英語是我的軟肋的作文怎麼寫
三個月的學習，三天的考試，三天後的那一份成績單，似乎詮釋了一切。
面對著那鮮紅的成績，我的內心向我發問，李江麗，這三個月你到底學啥了？還是這三個月你本就沒學？
回顧一下自己這三個月在跑道上的表現：課前從來沒有好好預習過，課上從來就沒仔細聽講過，課下也從來沒認真完成過每一次老師布置的作業。現在你還有什麼辯解的嗎？或許剛才說的一切別人會認為那是我為自己的失敗找的一個借口罷了。可以這么回答，不是，那隻是我對自己的質問而已。自己有沒有真正的付出，或許我比任何人都了解。我從來不相信天上掉餡餅的事，也從來沒想過自己要坐享其成，為自己的的失敗披上一件華麗的外衣。
考試已成為過去式，不來不應該讓這次的失敗在過多的創傷自己，可是「真的猛士是敢於正視淋漓的鮮血的」或許是該清醒的認識自己的了，其實「你''差的還遠嘞。
面對這一次的慘敗我只能為自己做一個深刻的反省，也只能從這次的失敗中尋找一條今後學習的方向。
我不知道自己是不是對學英語沒希望了，總的來說，今後首先要把握好 課前，課上，課下，其次在按自己的實際情況給自己擬定一份適合自己的學習計劃。
縱觀整份試題來說，單選題是不近人意的，問題的本質就是基礎還不夠牢固，課上的知識點沒有抓住。還有就是對語法.語感這方面有很大的欠缺。我不知道以後多識記一些固定短語，語法類的會不會減少在這方面的錯誤，不過我以後還是會試試的了。
根據以往對自己的了解，以及這次的考試，我發現完型填空對我來說是一個很大的障礙，從學英語以來這好像就是我的軟肋我不知道做完形填空有木有啥技巧，也希望能從老師那尋求一些克服這個障礙的方法。
以下的環節就是閱讀了，我覺得閱讀考的其實就是自己學習英語的語感，平時的閱讀量，{單詞的廣度}以及概況能力，其實我對閱讀題還是比較有信心的，只是這一次的考試讓我大跌眼鏡，太失望了，由於自己對時間的不合理分配，我失敗了。最後就是主觀題，能力表達了吧。從這次的考試我長記性了，平時的寫作練習是必要的，不要妄想著不寫不畫就等著臨場發揮，那是不可能的。 最後為自己平時 的學習盲區發點感慨吧，三個月的學習我發現自己的智力似乎退化了，也不知到還是學習方法有問題。聽課老是沒效率，單詞也記不住 漸漸的興趣度也大不如從前了。不過，我對學習英語的激情還是有的，今後我一定會找到一條適合自己走的路的
B. Writing | 英文寫作為什麼差 如何提高
=嗨，大家好，我是Candy 。在洋雜湯，我第一次談寫作。
最近，莫名重燃寫作的熱情。於是，剖析了國人寫作問題後，主要是拿「我自己」開刀，在結尾的部分，我還寫了點英文的東西，並錄了音，歡迎批評指正。
「聽說讀寫」， 我的寫最差
近三年，除了給兩三個學生寫過推薦信外，幾乎沒有任何英文寫作。哦，不對。還偶爾給別人代筆寫了個作文。除此外，真得不曾動筆。
寫作一直是我的軟肋。
俗話說，聽、說、讀、寫。「聽、說、讀「，我自認為沒有什麼問題。」寫「，本來以為也沒問題。直到雅思考試，Writing記不得是6還是6.5分。
坦白講，寫作上這個分數，最初我是不服氣的。
第一、我寫的作文，是不可能有語法錯誤的。
第二、我當時自認為用詞非常「好看」——假大空且異常璀璨絢麗。
第三、寫句，也只認復雜句。幾乎一句都是好幾行。文縐縐的、非常跩。
但是，直到雅思考試，Native幾乎全否。輾轉問，他們會覺得，這作文華而不實。一句簡單的話，非要硬拽成3行敘述。
除去了文筆上的牽強，最主要的bug是—— 邏輯性不夠，論點、論據不足。
在此之前，我的寫作混弄國內的考試，一直沒出過大問題。無論是專四、還是專八。但是，這次在Native面前徹底暴露了問題。
這也是我第一次意識到自己的寫作是非常不過關的。
原因| 為什麼英文寫作差？
自此後，在研究生後半段我非常在乎自己的寫作水平。讀書、看論文時，會專門做一個屬於自己的wordbank. 不過，寫作的成長之路，基本就是起起落落落…… 。因為研究生畢業後，就不怎麼寫了哈。
考雅思時發現，「寫作」幾乎是所有國人的短板。 原因，總結如下。
第一、也是最重要的，我們不具備理性思維（MIND-MAP.）
思維導圖的概念不多贅述。
當今的教學理念得到了很大提升，尤其是北京的英文教育，領先於地方英文教育不知道多少。
比如，在日常教學工作中，我教 我們孩子，都會根據單元主題、以mind-map思維導圖的形式，在板書上呈現和話題相關的元素。
孩子們，通常在課程的最後10-15分鍾，可以根據這個板書提示，就某一個話題，以小組合作的方式進行闡述。而且，我會翻牆補充很多英文文化的資料、給孩子們擴展思維。
然而，這個重要環節，在我學習英語的關鍵時期，根本沒有。
現在的孩子們，節節課都可以學到一些新的內容，有趣的原版材料、或者超級新鮮的國外視頻。孩子們的腦子里，隨時隨地調取資料，能夠就某一個話題，展開熟練、有趣的論述。
日積月累，孩子的理性思維就是有的。他們長大了，再進行寫作的過程中，如何不自如、如何不自在？
從小缺失理性思維培養、話題意識的我，從來就是一個沒啥觀點的人。更別提，隨時隨地就一個話題展開討論。
所以，如果你有孩子，一定要落實這個教育的進步，注重培養孩子的理性思維、話題意識。
第二、生活方式單一，缺少社會經驗。
我很羨慕歐洲的人呢。在一個咖啡廳，幾個陌生人，看著報紙，然後就社會熱點、或者政府措施展開一番激烈的討論。在家庭的餐桌上，一家人討論的話題不止限於柴米油鹽、街坊八卦。
而，我顯然，只會談教學、再就是談雞湯、還有娛樂八卦。
在生活經驗上，我是一個興趣點極少的人，對社會新聞的關註明顯不足。所以，寫作中，讓我對一個「社會熱點」，給出自己的觀點很難。
比如，這個環保的作文，其實就很難為我。
Nowadays, more and more people are awareof the importance of environmental protection. A considerable number ofindivials prefer to live a low-carbon life. Write a composition on thistopic.
我生活中幾乎沒有想過環保的事兒。
從生活細節著手，我一下子也想不起來自己如何做到環保的。我垃圾沒有分過類、也不曾使用布袋子購物、經常用塑料袋、垃圾袋還換得賊勤快。對不起，我還開車上下班。我簡直沒有為環保做出一點貢獻。哎。我錯了。
我沒有「真觀點」。 只有「假觀點」。 言不由衷的想理由，真得很難。
不過，盡管「觀點是假的、是裝出來的」，專八考試，我成績還非常好。我擅長模板、把一句簡單的可以用5字說明白的話，硬能拽成3行。
隨著有點「見識」、學到最後，接觸到更多的Native，我對於寫作開始「重新認識」。真得感覺，我們的教育縱容了我的「胡鬧」。
第三、專題寫作訓練少。其實，不是不能。是因為，沒有經過系統地、專業地訓練。
提升寫作，如何訓練？
我今天幫CC寫作文時。忽然燃起了寫作的慾望。雖然，也不知道，我鞏固加強自己的寫作到底為了嘛。
反正，樹立了正確的寫作觀念，如果勤加練習，肯定是可以迎頭趕上的。怎麼做？
1. 讀—— 讀難度恰當的英文原版書。
2. 抄—— 用電腦逐字敲。
3. 改—— 模仿、改編。
4. 寫—— 獨立創作。
5. 讀—— 讀的時候，發現寫的東西很奇怪，靠語感糾正一些錯誤。
6. 改——修改。
我今天按照這個步驟，操作了下。不過目前，我抄的這本書是個語言學的書。 Exploring Second Language reading 。然後我創作了一篇文章，是我對英文學習的態度《 不著急，我要慢慢地堅持學英語》。
I have been learning English for approximately 20 years. During this period there have been some intense times and some lax times. I remember my English teacher from high school once told me, "A real commitment to learning requires that you keep on learning and not just do it for a short period of time."
Indeed, it is. Now, leaning English has just been a hobby for me. I'm not the best, and have never come close to being perfect. But, I have kept on learning and have made it part of my daily routine. So all my dear friends, you may not develop all your skills overnight. Adding a regular steady study might be what you really need right now
Remember, learning English is a long term commitment, not just a fad.
在咖啡廳，不好意思大聲重新錄。就這樣吧。下次我好好地。（mp3內容點擊評論區鏈接）
如果我推薦一本敲字的書，那咱們就聽李笑來大師的話，去敲《動物庄園》 Animal Farm。
公號後台，輸入關鍵字「動物庄園」或者 「Animal Farm 」、或者以下四個關鍵詞的任一放了永久鏈接在裡面。 資源是中英文電子書、加上MP3朗讀和對應的視頻打包資源。
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寫完這篇文章，我很開心。學英語，其實真的很有趣。 好啦~ 今天就到這里吧~
插畫 : Mogu Takahashi（Japanese，b.1984）文字：Candy Zuo