高中生英語作文怎麼練
⑴ 怎樣提高英語作文
一、英語作文書寫要規范
英文書寫應符合書寫規范，英文字母要寫清楚、寫整齊、寫美觀，字母的大小和 字母之間的距離要勻稱。書寫應做到字形秀麗漂亮，通篇勻稱和諧。 寫英文字母要掌握正確筆順。如小寫字母i ，應該先寫下面的部分，然後再打點。有的學生卻按寫漢字的習慣從上到下寫，寫快了，就會把點和下面的豎筆連在一起，顯得十分別扭。字形t應為兩筆。不少人卻將兩筆合成一筆，看上去不像t，倒像l或是e，難以辨認。另外，把r寫成v，把q寫成把g，把k寫成h 等等，都是中學生書寫中常見的毛病。 不少人在四線三格的練習紙上書寫尚有規矩，能按字母的占格、高低和大小要求書寫，但在白紙或橫線紙上書寫，卻顯得十分幼稚拙劣。字母或跳上跳下，或一律寫成同一高度，占上中兩格的字母與佔中下兩格的字母完全沒有高低之別。這 些現象都要防止。 另外，書寫時還要注意詞與詞之間要保持一定的距離，不能緊靠在一起。字母之 間的連寫也應該按照習慣，不能隨意亂來。要特別注意以下幾點：
1. 單音節詞不能移行，即使是字母較多的單音節詞，如through等也不能例外。
2.縮略詞如Mr.、Dr.等不能和後面的名字拆開移行。 縮略的專用名詞如U.K.(the UnitedKingdom)、U.S.A(United States of America)等也不能拆開移 行。
3.時間、量度及貨幣單位應視為一個整體;不能分開移行。 如： 11：00 P.M. 應寫在一行內，不能將11：00和PM.分開移行;寫38℃時， 不能將38和℃分開移行。
4.由“年、月、日”表示的日期。如果必須分開移行只能將“月、日”與“年”分開。如January 6，1980不能將January和6分開移行，但可以把January 6， 和1980分成兩行。
5.含雙寫輔音字母的單詞，在移行時要將輔音字母拆開。如better可拆成 bet-ter，necessary可拆成 neces-sary。 但如果雙寫輔音字母屬於詞根，後面又加了後綴，就不能將兩個輔音字母拆開。如drill加上-ing後構成了drilling，就不可以將它拆成dril-ling，而只能 拆為drilling。
二、把握書信類的英語作文
書信題型寫作是應用文寫作中常見的功能性寫作形式，書信寫作的准備一是宏觀，就是要掌握它的格式，基本框架，就是先寫什麼，後寫什麼;二是微觀，具體到 語言如何使用。
日期，寫信人應將寫信日期(年，月，日)放在書信正文的右上角，如Jan. 30th, 2010。提醒：考研書信寫作沒有要求考生必須寫時間，如果沒有把握自己的時間書寫格 式是正確的，建議考生不要寫，以免出錯反而扣分。 稱呼，稱呼是寫信人對收信人的稱謂，稱呼可以根據收信人的性別，職務，婚姻狀況，姓名等個人信息來寫，如：Mr. Williams,Mrs. Bush, Professor Li, Dr. Smith, Dear Mum and Dad 如果寫信人不清楚收信人的具體姓名，職務等情況，可以寫：Dear Sir orMadam, To whom it may concern。
正文，正文是書信的主要部分，在稱呼下方隔一或兩行處開始。考生寫正文時， 要分層次進行。書信正文通常由引言，展開段和結尾三個層次組成。
引言，引言表明寫信人的寫信目的和寫信背景，一般僅限於一段，一兩句話即可。 提醒：此處考生容易犯一個錯誤：照抄題目的表達，甚至原句，這是一個嚴重的 錯誤，在閱卷過程至少會扣到2分，希望廣大考生要注意。 展開段，展開段內容應詳實，具體。可以分為若干段來寫，每一段圍繞一個主題 展開。
提醒：提醒廣大考生，題干中的要點必須全部包含，考生若是在漏掉一個要點(一 般小作文有3個要點)會至少扣掉3分。
結尾，結尾部分通常比引言部分短，使用一兩句話表達一下希望或祝願。
三、常做句子練習
句子是作文的基本單位，要有意識地進行連句成文的有步驟的訓練。先把詞彙寫出來，然後巧用一些關聯詞連句成篇。在大量形式多樣的簡單句子中，要逐步學會用簡單句子表達思想.並學會構寫一個語段來表達連貫的思想。 針對句式單一，嘗試多樣化的表達方式。
學生從開始接觸英語時就學到“主――謂――(賓)”或“主――系――表”結構。它是最基本、最常用，也是大部分學生唯一能夠信手拈來的句型。但這種句式若從頭至尾地貫穿於書面表達中，習作就顯得單調乏味。怎樣突破單一句式，使文章生動活潑、結構緊湊?可以學會運用以下表達方式：
(1)倒裝句式和定語從句的運用：地點狀語+謂語+主語(時態限於一般現在時和一般過去時)。該句型常用來描述物體方位，它比“there be”句型更令人印象深刻，結合定語從句的運用，使句子結構更加緊湊。
(2)動詞非謂語形式的運用。動詞非謂語形式的正確使用可使行文簡潔、流暢。
(3)從句的運用。熟練掌握以下句型對寫作幫助很大。 過了多久??(從句的動作)才發生：It will be +before +S+V.如： It will be many years before nature can restore its balance.要過許多年，自然界才能恢復平衡。 從句的動作還沒來得及做，主句的動作就發生了：S+V+ before +S+V. 如： She rushed out of the room before I had time to explain.我還沒來得及解釋她就沖出了房間。 what引導的名詞性從句。如： What surprised (worried, disappointed, impressed?)me most is that?. What I need(want, worry about, hope?)is that?.
(4)It is 形容詞或過去分詞+that—clause句型。
(5)It happened that+S+V句型。(碰巧發生什麼事)。
(6)強調句型：It is(was)+被強調成分+that/who+句子的其它成分。如：It was in Australia that I picked up my English.
四、要培養良好的 英語寫作 習慣
對課文中優秀的對話和篇章要背誦熟讀，多做翻譯、改寫和仿寫練習。 要求每天記日記 。有機會去寫自己身邊的瑣事，大膽地寫，不受約束，想寫什麼就寫什麼，有什麼就寫什麼。養成寫日記的好習慣。 多讀多記多練.打好語感基礎。 “熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。”英語也一樣。在學習中大部分人總是擺脫不了漢語對英語學習的影響，習慣用漢語的思維方式去學英語，才會在寫作中無從下手或寫出一些句型錯誤的中式英語。只有多讀多背，對英語的語言習慣才會熟悉起來.並且找到語感，寫作時也才不會被漢語的'思維習慣所干擾。“讀”即選讀一些外刊的精晶短文，或各種題材的範文，這類.文章語言規范、地道.文字短小精悍，學了就能派上用場。除此之外還要求學生正確發出每個單詞的音，流利讀出每句英文，還要求學生正確理解每句英文的意思，為下一步“記”掃清障礙。“記”指記憶，即背誦。書面表達的困難就在於頭腦中“漢語表達習慣”的“沉積層太厚”.要克服漢語干擾，徹底從學生的大腦中趕走“中國式英語”，依靠理解和熟讀英語短文，是不夠的.必須通過“背誦”才能使“英語表達法”深深印在學生的腦子里。 通過大量閱讀來提高英語寫作能力。 古人雲：“讀書破萬卷，下筆如有神”、“口不絕吟於六藝之文，手不停披於百家之編”。可見，閱讀量對表達能力的影響是直接的，閱讀量越多，對表達能力的影響也越大。沒有大量閱讀，一切都是“空中樓閣”。大量的閱讀英語文章有助於擴大詞彙量豐富語言知識，增加語感，提高應運語言的能力，很多學生經常會想中文怎麼寫就會寫.寫出中文式英文，語法不通。所以通過大量閱讀，逐漸地不會出現中文式英文。“大量閱讀，高效寫作”旨在培養學生的閱讀能力和寫作能力，即口頭和書面表達能力。這里閱讀是前提和基礎，只有通過讓學生大量閱讀，積累豐富的經驗，才能掌握靈活的英語寫作方法，才能為表達奠定良好的基礎。
總之.要提高學生的英語寫作能力，就要培養學生良好的學習習慣，要重視詞、短語、造句的理解記憶，對課文中優秀的對話和篇章要背誦熟讀，多做翻譯、改寫和仿寫練習。結合課文進行各種體裁的寫作訓練。只有堅持不懈，持之以恆，才能寫出准確、生動、規范的英語文章。
五、要避免在 英語寫作中 的錯誤
如何避免由於漢語思維導致的英語寫作錯誤：對英語作文的典型錯誤進行分析既是檢驗漢譯英水平的最佳方法，也是提高英語作文水平的最有效途徑。在此充分展示一下錯誤分析的方法和作用。下面 列舉的學生譯文收入了學生們在練習和考試中普遍出現的、具有代表性的英語錯誤。要仔細對照原文，努力挑出其中的錯誤，並且學會改正它們。在這個過程中，可以做一件非常有用的事，就是把找出的錯誤分門別類，然後根據自己容易犯的錯誤類型，有針對性地進行深入的英語學習和寫作訓練。 翻譯錯誤的出現不僅是因為水平有限，而且往往出於思維的惰性。把漢語原文的詞語都變成英文詞語，按一定順序串成句子，確實已經讓初學者費了不少腦筋。這時尤其要認識到，寫作過程遠遠沒有結束。你還需要自問：詞語是否譯得恰當?要避免虛假對應;詞語間搭配是否合適?要避免照搬漢語搭配;句子結構是否自然?要避免中式 英文和翻譯腔。
需要說明的是，有一類常見錯誤這里沒有列舉，那就是英語單詞的拼寫問題。因為它屬於英語學習的基礎內容，與漢譯英本身沒有直接關系。但大家還是要充分意識到正確拼寫的重要，勤查詞典，避免此類錯誤的發生。
⑵ 如何寫好高中英語作文
寫作在英語學習中是培養和提高語言能力的有效手段，它有助於鞏固和掌握所學詞彙、語法等語言知識，有助於訓練直接用所學語言進行思維，有利於提高駕馭語言的能力。中學生該如何寫好英語作文呢?經過多年的教學實踐，
寫作在英語學習中是培養和提高語言能力的有效手段，它有助於鞏固和掌握所學詞彙、語法等語言知識，有助於訓練直接用所學語言進行思維，有利於提高駕馭語言的能力。中學生該如何寫好英語作文呢?經過多年的教學實踐，在英語寫作方面我總結如下幾點淺見：
一、增加詞彙
英語寫作要求有一定量的詞彙，沒有詞彙就好比巧婦無米難以下廚。寫作時可能出現要寫的詞記不起來、要用的詞拿不準、尤其是遇到同義詞、更不知用哪一個好、或詞性沒記住，結果亂用……. 這都說明平時對單詞的記憶不夠牢固，理解不清。這就要求我們在記單詞的時候多花點力氣，要從單詞的音、形、義入手，不要單獨記憶單詞，這樣容易遺忘，要把它放在句子或文章中一起記憶，這樣可把握單詞的詞義、用法、搭配等詞彙特點。除了課本上的詞彙必須掌握外，還要進行廣泛的課外閱讀，來增加詞彙。
二、掌握語法
英語中雖有很多句子與漢語相似或相同，但語法與漢語不盡相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短語等。要想寫好作文，必須學好語法。英語中有五種基本句型結構，幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴大、延伸或變化，因此，應牢記這五種基本句型，並不斷地練習運用。
1. S +V
2. S+V+O
3. S+V+O+O
4. S+V+P
5. S+V+O+C
這五種句型雖能表達一定的意思，但無法比較自由地表達思想，因此還需對學生進一步進行擴句訓練，在課堂上充分發揮學生的想像力，進行擴句練習。其次，要加強句型教學，要對一些句子進行分析，增強他們利用各種句子進行一意多種表達的訓練。再次，充分利用新教材中「鞏固語言練習」對學生進行基本語感的訓練。
三、背誦範文
古人說：「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」。背誦範文是中國人學習語言的傳統方法，它不但可以加強記憶、積累語言材料，而且可以定型語式句式，語套模式和行文模式，將背誦用於英語學習更是見效。因為一種語言的具體句子和語篇是無限的，而其結構模式則是有限的。掌握一個結構模式或行文模式就意味著具有生成無數語氣和語篇的能力。語言模式的作用類似於數學公式，非常重要。而經典的語言模式則存在於範文之中，所以要熟讀背誦。
四、以說促寫
說話是作文的先導，是作文的起步。俗話說：「只有出口成章，才能下筆成文」。在教學過程中，教師可有意識地讓學生用詞造句，由詞生文練習。由易到難，循序漸進地讓學生說。
可以把現實生活搬進課堂，模擬生活中的各種人物、情景，讓學生在真情實感的角色扮演中
進行口語交際。讓學生把生活中的人物通過語言、動作、心理活動表演出來，讓學生自由發揮，暢所欲言。也可以通過演講培養口頭作文能力，並引導學生把「說」和「寫」聯系起來，這樣說說寫寫，寫寫說說，不僅提高了口語表達能力，而且通過說話過程中對口頭語言的敘述，提高了書面語言表達能力，使學生寫作能做到中心明確，條理清楚。
五、勤於動筆
適當地進行寫作練習是不可缺少的，如果光大談寫作，而從不去動筆寫，是寫不出好作文的，所謂的熟能生巧就是說的這一點。可以讓學生採用寫日記的方法來提高自己的表達能力，也可以就不同的題材，自擬題目來寫或者就某篇課文來擴寫、縮寫、改寫等，這些都可以用來練練手筆。也可以要求學生隨讀、隨學、隨寫，讀有所得，學以致用。
六、寫作步驟
1. 審題
在動筆之前，必須認真審題，分析命題意圖。根據題目確定文章體裁，考慮文章內容，把與題目有關的材料分析，整理加以取捨。對屬於同一類材料的擬出標題，作文審題在很大程度上關繫到整篇文章的成敗。有的考生唯恐時間不夠，急於成文，不認真審題，結果寫出的文章不是離題太遠，與原命題大相徑庭，就是抓不住重點，雜亂無章，缺乏邏輯性與關聯。
2. 列題綱
審明了題義，了解了命題的意圖，接下來就是列提綱。提綱有兩種形式，即標題式和句式。標題式提綱就是用短語和片語列出文章的層次和段落以及各層次、各段落的大致順序。這種提綱的特點是簡潔、清楚。句式提綱是用完整的句子列出的提綱，這種提綱提供了更加詳盡的輪廓。列提綱時，應防止兩種形式的混用，句式提綱是句子，而標題式提綱是名詞片語。列提綱時要盡量使用平行結構，編號要統一。有了提綱，文章在材料安排上才會層次分明，整體性強。
3. 起草稿
審明了題意，列出了提綱，下一步就是應該分段寫作。每段應該只有一個中心，段落的結構要完整。自然段多以該段的主題句開頭、中間展開說明和敘述，末句常是結論或內容的歸納。在推展主題目時，要充分利用學到的寫句子、寫段落的技巧，注意句與句、段與段的銜接和過渡。注意段落的完整性和連貫性。為了使文章緊湊，全文一氣呵成。
4. 修改
修改是寫好文章必不可少的一環。修改是指初稿完成後對文章從內容，形式到語言等進行加工提高，通過修改使文章達到主題明確，內容翔實、結構嚴謹，語法正確，無拼寫和標點錯誤。
5. 校閱
修改後的文章要認真抄寫一遍。謄寫時要注意：標題寫在第一行的中央，除介詞，連詞、冠詞外，標題中每一個實詞都應大寫。標題除了疑問句或感嘆句外，標題不加標點，即使是一個完整的句子，也不加句號;注意段落首縮進3-4個字母;書寫要工整，規范，卷面要整潔，詞與詞之間要有2-3個字母的間隔 ;抄寫完之後，一定要檢查一遍。校閱要逐字逐段進行，注意檢查語法錯誤，拼寫錯誤、標點和大小寫等方面的錯誤。花兩分鍾檢查一遍，往往能增強文章的效果、提高考試成績。
⑶ 高二了，英語作文不會寫咋辦。怎麼提高英語寫作水平。
寫英語作文和寫漢語作文的要求差不多.首先要審題,按題的要求寫.想提高英語的寫作,可以做一下幾點.1.經常閱讀英語和漢語文章,其實,英語和漢語是不分家的,往往英語大家都是要有雄厚的漢語基礎的.2.可以多背一些英語的名言,這樣會給文章增色.還要背一些英語作文中經常用的句型.3.找幾篇不同寫作形式的範文,仔細琢磨他們是怎樣的排篇布局,然後模擬他們的格式寫幾篇文章練習一下.4.注意在寫文章的時候,因為我們仍然是漢語思維,所以往往寫出來的文章比較漢式的英語,所以,在寫作的過程中,譴詞造句一定要符合英語的語法和邏輯思維方式.
祝你的英語寫作能夠取得顯著的提高！
⑷ 鑻辮涓嶄細鍐欎綔鏂囬珮涓
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To:Jeff@hotmailSubject:Winter vacation planDear Jeff, I'm glad to receive your e-mail. Winter vacation is ing and I'll share my vacation plan with you. First, I have to finish my homework. Meanwhile, I think it important to help our parents do some housework, as a kind of exercise銆
What's more, my family plan to go on a trip to a beautiful scenery spot, which can make us relaxed. Finally, I want to learn something I like, such as driving and instrument. Because only in the vacation we have some spare time to do so. What about yours? Can you tell me something about it? I'm looking forward to hearing from you. Yours truly Zhang Liang鐜板啓鐨勩併佸啓鐨勪竴鑸錛屽氬氬寘娑點傚笇鏈涘逛綘鏈夊府鍔㎡錛堚埄_鈭╋級O~銆
⑸ 怎樣提高高中英語作文
練好基本功是學好英語的必要條件,沒有扎實的英語基礎,就談不上繼續學習,更談不上有所成就.要想基本功扎實,必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課,提高課堂效率,腳踏實地、一步一個腳印地,做到以下「五到」：
一、「心到」.在課堂上應聚精會神,一刻也不能懈怠,大腦要始終處於積極狀態,思維要活躍、思路要開闊,心隨老師走,聽懂每一句話,抓住每一個環節,理解每一個知識點,多聯想、多思考,做到心領神會.
二、「手到」.學英語,一定要做課堂筆記.因為人的記憶力是有限的,人不可能都過目不忘,記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程.常言說,「好腦筋不如爛筆頭」.老師講的知識可能在課堂上記住了,可是過了一段時間,就會忘記,所以,做好筆記很有必要.英語知識也是一點點積累起來的,學到的每一個單詞、片語以及句型結構,都記在筆記本上,甚至是書的空白處或字里行間,這對以後的復習鞏固都是非常方便的.
三、「耳到」.在課堂上,認真聽講是十分必要的,不但要專心聽老師對知識的講解,而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領,以便培養自己純正地道的英語口語.聽見聽懂老師傳授的每一個知識點,在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題,以便迅速作答,對比同學對問題的回答,以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短.
四、「眼到」.在認真聽講的同時,還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等.大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合,印象就會更加深刻.
五、「口到」.學習語言,不張嘴不動口是學不好的,同學們最大的毛病是讀書不出聲,害羞不敢張嘴.尤其是早讀課,同學們只是用眼看或默讀,這樣就只有視覺信息,而沒有聽覺信息在大腦里的反饋,當然記憶也不會太深刻,口部肌肉也得不到鍛煉,也就很難練就一口純正的英語.所以,要充分利用早晨頭腦清醒的時間,大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論,課下對不清楚的問題及時提出,要克服害羞心理,不恥下問.對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀,可以跟錄音機讀,竭力模仿其語音語調以糾正發音,要讀得抑揚頓挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滾爪爛熟.利用一切可能的機會,練習英語口語,比如,與外教交流、參加「英語角」活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等.除了對課本中的範文要細讀精讀之外,還要多看些適合我們中學生的課外讀物,既可增長知識,又開闊了我們的視野,也提高了我們的閱讀水平.
學英語,詞彙的記憶是必不可少的,詞彙是學好英語的基礎,沒有了詞彙,也就談不上句子,更談不上文章,所以記單詞對我們就顯得極其重要.記憶單詞關鍵有二：
一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙,過幾天再回頭復習一次,這樣周期循環,反復記憶,經常使用,就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握.需要注意的是,一旦開始,就要堅持下來,千萬不能半途而廢,切不可三天打魚,兩天曬網.
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多,學無定法,但學有良法.我認為,張思中的「集中識詞,分類記憶」不失為一種適合中學生的好方法.把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總,分門別類,先過單詞關,然後再學教材,在課本中使用和鞏固它們的用法.分類的方法有多種,同一母音或母音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或片語列在一起集中識記印象比較深刻,記憶效果也比較明顯.這樣每天記40－80個單詞,堅持不懈,多聯想,多思考,多使用,詞彙問題不就解決了嗎?在學習的過程中多注視單詞的用法和片語的搭配,牢記老師講過的單詞慣用法和句型,這樣不僅有助於我們解題,而且在寫作時也會信手拈來,運用自如.
把單詞記住,了解詞性、詞義,掌握其固定搭配與習慣用法,背會時態、從句的各種用法,工作只是完成了一半,我們還得將它們應用到實踐中去.就像學游泳,光學理論,不下水應用,不等於掌握了這門技術.不必要搞題海戰術,但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的.先重視基礎練習,如課後習題,單元同步練習,這些是針對課堂知識的鞏固性練習,不能好高騖遠,光想著一口吃個胖子.基礎知識掌握後,有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習.特別提倡同學們准備一本「錯題集」,把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來,以備將來查漏補缺,這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果.
英語是一種語言,不是記住了單詞、片語、句型和語法項目就是把它學好了,關鍵在於使用語言,所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展.英語學習首先是一個記憶過程,然後才是實踐過程.學習英語,無論如何,勤奮是不可少的,它是一個日積月累的漸進過程,是沒有任何捷徑可走的,也沒有所謂「速成」的靈丹妙方,急於求成,不做踏實工作,是學不好英語的.任何成功的獲得都要靠自己的努力,要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習,端正態度,認真對待學習中的挫折和失敗.失敗並不可怕,可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振.對考試的失敗,冷靜分析,認真思考,只要對勝利充滿信心,善於總結經驗教訓,不斷努力,不斷追求,勝利一定是屬於你們的.
怎樣學好英語,這似乎是一個很古老的話題了.在三年的大學生活中,我最引以為豪的是我的 英語成績.當然我的英語成績不是很突出,但我所取得的進步卻是很可喜的.高中時我的英語成績屬於中等水平,高考也只有98分.一進大學,我就為英語學習犯難了.再學不好英語,那就等於給自己以後的道路增設障礙.於是乎,路漫漫其修遠兮,吾將上下求英語.終於,工夫不負有心人,我終於取得了優異的成績.在過了四級的同時,我也取得了口語考試的資格,並且也在口語考試中得了c+.去年又一次性通過了六級.最讓我感到欣慰的是在大二時,我參加全國大學生英語競賽得了三等獎.我所有的成績也證明了一個道理：一分耕耘,一分收獲.
從三年的學習英語的經歷中,我總結出了以下幾點.以供參考.
打字不易,如滿意,望採納.
⑹ 如何短時間提高英語作文寫作能力
【 #英語資源# 導語】學習英語寫作的時間太過倉促，我們怎樣在最短的時間內限度地提高自己的英語作文寫作水平?下面是 給大家整理的如何短時間提高英語作文寫作能力，供大家參閱!【篇一】如何短時間提高英語作文寫作能力
第一，詞彙量要充足。
詞彙量多少很大程度上決定作文是否能寫得下去，很多時候想到一個很好的句子或文字，但一下子詞彙不記得了，沒法寫。詞彙量不足的學生，建議使用「奇跡英語背單詞8.0」軟體，這套軟體可以從 sayen.net 下載，能夠在較短時間內迅速提高詞彙量。
第二，審題要充分。
我所教的學生中在寫英語作文時，普遍存在這樣一個情況：看完作文題，就開始寫，想到哪寫到哪，只要把字數湊夠了就停筆了。這樣寫出來的文章，看 起來就像在記流水帳，沒有任何邏輯，雜亂無章，毫無條理，同時容易出現用錯時態、用錯格式等的情況。試想，如果你是試卷的命題人，你出作文題的時候，肯定
有出這道題的獨特的道理。所以仔細審題和構思就成了寫作的第一步。審題的重點放在寫作體裁、格式、字數方面，確保第一遍審題就能保證得到基本分。同時還要 文體和時態，因為不同的文體要求的寫作格式也是不同的，時態的要求也非常重要。
第三，提綱要詳細。
審完題後一定要列提綱。很多學生認為，中考英語作文譯成中文，最多是小學二年級的語文作文水平，所以根本沒有必要列提綱。其實，這種想法是非常 錯誤的，因為提綱不僅能使文章的結構清晰，還有很重要的一點：防止漏掉作文內容。因為中考英語作文有一個很重要的要求：要點要全。如果你漏掉了需要寫的內 容，即使文章寫得再優美，用詞再准確，也拿不了高分。最後要注意打草稿，然後修改。這樣可以保證錯誤降低至最少或者沒有錯誤，同時也能保持卷面整潔。
第四，文化差異要注意。
我們要時刻牢記一點，中英文表達方式有很大的差異，所以體現在作文表達上也常常會出現生硬的中國式作文表達，降低了我們的作文質量。所以注重中英語言差異，並努力找到兩者之間的表達方式上的共通點，並且有意識的運用就能避免類似的問題。
最後，細節錯誤要摒棄。
很多孩子在寫作文時常常感覺寫得非常好，用上了幾個高級句型或者不錯的詞彙短語，以為可以得高分，但最終結果出來後卻與預想差距很大。主要的原因是很多細節沒有注意。比如第三人稱單數，名詞的單復數，大小寫，甚至標點、書寫、段落安排等，這些細節問題也很重要。
【篇二】怎樣提高英文寫作能力
書面表達是英語寫作的重要組成部分，有不少學生覺得用英語寫作很難，不知從何練起。筆者教學實踐發現，首先要具備扎實的基礎知識，抓住課本教學來培養學生的寫作能力，立足教材，由易到難，由淺入深，採取多種形式來加強書面表達訓練，這樣英語寫作水平才能得到提高。
一是通過詞彙教學訓練寫作能力。要寫好文章不是一朝一夕就能達到的，必須從最基礎的詞彙入手。教學中，教師要注意加強詞彙方面的訓練，力求給學生交代清楚每一個詞語的具體用法。對一些重點的、核心的詞彙講清，講透每個詞語的單獨用法和搭配用法。為了更有效地與課本結合起來，每學完一個單元，根據本單元的單詞、短語造句，舉一反三，幫助學生擴大詞彙量，使學生詞不離句，強化寫作訓練。
二是通過一句多譯練習訓練寫作能力。就七年級學生而言，他們雖然接觸英語學習時間不長，但教師還是要注重引導學生多做一些一句多譯練習，這樣有助於啟發學生的寫作思路。考試時選擇自己有把握的句子靈活地表達同一內容，減少失誤，提高得分率。通過做漢譯英練習，暴露出學生受母語影響的問題，對這些問題我及時進行講評和糾正。這樣，有利於培養和規范學生的英語表達能力。
洛基英語是中國英語培訓市場上的一朵奇葩，是全球已被驗證的東方人英語學習的模式。洛基英語是中國專業在線英語培訓機構，通過電話英語、視頻英語與外教一對一的模式提高學員英語口語水
平，提供英語口語培訓，成人英語培訓，商務英語培訓，企業英語培訓等課程。
三是結合課文進行各種體裁的寫作訓練。目前，信息來源的渠道多種多樣，學生課文中有記敘、日記、通知、便條、書信、廣告和說明等多種體裁，文中還有大量的插圖，教師可利用圖片讓學生進行看圖寫作。要學好英語寫作就必須從課文練起，從一些常見的文體練起，由短到長，由淺入深，循序漸進地進行。
四是通過背誦訓練寫作。培養學生的英語寫作能力，以課文為中心訓練寫作能力非常重要，因為課文中的句子就是規范的英語範文。因此，每學完一篇課文或對話，教師就要要求學生背誦，然後默寫。這樣使學生把詞語放在句型、段落、篇章中去理解、記憶和體味，以至於能夠仿寫、改寫。
五是通過仿寫和改寫訓練寫作能力。仿寫也是提高英語寫作能力行之有效的方法，模仿寫作中，格式、構思、表達方式等方面都可模仿。但要提醒學生注意靈活變通，語句要通順，符合英語表達習慣。仿寫前要從時態，句型，內容選材等方面對學生加以輔導，指導學生怎樣模仿，特別提醒學生注意時態。
另外，改寫也是一種很好的方法，改寫就是對文章材料的文體、式樣、句式等進行改編的一種訓練方式。無論是改人稱、改時態，還是改對話材料為敘述文字，這都有助於學生復習鞏固所學知識，又能培養學生所學知識的遷移運用能力，還能起到提高學生的寫作能力。
總之，要提高學生的英語寫作能力，就要培養學生養成良好的學習習慣。即：重視詞、短語、造句，優秀的對話和課文要背誦，多做翻譯練習，練習改寫和仿寫，結合課文進行各種體裁的寫洛基英語是中國英語培訓市場上的一朵奇葩，是全球已被驗證的東方人英語學習的模式。洛基英
【篇三】快速提高英語寫作能力的方法
握一定量的英語詞彙和語法知識，打好語言基本功，是寫好英語作文的基礎和前提。
但是寫作是一項綜合運用語言表達思想的能力，難於在短時間里迅速突破，需要長期地積累。
學生寫作能力較差的第一個層面表現在詞彙貧乏、句子結構錯誤、中式表達等。因此首先要在句式的基礎訓練上下功夫，做到句子結構准確，表達無誤，並培養自己一句多譯的能力，進行不同句式結構表達訓練。
同學們可以在表達多樣化上有所提升， 突破單一句式，使文章生動活潑、結構緊湊。比如可以學會運用以下表達方式：
1. 使用非謂語動詞形式
用非謂語動詞可以使句子簡潔。例如：
We were surrounded by a variety of buildings. We found ourselves deeply absorbed in the sight. After the visit, we left the park and we felt joyful.
→Surrounded by a variety of buildings, we found ourselves deeply absorbed in the sight. After the visit, we left the park feeling joyful.
2. 使用with的復合結構
with的復合結構, 也就是獨立主格結構,文章讀起來更簡潔明了。
例如：
→(2004廣東卷)
3. 使用復合句
① (2008山東卷)
② our society.
③ Additionally, as the data shows, there are roughly 350 million smokers in China, 75% of which are males while 25% are females. What amazes us is that around 540 million people are affected by second hand smoke. (2010廣東高考考場作文)
4. 使用倒裝句，強調句，虛擬語氣等。
使用這些句式可使文章化平淡為生動，加強語氣，使評卷老師感受到作者的強烈情感。 He did not know what had happened until he had read the news in the newspaper.
→It was not until he had read the news in the newspaper that he knew what had happened. (強調句)
→Not until he had read the news in the newspaper did he know what had happened. (倒裝句)
綜合使用以上句式， 長短句結合，可以增強句子的連貫性和表現力。
要寫出好的文章，詞句的積累非常重要。恰當地運用一些常用的習慣表達和典型句式既能有效地減少文章中的病句，又能給文章添彩。對課文中出現的佳句，學生可以進行摘錄，如：
① 幫助他學習數學，對我來說也是一個顯擺自己的機會。
Here was a chance for me to distinguish myself by helping him learn maths.(練習表達distinguish oneself )
② 雖然做好了失敗的准備，我仍然感到傷心並決定抓住每一分鍾更加努力提高我的英語。
Prepared for the failure，I still felt upset and decided to work even harder to seize every minute to improve my English.(練習過去分詞作狀語;表達seize every minute to do sth. ) ③ 被她的耐心所感動，我對自己的粗魯行為感到尷尬並決定學做有耐心的人，這有助於我與同學、朋友和父母很好地相處。
Moved by her patience, I felt embarrassed for my rude behavior and decided to learn to be a patient person, which helps me get along well with my classmates, my friends and my parents. (練習過去分詞作狀語;定語從句的用法)
④ 只有把競爭和合作相聯合，才能有助於我們達到目標並滿足自身需求。
Only when competition combines with cooperation can it help in obtaining our goals and satisfying our needs.(練習倒裝句;表達obtain one?蒺s goal, satisfy one?蒺s needs)
這樣，一些好詞、好的表達、好的句式，經過反復的語言實踐後，已經「內化」成自己的東西，用時自然「輕車熟路」。
高中生在日常英語寫作中，子」
作為高二的學生， 就在腦海中留下了「痕跡」，「信手拈來」。閱讀和寫作是互相促進、相輔相成的。有些詞彙和句型，表達得更准確。反過來，這也可以有效地提高我們的閱讀理解能力。哪怕是平時做的閱讀理解題，做完之後也可以把那些好詞、好的表達摘錄下來並熟記;遇見好的文章，把它們按照不同體裁和主題整理出來，如果有二三十篇不同類型的好文章爛熟於胸，自然會對寫作會有所幫助。
第二條途徑就是記語塊。語塊就是一些能表達一定意義的語料。實際上，學生在寫作的時候，最主要的還是不會表達，「肚裡沒料」。平時不能孤立地記單詞，應該記表達。比如關於A Healthy Life 這一話題，同學們可以整理並創編以下語塊：
① 我長壽而且精力充沛，要歸功於我的健康生活 my long and active life must be e to the healthy life
② 年紀大了仍然很活躍remain active even in old age
③ 更注重健康飲食的重要性pay more attention to the importance of a healthy diet ④ 隨著對……更深入的了解with a better understanding of ...
⑤ 當代社會的主要趨勢the major trends in contemporary society
這些語塊在一定的情景中，適當地組合起來，就可以寫出一段好文章。
一篇文章是由若干個段落組成的。把段落寫好了，寫作文就有了良好的基礎，進步也更快。一個段落，要注意其單一性和連貫性。一段文章應該只說明一個問題，或一個問題的某一方面。為了寫好段落，通常的寫法是：在一段的開頭用一句話點出本段的中心意思，即「主
題句」，然後用幾句來證明、解釋或發揮這個中心意思，最後再用一句把本段的意思小結一下。
還要注意寫好每一個句子。比如，要把句子寫完整;同樣的意思可用一句話表達的，就不要再添上兩三句話來反復說明湊字數;句與句之間在邏輯上要連貫;文段中的句式應該長短結合、錯落有致。
常見的練習寫作的形式有：
① 看圖說話/寫話
新課標的教材圖文並茂，為看圖說話的練習提供了豐富的素材，可充分利用。比如已知話題Women of Achievements時， 可根據自己所了解的有關宋慶齡的情況，作出如下敘述： Song Qingling was considered to be one of the greatest women in the world. She married Dr. Sun Zhongshan in 1915. She was the vice president of the People?蒺s Republic of China for many years. The impression she makes on me is that she has made so great contributions to the Chinese revolution that all Chinese people love her.
這樣的敘述話語不要求太多，能夠抓住重點，正確運用習慣表達即可。
② 縮寫
縮寫是在保留原文體裁、題材、主要內容、結構順序、人稱角度等的前提下概括原文內容。縮寫課文一般應該用自己的話來寫，不能只停留在拼湊原文的詞句上，也不要逐句、逐段照原文去改寫。
③ 仿寫
仿寫既可以降低寫作難度，對氣寫的寫作方法， 賓。
④ 評寫
⑤ 串寫
(1) the environment...
(2) The city of Guangzhou lies in the south of China, which is famous as a commercial center and green city. But in my view the environment...
(3) As a native of Guangzhou, I am concerned about the environment here very much. I have thought of a plan to make our city more beautiful...
⑥ 練習寫周記、日記
這是培養學生英語自由寫作能力的第一步。寫周記、日記，學生不受內容和經驗的限制，可就熟悉的題材，充分發揮自己的想像力，自由表達。但是寫日記、周記要有事可記、有話可寫。
總之，要提高自己的英語寫作水平，首先要有積累;其次要自主、自覺地長期練習;還要讀寫結合，多渠道地努力。
⑺ 怎樣學好英語英語作文
要學好英語英語作文，可以從以下幾個方面入手：
狠抓語言基本功：
- 研讀範文並模仿：經常閱讀優秀的英語作文範文，學習其精煉、地道的語言表達，模仿其結構、句型和表達方式。
- 積累詞彙和句型：通過精讀範文，積累常用的詞彙和句型，以便在寫作時能夠靈活運用。
有針對性地進行勤練多寫：
- 養成寫英語日記的習慣：通過寫英語日記，可以鍛煉自己的寫作能力，同時記錄生活中的點滴，為寫作提供素材。
- 隨時記錄想法和經歷：隨身攜帶紙筆，隨時記錄剛剛發生的事、碰到的人以及自己的想法，這些都可以成為寫作的靈感來源。
- 寫課文概要：在學完一篇課文後，嘗試用自己的話寫出概要，這有助於提升總結和表達能力。
廣泛閱讀以豐富寫作素材：
- 閱讀是寫作的源泉：通過廣泛閱讀英文文章、書籍等，可以拓寬視野，豐富寫作素材，克服用詞貧乏、內容空洞的通病。
利用中文寫作水平提高英語作文能力：
- 審題、立意、布局、邏輯：中文寫作水平高的人在審題、立意、布局、邏輯等方面有一定優勢，這些能力可以遷移到英語作文中，使文章更加條理清晰、邏輯嚴密。
綜上所述，學好英語英語作文需要狠抓語言基本功、有針對性地進行勤練多寫、廣泛閱讀以豐富寫作素材，並充分利用中文寫作水平提高英語作文能力。通過這些方法，可以逐步提升自己的英語作文水平。
⑻ 如何學好英語作文
學習好英語也需要方法，希望你會學好英語的技巧。關於以後如何學習英語，我收集到了以下這幾篇英語作文，希望可以幫到你~
案例一：
英語作文：
Plan for English Learning
I'm a middle school student. I love English, but it's hard for me. Now I have a good plan to learn English。
I have a pronunciation problem. I can't pronounce so well. So I plan to listen to the tape and read after it. I can't read English passages quickly and can't write a passage clearly. Now I plan to read more and practice writing often. As for listening, sometimes I can't understand what others are saying. So I plan to improve myself by listening to the radio and TV. Grammar is the most difficult for me. I have no idea of it, but I think my English teacher can help me with it。
With this English-learning plan, I'm hoping for great progress。
翻譯：
英語學習計劃
我是一名中學生。我喜歡英語，但是對我來說卻很難。現在我有一個很好的英語學習計劃。
我的發音有點問題。我發音不好。所以我打算聽磁帶並跟讀。我不能快速地閱讀英語文章，也不能清清楚楚地寫文章。現在我計劃看多些書，經常練習寫作。至於聽力，有時候我無法理解其他人在說什麼。所以我打算通過聽收音機和電視來提高我自己。對我來說語法是最難的。我都不知道怎麼辦，不過我覺得我的英語老師能夠幫助我。
有了這個英語學習計劃，我希望能取得很大的進步。
案例二：
英語作文：
How to learn English well
English is important and useful to us. How can we learn it well? Here are my suggestions.
First, we should often listen to the tapes, English songs and programs. Watching English movies is also helpful to us. Second, we should speak English in class as much as possible. Don』t be afraid of making mistakes. The more you speak, the fewer mistakes you』ll make. We'd better join the English club and practice with others. Third, we can read more English newspapers and magazines. It』s good for us. At last, we should recite some good passages and keep diaries.
In a word, as long as we do more listening, speaking, reading and writing, we will learn English well.
翻譯：
如何學好英語
英語對我們很重要也很有用。我們怎樣才能學好呢？這是我的建議。
首先，我們應該經常聽磁帶、英語歌曲和節目。看英語電影對我們也有幫助。第二，我們應該盡可能在課堂上說英語。不要害怕犯錯。你說得越多，犯的錯誤就越少。我們最好加入英語俱樂部，和其他人一起練習。第三，我們可以閱讀更多的英文報紙和雜志。這對我們有好處。最後，我們應該背誦一些好的段落並寫日記。
總之，只要我們多聽、多說、多讀、多寫，我們就能學好英語。
案例三：
英語作文：
The Way To Learn English
Many people study English today, as English is widely used around the world. We can find many institutions that are out of school for English study. Learning English has become a trend, everybody wants to obtain the ability of speaking English. There are many ways to learn English well, first, watching American movies and TV series. It is a good way to have access to the local language, you can hear the original accent, sometimes, what the teacher tells you is not the right thing. Second, speak English as can as possible. Never be shy of saying English, the language is useful only you speak, everybody is not perfect, we have the right to make mistakes, so when you are laughed at by others, never mind it and let it go. Someday you can possess the ability of speaking perfect English.
翻譯：
學習英語的方法
今天很多人學習英語，因為英語被廣泛應用。我們可以找到很多學校以外的機構來學習英語。學習好英語的方法有很多，第一，看美國電影和電視劇。這是一個接觸本地語言的好方法，你可以聽到原始的口音，有時候，老師教的不一定就是正確的。第二，盡可能地多講英語，不要害羞，只有當你講，英語才有用，人無完人，我們有犯錯誤的權利，所以，當你被人取笑的時候，不要介懷。總有一天擁有講好英語的能力。
⑼ 怎麼快速提高高考英語作文，有什麼好的辦法
怎樣快速提高高考英語作文？無非就是要把高考英語作文的題型進行一個整理，然後背下一些模板和常用的短詞短句，讓你的作文看起來更加通順和優美，並且從作文的整體來看詞彙量很高，那麼這篇作文就不那麼容易拿低分了。
一、總結萬能句式和高級詞彙
高中的高考英語作文也是學生詞彙量積累的一種展示，在日常的學習當中，一定要注意積累一些萬能的句子和高級詞彙的匯總，然後把這些句子和詞彙都背下來，並且要清楚這些句子和詞彙在什麼場景下可以使用，可以靈活轉變。用了這些萬能句式和高級詞彙的作文，不一定會拿滿分，但一定能夠拿一個不錯的分數。