一起小學生怎麼切換英語和數學

『壹』 求小學生語文數學英語的各科學習方法 要詳細一點，孩子快小升初了

語文的話建議去買工具書，死記硬背，考試基本上都是考那些題。 數學內就要多做練習，最好是孩容子自己做，並給他規定時間，必須在規定的時間內做完，如果孩子實在不會做，就給他講一下，然後再出一道類似的題，還不會做的話，家長必須有耐心，繼續給孩子講，知道孩子會做而已。 英語就建議去一個好點的補習班，死攻硬攻，並且要會讀會聽會寫，多加練習就好了。但這樣的前提必須要規劃好時間，孩子也要有個好的心態。

『貳』 小學生，語文和英語好，數學不好，怎麼辦

要先培養他學習數學的興趣，平時要以鼓勵為主，有進步就表揚！試試看

『叄』 我要給小學生補習英語和數學怎麼辦

你的問題,我剛解決過.
我的外甥女也三年級,是個混世魔王,這兩門也是剛及格,所以讓我補.
建議你版上下午各補一門,各一權個半小時.先拿他卷子研究,看哪薄弱,專門補.
此外,你要有些數學基礎的話,最好盡量超點綱,講些有意思的應用.比如下冊的統計部分,就能講的很生動,我外甥女最後竟然要求上網買本統計書看看.當然只是買了本趣味數學.
另外,提些有趣的問題也很好,比如,一張紙折50次,厚度會達到地球到太陽,其實課後習題就有折紙,只要延伸一下.也許課本不同.

希望能幫到你.

『肆』 一起小學學生怎麼切換語文數學

一起小學學生端app怎麼使用：
1.注冊一個學生賬號，輸入自己的名字，根版據老師給的號碼權，加入自己所在的班級。
2.點擊「開始練習」，完成老師推薦的各項練習。
3.完成練習後，可以在「練習記錄」中查看完成情況。

『伍』 小學生的一起作業網已經加了英語老師了/怎麼才能加到數學老師

調到設置，弄到個人信息添加老師寫添加老師的手機號密碼即可，在輸入班級就可以添加老師了

『陸』 怎樣讓小學生的英語學得輕松，愉快

小學生正處在心理、生理發展的旺盛時期，天真活潑、好說廣泛、求知慾強、可塑性大。因此，為了喚起學生的無意注意，激發他們的學習興趣，教師應該積極挖掘，充分利用教材中的快樂因素，採用相應的教學手段，讓學生在津津有味、輕松愉快的教學活動中，自覺主動地學習知識，接受教育。孟子說：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者」，從「知之者」到「好之者」達到「樂知者」的境界，是學生的最佳心理狀態。怎樣才能使學生好而知之，樂而知之呢？這就要求教師積極地實施愉快教學，培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，創造愉快融洽的學習氣氛，消除學生心理障礙。
小學生的年齡特點，決定了他們在學習時情緒容易興奮，也容易變得厭倦。他們傾向於自我導向，全神貫注於自己的世界，如果感興趣，他們就能夠長時間集中注意力。因此，在課堂教學設計時要根據小學生的年齡特點、生活習慣、興趣愛好等的不同，從不同角度選取素材，切忌盲目設計。
一、醞釀一個輕松愉快的教學氛圍
教師是課堂教學的組織者，教師自身的情感、修養、品質，會直接地影響學生的學習興趣。教師良好的情緒能調動學生學習的積極性，是學生主動學習的催化劑。我每堂課都以飽滿的情緒、生動的語言去創設一個富有激情和感染力的教學情境，吸引每個學生。例如，課前做個與課堂教學內容有關的游戲，聽聽能使學生產生聯想的音樂，讓學生在寬松、自然、愉悅的氛圍中進入課堂，當每位學生都與老師的情緒產生共鳴、獲得良好的情緒體驗時，學生的積極性，主動性都能得以發揮，自覺自願，主動地進行學習。
二、創設符合學生特點的問題情境
設計情境已引起教師的重視，越來越多的老師在設計課堂時都把把數學問題生活化、趣味化，增加學生的感性經驗來激發學生的學習興趣和動機。數學來源於生活，生活中處處有數學。「問題情境」生活化，就是把「問題情境」與學生的生活緊密聯系，讓學生親自體驗問題情境中的問題，增加學生的直接經驗，培養學生的觀察能力和逐步解決實際問題的能力。教材中處處含有探究的內容，生活中的情景，它需要我們教師認真去挖掘教材並結合實際，創造性地將教材中的知識結論變成探究的問題，讓學生真正體會到數學學習的趣味性和使用性，使學生發現數學、喜歡數學，並讓學生置身於問題情景之中，積極主動地參與，發現並主動獲取知識，才能獲得解決問題的能力，才能提高學生素質。例如，在位似圖形的教學中，設計了自製幾何圖片的幻燈放映，使學生親臨其境，真正理解位似圖形的定義、特徵、性質。
三、選擇學生喜愛的教學方法
在教學中，教師單從提高語言表達能力和語言直觀上下工夫還是遠遠不夠的，要解決數學知識的抽象性與形象性的矛盾，還應充分利用直觀教學的各種手段，「直觀」具有看的見，摸得到的優點，「直觀」 有時能直接說明問題，有時能幫助理解問題，會給學生留下深刻的印象，使學生從學習中得到無窮的樂趣。教師要同學生一起參與學習的全過程，並保證學生自主探究的時間和空間，讓學習者積極參與，合作學習、自主探究，在參與中表現。更重要的是要用數學知識本身的魅力去吸引學生，影響學生，感染學生。例如，在幾何體三視圖的教學中，我准備了各種幾何體，讓學生從三個不同的角度進行仔細觀察，每個幾何體都有三種不同的平面圖形——三視圖。這樣學生很輕松地掌握了幾何體三視圖，並能准確地畫出三視圖。因此，教師應盡量給學生提供可進行自主探究的感性材料，學生有了問題才會有探究，只有主動探究才會有創造，問題情境是促進學生構建良好認知結構的推動力，是體驗數學應用，培養探究精神的重要措施。在教學時，教師多鼓勵學生運用自己喜歡的方式進行主動學習，使學生通過觀察，操作等途徑，調動學生眼、口、手、腦、耳等多種感官參與認知活動，探究知識規律，為知識的內化創造條件。
四、多關心數學基礎差的學生
情感是人們對客觀現實是否符合個人需要而產生的態度和體驗。情感具有動力、調節、感染、遷移等多種功能。積極的情感，可增強人的生理和心理的活動能量，促使人們積極地行動，提高活動效率。因此，要多關心差生，多與差生談心，不歧視冷淡差生，增加對差生的感情投入，善於發現差生的閃光點，加以肯定，使差生由厭學化為願學、樂學。在課堂教學中，我注意分檔提問，讓差生有機會表現自我，回答力所能及的問題，並及時對差生給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心，使學生長期保持一種充滿自信、積極向上的精神狀態，增加學生克服困難的勇氣，提高了學生對數學的求知慾，
五、恰到好處的評價藝術。
表揚是老師對學生一種肯定，是學生成功的一種標志。 「好表揚」 是每一個學生共同的心理特點。因此，我在教學中抓住學生的這一特點，培養他們的學習興趣。課堂教學中的表揚可以用點頭表示肯定、贊許；也可以用鼓勵的話來激勵；還可以用大家鼓掌、獎給智慧星等形式。表揚應注意情感效應，對學生而言，不管是教師的表揚，還是學生的表揚，他都渴望得到，獲得成功感，因此，表揚應以激勵為主。例如，當學生的想法有道理，但表達得不夠清楚，這時教師可以說，「你的想法很有道理，老師已經明白了你的意思，如果說得更明朗些，那大家都能明白你的意思了，試試看。」如果學生的想法完全錯誤，也應用委婉的口氣說：「看得出，你正在積極思考，但這種結論是錯誤的，沒關系，再想想。」如果有的學生的想法出乎老師的意料，但又有道理，教師可以欣喜地說：「好！有創新，老師也從你的想法中長了見識。」當然激勵的語言要注意恰到好處，千萬不要言過其實，給人帶來虛假的感覺，同時也要注意避免機械重復一些套語，如「好」「好的」「很好」「你真棒！」等等。
總之，我相信：只要我們深鑽細挖教材，針對學生的實際情況，有層次的、有階梯的設計教學，讓學生輕松愉快地走進課堂，讓不同智力水平的學生都能經過自己的努力，掌握數學知識與技能，得到愉快的情緒體驗和心理上的滿足，幫助學生樹立自信心，增強學生克服困難的勇氣和毅力，激勵他們能獲得更多的成功。

『柒』 我現在還是大學生，暑假想幫小學生補課。但是不知道該怎麼教學，主要教英語和數學。求一些建議！！！

你好。肯定是抓重點輔導了，對學生先了解，他的具體水平在哪個檔次。對比你當時學習回時候屬於哪個同學的檔答次，然後給他找些比較有針對性的題目解答 進行講解。重點補他的薄弱的項，他才會感覺到用你教有了真正的提高哦

『捌』 想讓英語和數學成績提上去該怎麼做我是一名還有一個月要畢業的小學生，我的英語成績和數學成績都比較差

想讓英語和數學成績提上去該怎麼做？我是一名還有一個月要畢業的小學生回，我的英語成績和數答學成績都比較差。
想要提升成績，就是一個好的開始了，起碼態度能決定一切，想要一個月提升成績，是可以提升，但不會提高太多，不過也沒關系，利用暑假時間好好學習一下，爭取初中不落下就行了

『玖』 小學生1到6年級語文數學英語學習軟體

納米盒，喜馬拉雅，好爸爸學英語，請採納

『拾』 小學生在線學習英語和數學還有語文課程用什麼軟體好呢

英語已經漸漸的成為對小學生普及的一門功課,甚至有很多幼兒園都會有英語班的開設.可見英語對於現在的社會來說,已經成為基礎知識學科.為了使孩子的分數提高,家長們可謂是費盡心思.那麼如果沒有參加輔導班的條件下我們該怎樣學習英語呢?現在網上有很多的在線學習課程,包括小學英語在線課程,而且很受廣大家長的喜愛,那麼小學英語在線學習的優勢具體表現在哪幾點?

(在線學習)
1.隨時隨地
小學在線英語培訓擺脫了對線下教育地點的限制.
通常的線下教育要求家長將孩子送到固定的學習點進行學習,為了接孩子,普通家長會選擇等孩子去咨詢點上課,然後一起回家.這樣做的結果不僅是讓孩子們在路上來回走動,而且還要把父母的時間縮短成碎片.小學的在線英語培訓完美地解決了這個問題.孩子們只需要聯網電腦或iPad就可以上課.不僅可以節省父母的時間來接孩子,還可以減少在路上的來回,並確保孩子的安全.
2.強大的教師
教育機構僱用的大多數教師都是本地教師.如果他們是上海和北京等大城市,他們基本上可以保證教師的教學能力和教育水平.但如果它是一個稍微差一點的二線城市,就沒有很多優秀的教師,而且大多數優秀教師都在上學.因此,很難找到具有足夠上網能力的教師.在小學教授網路英語的外籍教師不限於某個地方,他們可以招募來自世界各地的教師,讓孩子接受最好的教育.
3.家長可以隨時監督
教育機構採用的教學方法一般是父母送孩子然後關閉老師上課,很少有父母可以一直跟隨課堂.一旦教育機構不允許這樣做,父母就會讓孩子更緊張,效果更糟.小學的在線英語培訓使用"透明教室",當孩子上網時,父母也可以進入教室看孩子的學習,而不會影響孩子.孩子學完一堂課,父母如果沒有時間閱讀,也可以觀看課堂的播放.

(網路題庫真的海量)
以上是對小學英語在線教育優勢的相關介紹,總而言之,在線英語學習打破時間和地域限制,主要是基於學生可以隨時隨地學習;改變時間的靈活性確實是小學英語培訓的最佳模式.