潘贇的英語作文怎麼准備

『壹』 潘贇的考研英語作文課怎麼樣

潘贇的課非常好呀。可能前些年知道的人不多吧。

全國碩士研究生統一招生考試（Unified National Graate Entrance Examination，簡稱「考研」或「統考」）是指教育主管部門和招生機構為選拔研究生而組織的相關考試的總稱，由國家考試主管部門和招生單位組織的初試和復試組成。是一項選拔性考試，所錄取學歷類型為普通高等教育。

普通高等教育統招碩士研究生招生按學位類型分為學術型碩士和專業型碩士研究生兩種；按學習形式分為全日制研究生、非全日制研究生兩種，均採用相同考試科目和同等分數線選拔錄取。

思想政治理論、外國語、大學數學等公共科目由全國統一命題，專業課主要由各招生單位自行命題（加入全國統考的學校全國統一命題）。選拔要求因層次、地域、學科、專業的不同而有所區別。考研國家線劃定分為A、B類，其中一區實行A類線，二區實行B類線。

一區包括：北京、天津、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、重慶、四川、陝西。二區包括：內蒙古、廣西、海南、貴州、雲南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆。

近五年全國考研報名人數迅速增長。2017年研究生報考人數首破200萬人大關，達到201萬。2021年研究生報考人數達到377萬，5年間，考研報名人數翻了近一番 。

『貳』 考研英語作文潘贇是哪個機構的

這就是考研英語作文，大家都會認真的審查這批作文的質量。

『叄』 考研英語作文應該跟哪位老師

王江濤老師的《考研英語高分寫作》是不錯的選擇。

考研英語復習方法：

一、了解英語考試情況

考研英語通常考英語一或英語二，英語一的難度要高於英語二。英語二的考試難度介於四六級之間，接近六級水平考試難度，題型有綜合填空（考察英語基礎知識應用）、閱讀理解、英語翻譯（英譯漢）、英語寫作。考試用時3個小時，滿分100分。

二、復習單詞語法

單詞的積累和記憶需要一個長期的過程，大家考研應提前一年時間開始積累單詞量，一般英語六級需要掌握的詞彙量是6000-8000個，在單詞的復習過程中需要特別注意介詞的應用。英語語法復習需要注意動詞的應用、語法的判斷、長短句如何分析、句子中的連詞從句引導詞等。

三、進行真題訓練

歷年考研真題的訓練是復習中非常重要的一環，對英語來說最重要的是弄清楚真題中的每個知識點，尤其是真題中的閱讀部分和寫作部分。

閱讀要逐字逐句來翻譯，既可以積累生詞，提升語法能力，通過短期內的集中練習還可以提升閱讀速度。真題的寫作部分也要按要求練習，掌握寫作技巧、方法。

『肆』 考研作文潘贇哪個機構的

新東方的。

潘贇主講考研寫作、翻譯碩士寫作、專四專八寫作和托福寫作。畢業於南京大學和美國威斯康辛大學法學院，獲法學雙碩士學位。教學風格親切有趣，思維嚴謹有條理。潘贇老師是典型的模板派，以「九宮格寫作法」著稱。

介紹

1、優點：她把大作文解構為九句框架，每一句話相當於一個路標，告訴你寫什麼。這一點對於想搭建思維框架的同學來說，還是有幫助的。

『伍』 潘贇老師的作文課幾月份開

潘斌龍語文課，在虹橋大廈B門，開始時間為10月1日-8日。

潘贇，男，1980年1月生於浙江省杭州市，2002年畢業於浙江大學信息與電子工程學系，獲得學士學位，2008年畢業於清華大學電子工程系，獲得工學博士學位，2008年7月至2010年6月在浙江大學電氣工程學院超大規模集成電路設計研究所從事師資博士後研究工作。

現為浙江大學信息與電子工程學系副教授，主持或作為主要參與人承擔國家重大專項、總裝預研、國家「863」、自然基金、教育部教改等項目，在國內外SCI/EI期刊或會議上發表論文20餘篇。

申請國家發明專利10餘項，現為國家級雙語示範課程本科生專業基礎課「Introction to VLSI Design」及研究生專業課程「Introction to SoC Design」主講教師。

『陸』 考研英語作文潘贇是哪個機構的

新東方。

「九宮格」是潘贇的代表符號，她的寫作理念是，讓考研寫作像填空一樣簡單。讀完全書之後，我最直觀的感受是，這本書帶著王江濤的影子。但是，潘贇比道長更靈活，她瞄準三大閱卷評分標准中的「結構」這點，死磕結構，集中發力，把「結構」這一點放大並且玩轉，還給她的結構起了一個很形象又難忘的名字——「九宮格」。

考研英語復習注意事項

抓住真題。可以毫不誇張的說，歷年的考研英語真題是同學們復習最寶貴的財富。歷年真題是數十位出題專家嘔心瀝血之作，從考點的設置到篇章的選擇都經過了反復思考驗證，最直接、真實地反映了出題人的意圖，這些並不是模擬題所能模擬出來的。因此，真題是同學們復習時不可釋手的"武林秘籍"。

就是單詞的記憶。理解和消化以及閱讀練習這兩項內容是要貫穿始終的，可以藉助背單詞軟體這樣的工具來輔助。對於考研而言，只用速記功能，快速攻克單詞即可。值得提出的是即使在突擊攻克單項的階段，也不能顧此失彼。要把單詞和閱讀結合起來，不能一條腿走路。

『柒』 誰有潘贇老師的沖刺班小作文的講義啊 急需

所謂“中心突出”，是指文章的中心思想或中心論點要集中和鮮明。中心的表現形式可以是明示的，也可以是含蓄的；可以是理性的概括，也可以具有濃厚的感情色彩，但它必須是鮮明的。正如托爾斯泰所說：“文章的思想僅僅是正確的是遠遠不夠的，還應該善於把這些思想表達得大家都能明白。”

那麼怎樣才能做到中心突出呢？

首先，觀點單一，明確中心。

首先要做好審題立意的工作，由多個角度最終確定一個中心。考場作文有些題目的中心比較明確；有些題目意在題外，隱喻性強，比較有深意，含蓄，表現出幾個不同的中心。這就要求考生要認真分析題目，把握題目的深層含義，即使文章有多種角度多種立意，一旦落實到一個具體的題目上，又必須形成自己的寫作中心。否則「意多亂文」。記住魚和熊掌不能兼得。記敘文的主旨不能太泛；議論文的論點應始終不變。整篇文章要緊扣一個中心，防止偏離題意。

而有的的學生在一篇文章中確有多個中心，這一段說的是這個理，下一段卻又跑到下一個理上了。如2005年河南一位考生的作文，題目是《放手》，第一段寫面對現實要坦然對待，第二段寫的是不要偽裝，第三段寫居里夫人有成果與人分享，第四段寫外國一個孩子憑毅力學會了用筷子，第五段寫虛心使人進步，最後一段總結：要放鬆自己。顛三倒四，忽東忽西。再如2000年高考作文《答案是豐富多彩的》，安徽一考生在開頭提出「答案是豐富多彩的」的論點，但接著列舉的事例卻說明了「真正的正確的答案永遠只有一個」；這邊又說「每個人都有每個人的想法」，作者到底是什麼觀點，令人捉摸不透。

因此確立觀點時，一定要單一。確立中心後，必須列出作文提綱，有了提綱就如同蓋房子有了草圖，有助於作者掌握全局，避免丟三拉四，前後重復，本末倒置。這樣，既可提高寫作質量，又可加快寫作速度。

其次，精心選材，緊扣中心。

凡是與中心思想關系密切的，對表現中心思想突出有力的材料就選用到習作中去，否則就舍棄。材料選好後，再從中選出最具新意的材料來。如2006年浙江卷滿分作文《醉鄉》，這篇文章行文很大氣。作者先以一首七絕點明世上萬事本為空的道理，接著以一組整齊的句式點明醉鄉二字，總領全文。正文部分，作者以李白、張若虛等為例，論述我們不要在酸甜苦辣的潮水中迷失方向，迷失心靈。收尾兩段，作者以詩意的語言，優美的意境，再次強調我們應放逐自己的心靈，覓得的一個最快樂最自然的醉鄉。作者從名利場起筆，引出尋找「醉鄉」的話題，緊契生有所息的話題。列舉的人物李白、張若虛以及由此營造的空靈情境都突出了「醉鄉」的主旨。精心選材，緊扣主旨，使文章中心突出。

但是如果所選的材料不能緊扣話題，即使是新鮮、生動的材料，也要「忍痛割愛」。如2006年高考湖南卷《談意氣》，有一篇37分的文章，在文章第二段引用了《報任安書》中寫周文王等人的事跡的一段名句，盡管材料鮮活生動，但與「意氣」是有距離的。周文王等人的事跡主要表明人處在逆境中頑強奮斗的意志，「意志」與「意氣」不盡相同。

選好後，並不是把材料記錄下來就行了，還要分析材料是怎樣表現中心的，只有這樣，所選的材料才能真正為中心服務。

另外，巧用技法，凸現中心。

要善於點明中心，在考場作文中，這一點更為重要。點題的方式多種多樣：

從表達方式上看，有抒情點題、議論點題、敘述點題、描寫點題。茹志鵑《百合花》結尾：「在月光下，我看見她眼裡晶瑩發亮，我也看見那條棗紅底色上灑白色百合花的被子，這象徵純潔與感情的花，蓋上了這位平凡的拖毛竹的青年的臉。」這詩意濃郁的點題描寫，把作品推向一個更高的藝術境界：百合花——純潔與感情的花，伴隨著主人公的身體，映襯著他高尚的靈魂，永遠留在讀者心裡。05年全國卷滿分作文《煙隨風逝，名隨史流》的結尾處「溶溶月，淡淡風，能夠忘記該忘記的，留下該留下的，是我們的福分。讓往事隨風，看雲卷雲舒，聞梅花香飄萬里，憶花香淡雅。」描寫流暢自然，如行雲流水，點明了「忘記該忘記的，留下該留下的」這一主題。

從修辭的角度看，有反復點題、設問點題、排比點題、引用點題、比喻點題。魏巍《誰是最可愛的人》開頭部分：「誰是我們最可愛的人呢？我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。」設問直接點題，引出典型事例的敘寫。06年北京卷一考生的滿分作文《北京的符號》中有一句話「請救救北京的符號」反復出現三次，這三句話，一句置於文首，一句置於文中，一句置於文尾。這三句話，反復點示，反復映現既突出文章的主旨，又嚴整了結構、渲染了感情。

從點題的位置看，可以標題點題、開頭點題、結尾點題。我們知道高考作文的閱卷速度是很快的。如果你把文章主旨埋在文中，閱卷老師可不會像工兵掃地雷一樣，拿著工具小心翼翼地探測，更不可能幫你去歸納。所以考場作文的中心要在醒目的位置亮出。如2006年浙江高考滿分作文《讓生命與健康同行》的開頭：「生命是一次不可輪回的旅程，在這個旅程中，惟有不斷地追求，不懈地努力，不停地拼搏，才能創造人生的價值。孔子雲：『生無所息。』它闡明了生命的基本態度，鼓舞人們朝著人生的目標奮進。」作者惜墨如金，開門見山，緊扣話題，闡明「生無所息」的重大意義，入題快捷，干凈利落，不枝不蔓。

「文無定法」，自然要做到使文章中心突出的方法還很多，希望上述的文字對你有些許的幫助！

記敘文中的景物描寫的作用

初中階段的課文以記敘文為主，而記敘文又離不開描寫，學生對描寫這種表達手法不能夠很好的理解，常常把描寫的內容與作用相混淆。現根據初中部分課文談談我個人對景物描寫的作用。

景物描寫主要是為了顯示人物活動的環境，使讀者身臨其境。初步分析主要有以下幾個作用。

一、交代故事發生的時間、地點，揭示作品的時代背景

如《孔已己》中開頭對魯鎮酒店的格局的描寫「魯鎮的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大櫃台，櫃裡面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅餞，買一碗酒。」交代了當時的社會背景和具體的人文特點。

再如《一面》中第5段「門外，細雨煙似的地被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。店裡冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鑽。」交代了故事發生的時間及當時的自然環境，也暗含了當時的社會環境。

二、渲染氣氛，烘託人物心情

《驛路梨花》中的開頭部分「山，好大的山啊，起伏的青山，一座挨一座，延伸向遠方，消失在迷茫的暮色中。」這句話寫出了山高、山大，同人物當時反映出當時人物焦急的心情。

又如該篇課文第六段「一彎新月升起了，我們藉助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。」優美的景物襯托出人物愉悅、輕松的心境。

三、展示人物性格

如《驛路梨花》中對小茅屋的描寫：①「白木門板上用黑炭寫兩個字：『請進』」

②「火塘里的灰是冷的，顯然好多天沒人住過了。一張簡陋的磊竹床鋪著厚厚的稻草。倚在牆邊的大竹筒里裝滿了水。」

③「牆上寫著幾行粗大的字：『屋後邊有乾柴，樑上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子。』」這都反映出主人的熱情、好客、細心的性格。

四、推動情節的發展

《在烈日和暴雨下》中烈日下的景物描寫和暴雨中的景物描則展現祥子在不同自然環境中同樣的悲慘的命運，推動情節發展，突出故事主題。

五、借景抒情，情景交融

「一切景語皆情語。《聽潮》中大海上遺篇靜寂。「在我們的腳下，波浪輕輕吻著岩石，像朦朧欲睡似的。在平靜的深黯的海面上，月光辟開了一款狹長的明亮的雲汀，閃閃地顫動著，銀鱗一般。遠處燈塔上的紅光鑲嵌在黑暗的空間，像是一顆紅玉。它和那海面的銀光在我們面前揭開了海的神秘，——那不是狂暴的不測的可怕的神秘，而是幽靜的和平的愉悅的神秘。我們的腳下彷彿輕鬆起來，平靜地，寬廓地，帶著欣幸與希望，走上了那銀光的路，朝向紅玉的瓊台走去。」表現作者對靜謐的大海的贊美。

『捌』 潘贇是哪個機構的

是浙江大學電氣工程學院超大規模集成電路設計研究機構。

潘贇，男，1980年1月生於浙江省杭州市，2002年畢業於浙江大學信息與電子工程學系，獲得學士學位，2008年畢業於清華大學電子工程系，獲得工學博士學位，2008年7月至2010年6月在浙江大學電氣工程學院超大規模集成電路設計研究所從事師資博士後研究工作。

現為浙江大學信息與電子工程學系副教授，主持或作為主要參與人承擔國家重大專項、總裝預研、國家「863」、自然基金、教育部教改等項目，在國內外SCI/EI期刊或會議上發表論文20餘篇，申請國家發明專利10餘項。

主要研究內容為：

多核處理器（MPSoC）體系結構設計與研究、片上互連通信機制與片上網路（NoC）研究；系統晶元（SoC）設計、網路通信專用晶元設計、跟蹤系統演算法研究與專用晶元設計；數字射頻電路建模模擬與設計。

『玖』 考研英語作文潘贇石雷鵬跟誰比較好，一戰英語跟的是潘贇，沒看過石雷鵬，想聽大家說說要不要二戰換個老師

都挺好，用過道長的20篇，也算是考研界的一道經典了，怎麼說呢，這確實是作文模板啊，學姐不否認這些模板寫的確實還行，都是可以用的，用起來除了不變通的人可能會撞車，其他也沒有很硬的傷。

唯一一個問題就是20篇我真的背傷了，我一天只有半個小時去背作文，背完一篇要用的時候還得緩緩，得斟酌一會兒才能先硬套一篇，但是你多練幾次就能掌握而且自己變通了。不過這些過程加起來都挺耗時間的，沒有一個月估計是弄不完。

石雷鵬的課也是同樣的一個問題，很長，雖然他給你講的很細，帶你讀每一篇範文，但是你還是得在他的課外花大量時間自己寫一套大作文模板，或者自己根據他的想法多練一段時間。

然後是我現在在跟的李雲的作文班，感覺還不錯；李雲，黃皮書團隊的，可能是後面有一個團隊吧，課的質量和實用性都在線。

作文課很短，出出來就是教怎麼自己寫一篇作文模板的，沒有那麼多廢話，基本上是寫作的小技巧，干貨很多，我花兩天就聽完了，還沒怎麼影響本來的復習計劃，真的很難不愛。

買課還送作文批改的服務，大概就是檢測一下你學的怎麼樣了，不清楚的地方也能加老師微信去問，1對1解答，不過我倒是沒有什麼大問題，因為之前也復習過，所以這次接受的也快，自己也磨出來了一篇作文模板，就是太稚嫩了。

『拾』 考研英語作文要背完王江濤20篇嗎還是潘贇劉曉燕王江濤一起用，邊背邊學寫

建議直接使用王江濤的高分寫作，熟練背誦20篇即可，考試的時候可以感到下筆如有神，背熟了心裡有句子了自然就會寫了。可以邊背邊默寫。

如何高效學英語

單詞是學英語必須背熟的，因為做任何英語題目都需要以認識單詞為基礎，不會單詞做題連題目都讀不懂，何談做題技巧？考試大綱要求的詞彙必須熟記，理解每一個含義，知道具體用法是怎樣的，不要孤立地去背單詞。

英語語法不多，但是高中語法對大家來說稍有難度，所以還應以理解為主，易混淆的語法要放在一起進行對比記憶。學會語法在做閱讀題時可以通過分析句子結構快速找到答案，效果非常好。

背英語課文也是一個非常不錯的做法，背課文能提高語感，同時還能提高英語寫作能力。尤其對初中和小學來說，背課文就相當於語言學習當中的模仿，能培養英語學習思維，有助於短期快速提高英語分數。

英語除了背誦以外，還需要做對應的習題，在做題過程中發現自己的不足之處，從而更好把知識點掌握牢固。對於做錯的題目要認真總結，及時改正，分析錯因，避免再犯類似的錯誤。

對於英語作文，大家可以背一些固定模板及句型，然後去套用，平時也可以多背一些英語作文範文，或者多練筆，再找老師批改，作文水平也會有大幅度提高。