五年級英語作文課怎麼講

❶ 小學五年級英語作文,題目是星期幾上什麼課的，要有翻譯！謝謝！我十萬火急！

作文要自己寫，要對自己有信心，寫不好沒關系，如果寫錯了，老師也不會怪你，因為那是你自己寫的。^_^o~ 努力！
加油

❷ 英語作文星期五的課五年級層度

生命是盛開的花朵，
它綻放得美麗舒展，
絢麗多姿；生命是精簡的小詩，它譜寫著清新
流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，它演奏著音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，
奔流不息，滾滾向前。生命，屬於每個人只有一次，它是趟單程的旅行。因此，我們別無選
擇，珍愛生命，從傾聽生命開始。

傾聽生命，我們感到生命的渺小，轉瞬即逝，一如天邊的雲彩，容易消逝。脆弱的的生
命，在自然災害、身體疾病面前，沒有任何反擊的餘地。汶川的特大地震、舟曲的泥石流、
非典的強勢來襲、
甲型
H1N1
的猝不及防，
在人們沒有絲毫防備之際，
奪走了許多人的生命。
天災無情人有情，
一方有難八方支援，
團結頑強的炎黃子孫，
共同譜寫大愛無疆，
生命永恆。

傾聽生命，
我們在珍愛自己生命的同時，
也要愛惜他人的生命。人人生而平等，我們沒
有權利，以自己的私心，妄圖主宰一切。在「小悅悅生命的隕落」
，剛淡出人們的視野之際，
剛發生不久的，
「陌生女子用樹枝挖出男孩眼睛並將他棄之荒野」的事情，又將「珍愛生命」
的話題，推到了輿論的風尖浪口。孩子是人世間純潔的小天使，在他們還未歷盡世事之前，
他們已經失去了閱歷人生的機會。
因此，
不管自己盡力了些什麼不幸，
都不應該將自己的不
悅強加於別人。正所謂「己所不欲，勿施於人。我們不求時時給別人送去歡樂，但求不讓自
己成為他人的負擔與不幸之源。
我們並不需要幹些什麼轟轟烈烈的大事，
只需要簡單的量力
而為，向雷鋒學習，以關愛他人為己樂。

傾聽生命，我們能從現在做起的，就是愛學習，愛生活，愛我中華。周恩來總理「為中
華之崛起而讀書」
，毛主席也強調說「好好學習，天天向上」
。
我們只有通過學習科學文化知
識，才能豐富自己的學識，陶冶自己的性情，培養良好的品質。無論是以後的學海翱翔，還
是未來的生存生活，我們都將不會是生存的弱者。因為我們的生命不僅有豐富的知識護航，
還有一顆充滿愛的心為伴。我始終相信；人間有真情，人間有真愛。

作為新時代最具闖勁的一代，作為祖國的花朵與希望，我們任重而道遠。
「少年強則國
強」
，當人人學會傾聽生命，感悟生命，尊重生命，珍愛生命，我的「愛心人間、溫情相伴」
之夢，將是推動中華民族繁榮富強之夢，我與中國同夢，愛我中華

❸ 五年級五班用英文怎麼說

五年級五班的英文說法是：Class 5, Grade 5 .

例句：

1、我來自芳草地國際學校五年級五班。

英文翻譯：I'.Grade5,class 5.

2、我在五年級五班學習。

英文翻譯：I'mstudyinClass5,Grade 5.

class 讀音：英[klɑ:s] 美[klæs]

n. 班; 階級; 等級; 種類; adj. 很好的，優秀的，出色的;

vt. 把…歸入某等級，把…看作（或分類、歸類）; 把…編入某一班級;

第三人稱單數：classes ；復數：classes ；現在分詞：classing；

過去式：classed過去分詞：classed

例句：

1、He acquired a law degree by takingclassesatnight

中文翻譯：他通過讀夜校獲得了法律學位。

2、.

中文翻譯：優秀團隊的靈魂正是團隊精神。

grade 讀音： 英[greɪd] 美[ɡred]

n. 等級; 年級; 職別; 成績等級; vi. 屬於…等級; 緩緩地變化或發展;

vt. 評分; 安排; 依序排列，依等級排列; 評估;

第三人稱單數：grades；復數：grades ；現在分詞：grading；

過去式：graded過去分詞：graded

例句：

1、Dust masks aregradedaccording to the protection theyoffer

中文翻譯：防塵口罩根據它們的防護效果分等級。

2、'work.

中文翻譯：南點學院不對學生的作業評分。

(3)五年級英語作文課怎麼講擴展閱讀

class的用法：

1、class用作名詞意思是「階級,社會等級」,指具有政治、社會或經濟地位的群體，是集合名詞，可與單數或復數的動詞連用，多用復數形式,作「社會等級制度」解時不可數。

2、class也可作「班級」解，是可數的集合名詞。可作單數使用，也可作復數使用，在美式英語中作單數用得更多些。

作單數使用時,表示一個中性的無生命的整體，要用it或which來指代，謂語動詞要用單數形式；如用作復數則表示組成這個集體的一個個有生命的成員，要用they或who來指代,謂語動詞要用復數形式。

3、class也可表示一節具體的「課」，是可數名詞。也可抽象化，表示「上課」這一概念，這時class是不可數的，其前不用定冠詞。

4、class還可表示衣著、行為等的優雅、高尚或令人贊賞的風度、外表等。

5、class用作動詞的意思是「把…歸入某等級」，是及物動詞，接名詞或代詞作賓語。

6、class還可作「把…看作」解，接以形容詞或「as+ n. 」充當補足語的復合賓語。

7、class常與介詞as、 among、with連用。

❹ 給五年級講英文課，主題是生日，具體講點什麼內容呢求指點。

你就叫他們說說自己生日那天是怎麼過的，生日是那天,叫人回答，如果沒有人舉手，你就點人，不要點女生，年齡是秘密

❺ 五年級英語作文,介紹老師,最上7句

My English teacher is Miss Yu .She has two big eyes ,a small mouth and long curly black hairs .She is very beautiful . She is good with kids ,she likes piaying English Games with us .So we like having English Class very much .She is love us very much .We are good friends .She comes our class every morning ,and teaches us to read English Words.So our English lesson is the best
we all love her

❻ 如何上好一堂英語作文課


如何才能上好一節英語作文課？

一、先有量的積累，才有質的飛躍

羅馬不是一天建成的。
英語寫作能力的培養更是如此。
它必須由淺入深、
由簡到
繁、由易到難、循序漸進、一環緊扣一環地進行訓練。

1..
練習五種基本句型。

教

師應注重抓基本功訓練，嚴格要求學生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞
和句子，注意大小寫和標點符號。進行組詞造句、組句成段練習時，要求學生寫
出最簡單

的短句，為以後英語作文打好扎實的基礎。如寫「我的家庭」時，指
導學生寫出一些簡單句。
例：
There
are
three
members
is
my
family
：
my
father
，
my mother and I .My father is anengineer. My mother is a shop assistant.
I am a student of Jiangan SeniorMiddle School. My parents are busy all
day.
I
often
help
them
with
thehousework.
They
love
me
deeply.
I
love
them
，
too.
這種練習可以安排在剛開始的一輪復習的過程中，要求學生寫出含有一般
過去時、一般將來時、現在或過去進行時、現在完成時等形式的句

子。例：
Yesterday I went to call on my teacher.He was preparing his lessons. He
told me that he began to teach. English in1990.He said he would help me
with my english.Up till now he has taught Englishfor ten years.
另外，
可結合高中英語基礎知識的復習，對學生的寫作能力的要求提高一步。

2.
學寫范句。

給

學生提供一些典型的例句，要求學生仿寫。例如：
There
is
no
doubt
that
he
will
pass
theexam.
As
far
as
I
am
concerned,you
should
get
down
to
studying
now .
可要求學生仿寫，並運用在平時的寫作中。

3.
摘抄佳句。

要求學生多閱讀課外資料，碰到好的句子，立刻摘抄下來，平時多讀多練，盡量
背誦出來。這樣練多了，寫作文的時候，就自然能用上了。

二、限時訓練

訓

練時當場發題，限時交卷，促使學生瞬間接受信息，快速理解信息，迅速表
達信息，提高實際應用和應試能力。這一步是關鍵，也是學生的難關。首先必須
使學生明

白高考書面表達題既不是漢譯英，也不是作文，不可任意發揮，要求
的是將所規定的材料內容經整理後，
展開思維，
目的在於考查學生運用所學英語
知識准確地表達

意思的能力。必須要求學生在寫作過程中牢牢記住以下口訣：
「先讀提示，弄清要點與格式；時態語態要當心，前後呼應要一致；句子結構和
搭配，語言習慣莫違

背；文章寫好細檢查，點滴小錯別忽視。」學生明確目的
並掌握要領後，
要嚴格在規定時間內完成作業。
訓練的初級階段，
每次時間可放

寬一點。
隨著學生寫作能力

增強，
時間相應縮短，
逐步做到
30
分鍾內完成任務，
決不能養成拖拉的壞習慣。

三、範例引路

學

生在進行短文寫作訓練時，教師應提供各種文體的範文，講明各種文體的要
求，如日記、便條、書信、通知的格式等，並給予必要的提示。每次發完材料，
教師可與

學生同時撰寫短文。規定時間一到，學生立即停筆，聽教師讀範文。
教師的範文不僅要在格式、內容要點、語法修辭與語言習慣上給學生樹立樣板，
而且要考慮到英

語的多種表達方法。學生在經過一陣緊張的思維與寫作之後，
及時聽到一篇比較規范的答卷，
比較一下自己的作業，
可初步衡量出自己的答題
的准確度，找出差距，

及時查出作業中的毛病。

四、自改互改

對照範文，學生先對已查出的表達

有誤的地方進行初改。考慮到範文不可能把
各種表達方式都包括進去，
況且學生作業中的錯誤也不盡相同，
因此，
還可安排
學生互改作業。互改以同桌的兩人為宜。

批改者對有疑問的地方作上記號，待
互相討論取得一致意見後再更正。
若有爭議的問題，
可當場請教老師。
學生得到
了滿意的答案，心裡總是挺高興的。他們的寫作

興趣自然就會提高。最後，要
求學生再對全文通讀幾遍，
琢磨一下是否符合要求，
盡量做到准確無誤。
如發現
錯誤，可作最後修改，謄寫工整，交老師查閱。

五、及時講評

抓好習作講評課，
及時反饋信息，
是提高學生書面表達能力不可缺少的一項工作。
為此我對自己提出了以下要求：

1
、如在時間緊的情況下，可抽查部分學生的作文評閱，重點抽查中下水平的學
生的作文，採用當面批改的形式，從而大面積提高教學質量。

2
、批閱過程中，認真記錄習作中存在的帶有普遍性和典型性的錯誤，為講評課
作材料准備。

3
、將一些寫得較好的錯誤較少的習作張貼出來，或講評時讀給全班學生聽，給
予鼓勵。

4
、備好、上好講評課，使不同層次的學生在每次習作中能有所獲。

❼ 五年級上冊英語作文On Wedesdys並寫你喜歡的課(5句話)

We have six classes On Wednesday. The first class begins at 7:50 am. I like all the classes, because my teachers can make the classes lively and interesting. My favorite subject is English, so I join English Corner every week. I can speak English with many other students there. It's very interesting and exciting. I think it's helpful for me to learn English well.

❽ 英語公開課怎麼講

看你是什麼目的，如果是示範目的，可以說 demo class (= demostration class)
如果是指任何人都可以來觀摩，比版如家長、其他教師權可以來，你這堂課是開放給任何人的，就可以說open class

English Open Class
English Demo Class

❾ 怎樣上好英語作文課的公開課

暑假的某天,天氣如何,"我"做了什麼......
流程:先讓學生交流一下在假期做了什麼有意義的事,讓學生們都說說看,然後再要求他們寫下來`(僅作參考)

❿ 英語作文寫我的課程帶翻譯五年級上冊

」滾開！「伊沫准備拿出法杖，可就在她拿出法杖的一剎那（就是那一下子），那堆女生立刻滾得遠遠地。
伊沫收回法杖，手揣在包里，突然，有一張飛毯向她飛來，她一個空翻，跳到飛毯上，周圍的女生被那一幕驚呆了有些女生都嚇暈過去，因為那時伊沫酷斃了。
到家時，伊沫立刻進入了萌萌噠模式。
」伊笨蛋，媽媽，我回來啦~「伊沫向他們招手。
」小沫，你回來了，怎麼樣？「媽媽一臉期待的說。
」媽媽，完全沒希望，她能怎樣，沒選上唄，還有，你那什麼衣服啊？「伊晴一臉的瞧不起。
」伊笨蛋，閉嘴！「伊沫那時差點拿出法杖教訓他，」很順利哦，我被安排到了什麼高——S班，那裡面全是男的，所以我就扮成男的咯~「
」小沫，真聰明。「媽媽聽見伊沫說選上了高興合不攏嘴。
」我只有這次能回來看你們了，所以你們好好照顧自己，伊笨蛋，照顧好媽媽。「伊沫說完就給了媽媽一個擁抱。然後頭也不回的走了。