative words）,主要有名词、形容词和动词三种.
前缀以否定前缀（negative prefixes）un-,in-,im-,il-,ir-,non-,dis-,mis-,mal-等为主,使延伸出来的派生词变成反义词.
Ⅰ名词派生词 Balance→imbalance；pleasure→displeasure；management→ mismanagement；efficiency→inefficiency；concern→unconcern ；literacy→illiteracy；resolution→irresolution； interference→noninterference；nutrition→malnutrition.
Ⅱ形容词派生词 Accurate→inaccurate；patient→impatient.regular→ irregular；legal→illegal；native→non-native；orderly→ disorderly；common→uncommon.
Ⅲ动词派生词 Agree→disagree；judge→misjudge；treat→maltreat； activate→inactivate；use→ill-use；mobilize→immobilize； manage→mismanage；quote→unquote.
除了否定前缀之外,其他常用的前缀还有 anti-,auto-,bi-,co-,counter-,de-,ex-,inter-,mono-,post,pre-,pro-,re-,sub-,super-,trans-,tri-,ultra-等.
❻ 大学英语四级有多少个单词呢
大纲要求的词汇量是4500。背单词的主要任务是解决三类词，名词，动词，形容词。
4200个单词回+300个词组，高频单答词3000多。
单词量越大的同学在阅读理解中看懂的部分就越多，正确率就就越大。
单词作为英语最基本的组成部分，在复习中属于最核心的地位。大家想要考过四级，就一定要认真的积累英语四级词汇。只有不断努、不断坚持，才能够不断收获。
(6)英语四级派生词表扩展阅读：
大学英语四级考试大纲中规定：领会式掌握4,200个单词（其中复用式掌握的单词为2,500个），以及由这些词构成的常用词组1,600条（中学所掌握的单词和词组均包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。
背单词技巧：
（1）制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量；
（2）尽一切可能参加能增强记忆力的各项活动，随时随地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境；
（3）做到在单词的记忆保持效果趋于下降之前及时进行复习；
（4）要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆的那个大脑半球的作用。
网络-大学英语四级考试大纲
❼ 四级英语单词除了派生词还有多少单词量
Unit 1
1. power n. 力量; 权力 powerful adj.强有力的
2. st n.灰尘 sty adj.积满灰尘的
3. suffer v.遭受; 忍受; 经历 sufferer n.患病者; 受苦者 suffering n.痛苦; 折磨
4. exact adj.准确的; 精确的 exactly adv.确切地; 恰恰
5. agree vi.同意 agreement n.同意 disagree vi.不同意
6. ignore vt. 不理睬; 忽视 ignorance n. 无知; 愚昧 ignorant adj.无知的
Unit 2
1. actual adj.实在的；真实的 actually adv.实际上；事实上
2. office n. 办公室 official adj.官方的；正式的 officer n. 军官
3. fluent adj.流利的；流畅的 fluently adv.流利地；流畅地. fluency n. 流利；流畅
4. frequent adj.频繁的；常见的 frequently adv.常常；频繁地 frequency n. 频繁；频率
5. express v.表示; 表达 expression n.词语; 表示; 表达
6. east n.东方 eastern adj.东方的; 东部的 eastward(s) adv.向东
Unit 3
1. advantage n. 有利条件; 优点 disadvantage n. 不利条件; 不便之处
2. graate vi. 毕业 n. 大学毕业生 graation n. 毕业
3. determine v. 决心; 决定 determined adj. 坚决的; 有决心的 determination n. 决心
4. persuade vt. 说服; 劝说 persuasion n.说服; 劝说 persuasive adj.有说服力的; 劝说的
5. courage n. 勇气, 精神 encourage v. 鼓励, 鼓舞 encouraging adj. 令人鼓舞的
16. rely v. 依赖, 信赖 reliable adj. 可信赖的, 可靠的 reliably adv. 可靠地
Unit 4
1. mine n.矿，矿山 miner n. 矿工
2. judge v. 判断， judgement n. 判断力
3. injure vt. 损害; 伤害 injury n. 损害; 伤害 injured adj.受伤的
4. congratulate v. 祝贺; 恭喜 congratulation n. 祝贺; (复数)贺词
5.electric adj. 电的; 导电的 electricity n. 电; 电流; 电学 electrical adj.与电有关的
6. frighten v. (使)惊吓 frightened adj. 受惊的; 受恐吓的 frightening adj. 令人恐惧的 Unit 5
1. devote vt. 献身；专心于 devotion n. 忠实；忠诚 devoted adj. 忠实的；深爱的
2. guide vt. 带领；引导 guidance n. 指导；领导，导游
3. equal adj.平等的 equality n.平等 equally adv.平等地
4. generous adj.慷慨的；大方的 generosity n. 慷慨；大方
5. active adj.有活力的 action n.行动 activity n.活动
6. violent adj.暴力的 violence n.暴力，暴行
❽ 求英语派生词表，小学到高中的单词的派生词表
这个实在太多了，你最好还是查词典，慢慢积累，不用一口气都记住
❾ 英语派生词
派生法（derivation）是英语主要的构词法。这方法是借前缀或后缀之助，制造出派生词（derivative words），主要有名词、形容词和动词三种。
前缀以否定前缀（negative prefixes）un-, in-, im-, il-, ir-, non-, dis-, mis-, mal-等为主，使延伸出来的派生词变成反义词。
Ⅰ名词派生词 Balance→imbalance；pleasure→displeasure；management→ mismanagement；efficiency→inefficiency；concern→unconcern ；literacy→illiteracy；resolution→irresolution； interference→noninterference；nutrition→malnutrition.
Ⅱ形容词派生词 Accurate→inaccurate；patient→impatient. regular→ irregular；legal→illegal；native→non-native；orderly→ disorderly；common→uncommon.
Ⅲ动词派生词 Agree→disagree；judge→misjudge；treat→maltreat； activate→inactivate；use→ill-use；mobilize→immobilize； manage→mismanage；quote→unquote.
除了否定前缀之外，其他常用的前缀还有 anti-, auto-, bi-, co-, counter-, de-, ex-, inter-, mono-, post, pre-, pro-, re-, sub-, super-, trans-, tri-, ultra-等。
例如：
anti-government（反政府）；auto-intoxication（自我迷醉）；bilateral（双边的）；coexistence（共存）；counter-argument （反建议）；de-emphasize（不强调）；ex-president（前任会长）；international（国际间的）；monolingual（单语的）；post-war （战后的）；precaution（预先防备）；pro-China（支持中国）； re-state（重述）；subhuman（低于人类的）；superimpose（加在上面）；trans-atlantic（横跨大西洋的）；triangle（三角）； ultra-smart（超能的）。
前面例子证明，加上前缀后的词，虽然意思改变，但词性保持不变。
（en-除外，象able 形容词，enable动词；courage 形容词，encourage动词）
相反的，加上后缀的词，不但词义有些改变，词性也完全不同。这样一来，动词或形容词加上适当的后缀之后，可以得到名词派生词，
如：
amaze→amazement；kind→kindness.
同样的，名词或动词加上适当的后缀，便可以得到形容词派生词，
如：
commerce→commercial；depend→dependent.
最后，名词或形容词加上动词性的后缀，可以得到动词派生词，加上副词性后缀（仅限 -ly），则得到副词派生词，
如：
fright（名词）→frighten（动词）；modern（形容词）→ modernize（动词）；beauty（名词）→beautify（动词）；year（名词）→yearly（副词）；quick（形容词）→quickly（副词）。
❿ 大学英语四级词汇手册的书籍评价
《大学英语四级词汇手册》运用构词分析记忆规律，将不同的派生词和形近义异的词归纳在一起，有助于学生精确记忆；运用对比记忆规律，将近义词进行辨析，更有利于学生掌握其区别和用法；运用归纳法记忆规律，将关键词搭配进行归纳总结，更有利于掌握关键词的用法及相关短语；运用联想记忆规律，将近义词、反义词加以罗列归类，更有利于反复记忆，以达到速记、熟记的目的。