考博英語作文跑題怎麼辦
考過了就不要再想了
大學英語四級寫作評分標准
簡單來說，是以下幾條：
14分 文章切題。文字通順，條理清楚，無重大語言錯誤，僅有個別小錯。
11分 文章切題。文字通順，條理清楚，但有少量語言錯誤。
8分 基本切題。有些地方表達不清，文字勉強連貫，語言錯誤相當多，其中有一些是嚴重錯誤。
5分 基本切題。思想表達不清，連貫性差，有較多的語言嚴重錯誤。
2分 條理不清，思路紊亂，語言支離破碎，大部分有錯誤，且多數為嚴重錯誤。
詳細具體的定義為:
考生在考試時應該明確作文的評分標准，根據大綱規定，短文的評分標準是：
1．正確表達思想；
2．意義連貫；
3．無重大語法錯誤。
這三者是互補的，但又各有側重。為評分的方便，國家考題組又將評分原則歸納為八個字，即「總體評分」和「綜合評判」，並作了相應的解釋。前者指的是「閱卷人員就總的印象給出獎勵分，而不是按語言點的錯誤數目扣分」。後者指的是「要考慮作文是否切題，是否充分表達思想，也要考慮是否用英語清楚而確切地表達思想，也就是要考慮語言上的錯誤是否造成理解上的障礙，用詞和造句是否清楚確切地表達思想」。根據這八個字，又將閱卷標准分為五等：2分，5分，8分，11分及14分，每一等都可上下浮動一分，各等的具體標准如下：
2分--條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，且多數為嚴重錯誤。
5分--基本切題。表達思想不夠清楚，連貫性差。有較多的嚴重語言錯誤。
8分--基本切題。表達思想比較清楚，文字尚連貫；但語言錯誤較多，其中有少量的嚴重錯誤。
11分--切題。表達思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。
14分--切題。表達思想清楚，文字通順，連貫性較好。基本無語言錯誤。
除了以上五個主要標准之外，評分時還考慮以下三個因素：
l．白卷，作文與題目毫不相關，或只有幾個孤立的詞而無法表達思想，則給零分。
2. 字數不足者酌情扣分(81-89個詞扣1分，7l-80個詞扣2分，61-70個詞扣3分，51一60個詞扣4分，不足50個詞最多隻給5分)。所計字數不包括卷面上已給主題句。
3．只寫一段者0-4分，只寫兩段者0-9分。
⑵ 考研英語作文跑題了還給分嗎
給。
評分時，先根據文章的內容和語言確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內有1－3分的調節分。
3．A節作文的字數要求是100詞左右。B節作文的字數要求是160－200詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。
4．拼寫與標點符號是語言准確性的一個方面。評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞彙用法均可接受。
5．如書寫較差，以致影響交際，將分數降低一個檔次。
(2)考博英語作文跑題怎麼辦擴展閱讀
1、第一檔A節（9－10分）B節（17－20分）
很好地完成了試題規定的任務
包含所有內容要點；使用豐富的語法結構和詞彙；語言自然流暢，語法錯誤極少；有效地採用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰；格式與語域恰當、貼切；對目標讀者完全產生了預期的效果。
2、第二檔A節（7－8分）B節（13－16分）
較好地完成了試題規定的任務
包含所有內容要點，允許漏掉1、2個次重點；使用較豐富的語法結構和詞彙；語言基本准確，只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞彙時才有個別錯誤；採用了適當的銜接手法，層次清晰，組織較嚴密；格式與語域較恰當；對目標讀者產生了預期的效果。
3、第三檔A節（5－6分）B節（9－12分）
基本完成了試題規定的任務
雖漏掉一些內容，但包含多數內容要點；應用的語法結構和詞彙能滿足任務的需求；有一些語法及詞彙錯誤，但不影響理解；採用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰；格式和語域基本合理；對目標讀者基本產生了預期的效果。
4第二檔：A節（3－4分）B節（5－8分）
未能按要求完成試題規定的任務
漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容；語法結構單調、詞彙項目有限；有較多語法結構或詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解；未採用恰當的銜接手法，內容缺少連貫性；格式和語域不恰當；未能清楚地傳達信息給讀者。
5第一檔：A節（1－2分）B節（1－4分）
未完成試題規定的任務
明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容；語法項目和詞彙的使用單調、重復；語言錯誤多，有礙讀者對內容的理解，語言運用能力差；未使用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段；無格式與語域概念；未能傳達信息給讀者。
6零檔（0分）
所傳達的信息或所用語言太少，無法評價；內容與要求無關或無法辨認；
⑶ 高考英語作文跑題怎麼給分
英語作文不比語文作文 只要題不跑太多 一般語法無較大錯誤 不會扣多少分的 祝你好運吧 考完就別想太多了 放鬆一下吧 祝你考上理想的大學 加油！
望採納
⑷ 考博經驗：考博英語作文該怎樣寫
句式交錯使用，體來現文自章的節奏感。有的考生一味追求文章的完美而千篇一律地用結構復雜的句型，從而使得文章變的過於華麗反而顯得冗長拖沓，就像是文言文般的「咬文嚼字」，讓評卷教師感到「不太舒服」從而影響作文的得分，適得其反。長句短句各有千秋，簡單句復合句也是各有特色：長句能夠增加要點的內涵，使得句子「枝繁葉茂」，但使用不當會有失精準，運用起來不夠靈活；不失時機地插入短句，會讓文章長短有致，既達到了結構上的要求，有符合表達意義上的要求
⑸ 英語四級作文跑題了怎麼辦
反正也會不到過去了。這次就作為一次教訓，一個經歷吧。下次努力。加油！相信奇跡的發生
⑹ 英語四級作文跑題了 能給多少分
英語四級作文跑題，一般給最大得分12分，如果詞彙用的好，沒有語法錯誤，書寫工整的話，只是稍微偏題的話，估計得分肯定過及格線，18分以上。
1、第一檔（差），老師會給沒有完成作文要求的1－5分，遺漏主要內容，偏離主題，語言結構單調，詞彙項少，語法錯誤多。
2、第二檔（較差），語法很少使用，內容缺乏連貫性。因此，讀者不能准確地傳達自己寫的內容，所以老師會給他們6－10分。
3、第三檔（適當），從整體上看，作文已經達到了學習寫作的目的，在本文中，我們應用了一些簡單的表述。雖然存在語法和詞彙錯誤，但並不影響讀者的理解。這類作文一般給11－15分。
4、第四檔（良好，16－20分），可能會漏掉一兩個要點，但整個作文涵蓋了主要的要點，語法也符合作文的要求。
5、第五檔（非常好，21－25分），很好地完成了角色，並且涵蓋了組成的所有要點。我使用了大量的詞彙，在語法和詞彙上很少出現錯誤，完全達到了寫作的目的。
(6)考博英語作文跑題怎麼辦擴展閱讀：
首先要注意的是字跡整齊，打動閱卷老師是成功的第一步，寫下並記住開頭的、兩個句子和最後的句子，考試時重寫一下。
同時，不要犯追求「模式」模式的錯誤。相反，使用簡單、朴實的句子，並確保你正確地使用它們。最重要的是，確保你把你的主要觀點寫得很透徹，不要想得太多。
⑺ 考研英語作文跑題一般會給多少分（字數夠了）
考研作文跑題了，通常會得到一些辛苦分，具體判卷老師會根據跑題程度而定。
1，20~17分。內容切題，包括提綱的全部要點，表達清楚文字連貫；句式有變化，句子結構和用詞正確。文章長度符合要求。
2，16~13分。內容切題，包括提綱的全部要點，表達比較清楚文字基本連貫；句式有一定變化，句子結構和用詞無重大錯誤。文章長度符合要求。
3，12~10分。內容切題，基本包括提綱的要點；表達基本清楚句子結構和用詞有少量錯誤。文章長度符合要求。
4，9~5分。內容基本切題，基本包括提綱的要點，語句可以理解但有較多的句子結構和用詞錯誤。文章長度基本符合要求。
5，4~1分。基本按題寫作，但只有少數句子可以理解。
(7)考博英語作文跑題怎麼辦擴展閱讀：
考試性質
英語考試是為高等學校和科研機構招收碩士研究生而設置的具有選拔性質的全國統一入學考試科目，其目的是科學、公正、有效地測試考生對英語語言的運用能力。
評價的標准時高等學校非英語專業本科畢業生所能達到的及格或及格以上水平，以保證被錄取者具有一定的英語水平，並有利於各高等學校和科研院所在專業上擇優選拔。
參考資料來源：網路-考研英語
⑻ 英語作文寫跑題了，怎麼辦
當人們讀到一則材料，一篇文章或一本書，往往會由此及彼地聯想到生活中的許多人和事，而產生一些感觸、聯想和體會，把這些感受行之於文，便是讀後感。讀後感寫作訓練是把範文講讀和寫作訓練兩個環節結合起來，對學生進行閱讀和寫作綜合訓練的一個重要途徑。
下面就從讀後感的內容和結構兩方面談談自己的看法。
首
先，讀是基礎。讀後感包括「讀和感」兩個部分。「讀」是「感」的基礎，「感」因「讀」而觸發，沒有「讀」也就無所謂「感」，所以讀和感要求首先要精讀原
作，准確全面地把握原作寫作意圖和文章所蘊含的思想意義，然後在此基礎上對原作恰當的引述。為下面的「感」醞釀情感，使「感」有堅定的基礎，這樣不但有助
於立論的確立，而且本身就是為立論服務的一個有力的論據。離開了對原文思想核心的理解和掌握，讀後感就成了空中樓閣，而缺乏高度的語言組織和概括能力，寫
作時往往陷入對原文冗長的復述而喧賓奪主，對原文照抄照搬，面面俱到，則是學生寫讀後感的通病
其次，感是核心。這里的感，既不是離開原文的空發
議論，也不是對原作內容的簡單重復，而是作者在原作思想觀念的啟迪下產生的新的觀念，是心靈的閃光，是認識的飛躍。一般地說，讀後感的「感」有兩種情況。
一種情況是通過對原文思想的進一步闡發，來表現作者認識的深化。例如第四冊課本中的練習，對何其芳《我為少男少女們歌唱》這首詩寫讀後感，就只要引原作要
旨並加以闡發。另一種情況是作者在原作思想內容的基礎上生發出來的新的觀點。例如《多好的草地也會有瘦馬》一文反映的是實際生活中哲理性的現象。從本文體
現的普遍原理出發，可以獲得關於人才問題的新的認識。即優越的條件能為人們創造更多的成才機會，良好的環境也必將對一個人的成才產生不可忽視的影響。但是
如果不努力，對良好的環境不加以利用，客觀條件再好，又有什麼用呢？因此，不論是對原作思想內容的進一步闡釋，還是在原作思想內容的基礎上產生新的觀念，
都必須體現作者認識的進一步提高和深化，力求新穎別致，切忌蜻蜓點水，不深不透，這樣才算真有所感，感到了實處。
再次，聯系實際是關鍵。讀後感既要從原文出發，但又不能局限於原文就事論事，而要聯系自己、他人、社會的實際，有的放矢，展開聯想，深入挖掘，寫出「感
受」的普遍意義來。因為讀後感的生命在於「聯系實際，有感而發」。所謂聯系實際，一般包含兩方面內容，一是聯系現實生活中與材料有內在聯系的人和事，以此
來作比較、對照。二是要結合自身生活經歷中一些有代表意義並所供材料聯系緊密的生動事例。通過豐富的聯想，引用古今中外能證明論點的事例或富有哲理的理論
論據，既可充實文章內容，也可深化中心論點，加強文章的說服力。所以從本質上講，讀後感的寫作過程，就是作者以原作的主題為指導，分析研究實際問題後，將
獲得的新的觀念用文字表達出來的思維過程。
為了進一步說明讀後感的特徵，將讀後感與一般議論文加以比較。讀後感是議論文的一種。和一般議論文一
樣，它們都是表達作者對於客觀事物的認識的。它們都是作者以已往的知識積累為前提，來分析和解決實際問題，從而得出對於客觀事物的一般性結論的。對於一般
議論文來說，作者認識某一客觀對象時的知識前提，在作者大腦中是渾然一體的，缺乏專一性和單指性，而讀後感的作者在認識某一客觀對象時，離不開知識和生活
經驗的積累，但知識和生活材料之間似乎還缺少一個契機，還沒有形成一個凝聚點，原作則對於作者起了一種啟迪作用，是作者認識深化的動因，由於這種啟迪，才
使作者以往的知識聚集在一個焦點上，使某一客觀對象的本質為作者所把握，從而產生新的飛躍。
那麼，讀後感的結構應是怎樣的呢？它可用「引——議——聯——結」四個字加以概括。
「引」就是用敘述的方法轉引材料：或引觀點。或引有關內容。但「引」不是照抄。而應該用概括的語言把所需材料簡明扼要地引述出來。
「議」就是以所引原作的思想觀念為基點生發開去發表議論。在敘述結束時，用一兩句話點明原作所包含的中心，使文章中心明確，觀點鮮明，為統率下文所展開的豐富聯想。
「聯」就是在原文基礎上，結合社會生活的實際來談，或者把有內在聯系的人和事作比較，使發表的感想有較強的針對性和現實感。
「結」就是對全文的題旨有所歸納或總結，或強調中心，或提出希望，或表明態度等。
除「結」之外，其餘部分的次序可根據具體情況靈活變動。
讀後感寫作其實並不難，只要堅持經常練筆，積極思考，認真積累寫作材料；關心生活，觀察生活；同時學一些寫作理論，掌的一些程式，肯定會使自己的文章異彩紛呈。
⑼ 高考英語作文跑題多少分，滿分30
得分12分打底，如果詞彙用的好，沒有語法錯誤，書寫工整的話，只是稍微偏題的話，估計得分肯定過及格線，30X60%=18，18分以上把。
1、第一檔（差）沒有完成作文規定的任務、遺漏了主要內容，偏題、語言的結構非常單調、詞彙項目少、語法中錯誤較多，閱卷教師會給1－5分。
2、第二檔（較差） 較少使用語法，內容之間缺少連貫性，不能把自己寫的內容准確的傳達給讀者，閱卷老師一般會給6-10分。
3、第三檔（適當）：就作文整體而言，達到了學寫作的目的地；文中應用的都是一些簡單的語句；雖然有語法和詞彙的錯誤，但是不影響讀者理解，這類作文一般會給11－15分。
4、第四檔（好，16－20分）：
可能會漏掉一兩個重點的內容，但是整篇作文覆蓋了主要內容，語法也能夠滿足作文規定。
5、第五檔（很好，21－25分）：
很好的完成了人物並且作文覆蓋所有內容要點，應用的詞彙很多，在語法和詞彙上的錯誤很少，能夠完全達到寫作目的。
(9)考博英語作文跑題怎麼辦擴展閱讀：
首先注意的是書寫工整。給閱卷老師一個良好的印象，這是你成功的第一步。在下面寫好並且記憶下來開頭的一兩個句子和結尾的句子，考試時進行改寫放上去。
同時，千萬不要因追求＂花樣＂句型而出錯。寧可用一些朴實的簡單句，保證用對即可。最重要的是，一定要把要點寫全，不要過分想像。
參考資料：網路-高考英語