不會英語介紹怎麼辦

㈠ 教教英語自我介紹怎麼寫，我不會用英語

To introce myself（介紹我自己）
Hello,every one!（大家好）
My name is **** .（我叫****）
I'm a 15 years old boy.（我是一個15歲的男孩）（具體情況自己改）
I live in the beautiful city of Rizhao.（我住在美麗的Rizhao城）（你可以把Rizhao改成自己家鄉的城市的名稱的拼音）
I'm an active ,lovely and clever boy.(我是一個活躍的可愛的聰明的男孩）
In the school ,my favourite subject is maths .（在學校,我最喜歡數學）
Perhaps someone thinks it's difficult to study well .（也許有些人認為這很難學）
But I like it.（但我喜歡他）
I belive that if you try your best,everything can be done well.（我相信每件事付出努力就會有害結果）
I also like sports very much.（我也很喜歡運動）
Such as,running,volleyball and so on.（像跑步、排球等等）
I'm kind-hearted.（我很熱心）

㈡ 出國遊玩不會英語怎麼辦好呢

不知道你要去復哪個國家制，如果是去歐美的話，英語還是必備的，如果基礎不是太好，你可以簡單學習一點常用的，比如如何問路，到酒店後如何辦理入住，吃飯如何點餐，怎麼問價格，准備好要用到的地名，機場，火車站等等。
其實你完全沒有必要擔心，因為我的朋友不會英語，但是提前做了好多的准備工作，把地址，計劃，機票列印好，要去的地方的圖片都列印出來等等，只要你做好周密的計劃，交流就算是有障礙，也不會妨礙你出去玩的。
如果你要去泰國，韓國等中國人常去的國家的話，那麼漢語就夠了，當地的人很多都會說漢語，現在就算是歐洲國家，那些百貨商店的售貨員也都會一些簡單的漢語的，所以不用擔心。
一定要做好計劃哦，英語也可以記住常用的單詞，再有就是出國必備的軟體APP，例如：有道詞典，或者翻譯官，booking（訂酒店），極簡匯率（計算匯率）谷歌地圖（可以指導你怎麼去你想去的地址）UBER（優步，可以打車，很方便，費用都提前計算好了，但是會比之前計算的稍微貴一些，但是省去了跟司機解釋去哪裡的麻煩，也省去了路邊攔車以及砍價的麻煩）。

㈢ 我的英文一點都不會怎麼辦

背單詞最重要的一點，就是：...如果想比別人成功，就一定要走捷徑。不要期盼自己比別人幸運，也不要指望自己比別人更聰明或者更勤奮。從智力上說，從機遇上說，自己和別人都是差不了多少的，想超過和自己差不多的人，就一定要走捷徑，捷徑，捷徑！
背單詞捷徑的第一條，就是：一定要每次都大量地背。因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態下的十倍。每天一百個是最低限。其實背到後來您會發現這個要求並不高，一個月後，您可能自然而然地就背到三百或者五百。 這一百個要分成四組來背，上午三十,中午十個，下午三十，晚上三十。第二天早晨復習以前沒背下來的詞。背的時候，要一目十詞(注意，是十個而不是更多或更少)，不要認認真真背，因為沒有認認真真的時間。一邊看一邊讀每個詞的讀音，默讀也成。看完後回憶一遍，回憶不起來的再看。這次背的目的在於留下個大概印象，下次看見能知道這個詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨抄出來。
背單詞捷徑的第二條，就是：背字典！為什麼要背字典呢？因為字典上每個詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什麼字典都可以拿來背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標！如果是為了考TOFEL或者GRE，注意要選美音音標的字典。一般教材課文後面的詞彙表都是為那些認認真真聽課的好學生准備的，想走捷徑就千萬不要去背那些東西。 背字典的時候，按開頭字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)、(V,W,N,O,L)、(FG,IT,HM,BDE,R)、(C,P,S,A)的順序背，其中C,P,S,A每個都要分三部分背。這樣背有幾個好處：
（一）能增加成就感，提高興趣。至於為什麼，您翻翻字典就明白了。
（二）便於清楚地知道那些單詞已經背過，那些還沒背。
（三）能先把最基本的詞先掌握。 三萬單詞里，分為三個等級：三千到四千，八千到一萬，兩萬二到三萬。也就是說，您得分別准備三本字典。這幾個等級之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。俺當時沒有認識到這一點，所以在從一萬到三萬之間走了一段彎路，浪費了一些時間，不然或許能突破到五萬吧！ 所以，背單詞捷徑的下面這條就有了三個分支。
背單詞捷徑的第三條，就是：和單詞多見面。一個單詞能不能記住，取決於和它在不同場合見面的頻率，不在於每次看著它的時間長短(同樣規律也適合於泡MM;))。一般想記住一個單詞，每星期要和它在*不同場合*見三到四次面。俺在上文中提到大量背的時候，不要摳某一個字記住與否就是這個意思。因為是否一見鍾情都是無所謂的，關鍵在於有更多不同類型的見面機會。不過，根據要背的單詞的等級不同，增加見面機會的方式也有所不同。
第一個分支：瞎聽！三千到四千這個等級，是非常常用的單詞，而且幾乎囊括了表達最基本思想所需要的一切詞彙。每篇文章中百分之八十都是這些詞彙，而且這些詞都是最基本的語素(或稱"詞根")，就是分割到最小無法再分割，互相之間也沒什麼類似之處的東西。對付這些詞的最好方法，就是進行大量的，不間斷的，簡單的初級聽力練習。因為閱讀材料中，還有百分之二十其他詞彙，所以光憑這個等級的詞還看不懂那些閱讀材料。但是聽力練習都是最基本的對話，而且發音一般很標准，多聽能夠增加單詞的重復率，而且可以為以後背八千到一萬那個等級的詞打下語音基礎。
聽的時候，要分精聽和泛聽兩部分。精聽當然是指每個詞都要弄懂，俺著重講一下泛聽(飯廳?;P)。泛聽是最重要的，因為掌握語速和語調，以及總體印象都要*泛聽。而這些都是背八千到一萬等級單詞的基礎?泛聽能夠讓經常用到的詞(也就是那些最必要掌握的詞)把您的耳朵磨出繭子來，讓您模模糊糊聽到個音就能反應出它是什麼意思。泛聽中您聽到的詞，才是您真正應該記住的詞，所以別害怕精聽的時候什麼都聽不懂。到底什麼是泛聽呢？泛聽，就是說您聽的時候，精神要分散，要一邊干著其他事(比如撮飯或和別人大聲討論撮飯;)~)，一邊有一搭沒一搭地聽著。泛聽一定要見縫插針，一有機會就聽著，最好耳機不離耳朵。 而精聽的意義就在於找出您沒聽清的那些詞。啊哈，那就是您背過但還不熟悉的詞了。:)把這些詞單獨記在另外一個地方，別跟沒背下來的詞混了。泛聽要聽精聽已經聽過的內容。比如精聽聽到了第二盤磁帶，那麼泛聽就聽第一盤磁帶，正好。提醒您一句，千萬別拿英語廣播當自己的聽力教材!!! 順便跟您推薦一套聽力教材：武漢師范大學出的Step by Step.內容比較循序漸進，每一課開頭的音樂也很好聽。
第二個分支：狂看！八千到一萬這個等級，基本包含了剩下的百分之二十。這些單詞在聽力教材里很難找到。但是，可不要停止聽的練習呦，因為聽能鞏固您的語調感覺，而這是背這個等級單詞的一個關鍵。不過，背這個等級的詞，需要在聽以外增加看的內容。 看，同樣要分精讀和泛讀兩種。就象聽一樣，也是泛讀更重要一些。泛讀要挑不太長，能有耐心看完的文章，而且看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個不認識的就足夠了。千萬不要一上來就看英語報刊雜志小說，那些東西不但很難看懂，而且看懂了也對背單詞沒什麼促進作用。 泛讀也需要大量練習，只要您有耐心，又有足夠時間，就一直看下去吧！看的時候不要仔細閱讀，掃一眼明白個大概意思就成了，然後把這一眼沒看懂的詞畫上記號，別琢磨它是什麼意思，繼續掃描吧！全部看完之後，回頭再看這些單詞，有的可能已經想起來了，有的....還沒想起來？那就查查字典，要是自己還沒背過，就扔掉它，要是已經背過了，就單獨抄下來吧，和聽力練習中沒聽出來的詞放在一起。
俺的經驗是新概念第一二冊，然後大學泛讀課本前兩冊，然後是另外的一個泛讀教程初級部分，然後新概念第三冊，泛讀課本第三冊，某一種聽力教材高級聽力部分的教師用書，然後新概念第四冊，泛讀課本第四五冊...這么個順序進度比較合適。
第三個分支：亂說！這只適合背兩萬二到三萬的詞。因為其他的詞不用說就已經背下來了。而這個等級的詞在閱讀材料里非常少，可能閱讀十篇文章卻一個這個等級的詞也沒有。所以*閱讀來增加見面機會已經不行了。這些詞甚至有的老外一輩子都沒見過，咋能指望他們能寫出來呢？尤其是GRE詞彙，什麼"給馬穿衣服"，"紐約的流氓"，"從非洲吹向南歐的風"....這些詞都是一些精緻的修辭，也就是說，如果您話里凈是這些詞，那您可以假冒一位學者了。 一般的老外都是聽不懂您說的這些話的，所以不用這些詞也能表達同樣的含義。好了，您的機會來了，您可以跟老外講話中帶上這些單詞，然後很自豪地假裝謙虛地跟他們解釋這些詞的含義。 每次跟老外解釋一兩個詞就足夠了，老外會佩服您佩服得五體投地的。HL就向ws解釋吧！要大膽而耐心，尤其是大膽。 這個階段，您就別再練聽力了，因為練了進步也不大。還記得開頭那句話么？要想成功，得走捷徑。凡是不能在短時期內取得巨大進步的行動，都不必浪費時間去做。 不過，這時候的閱讀材料成了問題：您會發現，過去看的東西覺得太淺沒意思，看其他深的東西又看不懂。您還會發現一個新的有趣現象：那就是您想看的文章里，現在全是第一個等級的那些詞，每個詞您都確切知道它的含義，但整個文章您就是看不懂。 那您該看什麼呢？就看第二個等級的那些淺顯文章啊。雖然淺顯，但能幫助您不至於忘了過去背出來的成果。至於您看不懂的那些文章，別著急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些片語、俚語或文法組成的文章。
背單詞捷徑的第四條，就是：聯想，聯想，聯想，.....背單詞的第一個動作是什麼？端詳一下它的外貌。第二第三個動作呢？看看它的內涵和發音。而第四個動作，就應該是聯想，再聯想..... 聯想它和其他背過的詞有沒有外表類似的？讀音類似的？意思類似或相反的？如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個詞加上。這樣，以後看見其他詞，也會聯想起這個詞，等於又增加了一次見面機會。 而且，在第二、第三個等級的詞彙里，還有許多單詞是由"前綴"，"詞根"，"後綴"組成的，前綴比如"re"，"in"，"pseud"...，後綴比如"er"， "a"， "oid"...，然後共同組成一個新詞。如果掌握了這些前後綴，就可以很方便地猜出一個生詞到底什麼意思。另外，有很多讀音相近的詞也有相似的意思，這在俚語、詩歌和兒童用語中更普遍。
如果每天記80個單詞，一個月只能背2400個單詞，但掌握了這些規律後，實際上背的速度越來越快，幾乎一萬多單詞都是不用背就會了的。不過，在GRE單詞中，有很多是既沒有和其他詞的關系，又沒有前後綴，看起來既簡單又記不住的單詞。這些詞里邊有希臘語，義大利語，德語，拉丁語，甚至還有日語譯音。這就只能*和別人解釋來掌握了。
2.談談英語單詞的記憶五法
http://www.24xuexi.com/Article/jichu/jichu-ch/200507/40607.html
學習英語最常遇到的問題，便是詞彙不足。詞彙不足的人在英文聽、說、讀、寫各方面的能力都會受 到嚴重限制。所以詞彙量的多少在英語學習中佔有重要地位。

一般認為背單詞是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。實際上，若能採用適當的方法，是可以縮短 擴大詞彙量所需的時間，並且提高記憶單詞的質量的。下面將介紹五種單詞記憶法。

一、結合記憶法。
將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語言環境——句子中，結合句意來記憶單詞。遇到此單詞時， 若詞義忘記，則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。例如：
slope
n. ①傾斜；坡度；斜度
There is always a certain slope in a ship's deck．
船的甲板總有幾分傾斜。
②斜面；斜坡
We climbed the steep slope of the hill．
我們爬了那座陡峭的傾坡。
vi.傾斜。
The railroad slopes up slightsly at this point．
鐵路在此處有輕微的傾斜。

critical
adj. ①批評（性）的，吹毛求疵的
I don't like people who are too critical about everything．
我不喜歡對每件事都太吹毛疵的人。
②緊要的，關鍵的；危急的
His condition is reported as being very critical.
據報告他的情況非常危急。

通過此法來掌握詞彙，既有助於記住單詞本身的拼寫、拼讀，又可同時熟悉詞的詞義、詞性、用法和 搭配，比孤立地背記單詞效果要好。

二、同類記憶法。
將同類詞彙收集在一起，同時背記。注意，同類詞彙與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞 是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或范圍不同的一類詞彙。

如headmaster和principal是同義詞，都表示，「中小學校長」；president和chancellor是同義詞，都 表示大專院校「校長」。這兩組詞是同類詞彙，都表示「校長」，但具體級別不同，所以兩組詞不是同義 詞。

再如bachelor（學士）、master（碩士）,doctor (博士）三個詞都表示學位授予的情況，「但具體級別不同，所以這三個詞也是一組同類詞彙。

這樣，將同類詞彙放在一起記憶，當遇到其中一個詞時，頭腦中出現的就是一組詞，效率大大提高了。

三、比較記憶法。
把同義詞或形似詞放在一起，加以區別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組，一對對單詞 同時記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區別和各自特殊的用法，於是將平時極易混淆的單詞清楚地區別開。例如：
同義詞admit和confess均表示「承認」。
但confess，含有「坦白」，「懺悔」，的意思， 而admit卻無此意。admit除含有「承認」之意外， 還含有「允許，接納」的意思。

acquire、inquire、require是三個形似詞，拼寫很相似，但意思卻完全不同：acquire（取得，獲得）。 inquire（打聽，查詢）、require（需要，要求，命令）。

四、構詞法記憶法。
通過掌握構詞法來記憶單詞。英語主要有三種構詞法：

1）轉化，即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如：
picture(n)畫-picture(v)描繪
water(N)水--water（v) 澆水

2）派生，即演過加前綴或後綴構成另一個詞，例如：
happy--unhappy（加前綴）happiness（加後綴）

3）合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：
wood（木）＋cut（刻）--woodcut（木刻）
pea(豌豆）＋nuts（堅果）-- peanut（花生）

這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。

五、根義記憶法。
利用根義代替記憶多義，可以解決「沒有生詞」卻老讀不懂的問題。比如要問immediate（ly）是否已 記住，回答當然是肯定的。那麼就請看下面三個 「沒有生詞」的片段：
a) The woman immediately behind the car.
b) She is my immediate neighbour.
c) the immediate cause
若沒有讀懂，那麼就請看immediaie(ly)根義

中間沒有間隔（地） ---代記---
1）（時間）立刻；
2）（空間）緊挨，通接，緊跟，
3）（關系）直接

這樣，根義在閱讀理解中就起到了以一當十的功效。上面三個片段的意思就迎刃而解了。

希望我的回答讓你滿意 :)

㈣ 英語不會怎麼辦求解謝謝

 
我讀大學的時候，我有一個同學要參加考試，想由我們的大專班直接進入本科班學習，生物專業她絕對是沒問題，就是要考英語，這可難壞她了。我看她買了一本小辭典，一本語法書，在那背。有一本綠皮小辭典，這么厚，封面是皮的。我還記得那小辭典，這么大，從頭背到尾，那是三萬單詞量。她背到一半時，一天，她叫我考查她，那記憶力實在讓我敬佩啊，那一萬多個單詞不管怎麼考都會。等她整本背完時，我考她，前面的又忘得差不多了，而後面的全記得。到最後她考完試後十五天左右，我再考她，至少忘了五分之四。就這樣費了個牛勁，考上了本科，結果什麼都忘了。更有趣的是之後還發生了一件事。就是她在福師大讀本科期間，有一天她正在教室里看書，就她一個人，外事處的一個翻譯領了一個美國人，他想找一個中國人，找一個龍岩出生的，介紹他到龍岩去考察，龍岩是革命勝地，很多外國人很有興趣，他把那個美國人領來，然後給她介紹，這是美國什麼先生，這是中國什麼小姐，介紹完了之後，你猜，她站起來了，握著那美國人的手，就尷尬到說不出話來。簡單地背語法、背單詞方法學英語的人，他整個大腦的思維過程是什麼啊？先在腦海中組合漢語句子。然後再把漢語句子翻譯成英文，再看符合不符合講法，再往裡套單詞整個一句話，沒有30秒鍾根本就完成不了。在人和人之間，當場對話的時候，你要在兩秒鍾以內反應過去，否則會被人認為你弱智。結果當時你知道嗎？我這同學握著美國人的手足足挺了三十秒鍾，就是說不出話來，後來實在太尷尬了，突然冒出一句話來，what』s you name?當時那個美國人傻了，他一愣後突然反應過來，他可能以為那個翻譯沒翻譯清楚。後來再交流沒兩句，這美國人終於明白了，原來我同學根本不會講。你想想一個背下英語辭典和語法書的人，一句英語講不全，你說這方法能可行嗎？這樣學不會英語的真實的原因是什麼？背單詞、背語法學英語的人，他大腦加了一個程序，大腦里像個翻譯機一樣，得在大腦里把漢語翻過去。那你在即時中是翻不過去的，再說漢語和英語有時候很難一一對應，沒法一一對應，你要知道，學英語根本就不能這么學。那現在我問，我們學英語學不會的原因是什麼？關鍵是我們陷入了一個陷阱，我們不停的分析語法，用分析的方法學英語。所以導致我們進入陷阱，我們把英語語法當做英語的根本規律，那是絕對錯誤的。語法、單詞怎麼學，就是在課堂上學，課外時間絕對不進行純粹的語法、單詞的背誦。我們一起來看看中學英語老師怎麼上課，一般先給念一遍英文課文，然後在黑板上寫五六個標準的英文句型，然後就開始分析這是主語、這是謂語、這是賓語，這是一般現在時、一般過去時、一般將來時、過去進行時、現在進行時、將來進行時，這是定語從句、狀語從句、賓語從句。一堂課四十五分鍾，分析了三十分鍾的語法，然後大概十五分鍾讓你把語法規則抄下來、背下來，再背單詞。結合以上兩個例子，一個是我同學只背單詞、只背語法結果沒辦法正真學懂英語。另一個例子是我們中學英語的上課形式，我們的老師上課方式絕對沒問題，而你的英語成績你滿意嗎？不滿意，原因出在哪？出在你課後的英語學習方法是不對的。  
我們先來了解一下每一種語言共有的特點，你就會清楚了。用分析的方法學語言，比如英語，這簡直叫滑稽。聽我解釋一下你就清楚了。不斷的分析這語言語法結構、句子結構、詞彙結構，而其實我們學英語遇到的最大的陷阱就是分析兩個字，總在那分析語法、分析單詞，天天分析它啥道理。其實它沒啥道理，你說你咋分析。語言它沒道理可講。那是人們約定俗成的，假如一個美國人用分析的方法學咱們漢語，你覺得會咋樣呢？漢語是世界上最復雜的語言，他如用分析的方法學能把他累死。他一輩子也學不會，因為你知道語言它是沒道理的，比如說咱們就說個簡單的，外邊失火了，我們中國人咋說。說救火呀，救火呀，我問你啥叫救火。分析一下，救這個詞是把死的東西弄活了，這是它的原意吧。你這里著火了，你說救火，你往上潑汽油把火給它整大了。你比如說我們那個消防車，它直意應該叫滅火車，我們正好反過來叫救火車。如果美國人學漢語，要分析的話，這個救是把死的東西弄活了，火是著了，加一個車字，我明白了，這車里邊一定裝汽油。往上火上噴汽油，就叫救火了，你這不見鬼了嗎？你要用分析的方法來學漢語，那能累死你，一輩子學不會。現在咱們有一個軍隊打仗去了。一會兒回來了個人，我問怎麼樣，他說：「報告團長，今天我們大勝敵人。」咱們贏了吧；一會兒又回來一個人，我說怎麼樣，他說：「報告團長，今天我們大敗敵人。」還是咱們贏了。那美國人開始分析了，那個大勝敵人是中國人贏了，那個大敗敵人，它還是中國人贏了，那勝和敗詞義是完全相反，那中國人你咋總贏呢？他怎麼去理解。你要是深入了解我們自己的語言，你才能知道外語怎麼回事兒，比如說，我們說一個人英語水平很好，

你咋說，哎呀，「那個人英語水平不了得。」好吧。「那個人英語水平了不得啊。」好吧。「那個人英語水平不得了啊。」好吧。「那個人英語水平很了得啊。」這不見鬼了嗎？「不了得」和「很了得」，它完全相反，用英文的話那個「不」是NO，你說「不了得」很好，那「很了得」咋還是好。我們中國人就這么說話，你要是用分析的方法學我們漢語，根本就沒法學會的，你比如說從東南沿海傳到全國的幾個詞，你來分析一下啊，他說「帥呆了」，你說啥意思，一個人又帥又呆頭呆腦，要是愣一分析的話，沒法理解。其實他是描述一個場景，是一個女孩子看一個帥氣男孩子，是你帥我呆了。我們就說男孩「帥呆了」。你說「酷斃了」，那就更無法理解了，太酷了給斃了。了解了我們民族語言特性，才能了解語言總規律，才能了解外語。漢語我們有上萬個成語，那上萬個成語你要分析那咋學呢？那啥道理呢？你比如說是你給美國人講「姜太公釣魚，願者上釣」。說中國古代，有個姓姜的老頭坐在河邊拿個直鐵鉤在那釣魚，希望魚自己的咬鉤。這讓美國人咋理解，那魚它怎麼能咬直鐵棍呢？那沒鉤怎麼釣上魚來呢？其實語言這東西，有很多引申、比喻等等，它是描述情景。上萬個成語，你咋學，你要是分析的方法，咋分析呢？那不是瞎扯嗎，根本沒法分析。就象我們聽外語聽力，就覺得很難，比如人家給你念一篇英文文章，讓你來分析，讓你聽完之後，你選A、B、C、D答案哪個對哪個錯。我們都覺得很難，而外國人學漢語聽漢語聽力也一樣覺得很難。現在全球興起漢語熱，我們中國人給美國人咋出的漢語題，這么出的：「小張對小王說小吳該來了，我都想小吳了，正說著小吳推門進來了，這時候小王說說曹操曹操到。」A、小張來了，B、小王來了，C、小吳來了，D、曹操來了，所有美國人全答曹操到。你們想這個漢語有這么復雜，那我們是咋學會的呢？想一想，童年記憶中如何跟爸爸媽媽學，你說我們是咋學會的。對了，答案是模仿嘛。其實就是模仿嘛。小時候我們都不懂什麼學習方法，也不懂什麼道理，反正媽媽咋說我們就咋說，爸爸咋說我們就咋說。到三歲，這么復雜的語言全學會了。現在，我女兒五周歲，她現在像哲學家似的，我們通用的語言她全會。現在交流，你說什麼事她全會。那你說是咋學會的，模仿。語言這東西，是人們在生活中約定俗成的東西，用以表述人的思想。如果你要分析它為什麼這樣講，是沒道理可講。語法是後天的，是語言學家總結出來的。我們在新文化運動以前，中國人沒語法，我們的語言還不是這么五千年傳承下來了。其實語法是語言的統計規律，不是語言的根本規律。我們很多人學語言都犯了根本錯誤，他先把語法當做數學公式，當做一成不變的東西記下來，然後往裡套，這么套出來的東西，它不符合語言的產生。語言的產生是約定俗成的，是思維習慣，表述習慣，沒道理的。比如咱們隨便再舉個例子，我們說牛奶，調過來是奶牛，可以吧。羊奶調過來奶羊，那你說人奶調過來就不成立了，奶人，我們不這樣叫，我們叫奶媽。那為啥，有啥道理，沒啥道理。我們就這么叫。說奶人就不對。語言它不能把語法當作語言一成不變的規律。它是語言的統計規律，是根據各種語言現象抽象出來的，任何一條語法，至少有40%以上的例外現象，而那些例外現象並不是說是錯的。實際上語法，它是在先有語言的基礎上，慢慢總結出來的，而我們學的正好倒過來，本末倒置了。一個人要學語言的話，其實他應該先學語言本身，等你學完語言本身，你自己就會把語法總結出來了，我並不是說語法不重要。語法重要，但是它倆誰先學誰後學，嚴格意義上講，一個人在會說英語之前，會說話之前，不用知道什麼語法在學會了。學文字時，學完2000個左右單詞時，再簡單知道一些語言根本規律，實際上英語你就能學會了。而語法只是有助於你理解語言。語法的目的是讓你理解語言，而不是用語法創造語言，那是創造不出來的。人家那美國人讓我們中國人翻譯一句話，我們漢語有這樣一句話，說「咱倆誰跟誰」。其實表達咱倆之間的關系是很密切的，不分你我，咱倆很鐵，我們如果是用語法套句子，那套出來是「We two who and who.」全世界的學英語的人，都不明白這是啥意思，啥叫「We two who and who.」這外國人就傻了，你這么套出來的不是英語，它不是English，是chenglish。所以語言特別是英語，它的根本學習方法：第一步直接學習語言原材料，就是學習人家說話，直接學他語言原材料，他咋說你就咋說，比如說「It』s raining.」你就學「It』s raining.」，說的是啥意思，天下雨了，那你知道天下雨了就完了。直接學他的語言材料，學他說話，學他的文章，直接學，不要把它拆開，不要把它分解，然後再去分析，那就進陷阱了，掉陷阱里去了。我們中國人總想用我們漢語的思維規則去分析，這樣絕對不行的，就得直接學習英語語言材料。第二步，以句子為最小學習單位，模仿整句話。你把一句話整體模仿下來。比如我們說這樣一句話：「I am living in a very old town, which is surrounding by beautiful woods.」 你把這一句話整體模仿下來。「I am living in a very old town, which is surrounding by beautiful woods.」 我生活在一個古老的小鎮上，這個小鎮被美麗的樹林環繞

著。然後你把中間那名詞換掉，「I am living in a very old city, which is surrounding by beautiful woods.」 「I am living in a very old village, which is surrounding by beautiful woods.」 「I am living in a very old house, which is surrounding by beautiful woods.」一句話你能衍生出十幾句話來，這是絕對不會錯的，它是百分百正確，因為人家話就這么說的。你這才真正地學會了，把一句話整體模仿下來。第三直接模仿，人家咋說，你咋說，人家咋寫你咋寫，不要問為什麼，千萬記住，學英語最害怕的就是問為什麼。沒啥為什麼，人家外國人就是這么說話。  
我有一個很鐵的哥們，用套語法的模式英語說，叫「We two who and who.」。這老兄才大我八歲，但他女孩子現在已經是大一了。那年我剛畢業沒多久，叫我幫他找個英語家教。他女兒剛好五年級，我就想著該怎麼辦呢？我給她買了兩本一模一樣的小學英語教材，又在集美師范大學英語專業，聘了一個女大學生給孩子作家教。我跟那個女大學生講，我說你給孩子講英語，你按我說的規則講。第一不許備課，第二不許講語法，第三不許講單詞，那女大學生當時傻了。那我咋講、咋教。我說第四你把音發准了，這是最關鍵的。第五，你拿一本書，孩子拿一本書，你讀一句，讓孩子模仿一句。她是大學生，她語法、發音都地道。說hello，hello，What』s your name。Ok你倆就模仿，讓她模仿，你說一句讓她模仿一句，等她模仿會了。第六你倆角色扮演，書上不是有對話嗎？角色扮演嘛。一人扮演一個角色。hello，hello，What』s your name.My name is Jane.How old are you?I』m twelve.Ok她模仿了兩年，我這哥們的女孩子到上初一的時候，我給這孩子買了30盤英文原版磁帶，《白雪公主和七個小矮人》、《獅子王》等，我說你模仿著說，人家咋說你咋說，別瞎分析。人家咋寫你咋寫。她到初一是她們班英語第一名，到初二的時候是她們外國語學校全校英語前三名。我這哥們有錢啊，就在孩子初三的時候，讓他孩子到美國去玩，剛要從國內出發時，孩子還一直跟我講害怕語言有障礙，但當她在美國住好旅店後，就給我打電話說，她在美國完全沒有任何語言障礙。她的英語可不是在美國學的，沒有任何語言障礙，跟任何人流利地交流。她現在如果背對著你說英語，你聽不出來是中國人講的，還是外國人講的。她現在的英語程度是什麼？她直接可以給你做翻譯，你在這兒講話，她直接給你翻譯成英文。《哈利·波特》、《老人與海》這些英文小說她買的全是英文原版。她現在才大三，用英文說話，英文寫作，英文看書沒有語言障礙。語言怎麼學，在她開始學到能流利講英文一共幾年，沒幾年。所以很清楚，語言學習的根本規律叫模仿，沒道理可講，人家咋說你就咋說，你去聽聽，你要是真正接觸過英語學好的人你就明白了，最重要的方法就模仿。你不要費一個腦細胞去分析他為啥這么說話。不能瞎分析，那英國人就那麼說話。  
比如說一個美國人學了十年漢語，學得非常好，到中國一個初中農村中學做志願者教英語。上課的第一課，他在黑板上寫了一個句子，叫How are you。老師說這句話啥意思，中國孩子一分析。HOW是怎麼，ARE是是，YOU是你，老師這句話意思是「怎麼是你」，這個美國人一愣，他咋能這么理解呢？他馬上寫上一句話，How old are you。這中國學生一分析，OLD是老，老師，這句話意思是怎麼老是你。語言的最大的陷阱是分析。有你邏輯思維分析人家的話，人家不是那個意思，人家說How are you就是打個問候的意思，被你愣一分析。整出怎麼是你。所以學英語最好的方法就是直接模仿。第四大聲朗讀，這是學語言最基本的方法。如果真想學好英語，你選出50篇英文的文章，每篇文章你大聲朗讀它30遍，這太簡單了吧，你先把音發准了，朗讀前10遍的時候，剛開始音不準也沒關系，努力發准。可能有點笨笨嗑嗑。最後總會准吧？第二個10遍的時候，就很流利了，第三個10遍，你就把它背下來了。等你把這50篇文章，每篇文章大聲朗讀完30遍，你就能找到什麼了，找到語感了。那語感才是真正的語法，你自己悟出來的語法。你可能還無法用語言描述出來，但沒關系人家都總結出來了，等老師課堂上一講語法你就懂，這才是學英語的真正規律。而如果你要倒過來。先背下老師講的語法，然後去分析英文文章，用學的語法單詞到處套，想這樣學懂英語那你就進陷阱了喔。所以你們現在學英語怎麼學，就直接學人家的語言材料，就以句子為最小的學習單位。有同學就開始問了，那老師叫我背單詞怎麼辦？我看有同學背單詞跟我以前中學時一樣，將中文抄下來，對著背出英語單詞，這樣單獨背單詞是不對的。你可以將英文章里這個單詞的整句英文抄下來，空掉你要背下的這個單詞。英文句子是用於讓你聯想出你要背的單詞，整個背單詞的過程不管是單詞的中文意思還是英文句子的中文意思你頭腦里知道就可以，沒必須念出來。等你背完這個單詞的字母拼寫辦法後，就可以直接寫到你

抄的英文句子里，這樣去背的單詞，以後你在英文里用時，就不用由中文翻譯過去，用起來才會更熟練，而且不易忘。  
說實話，自己去找出的語感在學科知識分列上叫無明知之，我說不出來什麼道理，但是我感覺對，這是真正的你在語言上找到感覺了。咱們所有人考英語都有過這個經驗吧。看完題，當時第一感覺應該填A的，卷子做完了回來檢查的時候左分析右分析覺得應改過來為B。結果一對卷，A才是正確的。為啥，其實你第一感覺是在你原來大量的閱讀的過程中見過類似的這樣的句子，你的潛意識里能感覺到，只不過不知道在哪兒見過了。感覺是對的，人家原來是這么說話的。所以85%是對的。所以大聲朗讀，是最基本的學習方法。  
第五，大量閱讀。如果你真想學好，你最好買30本以上的英文小說，看小說是學英語的最好的方法，關鍵是咋看？大量閱讀怎麼看？你打開一本英文書，從第一頁開始看，一篇你最多查五個單詞，查什麼詞？查關鍵詞。其他不懂的，還有的生詞怎麼辦？聯繫上下文猜，說實話，英文可比漢語簡單得太多了，比如說你讀到act [?kt] 這個詞，第一次讀到它的含義是表演的動詞。那麼讀的過程中發現後面詞尾加個or，你聯繫上下文，就可以猜出是表演者的意思，而且好像是個男性，男演員。Act後面加ress，你發現這個詞所代表的人跟actor正在kiss，你就能猜出來，這些詞你根本就不用全學，你只要背下基本詞彙，你閱讀量一大，聯繫上下文一下就猜出來了。一個會兩萬單詞量的人，他最多最多背過一萬五，剩下怎麼來的，就是大量閱讀，閱讀面要寬，量要大。這才是學英語的最簡單的方法。  
第六，聽英文歌，看英文電影，凡是真正要學好英文的，你聽英文歌。看英文電影，特別是電影。關鍵是咋看？把漢語字幕消掉就硬看，因為電影它有表演動作，你要是有1000個以上單詞量，基本上能看懂，一遍不行再來一遍，就硬看，絕對不許看漢語字幕，只看英文字幕，而且不能一直暫停，一遍又一遍。人的大腦有個習慣性偷懶動作，他一旦有漢語字幕就不聽不看英文了，把漢語字幕消掉。第一遍看個囫圇吞棗，再來一遍，一直到大部分懂了。這樣你所學的才是最地道的語言。基本上把一部電影看完，最後他的話你會說了，然後你再繼續學文字你會覺得飛速發展。  
第七，敢於說，現在是開放時代，見著外國人你直接說就行了。很多人就不敢說，怕什麼，怕外國人笑話你。怕你說話不會語法。其實我教大家一句話，你以後就敢說了，只要老外說漢語嗑嗑巴巴，你就有十二分的理由磕磕巴巴說英語。我們很多人，他害怕，為什麼，怕外國人他，其實外國人絕對不會笑話你的，你將心比心你就知道了。因為你是外語，他是母語，你說得不對他都能理解，他不會笑話你的。你比如說一外國人說：「同志、站、火車、去、我、那兒」，你也明白，他是要去火車站嘛奔這走就對了，就完了嘛。因為你是母語，他的詞序不對，語法不對，你都能給它調過來。你要明白，而同樣的道理，你說外語，你說話對象的英語水平比你高的話，你說的詞彙不對，他也能給你正過來，沒問題的。所以英語最初的對話，叫words by words。啥意思，就是單詞兒對單詞兒，直譯，用我們漢語說就是單詞崩，你就說詞兒就行，what』s time，你不會說，你就what』s what』s time time。他也能明白。其實語言是什麼？先說錯，當對方糾正你的時候，你學會了正確表達，語言無一例外都是這么學的，我們童年的時候都經常說錯，後來爸爸媽媽糾正我們，這么正確表達，這是語言學習根本途徑。沒人可以例外的。沒有人會一次說對的，特別是你在說外語，人家的國家怎麼樣生活習慣，怎麼組詞，思維習慣，你哪知道，你按照你自己理解的，簡單理解就開說，說完了之後他開始糾正你，逐漸你學會了正確表達，所以這是第七，叫做說。  
第八叫聽，怎麼聽？把注意力專注在聽上，而不是聽懂上，這是問題的關鍵。學英語聽力，最簡單的方法是什麼？你買它50盤英語聽力磁帶，專注地聽上，不要求聽懂，聽得遍數一多，大腦敏感就上來，你自然就懂了，這才是學語言的最簡單方法。很多人他要求一遍聽懂，不可能，因為外語，他說母語，你說漢語。不可能一下子聽懂，不可能那麼快。我們世界上語速最快的語言，是哪種語言，很多人以為是外語，其實英語語速是最慢的。語速最快的是我們漢語，我們是一個字一個音，你要是外國人聽我現在講話，那像飛機，像機槍，每個詞兒一音，太快了，我們聽外語的時候，你初次聽你覺得很快，其實它很慢，只不過不是你的

母語，你大腦產生不了聯想、產生不了連接。那你怎麼聽呢？你不要求聽懂，聽得多了，遍數多了自然就懂了，這才是學英語的方法，大家都看過那個潛水艇，浮出水面的畫面吧，潛水艇剛開始浮出水面的是一個潛望鏡，後來是那個桿兒，後來脊背，後來整個機身，你聽一句英語話的時候，你懂的過程和潛水艇浮出水面是一模一樣的。比如說我現在說一句話，Have you ever try Chinese food?你第一遍聽的時候，好像出來一個詞兒，潛望鏡，Have。第二遍， Have you ever try Chinese food? 又出來一個ever。第三遍Have you ever try Chinese food? 又出來一個脊背。Have you ever try Chinese food?你就聽懂，聽的遍數一多，整個句子浮出水面。Have you ever try Chinese food?你吃過中國菜嗎？你該咋回答，Everything. Because I am chinese。我問你聽過中國菜嗎？你要聽的時候，你把注意力集中在聽上，不要求聽懂，聽的遍數一多，整個句子浮出水面，這才是真正的秘密。  
我們總結一下，所以學英語，真正學好英語。第一直接學英語語言材料，第二以句子為最小學習單位，第三直接模仿，第四大聲朗讀，第五大量閱讀，第六聽英語歌，看英語電影，第七學會說，第八聽只聽，聽得遍數一多，自然而然就懂了。如果按我說的英語學習方法，一個人學三年，每天學兩個小時，你百分之百可以流利地說外語，那沒問題。但是如果你用分析的方法，掉入陷阱的話，你整個20年你也學不會，原因是你背了忘，忘了背。你把英語單詞分析完了，最後它變成無意義符號，過兩天忘了，忘了又開始再背，再忘，最後你產生挫敗感，學不下去了。

㈤ 英語一點都不會，怎麼辦

1.首先，必須學好音標 ； 2.可以去看些英語類小節目；3.語感很重要； 4.聽一些好聽的英文內歌曲；5.不要刻容意的去死記單詞；6.可以預備個小日記本；7.試著去跟外國人交談；8.經濟條件允許的話報個班也是不錯。

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㈥ 不會寫英語句子怎麼辦

先把句子結構搞清楚了！
句子的組成部分,包括主語、謂語、賓語、定語、補語、狀語六種

主語(s)：是句子中的稱述對象，說明是誰或什麼；
謂語(V)：是對句子的主語作稱述的成分，說明主語是什麼或怎麼樣；
賓語(O)：是謂語動詞的支配成分，表示動作行為的對象、結果、處所、工具等。
補語(C)：是謂語動詞的補充說明動作行為的情況、結果、處所、數量、時間等。
定語(a)：是句子中名詞中心語前頭的修飾成分，表示事物的性質、狀態，或限定事物的領屬、質料、數量等。
狀語(ad)：是句子中動詞或形容詞中心語前頭的修飾成分，表示動作行為的方式、狀態、時間、處所或形狀的程度等。

一般完整的句子成分的排列為：
定語（修飾主語）主語 狀語 謂語 補語 定語（修飾賓語）賓語

簡單句根據句子結構,寫句子大概按照這幾個結構就行，如下：

① S + V He smiles.

② S + V + O I kill two flies.

③ S + V + P He is a doctor.

④ S + V + IO + DO He gives me a book.

⑤ S + V + O + C His failure makes his mother sad.

㈦ 英語不會翻譯怎麼辦

您好：

英語的翻譯主要考的是詞彙量和語法，一般來說單句的翻譯只要掌握了內所有的單詞容/片語的含義，自然就可以順下來，所以說想要翻譯好，詞彙量是必須的基礎，其次才是語法，一些特殊的語法（從句、句型等）就有特殊的翻譯，可以在不斷的翻譯中慢慢積累。
祝成功！

如果對你有幫助，請採納！祝你學習更上一層樓，數學輔導團為你解決疑問！

㈧ 不會寫英語作文怎麼辦

1.中國有句古話，叫"熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會作"。同樣，要使自己具有版較強權的寫作能力，首先應該熟讀和背誦一些句型和短文。許多同學寫出來的語言根本不符合英語的語言習慣，相當一部分人有對照中文逐字翻譯的不良習慣，不去理會中英文的差異。大量的背誦和閱讀是提高寫作能力的有效辦法，同學們若有大量的現成語言積累在腦海里，自己寫起文段來，就可以做到脫口而出，或是模仿、套用，甚至發揮。

2.可以採用循序漸進、靈活多樣的練習方式。從根據提示詞寫單句開始，到寫單句，然後到寫幾句話，最後到寫流利的文段。

3.嘗試多種形式的寫作，如簡訊、說明、通知、便條、明信片、看圖寫作、根據表格或記錄寫短文等。

4.在練習時，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常見的連接詞來表示順序和邏輯關系，使句意表達連貫、語法正確、符合邏輯。還要注意字母的大小寫和標點符號

㈨ 英語不會翻譯怎麼辦

高三的學生最重要的是要有信心。同學：雖然你現在可能不知所措，可你一定要相信自己能戰勝面前的困難！高考是一次綜合挑戰，不但要求你文化課程學得扎實，良好的心理也是高考成功必不可少的要素之一。我是一名高中心理老師，你這樣的情況我碰到過很多，你現在的情況是對英語翻譯存在很嚴重的畏懼心理，在做題之前就有心理暗示：我不會翻譯，或者我肯定翻譯不出來。我建議，做題時必須給予自己積極的心理暗示，例如：我一定能作出來這道題！另外一方面英語翻譯要求詞彙、語法、句法，及平時的練習積累，而且需要有一定的中文功底。在翻譯一個句子時，不要先去看認識哪些單詞，而是先要弄清楚句子結構，簡單句就劃分出主語、謂語、賓語，再進行翻譯。而復雜句，你同樣需要弄清楚句子的結構，不但要分出主謂賓，而且還要分清楚，各個句子之間的關系，看是並列關系，還是轉折關系等等，在進行翻譯。正如你問題當中所提到的有些詞語是不需要翻譯的，如：That 在從定語句中充當引導詞時是不需要翻譯出來的，這個在語法書中有詳細的解釋，我就不一一舉例了。所以說不是認識每個單詞就能翻譯，在平時多閱讀，多練習也是很重要的。高考在即，衷心的祝福你高考成功，能正常發揮，考上理想的大學！

補充： 你的語法有問題，哦，簡單介紹個辦法就是你先把中文的語法的主謂賓和定狀補弄明白了，然後套英語的文法，然後你的翻譯就准確多了，要做到信達雅

方法：看到句子先別急，分清楚成分再翻譯。其實中翻英很簡單的，想不出的單詞可以用意譯，不用一字一句的翻。英翻中你要把握住大體的意思，千萬別拘泥於個別詞句，看到樹木卻看不到森林，這樣即使你片語翻錯了，大體沒問題還是有分的。英翻中，特別是老外寫的英文文章，最難的地方在於即使你看懂單詞，連在一起就不知道什麼意思了。比如make up(打比方而已)，make你懂，up你懂，和在一起可能就不懂了。解決辦法，一，問老師。二，聯繫上下文，有些常識性問題你稍微想一想就能明白了。三，多看外文雜志，多積累一些奇奇怪怪的片語。老外最喜歡用最簡單的單詞構成的片語寫文章，多積累些對你很有幫助的。

㈩ 不會用英語自我介紹怎麼辦

可以先寫出一個稿，背下來。當然做好還是學透英語。