小學生介紹大象英語怎麼說

㈠ 如何讓孩子們記住一些動物類的單詞比如獅子，老虎，大象等 小學生記住他們的發音

是學英語嗎？首先應該提高孩子們的學習興趣，通過圖片來幫助記憶是個不錯內的辦法。要記住發音，最好是讓他容們多聽多讀，拿著圖片一邊演示一邊領讀跟讀，這樣會加深記憶。從小練好發音，對以後的口語和聽力都很有好處，一定要多聽多讀，只會做題是沒用的。千萬不要拿漢字注音，比如「賴恩」「太割」「愛莉糞特」，貌似很方便，其實全是錯誤發音

㈡ 小學生看圖寫話大象長頸鹿和的童話故事作文

星期天，陽光明媚，小猴子灰灰和小白兔紅紅要去野餐。
紅紅和灰灰手牽手，它版們繼續往前走。紅紅權說:「灰灰，你看，前面有條小河，可是橋斷了，我們怎麼可以過橋呢?」
這句話被站在旁邊的大象聽見了。它說:「我能幫你們過橋。」大象大聲喊:「長頸鹿先生，紅紅和灰灰想過河，我們給它們搭一座拱橋吧。」
大象把鼻子伸得彎彎的，長頸鹿把脖子伸得長長的。最後紅紅和灰灰過了河。

㈢ 小學生數學題;急!

這么簡單的問題，額········5+4-1=8，如果不懂，就動手試試看。

㈣ 大象的重量等於幾個小學生。

大象大約重4噸
一個小學生大約重25千克
4000÷25=160
大約等於160個小學生的重量。

㈤ 小學生優秀作文:猴子、老虎和大象比本領

夏日的一天下午，猴子和大象在一棵大樹下玩，玩著玩著，他們便比起本領來，猴子說：我小巧玲瓏，會上樹摘果子，你能做什麼呢？」大象說：「我力氣大，可以把樹連根拔起。」他們你一言，我一語吵得不可開交，就在這時，把正在睡覺的貓頭鷹吵醒了，大聲喊：「你們吵什麼，沒看見我在睡覺嗎？大象說：「我們在比本領你給我們評評理吧！」只見貓頭鷹說：「你們誰的本領大，我也不清楚，你們到秋天再來吧！」他們齊聲說：「好。」
日子過的真快呀，轉眼間秋天來臨了，小猴和大象來找貓頭鷹。誰也不採理誰。好像一對仇人似的。貓頭鷹說：「小猴和大象，你們在蘋果樹上摘個蘋果，誰先摘到到誰就贏。小猴想：我會爬樹，還愁不會摘蘋果？大象想：我力氣大，可以把樹拔起來。貓頭鷹將比賽規則宣布：小猴不許爬樹，大象不能拔樹。小猴和大象急壞了，小猴向上跳，還是夠不找。大象用鼻子卷果子，可樹太高卷不到，小猴想：我站在大象背上摘果子，豈不是更容易？於是他對大象說：「大象哥哥，對不起，以前我太驕傲了，現在我們和好吧讓我站在你背上摘果子吧摘到的分你一半。」大象說：「好吧！」猴子立刻蹦在大象的背上，摘了兩個蘋果。給了大象一個，然後去找貓頭鷹，貓頭鷹說：「大象，你沒有猴子，摘不到果子，猴子，你沒有大象也摘不到果子啊！人有自己的長處也有自己的短處。只有團結，才能成功」。他們聽了貓頭鷹的話，慚愧的低下了頭，從此，他們再也不吵架了！

㈥ 三年級上冊小學生編寫童話對象是大象玫瑰老鷹小兔子怎麼寫,童話

大象玫瑰老鷹小兔子不一定說每個動物都要用上可以選擇兩個到三個詞語用上然後編一個童話故事。

㈦ 小學生心理健康四年級大象出版社

馬斯樂認為心理健康的人要具備下列品質：( l)對現實具有有效率的知覺；專(2)具有自發而不流俗的思想；屬(3)既能悅納本身, 也能悅納他人；(4)在環境中能保持獨立，欣賞寧靜；(5)注意哲學與道德的理論；(6)對於平常事物，甚至每天的例行工作，能經常保持興趣；(7)能與少數人建立深厚的感情，具有助人為樂的精神；(8)具有民主態度，創造性的觀念和幽默感；(9)能經受歡樂與受傷的體驗。我們認為人的心理健康包括以下七個方面：智力正常、情緒健康、意志健全、行為協調、人間關系適應、反應適度、心理特點符合年齡。了解與掌握心理健康的定義對於增強與維護人們的健康有很大的意義。人們掌握了人的健康標准，以此為依據對照自己，進行心理健康的自我診斷。如果發現自己的心理狀況某個或某幾個方面與心理健康標准有一定距離，要有針對性地加強心理鍛煉，以期達到心理健康水平；如果發現自己的心理狀態嚴重地偏離心理健康標准，就要及時就醫，趁早診斷、接受早期治療。

㈧ 大象和小魚小學生作文

大象和猴子是一對好朋友。
有一次，大象和猴子去野外玩耍，它走到一條版河邊，看到河對權岸的一棵大樹上結滿了通紅、熟透的野果，於是大象不緊不慢的說：「誰先過河摘野果呢？」小猴著急的說：「我去摘！我去摘！」它剛一下河，該向大象炫耀了，結果，它瞬間就沉了下去，急得它大喊救命，但是每次冒頭只能喊「救……」便咕嚕喝一口水，大象見此情景便把猴子救了上來，大象說：「哈哈，我摘到野果就是不給你吃。」大象很快就過了河，可是它怎麼也摘不到野果，只好垂頭喪氣的回來了，忽然猴子想了一個方法說：「大象，你把我背到岸邊，我上樹去摘野果。」低頭沉思了一會兒說：「那好吧！」於是它們就順利的過了河，吃到了美味。
這個故事告訴我們，凡事靠個人的力量是遠遠不夠的，只要相互合作，團結一心，就能得到最後的勝利。

㈨ 小學生大象撓癢作文

在一個茂密的森林裡住著一隻驕傲的大象。這只大象和他的鄰居小鳥關系很不內好。他容們經常吵架。
一天，大象和小鳥又碰面了。大象仗著自己身體壯，個子高，不可一世地說：「呦！這只小鳥長得真丑！簡直丟了鳥兒們的臉呀！」小鳥聽了很不高興。但她沒有理會大象，飛走了。
大象覺得很無趣就跑到水池邊洗澡。這時，一群螞蟻正准備過河找食物，以為大象是一座大橋，就高高興興地走了上去。可大象不樂意了。螞蟻在他身上慢慢地爬著，好像有人在撓癢癢，特別難受！它把鼻子用力地甩呀甩，就是甩不掉螞蟻。最終，他發出了痛苦的尖叫聲。
這叫聲引來了小鳥。小鳥了解情況後對大象說：「我幫你把他們啄下來吧？」大象不好意思地說：「好的。謝謝你！」於是，小鳥把螞蟻一個一個地啄了下來。大象渾身舒坦了。他很後悔以前的所作所為，誠懇地對小鳥說：「對不起，小鳥！我以前不該諷刺你。我們做朋友吧？」小鳥聽了開心地說：「當然可以！」
從此，這美麗的森林裡多了一對形影不離的好朋友。

㈩ 有一堆香蕉200根，一個大象一天吃60，一個大象一天吃90，夠三頭大象吃嘛，小學生問題

不夠，根據他是增長式的規律，所以不夠。或，夠它沒有說是一天，所以吃是夠吃的，不飽而以。沒疑問的話，謝謝採納