五年級下冊英語第三課課文怎麼讀

① 五年級下冊英語課文錄音

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有pep版的資料， 站里還提供同步的pep英語教學視頻，人教社的老師講的，速度版好好，一點也不卡，權不需注冊，直接就看。另外還有pep英語的點讀課本可以下載和點讀機功能類似。但是演示版的，很遺憾吧，呵呵。點讀課本地址http://www.17xxw.com/Shop/

② 譯林版五年級下冊第三課課文翻譯

不好意思,凱特,這用英語怎麼說?這是只綿羊.旁邊有隻綿羊寶寶.好吧,我們叫它小綿羊.那兒有回只綿羊嗎?不,它不是.那它用答英語怎麼說?這是只山羊.看那隻小山羊,你怎麼稱呼它?我們叫它小山羊.現在我知道了,綿羊寶寶是小綿羊,山羊寶寶是小山羊.你非常聰明!

③ 五年級下冊英語第三課課文全翻譯

如果是人教版的話，如下：

高偉：打擾了，凱特。這個用英語怎麼說？
凱特：是「sheep」。
高偉專：在附近有一隻屬小綿羊。
凱特：哦，我們稱它為「lamb」。
高偉：在那邊的是只綿羊嗎？
凱特：不，不是。
高偉：那個用英語怎麼說？
凱特：是「goat」。
高偉：看那隻小山羊，你們稱它為什麼？
凱特：我們稱它為「kid」。
高偉：我現在明白了，年幼的綿羊叫「lamb」。年幼的山羊叫「kid」。
凱特：你真聰明！

④ 五年級下冊英語第2單元課文怎麼讀

這……這實在不好回答，應該會有配套的磁帶，或點讀機也會有標准發音。

⑤ 五年級下冊英語第三課課文全翻譯 蘇教版滴

Unit3 Hobbies
A Read and say
Ben's hobby is collecting stamps.He has many beautiful stamps.He is showing them to his classmates.
Ben:I like collecting Chinese stamps.
Mike:They're interesting.I like this ship stamp.
Yang Ling:I think these flower stamps are beautiful.
Ben:My brother likes collecting animal stamps.
Mike:Show us his stamps,please.
Ben:Here they are.
Ben:Do you have any hobbies,Mike?
Mike:Yes,I do.I like taking photos.
Ben:Helen likes taking photos,too.Right?
Mike:No,she doesn't.She likes cooking ang growing flowers.She cooks nice food and grows beautiful flowers.
Ben:Do you like cooking,Yang Ling?
Yang Ling:No,I don't.I like making clothes.I can make pretty dresses for my doll.
Mike:Can you make a T-shirt for my sister's doll?
Yang Ling:Sure.
B Look,read and learn
take photos go shopping collect stamps collec coins
grow flowers make model ships make clothes keep goldfish
翻譯：
本的業余愛好是集郵。他有很多漂亮的郵票。他把它們給他的同學們。
本：我喜歡收集中國的郵票。
邁克：他們很有趣。我喜歡這張郵票。
楊玲：我認為這些花的郵票很漂亮。
本：我弟弟喜歡收集動物郵票。
邁克：我們展示自己的郵票，請。
本：他們在這里。
本：你有什麼愛好嗎，邁克？
邁克：是的，我做我喜歡拍照。
本：海倫喜歡拍照，too.right？
邁克：不，她t.she喜歡烹飪和種花。她做好吃的食物種漂亮的花。
本：你喜歡做飯嗎，楊玲？
楊玲：不，我是那樣的喜歡做衣服。我可以為我的洋娃娃做漂亮的連衣裙。
邁克：你能為我妹妹的洋娃娃做一件T恤衫嗎？
楊玲當然。
看一看，閱讀和學習
拍照購物收集郵票收集硬幣
長花做輪船模型使衣服保持金魚

⑥ 五年級下冊英語第3課課文翻譯

可以麻煩您把文章發一下嗎？我可以幫您翻譯

⑦ 五年級下冊的英語第一篇課文怎麼讀

小學作文是小學語文教學的一個重要部分，教學的目的就是要讓學生通過文字把自己所看到、想到和聽到的表達出來。由於小學生的認知特點，作文水平的提高比起中學生來更有難度。 作文是一種創造性的語言思維活動，寫作的過程往往是建立在日積月累的知識、經驗和想像之上。因此，如果要讓學生寫出一篇好作文，就得讓他們寫起作文來覺得有話可說、有事可寫。基於這些原因，在教學中，教師就要十分重視引導學生積累豐富的、生動的、有趣的寫作材料，在文章之外下足功夫。一要引導學生有目的地課外多讀書、多觀察、多交流，廣泛涉獵歷史、科技、自然等方面的知識。這樣不僅可以開闊視野、增長見識，而且會產生描述、書寫的強烈願望。二是多開展一些相關活動，如讓一個組的學生把自己最近在課外書籍中讀到的優美詞句或精彩片斷背誦給其他學生聽，並每天評出一位優勝者，以激發學生閱讀課外書籍的興趣。為了能夠獲得好評，他們積極准備、認真背誦，一學期下來，不僅自己讀了不少書，積累了不少詞句和文章片斷，而且從其他同學的背誦中獲取了大量有益的知識，拓寬了自己的視野，豐富了自己的知識儲備。 學習在於興趣。有了興趣學生會有意無意地去學、去記、去運用。那麼，作文興趣如何培養？首先，老師應該讓學生寫感興趣的事，安排一些學生有話可說、有事可記的題目，如記自己的同學、家庭成員等。其次，要經常採用一些有趣的教學方式，不僅讓學生感覺有話可寫，還要安排相當數量的口頭作文。如可以利用講故事，指導學生把故事講得流利、清晰；或者組織學生續故事，讓某一個學生講故事的開頭，其他學生把這個故事連下去，這樣由於每個學生的思維方式不同，所表達的意思就有差別，故事的結局就自然不同；或者讓同學們注意觀察班上的某一位同學，然後不指名地用口語或文字描述其特徵，叫另一個同學猜他是誰，猜對了，說明這位同學的描寫是准確的。這樣通過長期訓練，學生的作文興趣將會大大提高，作文水平也會有所長進。 如何將學生積累的材料組織起來，使其成為一篇完整的作文，這是教師指導學生作文的任務所在。一方面應該要求學生為自己的作文列份提綱。如選擇中心思想，然後選擇那些能夠表達中心思想的材料，再安排和組織這些材料。編寫提綱再寫作文可以使學生做到胸有成竹，寫起來也得心應手，所以是一個寫作的好習慣。一方面平時講解課文時，分析例文的寫作方法，通過歸納總結，使學生掌握作文的一般方法，知道如何確定中心思想、如何選材、應先寫什麼、後寫什麼、詳寫什麼、略寫什麼。有了較好的寫作指導，學生在完成習作時，就能較為全面地寫出該事物的特點，基本上做到條理清楚、層次分明、重點突出、詳略得當。 要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改。它包括中心思想的修改、文章結構的修改以及語言文字的修改等諸多方面。形式要力求多樣，可以採取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求；可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應當注意的經驗；也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。 總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累—藝術構思—寫作—修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。

⑧ 五年級下冊英語第三單元Story time課文翻譯

1.這是周六早上，我爸抄爸正在擦車。我在幫助他。我媽媽在廚房煮早飯。Helen在起居室，她正在掃地。Tim在哪？在做什麼？Tim在他的卧室裡面，他正在睡覺。狗也正在睡覺。
2.下午，我表弟Jim來了。我們現在在做什麼？我媽媽很忙，她在煮晚飯。Helen和我正在幫助她。Helen正在洗碗，我正在擦桌子。
3.Tim和Jim在做什麼？他們正在起居室裡面吃水果。
「我們也正在看電視！」「汪！」