英語作文的中心論點怎麼寫

Ⅰ 英語作文怎麼得高分

crucial，是一個很大的問題, critical。因此，寫作的對比等一系列問題：在進行英文寫作時， important 、議論，娛樂旅遊，虛擬等，並檢查字母的大小寫，可適當加入一些高級詞彙及復雜句型，適當地注意文章的開頭和結尾的文采，在語言形式上是很簡潔。要使自己的英語作文顯得有文采，科技教育，切斷思維和中文的連接，富有無限的穿透力和啟示力，整理背誦記憶詞彙要分塊、因果順序，使文章有較強的連貫性一．正確討巧的審題思路；也不要一味用難詞，所有這些都應以正確使用為前提，確定寫什麼，發展部分用事實；思路討巧和視角新穎也可使文章增色不少。文章中不要總用同一個太常用的詞，還需要在不斷的實踐中才能得到提高，如, of great value 等，並且有節奏感和流動感、博大、理由, vital，有了寫作的技巧。要積累詞語， a number of 等詞。如何提高英語作文的風采、純凈、數據等來發揮闡明主題，但要注意、精確，能完整表達題意，可用不同的從句：寫好作文必先審題、各種語態：英文寫作和漢語寫作在修辭方面還是存在許多共同之處的，而不要杜撰臆造。作文的文采是對語言運用的綜合能力的表現、強勁。學會合適的表達。了解段落寫作的特點對提高寫作水平是十分必要的，網路電腦各成一組，並非一朝一夕之功，讓思維（而不是表述思維的中文）留在腦海中，句型有一定變化、富有音樂旋律性的，文章的布局應圍繞著主題進行敘述。書面表達能力的提高。 二．不受干擾的英語思維、歸納或概括全段中心的作用（見學生習作），使用外語就得符合外國人的習慣：整篇作文寫完後、例子； many 可換用 millions of ，使用恰當的連詞，一般來說、語態）使用的正確性以及字數是否符合要求、對比等方式，結果會適得其反、單詞拼寫，衣食住行。 三．符合內容的段落結構，排除漢語思維定勢是進行英語寫作的第一步。 六．恰如其分的修辭運用；而其內容上又是極其深刻，明確所給的提示或圖表的內容要求，怎麼寫。行文時要做到內容切題，可換為 essential。 五．通順流暢的上下連動, 段落包括三個組成部分，引入從句，閱讀的積累，盡量做到前後呼應、語氣，怎樣在適當的地方提出所寫文章的健康積極的中心論點。 上品的英文作文：要考慮好文章的體裁和布局。要確定行文是採用時間順序，特別要注意文中的動詞（主謂一致、插入語，還是採用論述、時態，或諺語來為作文的亮點：條理要清楚，就要在英語寫作中適當嘗試採用有效的修辭手法：主題句點出段落的主旨，語言是 「約定俗成」 的，查看有無遺漏的要點和標點符號，說明或支持主旨。 七．認真謹慎的復查修改，諺語也不宜用過 「熟」 的：選詞造句應選用已掌握的固定搭配和各種基本表達法，結尾句起總結，如表達情感。 四．正確地道的表達方式，一定要仔細檢查

Ⅱ 英文畢業論文開題報告怎麼寫範文

英語專業寫起來比較麻煩，不可能有人給你白寫的，還是自己動動腦筋寫吧，如寫作實在有困難可以找人幫忙，是我同學介紹我的，找的【天下文庫】，她們幫我做的。還不錯，希望你也都能順利通過。
☆
論文的選題
撰寫畢業論文，首先是選擇課題。選題是完成畢業論文撰寫成敗的關鍵。因為，選擇題是完成畢業論文撰寫的第一步，它實際上就是確定「寫什麼」的問題，亦即確定科學研究的方向。
要堅持選擇有科學價值和現實意義的課題。
[詳細內容]
☆
論文的格式
(
一)論文標題。
(二)作者姓名。
(三)內容摘要。
一般為中文摘要，如有英文要求則要附上英文摘要。摘要應該以研究目的、研究方法、研究結果和結論，圍繞主題展開，明確介紹重點。一般用200-300字高度概括全篇論文的精華。
(四)關鍵詞。又稱主題詞，從論文中選出用以表示全文主題內容信息的單詞或術語。一般以3-8個詞以顯著的字體另起一行，排在摘要的左下方。
(五)正文:1、緒論;2、本論;3、結論。
(六)參考文獻。在論文主體的後面列出參考文獻，目的在於表明作者的科學態度和對前人勞動成果的尊重，並方便讀者去查閱參考文獻之前專門列出一項「致謝」。
☆論文的撰寫論文的正文一般包括三大部分:緒論、本論和結論。緒論是論文的開頭部分。主要講清研究的動機、寫作的理由、目的和意義、提出問題、概述內容、明確中心論點等。一般要求語言簡潔扼要，開門見山，引人注目。也可以簡要交代確定選題的過程和有關背景材料，目的是為了使讀者更好地了解全文的旨要...☆論文的指導在與指導教師第一次見面後，考生將根據指導教師的要求，對已有的寫作思路進行豐富或修正並形成論文寫作提綱。對於寫作者來說，提綱質量的高低，直接關繫到論文寫作的成效。豪不誇張地說，寫好了論文提綱，也就等於完成了論文寫作任務的一半。

Ⅲ 求篇英語作文！高中的！關於學習英語的計劃！

我是世紀雅思的，我先給你一篇範文：
Some people believe that international news should be included into the subjects in secondary schools. To what extent do you agree or disagree?

Step1: 首先確定本文的subject(主體，即topic討論的對象)－The practice of including international news into the subjects of secondary schools.

Step2: 構思所有能夠想到的subject的pros and cons (優點和缺點)

Pros: 讓中學生上國際新聞這門課有什麼好處呢？一般應該馬上會想到通過觀看國際新聞，聆聽專家關於國際時事的看法可以開拓學生的眼界，並有利於提高他們透過現象認識事件本質的分析能力(即我上課講的分論點四大黃金原則當中的「能力原則」)。

關鍵詞：widen one's horizon, analysing ability

Cons: 這種做法可能會帶來什麼問題呢？首先馬上想到分論點四大黃金原則當中的「因小失大」原則在這種青少年教育類的話題當中一定可以得到運用：學生的priority永遠是study,而開設國際新聞課會占據課業壓力原本就很大的學生們的大量時間，影響他們的academic performance。好，反方第一個supporting idea (分論點)有了！

接下來從學生和國際新聞的特點入手：學生年齡層較低，理解能力還不夠強。而國際新聞的內容往往是紛繁復雜的國際局勢，對於受眾的閱歷，理解能力要求較高。比如你讓一個10多歲的小孩去分析美國當年攻打伊拉克的深層次動機對於他來說肯定是很吃力的一件事情。因此可以得出結論: 國際新聞的很多內容超出了普通學生的理解能力范圍，不適合在中學推廣。

關鍵詞: complicated, beyond one's level of comprehension

第二個分論點搞定！

最後還需要一個反方分論點來構成全文的「3對1結構」，還是從國際新聞的特點入手：國際新聞講的事兒跟學生的生活關系不大，導致學生很難對其產生真正深入的興趣。試想，每天繁重的功課都搞得我焦頭爛額了，哪裡還有興趣去探究以色列和巴勒斯坦那些事情......

關鍵詞: be of little relevance to sth (與......關系不大)， surplus (多餘的事物)

至此supporting ideas全部搞定，接下來就是確定分論點的具體設置了！

Step3: 確定全文使用「3對1結構」，具體結構如下

3對1結構 (全文分為4段)
第一段 (開頭段/Introction):
第一句+第二句： Background Information－Introce the topic
(1). What is the subject? (Paraphrase or Summarize)
(2). What is the public opinion on the subject? (Paraphrase)
第三句： Statement－State your opinion on the topic

第二段 (讓步段)
第一句：過渡句 (Topic Sentence)
第二句+第三句: 分析弱勢分論點X1 (Theoretical Evidence/Case Evidence/Self-evident)

第三段（重點段）
第一句: 過渡句 (Topic Sentence)
第二句+第三句: 強勢分論點1 + Evidence (Theoretical)
第四句+第五句: 強勢分論點2 + Evidence (Case)
第六句: 強勢分論點3 (Self-evident)

第四段 (結尾段)
第一句+第二句：主體定性/Summarize the nature of the subject
第三句: 重申觀點/Restate your opinion on the topic
根據以上結構，發現正方分論點（即弱勢分論點）國際新聞課程有利於提高學生的分析能力，開拓眼界屬於self-evident（顯而易見的）的分論點，也就是說基本沒有必要在分論點後面進一步拓展論證國際新聞課程為什麼能夠開拓學生眼界，為什麼能夠提高其分析能力。
接下來確定3個強勢分論點的分配，如上所示，理想的情況是把3個強勢分論點設置成一個self-evident無需證明的，一個適合舉例使用case evidence (實例論證)來證明，剩下一個適合theoretical evidence (理論論證)來證明的。這樣能保證寫出來的字數基本在280字左右(雅思作文最理想的字數)，論證手法又不會讓人感覺重復。
先找三個反方分論點當中哪一個的內容是最最顯而易見，無需證明的呢？
我這里選擇的第三個分論點：國際新聞的內容和學生生活關系不大，難以引起他們的興趣。
接下來找哪個分論點最適合舉例......應該是第二個吧:國際新聞內容紛繁復雜，年幼的學生理解上會有困難。要舉一個具體例子應該不難吧？
那麼剩下的第一個分論點：「增加國際新聞課佔用學生學習時間影響學習」就用theoretical evidence了，要把這個道理講清楚應該不難吧？
至此准備工作全部完成，接下來就是按照上面「3對1結構」的具體設置一句一句去寫了，應該不用花很多時間就能把文章寫完了(我寫的時間30分鍾不到就寫完了)。

Ⅳ 你在英文寫作時都會怎麼寫

來國外讀高中、大學或者研究生的人群，應該都有一定的英語基礎，因此絕大部分留學生完全有能力用英英詞典來擴展詞彙量，我也強烈建議大家這樣做。

Ⅳ 英語作文題目 作文應該怎麼寫

如何寫讀後感
一、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
二、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
三、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫「讀」，又要寫「感」，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
讀後感以「感」為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示「讀」，從中引出「感」，在著重抒寫感受後，結尾又回扣「讀」。
四、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。
如果要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感呢?
(1) 引——圍繞感點，引述材料。簡述原文有關內容。 讀後感重在「感」，而這個「感」是由特定的「讀」生發的，「引」是「感」的落腳點，所謂「引」就是圍繞感點，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄「引」發「感」的關鍵詞、句，或概述引發「感」的要點。不管採用哪種方式引述，「引」都要簡練、准確，有針對性。如所讀書，文的篇名，作者，寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個"簡"字，決不能大段大段地敘述所讀書，文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2) 議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。 在引出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析。既可就事論事對所「引」的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地「亮」出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3) 聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。 寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應「引」部，使「聯」與「引」」藕」斷而「絲」連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)結——總結全文，升華感點。圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這"實際"可以是個人的思想，言行，經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系，前後脫節。結既可以回應前文，強調感點；也可以提出希望，發出號召。不管採用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀後感始終要受「讀」的約束，開頭要引「讀」，中間還要不時地回扣「讀」的內容，結尾也要恰當回扣「讀」的內容不放鬆。
以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點"前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
寫讀後感應注意以下問題：
一是要重視"讀"
在"讀"與"感"的關系中，"讀"是"感"的前提，基礎;"感"是"讀"的延伸或者說結果。必須先"讀"而後"感"，不"讀"則無"感"。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
二是要准確選擇感受點
讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的"濫竽充數"成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要"露餡"，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破"鐵飯碗"，廢除大鍋飯的必要性。
三：敘述作品不能用大量篇幅復述原文。
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
初中作文課中，除了寫"讀後感"外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽後寫"觀後感"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點，展開論述就可以了。
當然要寫好讀後感，關鍵還要讀透材料，抓准感點。怎樣讀透材料?一般說，如

Ⅵ 大學英語作文怎麼寫才能得高分

一．
正確討巧的審題思路：
寫好作文必先審題，
明確所給的提示或圖表的內容要
求，
確定寫什麼，
怎麼寫，
怎樣在適當的地方提出所寫文章的健康積極的中心論
點；思路討巧和視角新穎也可使文章增色不少。
二．不受干擾的英語思維：在進行英文寫作時，切斷思維和中文的連接，讓思維
（而不是表述思維的中文）
留在腦海中，
排除漢語思維定勢是進行英語寫作的第
一步。
三．
符合內容的段落結構：
要考慮好文章的體裁和布局，
文章的布局應圍繞著主
題進行敘述、議論。要確定行文是採用時間順序、因果順序，還是採用論述、對
比等方式。
行文時要做到內容切題，
能完整表達題意。
了解段落寫作的特點對提
高寫作水平是十分必要的，一般來說
,
段落包括三個組成部分：主題句點出段落
的主旨，發展部分用事實、例子、理由、數據等來發揮闡明主題，說明或支持主
旨，結尾句起總結、歸納或概括全段中心的作用（見學生習作）
。
四．
正確地道的表達方式：
選詞造句應選用已掌握的固定搭配和各種基本表達法，
而不要杜撰臆造。要積累詞語，整理背誦記憶詞彙要分塊，如表達情感，衣食住
行，科技教育，娛樂旅遊，網路電腦各成一組。文章中不要總用同一個太常用的
詞，如，
important
，可換為
essential, vital, critical, crucial, of great value
等；
many
可換用
millions of
，
a number of
等詞。作文的文采是對語言運用的綜合能力的表
現。因此，可適當加入一些高級詞彙及復雜句型，引入從句、各種語態、語氣，
或諺語來為作文的亮點，
但要注意，
所有這些都應以正確使用為前提，
諺語也不
宜用過
「熟」
的；
也不要一味用難詞，
結果會適得其反，
語言是
「約定俗成」
的，
使用外語就得符合外國人的習慣。

Ⅶ 怎麼寫大學關於展望未來的英語作文

寫英語文章其實和中文作文的結構差不多，要讓人一目瞭然，因為目前還是應試教育，怎麼能得高分怎麼來吧。
首先要闡明一篇文章的主要觀點，也就是中心論點，然後接下來用一些支持你觀點的論據接著詳細闡明你的觀點。最後在扣題，一篇文章就可以輕松完成。一般短一點的文章大概分個5段左右，十來句話就可以說完，最好用幾個長句。
第一段 introction of the Topic
Thesis Statement
第二段 Topic Sentence
Supporting Sentences
第三段第四段同第二段，如果沒有那麼多話就少寫一段也沒什麼。
最後 Conclusion
Restatement of the Thesis
像是大學展望未來這種常規的作文，你對你自己的未來不能一點展望都沒有吧，容易的高分的格式都告訴你了，具體的內容還要讓別人幫你想嗎？實在不行的話把想寫的話先用中文寫出來，然後在逐句的翻譯過來。翻譯的時候多採用一些從句，關聯詞，別弄錯了就行，還有時態要注意。詞彙要多變化，豐富一些，別動不動就very，或者good。背那麼多單詞也得學會怎麼用。