故宮用英語怎麼介紹小學
⑴ 小學故宮志願者面試自我介紹
就先介紹自己的具體情況，比如名字，有什麼特長，學習和社會經歷，取得過回什麼成就，對本工作有什答么心得體會，有什麼意義，對自己有什麼影響等等。最重要的是自我介紹是要自信，說話清晰，有條理，別緊張。介紹盡量精煉，不啰嗦
參觀的順序是太和殿、乾清宮、御花園、坤寧宮。
我們首先參觀了皇帝上早朝的地方——太和殿。在太和殿正中間是九龍至尊的龍椅。裡面的物品全部都是用金子做的，豪華極了。在修建太和殿時，沒有用到一根釘，一根矛。全部是用木頭穿插搭起來的。
參觀完太和殿後，我們去參觀了皇帝的寢宮——乾清宮。
乾清宮建於1402年，是明、清兩代皇帝的寢宮。據說皇帝與皇後成親的那天，是在乾清宮就寢的。在乾清宮的右邊，擺著一張喜床。在喜床的周圍貼滿了「喜」字。說不定我們摸摸這個 「喜」字，可以沾一沾皇帝的福氣呢!
我最喜歡的地方，要數皇帝的御花園了!為什麼？因為皇的御花園里種滿了許多美麗的花兒。有如霞似火的杜鵑花，嬌媚迷人的紅玫瑰，紅艷艷的牡丹花，高潔淡雅的菊花，潔白如玉的玉蘭花，清香四溢的茉莉花…清香四溢!在這美麗的花兒周圍，種了許多樹木。在花兒的襯托下，御花園增添了幾分端莊和典雅。
隨後，我們又參觀了坤寧宮、養心殿等宮殿故宮的建築凝聚了古代勞動人民的智慧，是汗水的結晶！
在這金碧輝煌的故宮里，使我收益無窮。
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學寫作文要多背一些作文素材，古今中外名人事例都可以背誦，平時要讀書、多積累素材，留心觀察還會發現生活中有很多質朴的、感動的瞬間。作文首尾段都是可以背誦的，有很多通用語段可以仿寫。
寫作文提高最快的就是高人指點環節，當自己寫完一篇作文時，可以拿給老師批閱，讓老師指出自己的不足，然後積極去改正，這樣當面指點提高是最快的。此外，個人認為好作文都是「抄」出來的，所以寫作文要善於模仿，多讀多背。
⑶ 小學四年級故宮建築的特點
1、依著中軸線布置主體建築
就功能而言，故宮可分成兩組，前為外朝，後屬內朝。
外朝以前三殿（太和殿、中和殿、保和殿）為中心，文華殿、武英殿為兩翼，是皇帝行駛權力的場所。外朝最南的太和殿，是故宮最大的建築。殿面闊十一間，進深五間，高26、 92米，重檐廡殿頂，上檐斗拱出跳單翹三重昂九踩，下檐為單翹重昂七踩。凡重大典禮都在這里舉行。其北的中和殿是皇帝臨朝前的預備室。再北的保和殿比太和殿略小，供舉行酒宴和殿試之用。三大殿共建於高8、13米的三層漢白玉須彌座上，更顯大殿高大氣魄。太和殿有一廣場（200米×190米），兩側有東西廊廡各32間，為外朝區輔助用房。
內朝以三大宮（乾清宮、交泰殿、坤寧宮）為中心，是皇帝和他的眷屬起居生活的場所。也是故宮中的主要建築。
中國封建時代的都城有三圈城牆，最外圈叫郭城，一般是平民百姓活動的場所；中間一圈叫皇城，一般是朝廷中央機關處理政事的地方；最內一圈叫宮城，是帝王聽奏、舉行儀式和生活的場所。既然外朝和內朝是一國之中最重要的建築，因而便置於「宮城」最主要的位置——中軸線上；並且這條中軸線還是整個都城的中軸線。
2、次要建築與中軸線建築平行
故宮另外的許多小庭院，其軸線都與主軸線平行，並且與主要建築具有密切聯系。
3、在平面和立面上，都突出主體建築
天安門至午門，以端門前略近方形的庭院為前導，端門至午門之間，在狹長的庭院兩側建低而矮的廊廡（朝房），使縱長而平緩的輪廓襯托中央體形巨大和具有復雜屋頂的午門，獲得了很好的對比效果。太和門前廣闊的矩形庭院是前朝的前奏；乾清門的影壁建築，門前狹長的橫向庭院則給人以空間變化中一個關捩的感覺——表明外朝部分已經結束而進入另一性質的空間。在整個故宮的空間里，前朝和後朝兩組庭院的寬度比例為2：1，建築形制大體類似而體量有差別。
在立面上，也著力突出主體建築，有層次感。總體布局是利用平矮而連續的迴廊以襯托高大的主體建築，造成相當開朗而又主次分明的藝術效果。又如作為同一等級的"門"建築在同樣的一個平面上：天安門、端門、午門、神武門，建在地面上；太和門是主要建築前朝的大門，乾清門是後朝的大門，都建在台基上；三大殿和三大宮是最主要的建築，則建在三層須彌座上；故宮出了神武門之外還有更高大的"煤山"（景山）。這樣，再加上主體建築的高大體量，給人以藝術層次感4、使用形式類似而比較簡單的個體建築和大面積相同的色彩，突出建築群體
除少數個別建築外，單體建築都是規格化的官式建築。因而形體比較簡單，屋頂形式只有幾種，構件種類也不多。而大片黃色琉璃瓦屋頂和紅牆紅柱以及規格化的彩畫等給全部建築披上了金碧輝煌的色彩。
5、利用大量的小品建築營造局部的藝術氣氛
封建帝王的建築物是為帝王的政治權利服務的。故宮更是「非壯麗無以重威」，同時出於安全的考慮，故宮內部光禿禿的，沒有大自然的綠色，因此難免有嚴正而刻板的缺點。中央，整個紫禁城只能利用一些建築小品，如華表、石獅、銅龜、銅鶴、日晷、嘉量、御路、欄桿、影壁等，加以點綴。
—— 在現代人看來，建築物是人的活動空間，因而一切都要為「人的活動」服務。這樣，故宮幾乎沒有可取之處。但是建築物並非一般常用易損耗的「大路貨」，她既是人們的「遮蔽物」，又是歷史長河中的「藝術品」。這樣，以「非壯麗無以重威」為設計思想建築起來的故宮，自有她的藝術價值和歷史價值。例如，在平面和立面上交融靈活地應用視覺效果，以突出主題（主體建築），相當高明。而最令人叫絕的是，主題的突出是通過一系列建築物的位置布局、體量對比、形式反襯、色彩調劑來實現的。所以當我們遠遠望見一片橙黃琉璃瓦的時候，知道那是紫禁城；從天安門一步一步深入到太和殿時，油然體會到那時皇帝舉行最隆重典禮的場所；由此也多少體會到了封建帝王的至高無上；……。
⑷ 小學 寫事 游故宮
今天，是我們第一次在故宮遊玩。
導游告訴我們，故宮又被稱為紫禁城，是明版清兩代皇帝居住的地方，權已經有500年歷史了。
我十分好奇，皇帝居住的地方到底是什麼樣子的？我迫不及待地跟著導游進入了天安門城樓。不一會便來到了故宮的正門——午門。午門有三個門，只有皇帝才可以走中間的門，皇後新婚時，也可以走一次；考中狀元、榜眼、探花三人也可以走一次。哈哈哈，今天，我要當一回兒皇帝。於是，我便從中間的門走了進去。
一進入紫禁城，我便體會到了它的雄偉壯麗、金壁輝煌。城內都是紅牆黃瓦，但有一座是綠瓦，導游告訴我們，這是太子居住的地方。綠色代表生命，希望太子能茁壯成長。導游還告訴我們，紫禁城非常大，房間特別多，要是一個剛出生的嬰兒每天住一個房間，等他住完了全部房間，已經27歲了。我聽得目瞪口呆，紫禁城好大呀！
我們從神午門出來，站在護城河旁。我望著紫禁城不由地贊嘆道：古代人沒有現代的先進工具，卻用雙手造出了這么大的紫禁城，真是了不起！
⑸ 小學生作文參觀故宮
一、游覽故宮
一大早，我們起床去天安門和故宮。
出了門，我看見天非常藍，像洗了一樣。藍藍的天上飄著朵朵白雲，有時像一群白羊，有時像一群小白兔，有時像一群奶牛，有時像一群北極熊，真是千姿百態！藍色的天空配著雪白的雲，我多想變成小鳥在天空中翱翔呀……
到了天安門廣場，我們舉行了短暫的開營儀式，導游姐姐就領著我們去故宮。
剛進故宮，有一扇紅色的大門，大門上有九排金色的圓形門釘，一行九個，共八十一個。聽導游姐姐說，只要摸摸金色的門釘，就會給人帶來幸福。我和朋友們摸了好幾遍還是摸不夠！直到老師提醒我們說：「拉隊了，趕緊跟上！」，我們才慌忙跟上隊伍。
關於故宮讓我印象最深的有兩個故事：
一、有一位宮女想刺殺皇帝，當時皇帝正在睡午覺，宮女把繩子纏在皇帝的脖子上，皇帝被驚醒了，這次暗殺沒有成功，宮女也被砍了頭。
二、清朝時期的一位皇帝，他沒生兒女就去世了，就讓他的表弟來繼承王位。在那個時候有個傳說：皇帝的寶座上方有一塊石球，只要不是皇家子孫坐在寶座上，石球就會掉下來把人砸死。繼承王位的表弟非常害怕，就把寶座往後移了一米，就成為今天我們看到的這個樣子。
今天的旅程雖然有點兒累，但是我學到了很多知識，心裡還是很開心的！
二、故宮之行
每當我回想起今年暑假我們去北京的時候，我情不自禁地想起去故宮的那天。
那天早上媽媽告訴我今天要去舉世聞名的故宮。我腦海里立刻浮現了電視里古代皇帝們生活的情景和成千上萬件珍貴文物的摸樣。我越想越激動，於是迫不及待地清理好行裝，朝故宮的方向飛奔……
到了故宮，我和媽媽就被人流沖散了，我在人山人海中費了一番周折找到了媽媽。我不禁地說；「真是世界著名的景點呀，人好像草原上的草一樣茂盛，唉！」
過了午門，就到了金碧輝煌的太和殿。太和殿的前面有兩個威風凜凜的青銅獅子，時刻守護著太和殿。太和殿的門上、窗上和屋頂上都鑲嵌了金黃色的龍，十分華美，突顯了皇室的尊貴。屋頂上的黃色琉璃瓦，映襯著太陽的光輝，屋角上有十一隻小獸，突顯了太和殿皇權的尊嚴。站在太和殿的前方，便可想像出皇帝上朝時文武大臣和宮女跪地遵命的情景。太和殿雖然經歷了千百年歲月的滄桑，還是能把從前的雄姿展現給遊客。古代皇宮的建築十分精美，十分堅固，足以證明我國古人的勤勞和聰慧。
接下來我們又游覽了中和殿、保和殿、養心殿等精美的古代宮殿。最後我們來到了皇家花園——御花園。御花園中種植了上百種名貴花草樹木，有高大蒼翠的老者——柏樹，有纖細碧綠的少女——紫藤，還有雄偉威風的士兵——白皮鬆。花園中矗立著一座名叫堆秀山的假山，山上有一座小涼亭，這就是中秋節時皇帝和妃嬪宮女們賞月的地方。皇帝能夠在如此美麗的地方賞月，而勞動人民卻只能默默為皇帝效勞，古時候勞動人民和皇帝的生活環境真是天壤之別呀！御花園里的每一棵樹和每一枝花都是古代勞動人民用辛勞的汗水澆灌而成的，我們應該好好保護這里，讓遊客們欣賞這美好、潔凈的花園。
故宮之行讓我明白了要珍惜文物古跡，保護重要文化遺產，讓世人看到博大精深的中國是有著千年歷史的文明古國。我為自己是中國人而自豪！
⑹ 誰知道小學課本里的《故宮 》的 主要內容是什麼急用不要太長！
本文主要說明故宮建築群規模宏大、壯麗，建築精美，布局統一的特徵。主體部分按照空間專順序進行說屬明，並以總說和分說相結合的順序進行解說。文章著重介紹了前殿的太和殿，詳細介紹了它的方位、外觀、內部裝飾以及功用。目的是為了表現故宮建築群本身的特徵。
⑺ 廈門市故宮小學怎麼樣
簡介：廈門市故宮小學位處故宮路與湖濱南路交匯處。走進校門，展現在您眼前的是鋪設版整齊的塑膠權操場，外牆貼磚新穎美觀的校舍建築，鮮艷的五星紅旗飄揚在高聳的旗桿上。這是一所佔地7000平方米的城市完小。操場面積6125平方米，設有80米長的塑膠跑道、籃球場及單雙杠等體育設施。操場的一個角落是一處風景優美的休息區——『書徑庭』，其意為『書山有路勤為徑』。從教學樓東側門走出教學樓，一個美麗的花圃映入眼簾，為許多班級共同承包的「花語軒」。教學樓西側門被水池、大樹、盆景環繞包圍，生意盎然。學校隸屬廈門市思明區教育局，前身為廈門市鷺江小學，建校於1996年9月1日。
注冊資本：1143萬人民幣
⑻ 像故宮的寫法一樣寫一篇介紹東方紅小學的作文
今天，我們學校組抄織去故宮玩。
我們走進大門，「哇，這里可真大啊!」我們首先參觀了故宮的建築結構。觀察了一下，故宮的所有宮殿，發現這些宮殿都是沿著南北中軸線排列，並向兩旁展開，南北取直，左右對稱。這條中軸線不僅貫穿在紫禁城內，而且南達永定門，北到鼓樓幾乎貫穿了整個市區，它的氣勢宏偉，規劃嚴整，極為壯觀。
我們從太和殿一直瀏覽到御花園，真是嘆為觀止!在宮里，最引人注目的要算是「三大殿」了：太和殿，中和殿，保和殿。它們都建在漢白玉砌成的8米高的台基上，遠遠望去，猶如神話中的瓊樓玉宇。第一座太和殿是皇帝舉行大典的地方，人們稱它為「金鑾殿」。中和殿是皇帝去太和殿舉行大典時休息的地方;保和殿是每年除夕皇帝賜宴的場所。這僅僅是故宮的建築，而故宮中的寶物數不勝數……
故宮一游使我流連忘返，故宮的建築真是個奇跡!
⑼ 美麗的故宮小學生作文200字
瀏覽完張家界的寶峰湖，我的腦子里就只剩下了一個字—美。
俯視寶峰湖，湖上雲霧飄盪，湖形像一個大圓盤子，夾在這群山之中，遊人則好似一個個小白點，零零散散的羅在盤子上，緩緩地向前游著。
一陣涼風送來了香氣，我們順著香氣劃著，只見一片綠色的荷葉在水中擺動，上面還滾動著珍珠似的露珠。婷婷玉立的荷花發出濃郁的香味，沁入我的心肺，我禁不住被這香味熏醉了……在這偌大的湖面上，你竟看不見一絲博文，廣闊的水面如一面明鏡，水中倒映著藍天、白雲、樹木。猶如一幅絕妙的風景畫鑲在湖面上。
這湖中的水是怎樣的一個精靈啊！時而生出薄紗般透明的羽翼，在空中輕歌曼舞；時而化作粒粒珍珠或朵朵白雲，駕著風兒的船降落；時而又變成微小的水汽，在陽光的愛撫下晃悠悠的飄上天，然後重復著這個過程……像一個頑皮的兒童在重復著一個有趣的游戲，樂此不疲。水，更像一個風情萬種的女子，有著千變萬化的身姿。我被她的魅力所吸引；水，還像一位學識淵博的哲人，有著深邃的雙眼，我被他的智慧所折服。
漫步其上，兩邊的柳樹和青春的草地，陪伴著一陣陣微風，綠色的柳條垂掛在樹梢上，還不停地搖曳，那一片草地也更是充滿了活力。一滴滴晶瑩剔透的露珠還掛在那細嫩的葉片上呢。細瞧，堤案邊上，河水輕輕地擊拍著堤腳，發出「潑刺、撥刺」的響聲，腳下穿著一隻渡著金邊的「綉花鞋」，在湖邊婆娑起舞。
傍晚，在微風的湖面上，碧波波盪，在夕陽的照耀下，閃爍著亮晶晶的光點，像撒了碎金、碎銀。
就這樣，我一賭了寶峰湖的秀麗姿態，不禁由衷贊嘆：「啊！寶峰湖，你真是張家界的一顆璀璨的綠寶石！」
⑽ 小學四年級作文《故宮導游詞》怎麼寫
小學四年級作文《故宮導游詞》
故宮導游詞
故宮是我國最大、最完整的皇宮，在世界上堪稱最為壯麗的古代建築群，己有近600年的歷史。
故宮是我國明、清兩代24個皇帝的皇宮，故宮的建築布局分為外朝和內廷。外朝是皇帝舉行大典和召見大臣的主要場所。其中建築是太和殿、中和殿、保和殿這三大殿，文華殿和武英殿分立兩側。內廷是皇上處理日常政務和後宮嬪妃及幼年的皇子居住、遊玩、奉神的地方。
故宮共有9000多間宮殿，雕梁畫棟，殿宇輝煌，極盡華麗威嚴。故宮是我國古代建築大師和能工巧匠非凡技術和豐富相象力的結晶。如：太和殿中有72根支柱，其中6根支柱是鍍金的，上有金龍盤繞。透過欄桿往大殿里瞧，你們會瞧見大殿里金碧輝煌。寶座是鍍金的，扶手是鍍銀的，4個香爐是用香木做的，真是富麗堂皇。太和殿後是中和殿，中和殿是皇帝休息的地方。最讓你們驚嘆的是保和殿後的一塊石雕。石雕長16。57米，寬3。07米，厚1。7米，有200多噸重。上面雕著波濤洶涌的大海，騰雲駕霧的飛龍。故宮真不愧為中國寶貴的文化遺產呀！
現在我給大家兩個小時的自由參觀時間。請大家面對我們祖先留下的這些文物時，要格外珍惜，小心，不要損壞，大家可以用照相機照下自己喜歡的部分。還有，除了照片，你什麼也別帶走，除了身影，你什麼也別留下。
我們該回去了，希望大家喜歡北京，有機會再來北京參觀其它20處文化遺產。