一年級英語公開課怎麼上

① 怎麼上一年級的看圖寫話的公開課

第一節課的上課鈴打響了，同學們都趕緊坐到位置上去，焦急地等待著代課老師的到來。因為就在昨天，吳老師出差了。會是誰來代這節課呢?我的心裡也不由得冒出了一個小問號。這時，有幾個同學叫了起來:「大家快下去，這節課上體育課!」同學們聽了，歡呼雀躍地奔出了教室。「現在讓大家自由活動!」一等章老師下出這道命令後，我和同學們都玩起了跳長繩。長繩由兩個同學甩了起來，鄭嘉冶第一個沖了進去，她以那輕快的步伐，輕輕地往上一跳，就如魚得水，以優美的姿勢跳了過去。鄭嘉冶剛過去，方可藝也接著跑了進去，就如飛俠一般輕盈地跳了過去。輪到我了，我以最快的速度跑到繩子中央，然後一隻腳輕輕一蹬，另一隻腳也隨著向上一抬，像靈敏的小兔子一樣跳了過去。排在我後面的鄭瑩也跑了出去，只見她不小心腳抬慢了兩秒，只抬了一半就被甩過來的繩子給絆倒了，摔了個四腳朝天。前面的只是一種熱身的形式，而後面的才是真正的花樣跳繩。鄭嘉冶又是第一個沖了進去。「一、二、三!」方可藝又接著跑了進去。「一、二、三!」我也跟著節奏跳了進去。「一、二、三!」我們數了三下，可鄭瑩卻猶豫著，終於，在我們的鼓勵下，她跑了進來，我們像四隻松鼠一樣整齊地再在繩子里上下跳動著。。「一、二、三、四、五!」跳足了五個後，我們又接著跳起了花樣長繩。同學們在長繩中跳躍著，這一根長繩就如同一道銀狐，銀狐之中，我們像松鼠一樣上竄下跳;像猴子一樣左右跳躍;像燕子一樣輕飛過.整個操場里都有著「嗒，嗒，嗒」繩子發出的清脆的聲音，就像是一首歡快的交響曲。不知不覺中，下課鈴打響了，同學們都戀戀不舍地回到了教室。

② 緊急求求：請問誰能告訴小學一年級英語公開課應該怎麼上有沒有知道哪裡有一年級英語課件星期一就要上

交通工具類： bus, car, boat, ship, taxi, plane, train,
streamer, jeep, motorcar, bicycle, run car, airplane
國家類：China, America, Egypt, Brazil, South Korea, North
Korea, Poland, New Zealand, Japan, France, England,
Canada, Australia, Argentina, Holland, Vietnam, India,
Italy, Greece, Mexico, Russia, Sweden, Norway, Spain,
German, Switzerland, Thailand, Greece, South Africa
身體部位：head, foot, leg, tooth, hand, ear, eye, nose,
mouth, face, arm, back, neck, stomach, throat, heart,
knee, finger, toe, body, hair, beard, elbow,
服飾類：scarf, belt, sneakers, wallet, earring, hat, jeans,
watch, straw hat, ring, skate shoes, backpack, tie, bag,
pants, socks, dress, coat, shirt, T-shirt, skirt,
shorts, sweater, shoes, uniform, jacket, earring, hair
clip,
場所類：club, restaurant, store, supermarket, museum, school,
library, hotel, auditorium, pool, post office, bank,
park, zoo, market, garden, hospital, TV Station, Police
station, beach, cinema, church, factory, farm, shop,
theater,
aquarium, college, dining room, barber shop, gymnasium,
gallery, drugstore, laboratory, mall, plaza, store, video
arcade,
顏色類: red, black, green, white, yellow, orange, brown,
gray, pink, blond, blue, purple,
學慣用品類：pen, pencil, ruler, eraser, paper, pencil-box,
ink, notebook, dictionary, sharpener, schoolbag,
backpack, textbook, flashcard
動物類：sheep, horse, monkey, dolphin, panda, tiger, fox, snake,
rabbit, lion, shark, goat, dog, cock, hen, chicken, ck,
elephant, camel, bird, wolf, polar bear, giraffe, koala,
penguin, camel, seal, rabbit, octopus, kangaroo, parrot,
turtle, ant, mouse, spider, hamster, manatee, goldfish,
chimpanzee, cheetah,
時 間 ： January, February, March, April, May, June, July,
August, September, October, November, December，
spring, summer, autumn, winter
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday
, Morning, afternoon, noon, evening, night, second, minute,
hour, day, week, month, year, Century
職 業：doctor, nurse, vet, policeman, policewoman, engineer,
worker, farmer, reporter, teacher, inventor, scientist,
driver, headmaster, player, singer, dancer, actor,
actress, guide, waiter, waitress, assistant, boss,
businessman, psychologist,
author, writer, photographer, musician, guide,
violinist, pianist, coach, clerk, sales assistant, cook,
dentist, director, optometrist, translator, vegetarian,
sportspeople, head teacher, master, pilot, chef,
fisherman, lawyer, sailor, tutor
collector,
球 類： basketball, volleyball, football, soccer, ping-pong,
tennis, baseball, badminton, ice hockey, golf,
蔬菜類：carrot, tomato, cabbage, onion, potato, green pepper,
mushroom, broccoli, pumpkin, lettuce,
水果類：apple, orange, banana, pear, peach, pumpkin, melon, grape,
lemon, watermelon, .strawberry, lychee, papaya, mango, olive,
plum, peach, loquat, apricot, cherry,
食物類：beef, noodle, mpling, rice, chip, bread, sandwich,
wheat, egg, Salad, hamburger, French fries, , porridge,
cheese, hot dog, biscuit, green pepper, pancake, chip, fish,
chicken, meat, tofu, pizza, candy, gum, barbecued meat,
popcorn, brown bread, chocolate, shrimp, dessert,
樂 器: guitar, piano, drum, trumpet, violin, accordion,
erhu,
電 器: telephone, phone, computer, television, radio,
fridge, refrigerator oven, microwave oven, blender, air
conditioner, typewriter, recorder, lamp,
天 氣: fine, rainy, cloudy, windy, stormy, foggy, sunny,
snowy, cold, cool, hot, warm, humid,
學 科：Chinese, math, English, P.E, music, history, Physics,
biology, geography, chemistry, politics, computer, science,
art, algebra,
家族譜：grandfather, grandmother, father, mother, uncle, aunt,
sister, brother, son, daughter, cousin, husband, wife, parent,

廚具：bowl, plate, table, dish, spoon, chopsticks, cupboard,
fork, knife,
人物性格：funny, smart, cute, intelligent, friendly, shy, lazy,
serious, unfriendly, quiet, easygoing, outgoing, generous,
moody, lovely, lively, talented, upset, nervous, loving,
unusual, creative, hard-working, warm-hearted, gentle, polite,
confident, energetic, realistic, anxious, brave,
飲料: soda, coffee, milk, water, pop, beer, lemonade, juice,
orange, iced tea, beverage, cola,
音樂：jazz, dance music, country music, classical music, national
music, pop music
糖果：
杏仁糖 Almond confectionery
花生糖果 Peanut confectionery
甘草莖糖 Stick liquorice
食用糖果 Candy for food
食用糖果 Candy for food
果膠 Jellies
南糖 south sugar
米花糖 swelled candy rice
黑麻片 black sesame slice
糖粘 sugar adhibit
酥糖 crispy sugar
糖松子 candy pine nut
糖核桃 candy walhut
皮糖 tegument sugar
人參糖 ginseng sugar
羊羹 sheep soup
魚皮花生 fishskin peanut
琥珀花生 amber peanut
麥麗素 wheat best element
奶片 milk slice
怪味豆 odd taste bean
果凍 Fruit jellies
聖誕樹裝飾用糖果 Confectionery for decorating Christmas trees
裝飾聖誕樹用糖果 Christmas trees (Confectionery for decorating –)
薄荷糖 Peppermint sweets
糖果 Sweetmeats
牛奶硬塊糖 Caramels
非醫用口香糖 Chewing gum, not for medical purposes
巧克力 Chocolate
蛋白杏仁糖果 Marzipan
甜食 Sugar confectionery
軟糖 Fondants
麥芽糖 Maltose
糖果（錠劑） Lozenges
糖果錠劑 Pastilles
胡桃糖 Pralines
甘草 Liquorice

③ 我是新到小學的一年級語文老師，怎樣准備好公開課呢

准備公開課有一定的「章法」可循，大致可分為八個步驟：

步驟一，選定上課內容

一般來講，公開課要符合教學進度，為了上公開課隨意提前或推遲某一教學內容，反而會影響教學效果，因為這樣做會打亂教材的邏輯順序，也會影響學生的思路。在符合教學進度的前提下，教師要盡量選擇自己熟悉的、符合自己教學風格的內容。如果選擇自己不熟悉的內容，始終會有一種不自信的心理狀態。如果不符合自己的教學風格，比方說情感不是很豐富的教師，偏選了偏重於情感體驗類的教學內容，這樣的課上起來教師會感到不能揮灑自如。

步驟二，設計教學活動

一節課能否吸引住學生及聽眾，取決於它的設計是否靈活，教法是否新穎。教師應在備課時注重創新，力求上出一節有自己風格特色的好課。（1）善用啟發式進行教學。平鋪直敘的講述剝奪了學生在通過思考後獲得知識的成功感，並容易使學生失去參與的熱情，課堂變得沉悶。因此，教師應在課堂中善用啟發式，由淺入深，層層誘引，最後讓正確的答案或結論從學生的口中得出。既牢牢地吸引住了學生的注意力，也把「一言堂」變成了人人參與的討論或交流活動，活躍了課堂氣氛，也使學生對知識的印象特別深刻，有更強的活用能力，收到好的教學效果。（2）注重師生間的互動。教師在教學過程中應注意與學生間的交流，發現他們的疑難困惑，及時解釋清楚。同時也抓住他們感興趣的活動或事物，調動其積極性。師生默契配合，共同把課堂活動推向高潮。（3）教學環節要過渡自然。一節課總是由好幾個環節構成，講解某個知識點也要經過幾個步驟。教師備課時應注意這些環節或步驟間的的自然銜接，力求做到水到渠成，不露痕跡。這樣，一節課的思路就顯得非常清晰，而學生的思維也不會因某個教學環節的突然中斷或突兀轉折而打斷，從而順暢流動，思維非常活躍，聽眾也就感到整節課是一個完美的整體。

步驟三，挖掘課程資源

確定了內容和教學模式以後，教師應考慮用什麼形式的課程資源來表達主題。課程資源很多，教師既要注意到多樣性和豐富性，又切忌造成資料視覺轟炸的效果。學生一節課看得眼花繚亂，沒有思考的空間。一個教學主題常常會搜集到一大堆的資料，這就需要教師從中篩選出最能說明問題的材料，忍痛割愛，刪繁就簡，否則會造成材料的堆積。

步驟四，製作課件，製作課件應不求華麗精美，只求有效實用

於花哨的課件會使學生的注意集中在課件的形式上，而忽略了教學內容。一般來講，用PowerPoint製作的課件就完全可以符合公開課的要求。課件的流程要順暢，便於操作，不要做得一會兒翻前一會翻後，影響教學的流暢性。課件背景和文字要選擇反差較大的顏色，否則學生看起來很費力，影響學生的視力，一節課中的所有課件的背景最好選擇同一種顏色，不要赤橙黃綠青藍紫一齊用，引起學生視覺疲勞。要追求一種簡潔、典雅、明快的風格。選擇的顏色還要要符合教學內容，比如新中國的成立可以選擇喜氣的大紅色；抗日戰爭的爆發則不能選擇大紅色，可以選擇褐色或黑色。

步驟五：試講與修改教學設計

這里指的試講不是在上公開課的班級試講，如此便是做假課，這一點幾乎是所有教師的共識。試講指的是教師可以在同年級的其他班試講。試講時教師可以請本教研組的教師聽課，幫助自己發現問題。根據試講的情況，調整教學設計，特別要注意設置的提問是否准確：在試講的班級引起了怎樣的反應？教學的時間是否合適等問題。

步驟六：上公開課

上課前要帶齊所有的資料和課件、調試好的電腦、選擇使自己心情愉悅的和得體的服裝（對於女教師尤其重要）。教師應提前一些到教室，跟學生們聊幾句，緩解學生和自己的緊張情緒。上課時要發揮自己的教學機智，特別注意抓住課堂教學中動態生成的問題。在課堂當中有時會有些偶發的小事故阻礙課堂教學的順利進行。教師在備課過程中就要考慮得特別周詳，盡量把這些偶發事件的發生率控制為零，或事先作好思想准備：假如事故真的發生了，如何處理？如：上課前先去檢查要使用的電教設備是否已經安裝或調試好，以免到上課時出差錯；上課要用的圖片、練習題或其它的教具有否准備就緒，並統一放好；萬一時間充裕，完成了教學任務卻仍未到下課時間，應臨時增加哪些活動；又萬一時間緊，差不多下課了還未完成准備好的教學內容，該刪掉哪些環節等。有了多方面的准備就保證了你的公開課能如你所設計的步驟有條不紊地順利進行，收到預期的效果。

步驟七：評課

很多上公開課教師一到評課的時候就非常緊張，生怕別人提出否定的意見。其實，教學就象演電影一樣，是一門遺憾的藝術，完美無缺的課幾乎是沒有的。對於別人的評課意見，要認真聽取，仔細分析。由於每個人的認識水平有差異，教學風格不同，同一節課，往往會有多種設計。評課的過程既是向別人學習和也是使別人了解自己在教學上的思考的好機會。應把評課變成輕松愉快的交談和切磋，讓上課教師和聽課教師都有所收獲。

步驟八：總結分析

上課教師根據別人的評課意見，認真分析自己的教學過程，明確哪些方面是自己的長處、哪些方面是自己應該改進的？為自己確立努力的方向。

除了以上八個步驟外，一節高質量的公開課還要注意以下幾個問題：

1、教師要注意自己的儀表,有激情,幽默。

2、講課時說話精練,不帶口頭語,語素不要太快,要規范,聲音洪亮。

3、照顧到聽眾。增加聽眾的參與機會，使他們也了解學生的動態，跟著學生歡笑、迷惑、或恍然大悟，營造一種非常融洽的課堂氣氛，讓聽眾也感到心怡神悅。

4、公開課要回歸常態課，避免失真、作秀，課力爭上得自然平實，決不擺花架子，讓所有聽課者有親切感和真實感。

在作好以上幾方面的准備後，一節成功的公開課也基本准備就緒。只待上課鈴聲的敲響時，教師便可精神抖擻、信心百倍地邁上講台，去收獲贊美的掌聲。

④ 一年級英語公開課

如果有實物最好用實物教學，可以通過便畫便猜圖的方式引出第一個水果，個人認為在4個單詞的講授中應用不同的方法引出，當教授2個單詞後應回顧一下第一個單詞，可閃卡（或用實物），全教授後，應總體回顧一遍，再多作幾個小游戲，游戲最好是分組比賽的形式，這樣孩子更喜歡參與。具體的游戲還的你自己想想了，教時一定要注意單復數。

⑤ 一年級語文適合上公開課嗎

語文公開課是語文教學活動中為了展示語文教學過程的細化的一種教學示範課，它比之平時的語文課課堂教學要求的更嚴謹，更細膩，更充分的多，因此，其課堂內容的廣度及深度應是提前預測和設計時要注意的。結合多連的教學實際，筆者拙筆成文，談一點上好語文公開課的體會，共商榷。
一、 開場的震撼力
文章的開頭重要，一節公開課的開頭更重要，如何把握住課堂教學的開場是備課時應著重把握的一環，且從多種課堂開場方式中，摘幾種來看：
1、主問題設置式
主問題是語文教學活動中一篇文章的整體構件，它是語文教學中起主導作用、支撐作用的問題，它「一問能抵許多問」，運用的好，能有效的避免課堂上的繁復的碎問碎答的教學過程。因此，課堂開場主問題的設置就成了上好一節課的關鍵。一個好的主問題既可拓展教者的思路，也可領起學生學的主動性。主問題的恰當設置可以直接將學生帶入到很好的「思」的氛圍之中，對整節課有較強的開場震撼。
2、故事情景引入式
這種方式在語文課堂教學中用的較多，利用小故事渲染氣氛，間接的穿插本節課的有關內容，很大程度上吸引了學生的注意力，有一種「未見其形先聞其聲」的效果，能對一節課中學生的思維起到很好的促進作用。
3、談話式引入：
談話式引入在語文課堂教學中較好把握，這種方式能使教者和學生很好的融為一體，充分體現教學的雙邊關系，通過談話、讓學生感受到課堂氣氛的親切和自然，同時，通過談話，也能使學生很快的進入到課堂教學的內容之中。
4、預測式：
預測式是指教者首先打埋伏，讓學生先不看課文，而去猜想課文內容，並說出所猜想到的東西。藉助預測可使課堂教學開場達到「此處無聲勝有聲」的最佳狀態，帶著好奇，學生思考的節律拉緊；帶著新奇，學生的思維在無聲中盪起，給人一種較完美的冥想空間。
二、中間的整合力
語文課堂教學的內蘊如何，關鍵之處還在於課堂中間環節的整合力，它既包括教者與學生之間交流的整合；也包括學生與課堂教學內容本身的整合；還包括教者、學生、質疑、釋疑的整合，同時，也還有教學內容與課堂時間分配的整合，與媒體應用的整合等多個角度、多個側面。可見，教者在備課過程中對課堂教學中間環節的整合力的思考，尤為重要。 例如：在教授《看雲識天氣》一文時，就可以讓學生充分發揮自己的表演天賦，各自扮演不同的雲，然後做自我介紹，這樣，就將課文的文字形象化了，學生從中受益匪淺，在講授詩歌時，讓學生從詩中領悟圖畫的美，可以放手讓學生以「美在……」的短語開頭做旁批，此時的學生是思緒放飛的學生，此時的學生也就成了有話可說、有內容可想的學生了，課堂活動的中間環節也自然的展示了出來。當然，還可以採取多種方式加強整合力。如：畫圖式、討論式、猜想式、運動式、質疑式、剖解式等多種方式。
三、結尾的迴旋力
寫文章要求結尾給人留有回味的餘地，上語文課結尾也應給學生一種回味的空間。在這里，且稱之迴旋力，語文課堂教學結尾的迴旋力關繫到一節課給學生的影響的深度，語文課堂教學的結尾方式多種多樣，如：拓展式、回顧式、練筆式、探討式、研析式等。
拓展式能以課文為藍本讓學生「跳出三界外，不在五行中」的展開思維的翅膀從生活的方方面面去思考，這對於課堂上現學的知識運用到實際生活中是有很大幫助的，能很自然的在課堂結尾激起迴旋得浪花。
回顧式是指課堂教學內容完結之時所作的總結，領著學生一起回顧課文內容，一起填補課中印象不牢的空白。這種方式在現行的語文課堂教學中應用較廣。
練筆式是指從課堂教學活動中析出較為精闢的內容，要麼讓學生模擬成片段，要麼讓學生體會其寫法，要麼讓學生明其要義並歸納成片段，這種方式可以較好的定格語文課堂教學內容，也更全面的將課堂教學內容運用於實際。
探討式、研析式也是結尾迴旋力的最好表現方式，這里不多作介紹。
總之，上好語文公開課應緊扣以上三方面來考慮，加大45分鍾的力度，向課堂45分鍾要質量，使學生真正在45分鍾內獲益。

⑥ 請問：小學一年級講公開課需要注意什麼

教師的親和力為其一；語言的兒童化為其二；教學的情趣性為其三；提問切勿為難孩子為其四；讓孩子有操作的時空為其五；注重養成習慣為其五……

⑦ 急，如何上小學一年級的數學公開課，

首先不來要太緊張，我最近也要講源公開課。
其次要注意幾個問題，一是搞清楚教學目標、教學重點、難點也就是備好教材。而是備學生，根據你學生的情況，結合教學目標設計教學過程。然後就是駕馭課堂的能力。
呵呵不要太緊張。
祝你成功。

⑧ 怎樣教人教版一年級在課堂上學習拼音公開課

首要的任務是要擺正師生以往不平等的關系，創設寬松和諧的教學氛圍。特別在中學版，由於中學生的權心理發展還極不成熟，教師的言行對學生的影響會產生很大的正向作用，所以在課堂上，教師不能擺著「師尊」的「架子」，語言應該友善親切，態度應該和藹可親，一改自上而下的傳授方式，無論是講授知識還是與學生交談，輔導學生時，都應充分尊重和熱愛學生的一切需要，努力成為學生學習的引路人。