怎麼輔導學生寫好英語中考作文
一，進行作文強化訓練的必要性;
寫是書面表達和傳遞信息的交際能力。培養初步寫的能力，是英語教學的目的之一。英語書面表達是現在中考英語的必考題型，中考英語作文分為小作文(5分)和大作文(15分)兩個部分。小作文一般要求同學們用簡單的單詞或句子來表達自己的觀點、想法或感受。小作文的要求不高，同學們只要在單詞拼寫和語言表達上沒有錯誤，都能得到滿分。
而中考作文的難點是15分的大作文，據了解近幾年英語優秀生的中考成績主要是扣在大作文上,它對學生的英語成績起著舉足輕重的作用.縱觀這幾年溫州中考作文的題型，我們發現中考大作文都是採用提示性作文。
提示性作文要求考生根據漢語或英語提示，有時還需藉助圖表，通過聯想將
圖表所示的內容寫成一篇中心明確，要點完整，文理清晰，語言流暢的文章。提
示性作文是根據提示來寫的，文章的中心思想和信息內容都在提示的情節中得到
暗示，這類作文主題清晰，很少會有同學離題。這類作文的檔次差別主要體現在
文章開頭、結尾的可讀性（開頭點題，結尾乾脆可以使文章的思路更清楚），重
點語段的結構組織，語言的表達，以及發展段落的思維清晰上面。
二,中考作文量型分析;
初中英語中考大作文分為五等五個檔。一等文即第五檔：13-15分;二等文即第四檔：10-12分;三等文即第三檔：7-9分;四等文即第二檔：4-6分;五等文即第一檔:0-3分。
第一檔（差）（0-3分）的要求:只言片語、或文不對題、不知所雲或白卷。
第二檔(較差)(4-6分): :能寫出一到兩個要點.語言雖有較多錯誤,但尚有能表達一定意思.
第三檔(一般)(7-9): 能寫出部分要點,語言雖有若干錯誤,但尚能表達基本意思.
第四檔(較好)(10-12): 基本包含要點,遺漏少量次要點,語言雖有少量錯誤,但能表達基本意思.
第五檔(很好)(13-15): 能寫出全部要點,表達清楚,行文連貫,語言基本無誤.
考試說明：1，內容要點可用不同方式表達；
2，對緊扣主題的適當發揮不予扣分；
3，通篇動詞時態用錯，扣2分；人稱用錯扣2分；
拼寫、大小寫或標點符號錯誤，每兩處扣0.5分。
4，書寫潦草、塗改不清、難以辨認，酌情扣分，不超過2分。
三,如何進行訓練(從初三開學時就可開始,中考卷,初三學生都可以做)
基於書面表達如此的重要,那麼怎樣才能使學生在考的大作文中不失分，拿高分甚至拿滿分呢？這需要老師對學生進行有計劃地訓練尤其是對於初三學生。
1，教師要有明確合理的教學計劃和教學程序，
在平時的改作中發現許多同學寫出來的語言根本不符合英語的語言習慣，相當一部分人有對照中文逐字翻譯的不良習慣，不去理會中英文的差異。"熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會作"。同樣，要使自己具有較強的寫作能力，首先應該熟讀和背誦一些句型和短文。大量的背誦和閱讀是提高寫作能力的有效辦法，同學們若有大量的現成語言積累在腦海里，自己寫起文段來，就可以做到脫口而出，或是模仿、套用，甚至發揮。所以從學生進入初一開始我就叫學生堅持必背每個單元的語法焦點與sectionA,B 的短文3a 因為裡麵包含了一個單元重點句型與語法,通過背誦讓學生一開始就養成良好的英語學習習慣,為寫好英語作文打下扎實的基礎.
2，老師觀念的改變；
在進行作文訓練時尤其到了初三,有些老師可能認為作文多練就好,每隔一,兩天就寫一篇作文,老師改得很辛苦學生也疲於應付而不去認真構思,達不到預期效果,長久下去還會讓學生養成隨意性的學習態度所以在布置寫作前教師一定是經過思量,一定要選擇符合學生實際情況與符合時代要求的的題材,並要求精練,求質量,在一篇作文上下足功夫.
3, 組織系統規范的有序訓練
因為我們學校還是大班教育,學生剛開始進入初三時,我是每兩周進行作文指導訓練一次,一次為兩節課.第一次訓練時我選擇的是就是<新目標英語>第一單元 「How do you study for a test?」先就自己的學習做一個 「English Learning Self-asssessment」(如附件), 再要求學生以 「My English learning」為題寫一篇短文,介紹自己在英語學習中的優勢與不足,並針對不足之處,提出改進方法.文章的開頭提示: English is a very important subject at school…..題一出我要求學生想好就落筆讓學生15分鍾內完成作文,因為中考的時間是有限的,其次我不想讓學生養成依賴讓他們學會自己獨立思考;初稿完成後讓學生說說他們是如何寫這篇文章,幫助學生理清自己的寫作思路.然後比較兩篇作文一篇好,一篇為中下水平的,讓學生感悟兩篇文章的不同點,做為閱讀者的感受如何不同,並讓對自己的作文較自信的同學說說他們的構思,並說說在這篇文章中你運用了哪些連接詞優美句子接著讓學生修改自己的初稿,接著再讓學生欣賞一篇佳作給例文或中考滿分作文同時讓學生看批卷老師給予的滿分理由,以及從文中整理佳詞,佳句,讓學生及時記憶變成自己的東西,最後再進行修改定稿.
4，習作模式:
舉一反三: 2007年中考 The ways of learning English better.
並及時給予評價,老師認真批閱. 對學生的要求不能一刀切，對學習好的要求要高，對學習差的要求要適當低一些。 以這樣的方式練上三節課,進行這類的強化訓練,學生們會在觀念有所改變,寫作時也會覺得得心應手.
5，注意講評。要經常指出優點，以利模仿，指出缺點，警示避免。鼓勵優秀，耐心幫助差生。充分利用板報、專欄進行優秀作文展覽，或者也可採用傳閱方式進行。但不能放棄或岐視差生，要經常幫助他們樹立信心，
在批閱作文時教師要隨時標出學生錯誤之處，還要隨時記錄學生所犯錯誤，把學生的錯誤加以歸類總結，把普遍性的錯誤提出來，讓學生集體改錯，使他們的語言表達盡可能地規范正確。
四，訓練結果→數據證明
習作點評
訓練前 訓練後
期初考作文成績 期中考英語作文成績
五、指導寫作應注意的幾個問題：
1,教師在平時教學中應充分利用一切可以利用的機會啟發引導學生提高自己的寫作水平。如遇到優秀的句、段或篇提示學生注意欣賞作者的表達法，把它們作為範例，在自己寫作中加以模仿和運用。又如遇到英漢表達方法不同之處，提示學生注意英語的正確表達法，切忌出現漢語式的英語。要幫助學生養成正確運用標點符號的好習慣，切忌一點到底的錯誤方法。
2,要求學生在寫作中寧簡勿誤，不能養成隨隨便便的習慣，要養成嚴謹推敲的風氣。 提醒學生要充分了解所提供的情景素材，注意使用常見的連接詞來表示順序和邏輯關系，使句意表達連貫、語法正確、符合邏輯。還要注意字母的大小寫和標點符號。
總之，學生英語寫作能力在老師有計劃的組織和耐心幫助、正確引導下，在學生積極密切的配合下是能夠得以逐步提高的。
2. 我是一名初三學生，英語成績不好，尤其作文不會寫，可否請高手指點一下如何提高英語寫作能力，請說詳細點
有點子復雜，你把近10，20年的英語試卷拿出來看，你會發現很多題型都是一樣的。你甚至可以直接選答案。可以多做做單選，作文。閱讀什麼的主要是看你的思考能力還有詞彙量。
建議1：每天花半小時背單詞，最簡單的就是從初一的課本開始背，每天背3-5個單元的單詞，然後呢單周早讀讀英語課文，訓練你的語感。很有效的哦。
建議2：把作文框架整理出來，這樣以後以後的作文就可以套過去了。比如說therefore, what is more.in my opinion.
第一段：開頭敘述：（1）Nowadays....現今….
（2） With the development of the Internet,online chatting is becoming more and more popular among college students.隨著網際網路的發展，上網聊天在大學生之間變得越來越流行。
—electricity has become an essential part of our modern life,it plays an important role in many fields such as ….電在我們的現代生活中已經成為重要的一部分，他在許多領域起著很重要的作用例如….
...+this fact leads us to think that ….but the fact is that定義+這個事實讓我們認為….但實際上是….
第二段：舉例好壞時用： 第二段典型框架 ： Air plane has some advantages,in the first place ,…. secondly,….however,everything has two sides.It has some disadvantages,too.for one thing ,….for another ,…飛機有一些優勢，首先,….其次,….然而事情都有兩面性。它也有劣勢，首先,….其次,….
(1)I think a job interview is beneficial to both the interviewer and the interviewee.我認為應聘對應聘者和被應聘者都有利。
However,different people have different opinions about it,some think that it has more problems than benefits…. .然而，不同的人對於它有不同的觀點，一些人認為壞處多於好處….
It is extimated that….what is worse….可以估計….更糟糕的是….
(2) 舉例列舉條目：On one hand….on the other hand…most important of all一方面….另一方面….最重要的是…
To begin with, …. What is more,….last but not least….首先….其次….最後….
First….second….besides….第一….第二….此外….
第三段：（1）as far as I am concerned,the advantage mentioned above exceed the disadvantages.if I were given choice between traveling by train,I would certainly prefer t he former.For me,time is money and it is the most import thing I have to take into consideration whatever I do.就我個人而言,就我而言上文提到的好處大於壞處。如果要我在坐飛機和坐火車之間選擇，我當然選擇前者，對於我來說，時間就是金錢，這是我做任何事最要考慮的。
We still have time if we begin to act right now,we must warn the people of the importance of fresh water and the danger we are facing….in short,the global shortage of fresh water can be solved if some measures are taken right away.我們仍然有時間如果我們現在開始行動，我們必須警告人們淡水資源的重要性和我們現在面臨的危險….總之，全球淡水資源的短缺可以解決如何一些措施馬上開始實施。
in my opinion….在我看來….
in a word ，I think….總之，我認為….
(2) furthermore此外
therefore,we should make great effort to….因此,我們應盡最大的努力去….
這是我考試前整理的框架，希望能幫你吧。有問題可以問我。我是英語專業的
3. 中考英語作文應該如何輔導
讓學生知道框架是非常有必要的,主題句,正文和總結句.然後再訓練一些復合句,使文章看起來有層次,有深度,有文采.總之,給學生專門上幾堂作文寫作課是非常有必要的.只專門講評作文有的時候起的作用不大.再有就是多讀範文,所謂"熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟"了呀!
4. 英語作文寫作技巧指導
英語作文，是英語學習的重要組成部分，是學生書面表達能力的綜合體現，也是中考試題的'必查內容。可是，不少學生面對英語作文存在著諸多問題，尤其是初一學生經常面對作文感到無話可說，無字可寫。究其原因，主要是對英語基礎知識掌握不牢固，對英語基本技能運用不熟練。如何幫助學生寫好英語作文，是教師需要去思考的問題。下面是我整理的一些英語作文寫作技巧指導，以供大家學習參考。
英語作文寫作技巧指導
1、首先，審題，條理清楚
保證不跑提示寫作當中第一任務，第二個重要任務就是要做到條理清楚。對於議論文來說，正反面要清楚，對於說明文來說條理要清楚，對於描述文來說，誰干什麼要清楚。
2、寫主題句
主題句是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可得及格分。寫主題句嘴保險的方法就是把中文提綱的各句譯成英語。
3、 問題闡述
適當用被動替換主動，這樣能更客觀地反映事實。
4、一句話用不同的句式來表達
為了加強同學們對語法知識在寫作中的靈活應用
5、盡量復雜作文中的句式
長句採用的特殊語法包括：賓語從句+分詞結構做插入語+分詞作後置定語(issued)+被動語態+原因短語+定語從句。
6、保證作文符合字數要求的十二句作文法
作文120-150個字，考生一般都希望作文達到字數而又不至於寫得太多，因為寫得太多一方面暴露自己語言上的弱點，另一方面又會佔用過多的時間。寫得太多還易跑題，一個有效的方法就是十二句作文法。