小學生新移民在美國怎麼學英語

㈠ 在美國怎麼學英語 我是一個剛滿18歲的新移民 和我媽媽一起住 我媽媽也不會說英語 我只會一些簡單的

可以多看看電視上的新聞
琢磨一下意思和組片語句
然後就只能出去多轉轉 外面的咖啡專廳啊 點東西屬啊
不要怕開口，只有練習才能進步嘛。
既然有了環境，就沒有必要死記硬背了

然後建議樓主少去華人社區，因為那裡華人太多，慢慢就會覺得學英語沒什麼用處了。。

㈡ 新的移民怎麼在美國社區 免費學英語

社區學院沒有免費的，去你附近社區的成人學校可以有免費的英語課程
但是要排隊，其實成人學校的學費沒有幾個，一學期幾十塊錢
也能學些東西的

㈢ 新移民怎麼學好英文

很多新移民美國的生活，最大的障礙就是語言，語言是人類交流的第一大工具，不論是工作，生活都需要交流，語言不通會讓我們寸步難行。美國聯邦人口普查局的最新調查指出，全美民眾在家說的語言超過350種，而幾個最大城市的居民在家說英語的人數則愈來愈少。報告還指出，在家說亞洲語言的美國移民英語流利程度不如西語裔，其中290萬說中文的美國移民中，英語流利的僅佔44.7%。
現狀——移民英語語言能力不足
美國《華盛頓時報》報導，洛杉磯都會地區居民有54%左右在家使用的主要語言不是英語，紐約市都會地區此比率為38%，邁阿密佔51%，舊金山佔40%，華盛頓地區佔36%。
美國民眾在家使用的語言，范圍之廣，令人訝異，其中印第安人的語言就有數十種。美國聯邦人口普查局的統計專家說：「美國多數人口在家說英語、西班牙語、中文等少數外國語言，但美國社區調查(American Community Survey)顯示，美國民眾在家使用的語言非常多元。」
在說外國語言的群體中，在家說西班牙語者占最大多數，五歲以上民眾約有3750萬人在家說西班牙語，但他們學說英語學得很好。其中超過56%的受訪者說，他們說英語很流利。
而在家說亞洲語言的民眾就略遜一籌。美國聯邦人口普查局的報告指出，說中文的290萬民眾中僅44.7%英語說得流利；140萬在家說越南語的民眾，更只有40%自稱英語說得非常好。
新移民學習英語方式多
在美國有許多地方提供學習英語說讀寫的機會。比如，許多孩子和成人報名英語作為第二語言（ESL）學習課程，也就是ESL課程。這些課也叫做「非母語人士英文課」（ESOL）或「英語讀寫課」。它可幫助不懂英語的人學習英語。
不懂英語的孩子還可以直接在所就讀的學校學習英語。美國公立學校大多為所有需要學習英語的學生提供幫助和指導。
不懂英文的成年人可報名由美國公共成人和社區教育計劃或私立語言學校提供的英語作為第二語言（ESL）課程。當然，孩子的學校也有可能提供家人讀寫教育服務、父母擴展服務以及非英語國家家長語言培訓。
美國學區和社區大學常常在當地社區提供公共成人和社區教育計劃。這些計劃可能提供英語作為第二語言（ESL）課程以及當地義工的輔導。它們通常都是免費的或可能收取小額費用。上課時間可能是白天或是晚上。
大多數的美國大城市還有私立的語言學校，提供白天或晚上的英語作為第二語言（ESL）課程。私立語言課程通常是按課時收費，且一般都比公立課程貴。
有些美國社區組織、圖書館以及宗教組織也提供免費或低價的英語作為第二語言（ESL）課程。還可向當地圖書館管理員咨詢，他們會告訴你有關英語作為第二語言（ESL）課程的信息，並告訴你在哪裡可以找到ESL的書本、磁帶、CD 以及圖書館的電腦軟體。
去到一個新的國家，語言是最大的障礙，不要因為害怕語言障礙而封閉自己，移民美國的生活我們先要過語言關，通過以上幾張方法的學習，相信你很快就能融入美國的大家庭。

㈣ 剛移民到美國，怎麼才能學好英語

加不加分沒關系。你已經被教完蛋了，不是針對你，而是整個的外語教學。回即使人在美答國加拿大，三十年學不會英語的數不勝數！為什麼？

請你認真想一想吧：

英語+你=你的英語
英語+漢語+你=什麼東西

整個的外語學習過程被用漢語將要學的語言跟學員割裂開了！

明白嗎？中國老師的方法才把你們教完蛋了！那不是教學，而是割裂。懂嗎？

英語同漢語有什麼關系？只有一種關系，叫做死記硬背！這樣到了一定程度一定記不住！打死了都記不住！明白嗎？就算漢語大師也沒用，英語還不得不從第一個單詞學起！

八個字，若想學英，必須全英！

腦子里沒有英語，嘴裡能出來英語嗎？輸入的英語全都翻譯成了漢語，英語能好得了嗎？

希望你，大家，真能明白，真能懂你、你們已經被毀到了什麼水平程度了！再想改用雙倍的時間都困難！

祝進步。

㈤ 我是美國新移民，在芝加哥有免費學英文的地方嗎怎樣才能快點找到工作呢我的英文又不行

有的， 如果你現復在還沒有制工作（沒有時間上的限制），那麼選擇還滿多的。

我知道芝加哥唐人街的培德中心有早上和下午的英文班，是免費的，但是不知道現在還有沒有位子（很多人在那裡學哦），下面是它的地址和電話，樓主可以去詢問一下：

Pui Tak Center
2216 South Wentworth Avenue
Chicago, IL 60616
(312) 328-1188

其實就在永活街靠近「天下為公」的牌樓附近，「心意街」精品店旁邊， 是芝加哥華人教會舉辦的，但是裡面的學生大部分都不是教徒，他們也完全不會要你加入教會。

另外芝加哥的「華人咨詢處」以前好像也有免費的英文班，在華埠廣場那邊（有點偏僻就是了），現在還有沒有我就不清楚了，樓主也可以打電話去查詢一下。

Chinese American Service League
2141 South Tan Court
Chicago, IL 60616-1998
(312) 808-7250

要學好英語，主要是多看多聽多練習，盡量少用中文多強迫自己用英文吧。

㈥ 新的移民怎麼在美國社區 免費學英語

到你居住地的成人學校去打聽
稍微好些的，都要排隊的

㈦ 美國新移民 一般都怎麼去學英語

去你家附近的社區學院上學
去你家附近的成人學校去學
後者有免費的，但是要排隊

㈧ 新移民攻略：如何在美國學習英語

如果你還未去美國，請務必在國內先把英語學好了再過去！
不要指望到了美國英語就會好了，那是異想天開。在那邊，你接觸的可能都是華人，說的都是中國話。

㈨ 海外文化:在美國如何教移民的孩子們學英語

【英文原文】摘要：美國對小學一年級到12年級的孩子實行強制性義務教育，孩子們必須在學校里讀完12年，或者至少要到16歲。In the US we have free compulsory public ecation for all children from grade 1 to grade 12. Children must stay in school through grade 12, or at least until they are 16. Public schooling is truly free: no book fees, no music fees, no athletic fees. Books are handed out at the beginning of the school year and must be returned at the end. Most schools supply paper, pencils, erasers, calculators, computers, art supplies and musical instruments.I have been a primary-school teacher for over 30 years. I teach English in Cambridge, Massachusetts, to pupils who are members of racial minorities. Currently I work with Haitian immigrant children who do not speak English when they enter school. Their families come from a country where violence is all too common. Haitian schools are often closed; indeed, in the past ten years, there has not been a single complete school year. Grinding poverty results in a very low level of literacy. Parents seldom have funds for books, paper or pencils. When the children of such families arrive in the US, they are woefully unprepared to compete with their middle-class agemates. How should we teachers help them to learn, especially to learn English?We surround the child with spoken English, encouraging them to use any words they pick up and ignoring all mistakes. We read books aloud, ask questions and constantly encourage responses. A child may start with one word, for examplewater, but by day 3 he can say, "Me water," and by day 5, "I want water." Language grows from small beginnings as the teacher constantly prods the child to use single words and to make longer utterances as he learns. When the child is using English, we do not correct errors in pronunciation. We see such mistakes as the act of practicing a new skill. By trying out his new English skills, the pupil will improve on his own. If he is corrected each time, he will become reluctant to keep trying. We do not teach English by having the students memorize words. Instead we start by teaching phonics, which is the study of the sounds that letters make. Phonics provides children with a code: pupils learn indivial letter sounds and then learn how letters work in groups. As students progress in phonics, they can read new words on their own because they know how indivial letters probably sound.English-speaking students are also taught phonics, but phonics is particularly important for second-language learners. We start teaching the sounds of the alphabet to pupils unable to speak English from the very first day they set foot in the classroom, no matter how few English words they know.I was amazed to find that primary-school teachers in China do not use phonics in teaching children how to read. It seems a gargantuan task to teach a pupil to memorize every word he needs to know, much as if the child were being asked to shovel a huge pile of sand, with the shovel shut away. Phonics is a code that unlocks word construction. It empowers the child to learn by putting small pieces together.Right now I am learning Chinese and am happy to discover that the vocabulary is not too difficult. Having learned dong, nan, xi and men, suddenly I can build six or seven words: dongmen, ximen, nanmen, xinanmen. Phonic knowledge operates quite similarly. Suppose I teach a child an, ran, man, can. I then can teach and,stand, land, band. Give the child her, der-, -ing and un- and he can build or recognize under, then understand, and finally understanding. Phonics teaches word families such as cat, bat, fat, flat. Later on we might build catty, batting, fatter, flatten. These words do not need to be memorized because they are built up from small phonic units that children can use in many different combinations. This is a constructionist approach to learning: the children are given the phonic tools to construct and sound out new words by themselves. Test results show that my students make from one to three years' progress within one school year. Our immigrant children, members of racial minorities, are beginning to close the enormous gap in achievement between minority and majority students.

㈩ 我在美國上初二是移民的。學校不教英語我該怎麼學

你現在英語是什麼都不會么？ 還是學過一點。如果你去的學校沒有中國人的話你學的應該很簡單，人們會幫你，如果有中國人你就自動的和中國人在一起了，這輩子沒希望了。