怎麼才能讓孩子學英語怎麼翻譯

Ⅰ 學習英語的十個方法 用英語回答

英語學習的方法有很多：每天積累單詞、跟讀廣播、背牛津大辭典、題海戰術……乃內至最容近備受人推崇的看美劇學英語，但是重要的不是方法，而是選定方法後從一而終的態度。也因此選擇報班學習的人不在少數，因為這樣效率更高，並且能夠少走彎路！

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每個人的情況各異。因此在選擇之前，我們也需要考慮清楚未來的學習規劃，針對自己的需求和經濟實力來選擇學習機構，如果對這方面不太了解，可以網路搜索vivi老師找我進行咨詢，我對市面上的在線英語機構都比較了解，無論是性價比最高還是專業性最強我都可以為您量身建議，歡迎一起交流！

Ⅱ 孩子用中英翻譯的方式學英語有哪些優缺點

在孩子學習英語的過程中，採用中英翻譯的方式有一定的優缺點。以下是對這種學習方法的詳細分析：
優點：
提高理解能力：通過中英翻譯，孩子可以更好地理解英語單詞和句子的含義，從而提高英語閱讀和理解能力。這對於初學者來說尤為重要，因為他們需要在短時間內掌握大量的詞彙和語法知識。
增強記憶效果：中英翻譯可以幫助孩子將新學的英語單詞和短語與母語中的對應詞彙聯系起來，從而加深記憶。這種方法有助於孩子更快地記住新詞彙，提高學習效率。
培養語言轉換能力：通過中英翻譯，孩子可以學會如何在不同語言之間進行轉換，這對他們今後學習其他外語或者從事跨文化交際工作都有很大的幫助。
適應考試要求：在很多英語考試中，如中國的高考、四六級等，都需要進行英漢互譯。通過中英翻譯的學習方式，孩子可以更好地應對這些考試，提高考試成績。
然而，中英翻譯的方式也存在一些缺點：
過度依賴母語：過分依賴中英翻譯可能導致孩子在思考和表達時過於依賴母語，從而影響英語思維的培養。英語思維是學習英語的關鍵，缺乏英語思維會導致孩子在實際交流中反應遲鈍，表達能力受限。
忽略語境和文化差異：中英翻譯往往只關注單詞和句子的字面意思，而忽略了語境和文化差異。這可能導致孩子在實際應用中出現誤解和溝通障礙。
降低口語和聽力水平：過分依賴中英翻譯可能導致孩子在口語和聽力方面的訓練不足。因為在實際操作中，口語和聽力往往需要快速反應和理解，而中英翻譯的過程相對較慢，不利於口語和聽力水平的提高。
限制創造力和想像力：過分依賴中英翻譯可能使孩子在英語表達過程中過於拘泥於字面意思，限制了他們的創造力和想像力。這對孩子今後的英語寫作和表達能力有一定的影響。
綜上所述，中英翻譯在孩子學習英語的過程中既有優點也有缺點。家長和老師應該根據孩子的具體情況，適時調整教學方法，既要注重中英翻譯帶來的理解力和記憶力提升，也要避免過分依賴翻譯導致的英語思維和實際應用能力受限。在教學過程中，可以適當引導孩子進行英語思維的訓練，增加口語和聽力的練習，以及注重培養孩子的語境意識和跨文化交際能力，從而使孩子在學習英語的過程中取得更好的效果。

Ⅲ 幫助孩子們學習的英語怎麼說

這句翻譯是很簡單的，關鍵是help這個動詞的用法。動詞不定式在一種復合結構中可以作賓語補語，它與賓語有主謂結構，二者構成復合賓語，如：
I want you to be happy.
I know this to be a fact.
有一些動詞後作賓語補語的動詞不定式是不帶to的，這種動詞有兩類，一類叫感覺動詞，如feel、see、hear、watch、notice等。如
I saw him come.
I heard him sing.
We felt the house shake.
另一類是某些使役動詞，如make、let、have等。
Let him do it.
I would have you know that I am sick.
They made the boy go to bed early.
在動詞find和help之後，動詞不定式可帶to也可以不帶to，如：
He was surprised to find the sheep (to) break fence at this season.
Help me (to) get him to bed.
在動詞know後作賓語補語的動詞不定式也可以不帶to，如：
Never did I know anything make such a difference.
所以「幫助孩子們學習」的英語叫做「help children to study」或「help children study」。希望我能幫助你解疑釋惑。

Ⅳ 6-12歲的孩子怎麼學習英語大家有什麼好方法如何教6-12歲的孩子學英語

收集日常生活中經常使用的英文，反復操練，直至脫口而出。父母一有機會，就「創造語言環境」，誘導你的孩子用英語對答。比如說： A（父母）： May I bother you a minute? 我可以打擾你幾分鍾嗎？ B (子女)：Sure. What can I do for you? 當然，有什麼需要幫忙的嗎？ A（父母）：Is there anything I can do? 有什麼要我幫忙的地方嗎？ B (子女)：Thanks, but I can manage. 謝謝，我可以處理。 A（父母）： Are you free tonight? 你今晚有空嗎？ B (子女)： No, I have too much to do. 不，我有很多事要做。 或是說出中文，讓孩子翻譯成英文。比如說： A（父母）：想表示道歉，應該怎麼說？ B (子女)：I』m terribly sorry. 我非常抱歉。 不要過多解釋語法，只需「大致」解釋每個單詞的意思即可，關鍵是要反復操練、反復提醒，不斷鼓勵和表揚，讓孩子充滿成就感和「賣弄」的渴望。 小孩有很多學習外語的優勢，比如說，他們很少為語法去糾纏、去想不通，他們的記憶力和模仿力都很強，他們容易受到外界的鼓勵等等。如果引導正確，小孩的英語進步會非常快。 全力搜集孩子們表達他們的思想時會用到的英文表達出來為止！ 例如： 想表達肚子餓了，就教他說： *Mom, I』m hungry. What』s for lunch? 想表達安慰別人，就教他說： *Don』t worry. Everything will be OK. 可以讓孩子適當地脫口而出一些諺語。這樣不但學了英文，而且學了做人！例如： 1 Great minds think alike. (英雄所見略同) 2 A good medicine tastes bitter. （良葯苦口） 3 Actions speak louder than words. (行動比語言更響亮。) 不完全贊成「唱歌學英文」或是「游戲學英文」。這樣太低估小孩的能力。我提倡鼓勵孩子「去成功、去追求第一」！ 只要每幾天能夠保證掌握一個句子就可以了。比如說從小學四年級開始學習英文，到小學畢業能夠脫口而出三百個左右的句子（平均每三天一個句子），就已經是特大的成功了！這必將為中學生攻克英文打下良好的「語感」基礎。 社會上的初學者也可以採用上面的建議。其實上面的建議對於所有的英語學習者都是適用的！因為在口語方面，很多人雖然學習英語數年，但能力如同初學者。