怎麼記好筆記英語作文
① 如何正確的記英語筆記
記英文筆記可以用OneNote 2010.
Microsoft OneNote，是一套用於自由形式的信息獲取以及多用戶協作工具。OneNote最常用於筆記本電腦或台式電腦，但這套軟體更適合用於支持手寫筆操作的平板電腦，在這類設備上可使用觸筆、聲音或視頻創建筆記。
OneNote軟體的界面實際上就是我們所熟悉的，帶有標簽的三環活頁夾的電子版本，可用於直接記錄筆記，但也可用於收集列印的「頁面」，或由其他應用程序發送過來的頁面。頁面可以在活頁夾內部移動，同時可通過電子墨水技術添加註釋，處理文字，或繪圖，並且其中還可內嵌多媒體影音或Web鏈接。作為容器以及收集自不同來源的信息倉庫，OneNote筆記本非常適合用於整理來自某個課程或研究項目的大量信息。
OneNote的重要創新之一是內建的搜索功能，以及可索引的圖形和音頻倉庫。圖像文件（例如屏幕截圖、掃描的嵌入式文檔，或照片）中可以搜索內嵌的文本內容，電子墨水注釋也可作為文字進行搜索。音頻內容也可以通過關鍵字進行語義搜索，同時還可以在錄制的同時播放筆記中記錄的內容。
該軟體的多用戶功能可實現離線編輯和隨後的同步合並，並可以段落為基礎進行合並。這使得OneNote成為一個非常適合就某個項目進行協作，而且所有成員並非總是在線的情況下使用的強大工具。
希望我能幫助你解疑釋惑。
② 如何做好英文筆記
和我當年學習抄的時候迷惑一樣。
做在書上把，怕書上的地方不夠。做到本子上把，時間不允許。
所以，把一些簡單的詞的解析 句子的解析 自己懂的解析 做到書上即可，一看便會，不需要花功夫背。一些 新詞 ，重點 詞彙 難點詞彙 句型，可以做到本子上。
一般是 老師講完課查缺補漏好，因為那樣才知道重點。
自己 會的可以簡單 在書上標記一下，反正也不會花費很多功夫。
會的熟悉額就不用 再造句子了。新學的難詞新詞 可以造句。
自己打的。復制粘貼死全家。
③ 英語課堂筆記應該怎麼記
1、注音標(Phonetics)，標重音(Stress)。每單元的英語課文都有不少生詞、一詞多音和容易讀錯的英語單詞，某些英語單詞作名詞和動詞的發音不同，如'record(n.)和re'cord(vt.)。將英語音標和重音記在被注的單詞上邊，並要求學生在朗讀課文時重視所注的音標和重讀音節。這樣，一旦課文讀熟,那些單詞的正確讀音也就熟記在心了。
2、釋義(Paraphrase)。英語中有不少生詞、多義詞、短語、習慣語和難句需要用簡單的英語或漢語來解釋。如：quarrel爭吵(to argue or disagree angrily with someone);forture財富(great wealth)。在課文學習過程中，注釋的重點是一些較難的名詞、短語和重點句型，而不必每個句子都解釋。注釋文字書寫位置的原則是「就近」，即盡可能記在被解釋的單詞旁邊，以便在閱讀課文時被注視。若解釋的英文單詞較多，原文旁邊寫不下或記下去因單詞太多書寫太密而不清晰時，可記在相對較近的空白處，注釋文字與被注文字之間可劃一直線連接。也可記錄在詞彙表中該單詞的後面。
3、劃重點(Language Points)。我指導學生用五角星標出新句型、用三角形標出舊句型、用圓圈標出介詞或冠詞、用方框標出新的短語和片語、用直線或水浪曲線劃出英語課文中的關鍵句，科普文、議論文中表明作者中心論點的句子。語法和練習中的一些重點、難點也該劃出來，以便引起重視。
4、提要(Guideline)。即用簡潔的英文概括提示課文或段落、或句子的要點。這一工作常常與上述幾項結合起來進行，先在原文上作上線條、小圓圈之類的標記，再在旁邊空白處寫上要提示的文字。例如，現在使用的高中英語教材每一單元閱讀課文的正文前面都有「預習提示」(包括課文的重點生詞和要討論的問題)，課文的後面常要求學生作簡要筆記Note Making ;這是教材編輯為方便學生預習而編寫的內容。我要求學生在自學課文時，先從這些「預習提示」入手，以便把握預習的重點。然後再根據「提示」去預習正文。如高二(下)第十四單元Satellite(衛星)是一篇科普文章，學生可以根據「預習提示」和Note Making把課文分為四個段落，我指導學生在各段落旁分別寫上Broadcasting satellite(廣播衛星),Weather Satellite(氣象衛星),Communication Satellite(通訊衛星),Space Satellite(太空衛星)。這樣，「預習提示」所述的課文要點就概括、凸現出來了，課文的段落大意和中心思想也一清二楚了。
5、標疑(Question)。英語不是我們的母語，因此，在英語學習過程中，我們常常會碰到許多問題。閱讀過程中可以在有問題的地方打一個問號，再尋找機會向老師或同學求教或查閱有關參考書解疑。
6、分析難點(Comprehension)。學生閱讀英語課文，不斷會遇到一些難點，經過老師的講解，或與同學一起討論有些可能當場已經完全理解，有的還似懂非懂。不管怎樣，邊聽邊記下析難的文字，既有利於課後消化，也有利於復習回顧。
7、補缺(Replenishment)。英語詞彙表和一些參考書中對某些單詞和片語的解釋不夠全面，有些只講了名詞的意思，而未說明作動詞、形容詞等的意義。老師應該讓學生自己查詞典或告訴他們別的用法，並讓他們記錄下來。比如學習了名詞success(成功),應該讓他們記下形容詞successful、副詞successfully和動詞succeed。
8、糾錯(Correct Mistakes)。中學英語教材的編寫，包括選文以及課文的注釋和練習的編寫等，是經過眾多高水平的國內外專家和編輯反復斟酌和把關的，與一些課外閱讀材料相比，質量當然高得多，但難免有個別的不妥之處。如原Senior English for China Book IA的練習中出現了spend…on doing sth,而所有的語法書和詞典上都用spend…in doing sth。又如：It is no good to do it. 應改成It is no good doing it.我在講課時，把這些情況告訴學生，並要求學生自己查有關工具書證實，並將這些錯誤改正過來。果然，教材再版時把這兩個錯誤都糾正過來了。
總而言之，教學生作書頭筆記，不僅要規定記，而且要具體規定怎麼記，怎樣記，尤其是剛開始時，連記在什麼地方，英語單詞的大小也應講清楚。特別是較難的課文，要記的內容多，若記得不當，或單詞太大，會成為一筆「糊塗帳」，最終連自己也看不懂。所以教師要作好示範，把自己作的書頭筆記復印下去，讓學生模仿。事後可抽查學生的課本，一旦發現問題，當面指導。當今的中學生課業負擔很重，往往是被動學習，忙於應付，一些好的學習習慣要教師反復強調、不斷督促才能養成。培養學生掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，提高學習效率對他們來說是終身受益的。
"Books are the ladder of the progress of mankind." I love reading, I think: reading, should pay attention to, unlike certain people reading, seeks only to bright. Typically Reading process, is aesthetic process, should devote yourself, don't suffer environmental effect. Read the reading, the more dead; Only people read, would the read, the living.
The book USES thousands of: transplantation, stimulate the life, keep memory thoughts, disseminate the knowledge, the information exchange, expression inspiration.
Reading is a kind of enjoyment, I'm reading, the feeling is like a long drought meet sweet dew, it make me feel relaxed and happy. Knowledge also need metabolism, whenever I read a book, it rich and colorful contents and knowledge, will be screening in wisdom, whenever see update more scientific content, and I will remove the contents of the book before, instill new knowledge. "Bronze as mirrors, known for mirror the ancient instrument;, xiao history; for the lens, known in days - in wood for the mirror; in spring and autumn, breaking with the book for mirrors, and that really me!"
"Read refers to drink wine, like the stuff. Wine the pure; wen, the longer the sweet." This sentence from the classic children's literature 20 years used the time stay joss-stick ", books, as in 20 years of ups and downs in KanKanKeKe, anneal a classic, this is one of my love of books. "Years circulation, feelings," it makes me still feel the great book. Profound literature writing told me, the method of before the changes of The Times, the group of book worthy list. Reading: smile, sigh, pain, anger, bitter, feeling the modal scene. Proct book is an indispensable part of reading, proct deep, proct really.
⑤ 怎樣記英語作文又快又牢記
想學好英語，首先要培養對英語的興趣。「興趣是最好的老師」,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養。有的同學說：「我一看到英語就頭疼，怎麼能培養對英語的興趣呢？」還有的同學說：「英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。」這都是缺乏信心的表現。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之後，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和慾望。然後，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。
練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下「五到」：
一、「心到」。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。
二、「手到」。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，「好腦筋不如爛筆頭」。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、片語以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以後的復習鞏固都是非常方便的。
三、「耳到」。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、「眼到」。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。
五、「口到」。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加「英語角」活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的範文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學英語，詞彙的記憶是必不可少的，詞彙是學好英語的基礎，沒有了詞彙，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二：
一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然後再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一母音或母音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或片語列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞彙問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注視單詞的用法和片語的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助於我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。
把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等於掌握了這門技術。不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課後習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子。基礎知識掌握後，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們准備一本「錯題集」，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。
英語是一種語言，不是記住了單詞、片語、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在於使用語言，所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展。英語學習首先是一個記憶過程，然後才是實踐過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂「速成」的靈丹妙方，急於求成，不做踏實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習，端正態度，認真對待學習中的挫折和失敗。失敗並不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬於你的 ！
⑥ 如何記錄英語筆記
英語筆記要分類，重要的三大塊，詞法，語法和句法。
分三部分來記。
詞法，記詞類，和各詞性搭配。介詞搭配。動詞搭配。
語法更是分三大從句，謂語和非謂語。真實語氣與虛擬語氣等。
句法記固定句式。