小學寫英語的課堂游戲作文怎麼寫
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我為大家整理的四年級英語作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級英語作文1
自從上到四年級之後，在英語的課堂上，我們都擺脫不了英語聽寫。英語聽寫對我們來說是十分困難的，我們全班人沒有多少人喜歡英語。在每個人的心裡都認為英語都是外國的語言，我們沒必要學英語。而實際上，英語是一種非常重要的語言，我們必須得學英語。而英語老師告訴我們，想學好英語，就要先從單詞入手。
就這樣，我們每天上英語課都要面臨一件非常嚴肅的事情，那就是英語聽寫。每一次上完英語課，老師都會布置要我們聽寫的單詞，每學一個單元，我們都要開始記。每天記十個聽寫十個，這樣的日子要堅持熬很久，不單單是我們四年級要英語聽寫，其他年級也同樣如此。還有的年級，有的班每天要聽二十個單詞，那樣的日子，簡直就是煎熬。
特別對我這種英語特別差的同學來說，每天簡直就像是受刑一樣。雖然我每天都不想聽寫，但是沒有聽寫出來的單詞都要罰抄，一個單詞就要抄三十遍。那個時候，我們全班的同學都很反對，覺得老師對我們實在是太嚴格了。而每天一次的單詞還在繼續，我們很多人為了能背出英語單詞，都要抽下課的十分鍾來背。
還有的同學比較調皮，回家下課都是玩的，根本就沒有什麼心思去背英語單詞。於是，每一次上英語課，老師都會點名批評。那些同學都會覺得非常委屈，下課還在不停的抄寫單詞。因為需要英語聽寫，所以我們每節課的下課都變得非常忙碌，都沒有什麼時間出到操場玩耍了。雖然這樣的日子很艱苦，但是我們卻收獲了很多。
我們從一個不怎麼會英語的人變得有一些會了，不懂的單詞都記牢了。就這樣英語考試，我們考的分數也逐漸變得越來越高，我想英語聽寫並不是一件壞事，只是屬於我們這樣年紀的小孩子來說，畢竟適應不了，因為我們還很頑皮。但是想想，現在的學習生涯不是用來玩耍的，而是用來學習的，我們應該認真學習，而不是把時間花在玩耍上。
之後的日子裡，每一節下課，都可以看見我們在忙忙碌碌被單詞。以前常常抱怨英語，臉上的愁苦也慢慢消失，我們變得喜歡英語，喜歡聽寫單詞了。因為那個時候，我們已經知道，在現在的社會里，英語占著一個非常重要的位置！
四年級英語作文2
最近，老媽又給我報了一個新英語班，在這個新英語班裡，又發生了不少趣事，現在就聽我給大家一一道來吧！
丟三落四班
今天，和往常一樣，大家都早早地來到了英語班的門前，因為上一個班還沒有下課，我們只好在外面玩起了抓人。玩了一會兒，上課了。我們急急忙忙地擠進去，找到自己的座位，准備上課。
昨天的作業是寫5對現在完成時的句子，剛剛提問到一半時，突然門開了，露出一個小腦袋，問道：「老師，你看我是不是落下什東西了？」「哈哈哈……」一陣笑聲在我們班響起，知道這是為什麼嗎？
因為這幾天上課時，總是有學生氣喘吁吁地跑進班裡來，問老師自己有沒有落下什麼東西。一會兒的功夫，同學等著急了，我們便在老師的發動下，幫助那個同學找他丟失的帽子或者是手套什麼的。
我的同桌，甚至還從地上撿到了一串沒人要的鑰匙和一雙大手套，真是令人發笑呀！最後，老師給我們上一個班一個綽號——丟三落四班！
句子也瘋狂
剛才不是在提問嗎？提問道一個同學時，那個同學說了一個超級雷人的句子，大家猜猜他寫的是什麼？翻譯成中文意思是：我已經把我的用錢做的包給丟了。
「哇！你家這么有錢，不愧是錢包呀，用錢做的包，不被偷才怪呢！」原來，這位同學錢包這個單詞不會寫，索性把錢和包這兩個單詞和在一起了。
為了節省時間，大家很快接著讀句子，輪到我同桌時，人家的句子更是雷人。他是這么說的：我已經喂狗了。結果讓全班同學誤以為成，同桌竟然被喂狗了，太可憐了！
立場要堅定
句子讀完了，老師問我們現在完成時的否定句怎麼做，覺得應該加在have/has後面的站起來，大多數男生都站起來，只有一個男生還坐在座位上，乍一看，坐著的只有他一個男生。
於是，我們站著的就開始笑，老師還故弄玄虛，但是，我們的決心很堅定。等到老師宣布答案是，我們都笑了，結果當然是我們站著得對了。老師便下令讓坐著的那些不對的站起來，回答老師的問題。你看，不加入我們男生，不會有好結果的！
英語班趣事多多，不行了，我得去趟廁所，下次再給你們講哈！拜拜！
四年級英語作文3
Hi, my name is Cindy. I have a good father. I like him very much.
My father is a policeman. He is tall and strong. He looks very cool in the black police uniform. He works in the police station and he is very busy every day. He likes helping people. So he often goes everywhere by his motor cycle. When he sees the people in the trouble, he will try his best to help the people. He is a good policeman. And many people like him very much, too. They often say: 「MR Li, you are a good policeman. We like you very much.」 But my father always has a point: Helping people is his ty.
My father likes reading books very much. Because he thinks: A good book is a good friend. So he reads books after work every day. Sometimes he plays games with me. We are very happy. I like him very much, because my father is not only my father, but also my good friend.
This is my father. He is a good father. I like my father very much! My dear friends, do you have a good father, too?
四年級英語作文4
Hi, my name is Cindy. I have a good father. I like him very much.
My father is a policeman. He is tall and strong. He looks very cool in the black police uniform. He works in the police station and he is very busy every day. He likes helping people. So he often goes everywhere by his motor cycle. When he sees the people in the trouble, he will try his best to help the people. He is a good policeman. And many people like him very much, too. They often say: 「MR Li, you are a good policeman. We like you very much.」 But my father always has a point: Helping people is his ty.
My father likes reading books very much. Because he thinks: A good book is a good friend. So he reads books after work every day. Sometimes he plays games with me. We are very happy. I like him very much, because my father is not only my father, but also my good friend.
This is my father. He is a good father. I like my father very much! My dear friends, do you have a good father, too?
四年級英語作文5
大家都有敬佩的人吧，如：遠近聞名的大名人，助人為樂的哥哥、姐姐，還是努力拚搏，自強不息的叔叔、阿姨，可我敬佩的是不知費了多少心血，為我們這些花朵無私奉獻的園丁—英語老師。
英語老師大約有二十多歲，有一雙明亮的大眼睛，一頭棕色染發，好像一位大姐姐。
每次上英語課時，英語老師總是面帶笑容的走進教室，教我們讀、背單詞的時候，老師總怕我們發音不標准，就讓我們把音標記在課本上，然後一遍一遍的.教我們。有時，因為單詞太難學了，老是記不住，老師便想盡方法，讓我們很容易的就學會。有時，學句子的時候學不好，心裡太緊張了，老師為了讓我們放鬆一下，便在課堂上玩起了游戲，這可不想老鷹捉小雞那樣跑啊、抓啊的，危險游戲，既好玩又可以讓我們學英語學的更開心。
現在，說說自從英語老師來教我們這個班後，我們的成績進步了多少。
自從英語老師來教我們這個班後，我們班的成績便大大進步了許多，這次期中考試我們班的平均分是九十多分。老師為了讓我們保持這樣的成績，每天給我們加了一個作業，那就是「背誦」。現在，整本課本教過的，老師覺得重要的，我們都可以倒背如流的背出來。而且，我的英語成績也大大提升了。這次，期中考試，我的英語成績是九十英語老師，因為她，我才可以考的這么好的成績。
有時，英語老師就想一位知心姐姐。有一次，我和好朋友鬧了一點點小矛盾，這幾天總是心不在焉、無精打採的。有一次，下課了，我在走廊散步，可臉上還是無精打採的，那天剛好是英語老師值日，下課時，老師看見我無精打採的樣子，便走過來，問我：「怎麼了？怎麼這幾天老是無精打採的，上課就心不在焉，下課就垂頭喪氣呢？」我不想跟老師說，但……老師又問我：是不是因為有心事，還是看不見？」我心裡憋不住，我也……我只好跟英語老師說了，英語老師像一位大姐姐一樣安慰我，還問我為什麼看不見，跟誰坐在一起……老師細聲細語的問我、安慰我。彷彿我好像是一位小妹妹在姐姐哭泣。
啊~謝謝您，謝謝您的安慰和栽培。我敬佩的人是我的英語老師，她對每個學生的一樣無私，謝謝您，英語老師！
四年級英語作文6
在教我的老師中，有親切和藹的語文老師，有嚴肅認真的數學老師，有活潑開朗的音樂老師，還有幽默詼諧的體育老師……這些老師都無私地教給我們各種知識，讓我們在學習的海洋中自由地翱翔。最讓我難忘的是教我英語的蔣老師，她不僅讓我愛上了英語，更讓我成為一個勇於克服缺點的人。
剛上一年級時，由於我在換牙，口齒不清，所以在英語課上根本就不敢進行口語練習，生怕同學們笑話我「大舌頭「。當時同學們在老師的帶領下，都能流利地用英語談話，而一句簡單的「mynameisyuxiaolin」我都說不出來。面對老師的提問，我總是把頭低下，心想：別叫我，千萬別叫我！開始，同學們都踴躍舉手，所以蔣老師也就沒有發現膽小的我。
可是隨著時間的推移，老師終於在一次口語練習的時候叫到了把身體都快溜到課桌下的我。我在大家的注視下，紅著臉站起來了，我感到自己的眼淚快要流出來了。「別著急，說出你的名字。」老師的語氣是那麼柔和，可是我說不出口。時間就在我的窘迫中漸漸流逝，終於老師打破了沉默，「我知道你的名字，老師們都誇獎你是個學習認真的孩子。同學們，是不是呀？」同學們都不假思索地應和：「是！」聽到這些，我的眼淚不由自主地流下來了。蔣老師帶領大家一起說出：「my name is yu xiao lin！my name is yu xiao lin！」奇怪，我竟然不害怕了，也跟著同學們一起說連續說了兩遍，就在大家都停下時，由於慣性，我又說了「my name is yu xiao lin」。「你真棒！」老師竟然祝賀我，「好孩子，你能再大聲說一遍嗎？」「my name is yu xiao lin！」我終於敢張開嘴了，心裡也彷彿卸下了一塊大石頭。同學們沒有嘲笑我，老師沒有批評我，耶！我不怕了！
從那以後，不論什麼課，我都勇敢地舉手發言了，膽小的毛病終於擺脫了。在英語課上，我的積極性更高，不僅敢發言，而且還願意和老師、同學們對話，英語的口語交際能力明顯提高了。當初那節英語課一直留在我記憶的最深處，蔣老師如春風般的話語時刻在我耳邊響起。
四年級英語作文7
Hello! My name is Tom. I am nine years old.
I am a Chinese boy. I am not tall or short, and I am not fat or thin. I have got a round face. My eyes are big and black. My hair is short and black. I am wearing a red jacket and blue jeans.
I like playing basketball, PingPong and computer games. I like watching TV and drawing, too.
I go to school in Class Two, Grade Four in Fenghui Road Primary School in Xi′an. My school is about one kilometres away from my home. I often go to school by bike. Sometimes, my bike is broken, so I go to school by bus.
I have got many good teachers in my school. They are very young and very beautiful. They all like me, and I like them, too. I have got many newfriends, too. They are Alex,Jim, Sally, Sam, and Ann. My deskmate is a girl, her name is Zhang Jiayi. She often asks me some questions, and I ask her some questions, too. We help with each other.
I have got a happy family. In my family there are three people. They are father, mother and me. I like my father and my mother, and they like me, too.
I am very happy!
四年級英語作文8
暑假到了，媽媽給我報了一個英語補習班。我的老師叫「Mr Hu」，他五官端正，看上去很慈祥；他的個頭不是很高，但是身體壯壯地；他不僅是我的英語老師，而且還是一個「健身達人」。我們班上一共有6名同學，其中一名是女孩，其他五名是男孩，我們都是小學生。
今天是星期五，也是老師給我們考核的日子。我們一個個都很高興，因為老師要用一種特殊的考核方法，對我們進行考核，考核過關的都會得到老師的獎勵。這種考核方法分為兩輪，第一輪是團隊考核，抽簽分組，把同學們平均分成三組，每個組之間進行比拼，我和另外一個男孩組成一個團隊，我們起名為「變形金剛隊」，其他兩個團隊的名字叫「時間隊」和「無名隊」。第二輪是個人考核，每個團隊的兩個小夥伴互相抽題，我給他抽，他給我抽，以所得的分數來評判是否過關。第一輪考核開始了，同學們都非常的開心，在這種愉快的考核中，都發揮得很好。我和我的小夥伴齊心協力，最終得到了29分，與「無名隊」並列第一。同學們個個摩拳擦掌，期待著第二輪個人比拼的開始。第二輪抽簽開始了，其中一個男同學抽完題目後，盡然高興的跳了起來，並且興奮地說「太簡單了，我都會啊」，又聽到一個低沉的聲音響起「不要高興的太早了，你抽的題是隊友的考題，你的考題在你的隊友手裡噢」老師搖了搖頭，無奈地說：「第二輪的考核是團隊成員互相考核，根據答題正確率來計算個人得分，每個人的最終考核結果以兩輪的合計分數為准」。同學們是高興過了頭啊，這才開始認真的進行第二輪的考核。在第二輪考核中，我個人得了11分，其他同學也都不相上下。最終老師公布總分數，我們6個同學全部考核過關，既緊張又興奮的考核結束了，老師給我們每人發一個冰淇淋，一邊吃一邊看英語動畫片。同學們很喜歡這種學習方式，個個勁頭十足。
我喜歡上英語補習班，因為上英語補習班很有趣，可以從游戲中學會英語。
四年級英語作文9
在一個驕陽似火的午後，為了躲避酷暑，「二郎神」與「哆啦A夢」在花果山上的小樹林不期而遇。
哆啦A夢畢恭畢敬地對二郎神說：「二伯伯，我對您可是久仰大名！您久居神位，一定無所不能吧！」二郎神得意地回答：「那是當然，你有什麼困難，盡管來找我！」哆啦A夢瞪著他那圓圓的眼睛，故作驚訝：「真的嗎？您能為我唱一首英語歌嗎？」
二郎神一下子懵了，作為中國的神仙，怎麼會唱英語的歌曲呢？這個「藍胖子」分明是想羞辱自己，可是作為神仙又怎麼可以說「不」？於是二郎神眼珠一轉，計上心來，笑眯眯地對哆啦A夢說：「小意思，今天我忙得很，明天太陽下山之時你在這里等我，我為你演唱一曲最優美動聽的英語歌！」
告別了哆啦A夢，二郎神趕緊化作一隻小鳥，來到了金華市環城小學。當他落在四年級（1）班的教室窗邊，發現有一位美麗的老師正在給孩子們上英語課。只見孩子們邊唱邊跳：「Ifyourfriendistallandquiet……」二郎神似懂非懂地念到：「衣服，用兒不亂的意思，逃安得快……」此時此刻，二郎神心想：原來英語也不過如此，哪難得倒我這神仙！我這就飛回花果山，一定要讓那「藍胖子」對我佩服得五體投地為止。
第二天夕陽西下，哆啦A夢如約來到小樹林，只見二郎神嗖的一聲從身邊飛過，站在一塊大石頭上。他背對著哆啦A夢，右手不知何時變出一隻金燦燦的麥克風，擺出一副大明星的樣子，開始演唱「他的英語歌」。僅僅開口唱了幾句歌詞，哆啦A夢已經捂著肚子，笑趴在地上。
哆啦A夢慢慢地從「百寶口袋」中取出一台電視機，播放著剛才二郎神演唱的那首原版的英文歌曲，此時此刻，二郎神的臉卻「由白變成了紅，由紅變成了黑」！只聽見「呀」的一聲，二郎神一個翻身，踉踉蹌蹌的向遠方飛去……
從此以後，二郎神再也不敢妄自尊大，而是踏踏實實的開啟了學習英語的進程！同學們，你們還想做那個「二郎神」嗎？
⑵ 二年級英語作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是我精心整理的二年級英語作文，歡迎閱讀與收藏。
二年級英語作文1
我有一個心愛的英語點讀機，我很喜歡它。
它是長方形的，像一本書一樣，它的右側有一個小推鈕，一推就打開了。它的右側還插著一支白色的點讀筆。小推鈕的旁邊有個小屏幕。點讀幾面上有好多漂亮的圖案，上面寫著16個大字——一年之計在於春，一日之計在於晨。這句話是告訴我們要刻苦學習，每天向上，珍惜好時光。
點讀機的功能還真不少呢！它有拼讀、跟讀、講讀等功能。打開點讀機，把書放在上面，再拿出點讀筆，在書上點一點要學習的內容，就能聽到發音了，發音也很准確。
點讀機給我帶來好多好處。它進行讀音對比，給我講讀單詞，像一位老師一樣。當我遇到困難的時候，它會「跳」出來為我解答。它真是我的良師益友。
二年級英語作文2
20xx年7月6日是個晴朗的早晨，爸爸要教我學英語啰！因為這個學期新開了一門英語課，爸爸教我學英語。
爸爸先是教我讀二十六個英語字母，規定每天讀寫七個字母，很快我就學會了十四個字母，小學二年級作文《爸爸教我學英語》。爸爸誇我學得真快，我心裡可高興了，學習的盡頭更足了。
過了兩天，爸爸要求我把學過的十四個英語字母聽寫一遍。我心想，這還不容易，小菜一碟。可是結果我有好幾個英語字母不會寫。
爸說：「不要有口無心地讀，要用心去讀去寫，這樣才能把英語學好。」
又過了幾天，爸爸又叫我把學過的英語字母再聽寫一遍，哈哈，這一次我得了滿分。
媽媽問我：「小豪，學英語有何感想呀？」
我說：「英語讀起來不難，可是，寫起來就有點兒難了。我要加倍努力學好英語。」
指導教師：陳書
簡評：文章簡單敘述了學習英語的過程，以及心裡的感受。
二年級英語作文3
在這個寒冷的星期，英語節在同學們的期盼下如期而至。
這周一，我們舉行了盛大的開幕式，主要內容有教低年級的小朋友學英語、看英語話劇和學唱英語歌曲等等。
教二（1）班的一個同學學英語，我認為這個環節最有意義。教二（1）班的小朋友學英語不是一件容易的事。我們排著整齊的隊伍來到操場上，學校的兩個英語老師主持這次英語節的開幕式。接著，老師宣布：「開始教小朋友學英語。」我們就興致勃勃地走向對面的那個小朋友。我教她的英語是「He』stallandstrong。」首先我給她讀了一遍英文，並耐心地告訴她中文是：「他又高又壯。」我的話音剛落，小朋友就有模有樣地學了起來，聽上去講得還不錯。不一會兒，老師定的五分鍾到了，在這五分鍾內，我很認真地教她，她也很努力地學。我讓她把自己的名字寫在橫線上。
英語節不僅讓我學到了知識，還讓我認識了一個新朋友。英語節在我們的歡聲笑語中圓滿結束了。
二年級英語作文4
昨天，我們到少年宮學了一節英語課，是劍橋少兒英語。有劍橋少兒英語A、B教材上下兩冊，口語面對面VCD一張，考級詞彙卡一盒，VCD/CD——ROM二用光碟一張，中保萬元保險卡一張，彩筆一套，拼圖一張，學員卡一張。我最喜歡看的是劍橋少兒英語教材上下兩冊。
開始上課啦！老師讓我們排隊抽紙條，紙條上有英文名字。我抽到了Annie這個名字，我很喜歡。老師再發了穿著細繩的圓片，在上面寫上自己的英文名字，掛在脖子上。我們學習了第一課《問候》，我們學了「Good morning。」「Hello，Manky Manky。」「Wow，Manky Manky。」「Wow！Panda Pandy！」。還有一個游戲是讀英文，用手當錘子在桌子上輕輕敲打，我很喜歡這個游戲。
學完課，我們高高興興地回了家。
二年級英語作文5
聽，我們周老師又開始了，第一節英語課是外教老師來上課的你們一定要乖一點，我會在後邊聽課……
老師啊老師，請您別講了，我快聽膩了，不就是一節課嗎，那麼在意干什麼。不過我聽老師說外教老師的動作比較誇張，這么說他人一定也很誇張。我倒想看看老師長啥樣？叮叮叮，上課鈴聲響了，我終於看到外教老師了，老師的眼睛是藍的，鼻子好大，手也好大，拎著一個大黑包，這是一個竊竊底底的外國人。他上課跟我們周老師講的一模一樣，動作誇張，長像誇張，笑的我肚子都疼了，要不是及時停，還不知道我們要鬧成什麼樣呢？叮叮叮，下課了，我忽然覺得天天都是這樣的英語課該多好啊。我喜歡這有趣的英語課。
二年級英語作文6
我在世紀英才學了很長一段時間的英語了，昨天我參加了英語考試。
我在休息室里等著，一位老師進來說：我念到名字的同學跟我來，我帶你們進考場。我很緊張，我萬萬沒想到的是老師念的同學中第二個就是我。
我到了考場，那裡面有很多老師，一張桌子一個。告訴你們，我們是考口試，不用筆寫，所以進行的很快。我到了老師面前，我沒有想到，給我考試的是平時給我們上課的老師。老師先讓我讀了幾個英語單詞，然後讓我翻譯了幾個句子。我的了滿分，我現在鬆了一口氣，我對我自己的考試成績很滿意。
二年級英語作文7
我的英語老師姓張，胖胖的戴著眼鏡，上課時她總是默默地關心著我們。
有一次，我在寫英語作業時，張老師在我耳邊輕輕地說：「這個單詞你寫錯了」，我馬上看了看，果然發現寫錯了，然後，我不好意思的一笑，馬上改過來了。老師 又說：「還要保持正確的寫字 姿勢」
以後，我每次寫英語作業的時候，好像總會有人在說：「寫字要保持正確的姿勢」，每次我想起來都會流下眼淚。
這真是十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩我終生難忘。
二年級英語作文8
新學期的開始，每一位同學都會從新開始認識自己的老師，而我也不例外。
我的英語老師是一個又瘦又帥的人。他講課時，會有幾分鍾的玩笑時間，所以我們班的每個同學都喜歡他的英語課，而他也不喜歡我們在他的課上表現出昏昏欲睡或者是整個班死氣沉沉。如果那 樣，他會很不高興，從而不給我們講課。
因從我們每一個人都不會這樣做的，而且會緊綳著自己的神經，生怕會在他的課上犯困。但如果我們讓他高興了，他會很高興上我們的課程，而且會給我們講笑話，逗得我們哈哈大笑，使得課堂氣 氛非常活躍。
而這就是我的英語老師。
二年級英語作文9
Hello, dear friends! Welcome to my village. it』s big and beautiful! the sky is blue, the clouds are white. there are many houses. the houses are small. there is a river near the house. there is a bridge over the river. the water is very clean. there are many fish in the river. there are many trees near the road. there is a green grass and many flowers. the air is fresh. we can run on the grass. there aren』t any tall buildings.
I like my village. It』s very beautiful.
二年級英語作文10
我們有一位特別搞笑的英語老師ashiley。
他是一個英籍老外，頭發黑黑的，眼睛是棕色的，長方臉，戴著一副長方形鏡框的眼鏡。我並不是說他長相搞笑，而是他的行為特別搞笑，不信我就來給大家講講吧：
有一次，我拿一根筍干給他吃，ashiley裝作被嚇著的樣子，用怪腔怪調的中文說：「啊！蛇，蛇！」看見他這樣，我馬上叫來興趣班的同學一起拿筍干給ashiley吃，看見他怪模怪樣，逗得我們捧腹大笑。
ashiley上的課課堂氣氛很活躍，大部分時間都是在游戲中度過的。他經常讓我們玩「弔死鬼」的游戲：每個同學讀單詞，若讀錯了，他就在黑板上劃兩條線，直到最後劃成一個弔死鬼的模樣，他就會宣布誰是弔死鬼，這時同學們就會一起說：「弔死的不是我，是ashiley！」在游戲過程中我們學會了很多英語單詞。
小朋友。我的英語老師ashiley好笑嗎？如果你身邊有什麼趣事，風趣的人就跟同學說一說吧！
二年級英語作文11
准備了好久，終於到了英語比賽的日子了。媽媽帶我去化妝店把我打扮得像個小公主。我約了萬詩琪去給我打氣，我們還接了夏老師一起去看我的表演。
到了杭州，我們在賽場內看了許多小朋友的表演，他們都很棒，我相信我一定能像他們那樣棒的。在那裡等了好長的時間，終於輪到我了。當主持人叫到我的名字時，我的心情一下子緊張起來了。走到台上我想到了媽媽的話：「把下面的評委當成是班裡的同學，他們在聽我領讀英語呢！」想到這兒，我的心情一下子就平靜了下來，順利的表演完了准備好的`節目。聽到觀眾的掌聲，別提我心裡有多高興了。夏老師還誇我的表演很不錯，媽媽也說我的表演非常棒。我克服了我膽小的毛病，以後我會對自己更加有信心。
比賽在大家的掌聲結束了，我帶這喜悅的心情回家了。
二年級英語作文12
這個星期我們期盼已久的「英語節」終於來到了，這一天也是聖誕節，有許多有趣的節目正等著我們。
第一個節目是英語小話劇表演，這個節目是由英語社團的同學策劃表演的，這次演出獲得了老師和同學們的一致好評。
第二個節目是由高年級同學當小老師教一二年級的小同學學英語。我們是一對一教學，我教的小同學是二（1）班的汪源。我認真地教他學習了一些簡單的日常用語，這位同學非常聰明，沒教幾遍他就學會了，並且可以和我進行英語對話了，我圓滿地完成了任務，心裡感到很開心。
第三個節目是送英語賀卡。我和同學們都精心製作了很多賀卡。這些賀卡的圖案和祝福語都是由我們自己設計的。我把這些賀卡送給了我最要好的朋友，也衷心地祝福他們快樂每一天，我也收到了很多同學送給我的賀卡，讓我感到了友誼的珍貴。
快樂的英語節，氣氛是那麼的融洽，節目是那麼的精彩，讓我們對學習英語有了更大的興趣。
二年級英語作文13
A letter
Dear Amy,
I am happy to be your new pen pal. I live in China. I am in Grade Six.
I like riding a bike, playing basketball, reading books and listening to music. My school is far from my home. Usually I go to school by motor bike. Sometimes I go to school by bike. I go to school from Monday to Friday.
Tell me something about you. Write to me soon, please.
Your new pen pal,
Ben
二年級英語作文14
I have a good friend and a girl. She called Liu Jiaxin, long hair, big eyes very bright. Round little face, red, like a red apple. She was wearing a pink shirt, embroidered with a beautiful butterfly, lower body wearing a skirt, blue, and a beautiful sun flower. She is wearing this dress, really lovable!
我的好朋友
我有一個好朋友，是個女孩子。她叫劉佳欣，長長的頭發，大大的眼睛非常明亮。圓圓的小臉，紅紅的，就像一個紅蘋果。她上身穿著一件粉紅色的上衣，上面綉著一隻漂亮的蝴蝶，下身穿著一條裙子，藍色的，還有一朵很美的太陽花。她穿著這身衣服，真惹人喜愛！
二年級英語作文15
同學，這是個讓人感到親切的詞語；同學，這是個讓人感覺溫馨的詞語……我現在已經三年級了，每天和同學之間發生的事情有很多，但有一件事讓我無比難忘！
有一次星期一，我沒有帶英語書。「叮零零」上課鈴響了，同學們紛紛走進教室，領讀員開始領讀課文了。這時的我急得像熱鍋上的螞蟻，因為我的同桌何帥也沒有英語書。我轉過頭問李藝凡借，但被拒絕了。就在這時，陳楊天成說：「管理，你先用我的吧！我和李藝凡共?用一本。」我聽了之後心裡暖暖的。Miss黃一開始發現我沒有書，但找別人借完書之後就跟著領讀員大聲地讀課文，於是當著全班同學的面說：「管理韻嘉真棒，雖然沒有帶書，但會想辦法去借，然後大聲地讀書。」我當時不知該怎麼感謝陳天成，他真善良，要是他不借我書我就會挨批評，哪來的表揚啊！
到下午，我把早上媽媽為我准備的一些零食給了陳楊天成，他高興極了。看來我以後要認真對好課表，再也不丟三落四了。
⑶ 優秀小學英語教學論文題目
優秀小學英語教學論文題目
你需要寫小學英語教學論文了嗎，有哪些題目適合大家的呢?下面是我為大家收集的關於優秀小學英語教學論文題目，歡迎大家閱讀!
1) 談小學生英語學習習慣的培養
2) 新課標下小學英語口語訓練之我見
3) 小學英語有效備課之“六要”
4) 從教與學兩方面銜接好小學和初中英語
5) 小學生英語作業現狀調查及對策研究
6) 通過英語浸入式教學促進學生語言輸出的策略
7) 提高小學生語音能力的教學實踐
8) 如何激發小學生英語學習興趣
9) 小學生英語寫作能力的培養策略
10) 英語課外開放性作業的設計
11) 小學普遍開設英語課的可行性質疑
12) 思維導圖令同課異構更出彩
13) 在詞彙教學中滲透語音教學的探索與實踐
14) 關注小學生英語課外閱讀
15) 淺談如何運用游戲創設有效課堂
16) 對小學生英語詞彙記憶策略的培養
17) 小學生英語寫作能力培養策略的研究
18) 簡約英語課堂的'有效教學策略
19) 詞塊理論指導下的小學高年段英語寫作教學思考
20) 淺談小學生英語自主學習能力的培養
21) 提高小學生英語閱讀能力的對策
22) 淺談小學生英語寫作能力的培養
23) 提高小學生英語學習實效之途徑研究
24) 將英語板書設計得重點突出、圖文並茂
25) 小學生英語課堂游戲的探究
26) 例析小學高年級英語語篇教學的有效途徑
27) 學生以自主求發展 詞彙因合作而精彩
28) 構建充滿活力的英語“大課堂”
29) 巧用“翻轉課堂”拓展英語閱讀教學實踐
30) NSE新教材聽說課詞彙分步教法的實踐探究
31) 做到“三練一改”，構建有效聽說課堂
32) 構建“學為中心”有效詞彙教學的實踐研究
33) 英語寫作“以點帶面”反饋和指導方式的探索與研究
34) 談談標題在英語閱讀教學中的巧用
35) 乘電梯上上下下用手電筒玩連連看
36) 給思維“四度”空間讓精彩洋溢課堂
37) 讓閱讀課堂在“翻轉”中綻放異彩
38) 農村初中英語試卷講評教學的有效設計初探
39) 互助小組--提升“後20%學生”英語學習的途徑
40) 優化聽力教學設計，提高聽力課堂有效性
41) 如何活用諺語潤色英語課堂?
42) 小組合作背景下初中英語課外閱讀指導研究
43) 談初中低年級英語教學中復述策略的運用
44) 英語教材語料庫與小學教材詞彙分析
45) 科學有效地開展小學英語游戲教學
46) 小學生英語學習動機的激勵策略
47) 小學低段英語語音教學探析
48) 運用任務型教學法進行小學高年級英語寫作教學的實驗研究
49) 從課堂教學淺談小學生英語學習興趣的培養
50) 淺談小學生英語學習興趣的培養與保持
51) 提高小學生英語閱讀能力方法探析
52) 小學英語復習課的思考與操作
53) 探討利用教師反饋和同伴互改 提高學生作文識錯能力
54) 以“學習共同體”成就有效閱讀
55) 初中英語閱讀課“讀後活動”設計的探究
56) 運用整體感知方法提高學生主旨歸納能力
57) 基於翻轉課堂理念的初中英語閱讀教學模式初探
;