誰知道考研英語作文怎麼評分的啊

㈠ 考研英語作文是怎麼評分的

滿分20分，平均11分。
多積累一些詞彙，學一些語法！一定要攻克詞彙和短語，要熟練內，
學一些你比較感興趣的容英語知識，上課認真聽講，下課及時做筆記，
養成背單詞的好習慣，經常復習以前學過的知識！英語學習起來並不是很難，
只要你用心去學，相信你一定會成功的

㈡ 考研英語作文的得分。

考研英語作文評分標准及寫法概述
短文寫作的成績評定首先看內容是否切題,
是否樓主回答很好，再者得分要看地方判卷情況。北京，上海都是比較嚴格的。考研

㈢ 考研英語作文評分標准誰制定的

考研英語試卷中的主觀題，是由閱卷老師評分，雖然評分標准在網上大家都可以看到，可是老師畢竟有主觀因素在裡面的，面對標准，還需靈活處理，具體的細節和操作上又是如何呢？
下面是一位閱卷人針對英語作文評分常見的幾個問題給出的回答，希望能幫到大家更好的了解作文的評分要求，更有針對性的復習。
1.在評分細則中，我注意到有「錯誤多」和「錯誤較多」這兩個不同的字眼，那麼請問錯誤的多少是否有一個量化的標准呢？換句話說，究竟錯多少是「多」，錯多少是「較多」？
解答：並沒有一個固定的標准。因為作文長短不一樣，因此評分細則中的「錯誤多」和「錯誤較多」是一個相對模糊數字。一般來說，閱卷老師會根據你作文的長短和出錯的比例，還包括出錯的嚴重程度來綜合作出評價。
2.評分細則中對「結構和用詞錯誤」做出了明確的要求，那麼拼寫錯誤是如何要求的？
解答：對於拼寫錯誤，關鍵要看是否影響意思的表達。
如果你的卷面只有零星的拼寫錯誤，而且不影響對詞義的理解，那往往就忽略不計了。因為我們閱卷老師看的是「面」，而不是「點」——老師主要看你的作文的結構、條理，看你對語言的組織能力，而不會在某個具體詞的拼寫上太較真兒的。
當然，如果你犯的拼寫錯誤，影響了閱卷老師對詞義的理解，那就要扣分了。還拿寫漢字打比方：「大」這個字，你在上面點了一點，變成「犬」了，這種拼寫錯誤使得整個詞的意思發生了變化，那就肯定要扣分了。
3.老師在評閱作文的時候，主要會把著眼點放在哪些地方呢？
解答：宏觀上講，我們主要看的是兩個最根本的要素：文章是否切題。這是一個路線性、方面性的問題。文章是否完全包含提綱所列要點。如果提綱給出三條內容，而你只寫了兩條，那就要扣三分之一的分。
說完了宏觀，下面看微觀的要求：句式變化要多。這主要是看你是不是寫得很單調，有沒有使用一些得體的句型。用詞面要寬。主要看你是不是老重復使用那幾個詞。詞語要變換點花樣，以便反映你的詞彙量較豐富。對語法的掌握要准確。過去專家組開會的時候，一直都在強調這幾條標准。評卷老師也是用這幾條標准來衡量你的作文。
4.怎麼才能規避作文的評閱誤差？在作文的批閱過程中，是否也會存在誤差呢？
解答：誤差是在所難免的，因為閱卷帶有主觀因素，同一篇作文交給不同的老師批閱，也會得出不一樣的分來。而且批閱作文非常辛苦，平均3分鍾批閱一份，一天工作8個小時。所以存在一、兩分的誤差是正常的。
一篇作文是由兩個老師批閱。一個老師打完分，再由另外一個老師核對。比如甲老師給7分、乙老師給8分，那就維持甲老師的分數。可是如果甲老師給了7分，乙老師給了13分，那就可能存在誤差，兩個老師就會重新看看作文，最後達成一致的意見，給10分或者11分。然後雙雙簽署自己的名字。所以整個評分工作還是很嚴謹的。
5.那麼從考生的角度，應該怎麼做才能減少評分誤差，規避風險呢？
解答：關鍵要提高「卷面效度」。所謂「提高卷面效度」就是字跡一定要清楚。因為每個老師每天都要完成一定批閱任務，如果你的字跡讓老師看不清，老師又沒有工夫去仔細分辨你寫的是什麼，那就會白白的丟分。
另外，字體的大小也要注意。有的同學的英文寫得很小，如果遇到一些上了年紀的閱卷老師，他們評閱起來就會比較吃力。比如你的文章可以得到10分，但是就因為老師看不清楚某些詞，可能就給了8分。
6.請您介紹一下考研英語閱卷的基本流程
解答：英語閱卷主要包括三個步驟：第一步是人工評閱主觀題（英譯漢、寫作），第二步是機器評閱客觀題；第三步是主、客觀試題的核分工作。就英譯漢、寫作這樣的主觀題來說，為保證評閱工作前後一致、寬嚴適度，正式閱卷前一天，閱卷組長和出題教師們首先進行試評，協調評分標准，制定評分細則。
到了正式閱卷時，再組織閱卷老師對部分試卷進行試評，並同組長們協調掌握評分標准，對照評分細則。等大家對閱卷標准、細則及同一道題判分取得較好一致性後，再進行正式評卷。在每天的評卷過程中，閱卷組長還要對5%的已評考卷進行抽查，看看判分尺度是否適當。總之，整個評卷過程是相當嚴謹的。
7.閱卷人在評閱「英譯漢」的時候，是怎麼計算分數的？
解答：微觀上，通常把一個句子切割成3、4個得分點。比如，一個句子總共2分，切成4個得分點，每個點0.5分。然後閱卷老師根據你的翻譯情況對照每個得分點，計算你的分數。宏觀上，閱卷老師還要看整個句子翻譯是否正確。因為有時盡管采分點翻譯對了，但整個句子卻意思扭曲，那也要扣分。
8.「英譯漢」在修辭上需要力求完美嗎？
解答：只要意思對了就可能，修辭上不作過多要求。因為我們畢竟是考試翻譯水平，不是讓你翻譯文學作品。因此中要意思翻譯對了，就可以了。再說，考生翻譯一個句子也不過就是5-6分鍾時間，根本沒有時間讓你去加工得更完美。
9.「考研評分執行細則」是閱卷老師評閱主觀題的尺度，同學們了解這個標准，相信對考試也很有幫助。請您介紹一下對於寫作，「評分細則」是如何規定的？
解答：我先給大家介紹一下閱卷老師是如何批閱作文的。
老師在正式閱卷之前，都要事先調集不同院校的一些作文進行試評，然後從中選出5種分數檔次的作文來，我們叫它「樣板作文」。這5種檔次包括：20分、16分、12分、8分、4分和2分的樣板作文。
在正式樣閱卷的時候，老師用這些「樣板作文」當作評分的參照。比如，老師評閱了你的作文，然後和「樣板作文」一對照，感覺你的作文基本相當於8分的樣板作文，但是又覺得好像比8分的樣板作文好一點，那最後就給你9分。如果覺得比8分的樣板作文差一點，那最後就給7分。就是有這樣一個上下的浮動。
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㈣ 考研英語作文一般能給多少分

考研英語一大小作文的得分都是按檔次劃分的：

20~17分。內容切題，包括提綱的全部要點；表達清楚，文字連貫；句式有變化，句子結構和用詞正確。文章長度符合要求。

16~13分。內容切題，包括提綱的全部要點；表達比較清楚，文字基本連貫；句式有一定變化，句子結構和用詞無重大錯誤。文章長度符合要求。

12~10分。內容切題，基本包括提綱的要點；表達基本清楚；句子結構和用詞有少量錯誤。文章長度符合要求。

9~5分。內容基本切題，基本包括提綱的要點；語句可以理解，但有較多的句子結構和用詞錯誤。文章長度基本符合要求。

4~1分。基本按題寫作，但只有少數句子可以理解。

考研英語作文答題時間應該控制在50分鍾之內。第一篇小作文15分鍾差不多，因為第一篇小作文寫6—8句話，超過8句話就過分了，就遠遠超過考試的字數要求，增加判卷老師的工作量。

(4)誰知道考研英語作文怎麼評分的啊擴展閱讀

考研英語小作文首先看格式，格式和詞沒啥錯誤的話，基本分6分就有了，寫的好往上走，大作文也一樣，詞句簡單也能得高分，結構和主題不出錯，詞句正確，基本分12分。

翻譯的話10分的總分拿到一半就很不錯了。由於翻譯主要以長難句為主，詞彙也較難，一般而言得分率不高。建議多做閱讀，分值大，而且閱讀能力提升之後翻譯水平也會提高一些。

㈤ 考研英語作文的評判標准有哪些

大作文評分標准

第五檔：A節 (17——20分)

很好地完成試題規定任務。包含所有內容要點，詞彙豐富，語法錯誤極少。

第四檔：A節 (13——16分)

較好地完成試題規定任務,有個別遺漏或錯誤，語言基本准確，層次清晰。

第三檔：A節 (9——12分)

包含多數內容要點，語言、詞彙能滿足任務的要求，內容連貫格式合理。

第二檔：A節 (5——8分)

未能完成試題規定任務。存在較多錯誤影響對內容的理解，缺乏連貫性。

第一檔：A節 (1——4分)

未完成試題規定任務。遺漏重要內容，語法錯誤多，語言運用能力差。

小作文評分標准

第五檔：B節 (9——10分)

很好地完成試題規定任務。包含所有內容要點，詞彙豐富，語法錯誤極少。

第四檔：B節 (7——8分)

較好地完成試題規定任務,有個別遺漏或錯誤，語言基本准確，層次清晰。

第三檔：B節 (5——6分)

包含多數內容要點，語言、詞彙能滿足任務的要求，內容連貫格式合理。

第二檔：B節 (3——4分)

未能按要求完成規定任務。存在較多錯誤影響對內容的理解，連貫性差。

第一檔：B節 (1——2分)

未完成試題規定任務。遺漏重要內容，語法錯誤多，語言運用能力差。

以上就是關於考研英語作文的評判標準的相關分享，希望對大家有所幫助，想要了解更多相關內容，歡迎大家關注本平台!

㈥ 考研英語作文是怎樣給分的

您好！考研英語二的大小作文平均分在15分左右，小作文是書信類作文，大作文是圖表作文。考研英語一的小作文也是書信類作文，大作文是圖畫作文。
以下是考研英語寫作評分標准：
1)評分原則和方法
(1)A節應用文的評分側重點在於信息點的覆蓋和內容的組織、語言的准確性、格式和語域的恰當。對語法結構和詞彙多樣性的要求將根據具體試題做調整。允許在作文中使用提示語中出現的關鍵詞，但使用提示語中出現過的片語或句子將被扣分。
B節作文的評分重點在於內容的完整性、文章的組織連貫性、語法結構和詞彙的多樣性及語言的准確性。
(2)評分時，先根據文章的內容和語言確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內有1~3分的調節分。
(3)A節作文的字數要求是100詞左右。B節作文的字數要求是160~200詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。
(4)拼寫與標點符號是語言准確性的一個方面。評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞彙用法均可接受。
(5)如書寫較差，以致影響理解，將分數降低一個檔次。
2)一般評分標准
(1)第五檔: A節(9~10分), B節(17~20分)
很好地完成了試題規定的任務：
——包含所有內容要點;
——使用豐富的語法結構和詞彙;
——語言自然流暢，語法錯誤極少;
——有效地採用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;
——格式和語域恰當貼切。
對目標讀者完全產生了預期的效果。
(2)第四檔: A節(7~8分), B節(13~16分)
較好地完成了試題規定的任務：
——包含所有內容要點，允許漏掉1、2個次重點;
——使用較豐富的語法結構和詞彙;
——語言基本准確，只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞彙時才有個別語法錯誤;
——採用了適當的銜接手法，層次清晰，組織較嚴密;
——格式和語域較恰當。
對目標讀者完全產生了預期的效果。
(3)第三檔: A節(5~6分), B節(9~12分)
基本完成了試題規定的任務：
——雖漏掉一些內容，但包含多數內容要點;
——應用的語法結構和詞彙能滿足任務的需求;
——有一些語法及詞彙錯誤，但不影響理解;
——採用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰;
——格式和語域基本合理。
對目標讀者基本完全產生了預期的效果。
(4)第二檔: A節(3~4分), B節(5~8分)
未能按要求完成試題規定的任務：
——漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容;
——語法結構單調、詞彙項目有限;
——有較多語法結構及詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解;
——未採用恰當的銜接手法，內容缺少連貫性;
——格式和語域不恰當。
未能清楚地傳達信息給讀者。
(5)第一檔: A節(1~2分), B節(1~4分)
未完成試題規定的任務：
——明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容;
——語法項目和詞彙的使用單調、重復;
——語言錯誤多，有礙讀者對內容的理解，語言運用能力差;
——未採用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段;
——無格式和語域概念。
未能傳達信息給讀者。
(6)零檔 (0分)
所傳達的信息或所使用語言太少，無法評價;內容與要求無關或無法辨認。
望採納~

㈦ 誰知道考研英語作文怎麼評分的啊感覺寫的還可以啊……就是分數不高呢……懷疑老師給我寫錯分數了啊

根據國家教委公布的《全國碩士研究生入學考試英語大綱》的規定，考生應能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等，還應能寫一般描述性、敘述性、說明或議論性的文章。短文寫作時，考生應能：
1)做到語法、拼寫、標點正確，用詞恰當;
2)遵循文章的特定文體格式;
3)合理組織文章結構，使其內容統一、連貫;
4)根據寫作目的和特定讀者，恰當選用語言。
作為閱卷老師，評定短文寫作的成績，首先看內容是否切題，是否符合題意的要求，然後看語言表達是否清楚、連貫、正確，語言基本功是否扎實，根據內容、文字、句子和用詞，採用通篇分檔計分，計分標准如下：
(一)評分原則和方法
1.A節應用文的評分側重點在於信息點的覆蓋和內容的組織、語言的准確性、格式和語域的恰當。對語法結構和詞彙多樣性的要求將根據具體試題做調整。允許在作文中使用提示語中出現的關鍵詞，但使用提示語中出現過的片語或句子將被扣分。B節作文的評分重點在於內容的完整性、文章的組織連貫性、語法結構和詞彙的多樣性及語言的准確性。
2.評分時，先根據文章的內容和語言確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內有1-3分的調節分。
3.A節作文的字數要求是100詞左右。B節作文的字數要求是160-200詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。
4.拼寫與標點符號是語言准確性的一個方面。評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞彙用法均可接受。
5.如書寫較差，以致影響交際，將分數降低一個檔次。
(二)一般評分標准
1、第五檔 A節(9-10分)B節(17-20分)
很好地完成了試題規定的任務。
---包含所有內容要點;(老馬說過，要內容與形式的統一。不僅要有華麗的句型，還要把跟主題相關的文字加進去)
---使用豐富的語法結構和詞彙;(通篇簡單句能拿到高分?金翅對這種說法，不能苟同)
---語言自然流暢，語法錯誤極少;
---有效地採用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;
---格式和語域恰當貼切。
對目標讀者完全產生了預期的效果。
2、第四檔 A節(7-8分)B節(13-16分)
較好地完成了試題規定的任務。
---包含所有內容要點，允許漏掉1、2個次重點;
---使用較豐富的語法結構和詞彙;
---語言基本准確，只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞彙時才有個別語法錯誤;
---採用了適當的銜接手法，層次清晰，組織較嚴密;
---格式和語域較恰當。
對目標讀者完全產生了預期的效果。
3、第三檔 A節(5-6分)B節(9-12分)
基本完成了試題規定的任務。
---雖漏掉一些內容，但包含多數內容要點;
---應用的語法結構和詞彙能滿足任務的需求;
---有一些語法及詞彙錯誤，但不影響理解;
---採用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰;
---格式和語域基本合理。
對目標讀者基本完全產生了預期的效果。
4、第二檔 A節(3-4分)B節(5-8分)
未能按要求完成試題規定的任務。
---漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容;
---語法結構單調、詞彙項目有限;
---有較多語法結構及詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解;
---未採用恰當的銜接手法，內容缺少連貫性;
---格式和語域不恰當。
未能清楚地傳達信息給讀者。
5、第一檔 A節(1-2分)B節(1-4分)
未完成試題規定的任務。
---明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容;
---語法項目和詞彙的使用單調、重復;
---語言錯誤多，有礙讀者對內容的理解，語言運用能力差;
---未採用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段;
---無格式和語域概念。
未能傳達信息給讀者。
6、零檔 (0分)
所傳達的信息或所使用語言太少，無法評價;內容與要求無關或無法辨認。
此外，作文的字數也有規定，要求不少於200字。
長度的具體計分標准分析：
151-160詞：扣1分；
141-150詞：扣2.5分；
131-140詞：扣4分；
121-130詞：扣6分；
111-120詞：扣8分；
101-110詞：扣10分；
100詞以下：扣12分。

㈧ 就要考研了，我想知道考研英語作文評分標準是什麼

一、評分標准:根據大綱規定，考研翻譯的評分標准如下:5個小題，每題2分，共10分。·如果句子譯文明顯扭曲原文意義，該句得分最多不超過0.5分。·如果考生就一個題目提供了兩個或兩個以上的譯法，若均正確，給分;如果其中一個譯法有錯，按錯誤譯法評分。·中文錯別字不個別扣分，按整篇累計扣分。在不影響意思的前提下，滿三個錯別字扣0.5分，無0.25扣分。二、小作文，結構完整，應該沒有大的語法拼寫錯誤，大作文字數足夠，沒有跑題，分3-4段，可能有一兩處語法或拼寫錯誤，加一起應該會有20幾分的，改卷子的老師給的分應該都差不多。。。。。。

㈨ 考研英語作文分數如何判定

一、首先看內容是否切題，是否符合題意的要求。這一點比較容易做到：考研英語一的短文寫作題目為圖畫，下面一般還有漢語主題詞;考研英語二的短文寫作題目為圖表，上面都帶有漢語標題。因此考研英語短文寫作的主題一般是容易辨識的。對於應用文寫作，則需要識別應用文類型，但是只要抓住並理解題干關鍵詞也不難。
二、然後看語言表達是否
1. 連貫：合理組織文章結構，使其內容統一、連貫;有效地採用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰。
2. 正確：做到語法、拼寫、標點正確，英、美拼寫及詞彙用法均可接受。
三、再看語言基本功是否扎實，通過以下4方面體現：
1. 內容：包含所有內容要點，每漏掉1-2點扣分2-3分。
2. 文字：使用豐富(或較豐富、滿足任務的需求、有限、單調重復)的語法結構和詞彙，按照標准依次扣分2-3分;另外字數要求要滿足應用文100詞左右、短文寫作160至200詞，文章長度不符合要求的會酌情扣分。
3. 句子：語言自然流暢，語法錯誤極少(或個別、一些、較多、多)，按照標准依次扣分2-3分。
4. 用詞：格式和語域恰當貼切(或較恰當、基本合理、不恰當、無格式和語域概念)，按照標准依次扣分2-3分。
通過以上內外並重的評分標准，各位考研黨會發現自己要是不重視這些方面，自己的考研英語作文的分數就是這么一點點被扣完了。相反，若是我們提早重視，從這方方面面著手准備，大家的考研英語作文想不拿好分數都難!

㈩ 考研英語作文是怎麼評分的，網上能查到一些，有更專業的老師給解答一下嗎

很多考生比較關心考研英語評分問題，下面是一位閱卷人針對英語作文評分常見的5個問題給出的回答，希望能幫到大家更好的了解作文的評分要求，更有針對性的復習。
問題1：在評分細則中，我注意到有「錯誤多」和「錯誤較多」這兩個不同的字眼，那麼請問錯誤的多少是否有一個量化的標准呢?換句話說，究竟錯多少是「多」，錯多少是「較多」?
解答：並沒有一個固定的標准。因為作文長短不一樣，因此評分細則中的「錯誤多」和「錯誤較多」是一個相對模糊數字。一般來說，閱卷老師會根據你作文的長短和出錯的比例，還包括出錯的嚴重程度來綜合作出評價。
問題2：評分細則中對「結構和用詞錯誤」做出了明確的要求，那麼拼寫錯誤是如何要求的?
解答：對於拼寫錯誤，關鍵要看是否影響意思的表達。
如果你的卷面只有零星的拼寫錯誤，而且不影響對詞義的理解，那往往就忽略不計了。因為我們閱卷老師看的是「面」，而不是「點」——老師主要看你的作文的結構、條理，看你對語言的組織能力，而不會在某個具體詞的拼寫上太較真兒的。
當然，如果你犯的拼寫錯誤，影響了閱卷老師對詞義的理解，那就要扣分了。還拿寫漢字打比方：「大」這個字，你在上面點了一點，變成「犬」了，這種拼寫錯誤使得整個詞的意思發生了變化，那就肯定要扣分了。
問題3：老師在評閱作文的時候，主要會把著眼點放在哪些地方呢?
解答：宏觀上講，我們主要看的是兩個最根本的要素：文章是否切題。這是一個路線性、方面性的問題。文章是否完全包含提綱所列要點。如果提綱給出三條內容，而你只寫了兩條，那就要扣三分之一的分。
說完了宏觀，下面看微觀的要求：句式變化要多。這主要是看你是不是寫得很單調，有沒有使用一些得體的句型。用詞面要寬。主要看你是不是老重復使用那幾個詞。詞語要變換點花樣，以便反映你的詞彙量較豐富。對語法的掌握要准確。過去專家組開會的時候，一直都在強調這幾條標准。評卷老師也是用這幾條標准來衡量你的作文。
問題4：怎麼才能規避作文的評閱誤差?在作文的批閱過程中，是否也會存在誤差呢?
解答：誤差是在所難免的，因為閱卷帶有主觀因素，同一篇作文交給不同的老師批閱，也會得出不一樣的分來。而且批閱作文非常辛苦，平均3分鍾批閱一份，一天工作8個小時。所以存在一、兩分的誤差是正常的。
一篇作文是由兩個老師批閱。一個老師打完分，再由另外一個老師核對。比如甲老師給7分、乙老師給8分，那就維持甲老師的分數。可是如果甲老師給了7分，乙老師給了13分，那就可能存在誤差，兩個老師就會重新看看作文，最後達成一致的意見，給10分或者11分。然後雙雙簽署自己的名字。所以整個評分工作還是很嚴謹的。
問題5：那麼從考生的角度，應該怎麼做才能減少評分誤差，規避風險呢?
解答：關鍵要提高「卷面效度」。所謂「提高卷面效度」就是字跡一定要清楚。因為每個老師每天都要完成一定批閱任務，如果你的字跡讓老師看不清，老師又沒有工夫去仔細分辨你寫的是什麼，那就會白白的丟分。
另外，字體的大小也要注意。有的同學的英文寫得很小，如果遇到一些上了年紀的閱卷老師，他們評閱起來就會比較吃力。比如你的文章可以得到10分，但是就因為老師看不清楚某些詞，可能就給了8分。
問題6：請您介紹一下考研英語閱卷的基本流程。
解答：英語閱卷主要包括三個步驟：第一步是人工評閱主觀題(英譯漢、寫作)，第二步是機器評閱客觀題;第三步是主、客觀試題的核分工作。就英譯漢、寫作這樣的主觀題來說，為保證評閱工作前後一致、寬嚴適度，正式閱卷前一天，閱卷組長和出題教師們首先進行試評，協調評分標准，制定評分細則。到了正式閱卷時，再組織閱卷老師對部分試卷進行試評，並同組長們協調掌握評分標准，對照評分細則。等大家對閱卷標准、細則及同一道題判分取得較好一致性後，再進行正式評卷。在每天的評卷過程中，閱卷組長還要對5%的已評考卷進行抽查，看看判分尺度是否適當。總之，整個評卷過程是相當嚴謹的。
問題7：閱卷人在評閱「英譯漢」的時候，是怎麼計算分數的?
解答：微觀上，通常把一個句子切割成3、4個得分點。比如，一個句子總共2分，切成4個得分點，每個點0.5分。然後閱卷老師根據你的翻譯情況對照每個得分點，計算你的分數。宏觀上，閱卷老師還要看整個句子翻譯是否正確。因為有時盡管采分點翻譯對了，但整個句子卻意思扭曲，那也要扣分。
問題8：「英譯漢」在修辭上需要力求完美嗎?
解答：只要意思對了就可能，修辭上不作過多要求。因為我們畢竟是考試翻譯水平，不是讓你翻譯文學作品。因此中要意思翻譯對了，就可以了。再說，考生翻譯一個句子也不過就是5-6分鍾時間，根本沒有時間讓你去加工得更完美。
問題9：「考研評分執行細則」是閱卷老師評閱主觀題的尺度，同學們了解這個標准，相信對考試也很有幫助。請您介紹一下對於寫作，「評分細則」是如何規定的?
解答：我先給大家介紹一下閱卷老師是如何批閱作文的。
老師在正式閱卷之前，都要事先調集不同院校的一些作文進行試評，然後從中選出5種分數檔次的作文來，我們叫它「樣板作文」。這5種檔次包括：20分、16分、12分、8分、4分和2分的樣板作文。
在正式樣閱卷的時候，老師用這些「樣板作文」當作評分的參照。比如，老師評閱了你的作文，然後和「樣板作文」一對照，感覺你的作文基本相當於8分的樣板作文，但是又覺得好像比8分的樣板作文好一點，那最後就給你9分。如果覺得比8分的樣板作文差一點，那最後就給7分。就是有這樣一個上下的浮動。