六年級下冊英語第4頁怎麼讀
翻譯：
1、WuYifan：Robin，Where is the museum？I want to buy a postcard.
吳一凡：羅賓，博物館的商店在哪兒？我內想要買一張明信片。容
2、Robin：It's near the door.
羅賓：在大門附近。
3、Wu Yifan：Thanks.Where is the post office？I want to send it today.
吳一凡：謝謝。郵局在哪兒？我想今天把它寄出去。
4、Robin：I don't know.I'll ask. Excuse me，sir.
羅賓：我不知道。我去問一下。打擾一下，先生。
5、Man：Wow！A talking robot！What a great museum！
男人：哇！一個說話的機器人！多麼偉大的一個博物館啊！
6、Robin：Where，is the post office？
羅賓：郵局在哪兒？
7、Man：It's nexl to the museum.
男人：它挨著博物館。
8、Robin：Thanks.
羅賓：謝謝。
❷ 6年級下冊英語第一個Story time怎麼讀
英文原文：Story time 英式音標：[ˈstɔːrɪ] [taɪm] 美式音標：[ˈstɔri] [taɪm]
Storytime意為故事時間。
雙語例句
1、.
講故事的時候孩子們總是圍在老師的周圍。
2、StorytimeHello!Whatwouldyoulikeforlunch?I'dlikesomericeand.
故事時間你好！午餐你喜歡吃什麼？我喜歡吃些米飯。
(2)六年級下冊英語第4頁怎麼讀擴展閱讀
國際音標
1、國際音標（IPA，International Phonetic Alphabet），是1888年國際語音協會（International Phonetic Association）的語言學家制定出的一套可國際通用的語音符號叫國際音標符號（IPA—International Phonetic Alphabet），希望以一個符號代表一音，避免各人使用一套自己的符號所產生的不便。
2、國際音標，如其名，是設計來標注國際各種語言的發音的，很多語言學家把國際音標做局部修改以標記他們所研究的語言，所以國際音標也有很多種。
3、一些國家和地區的英語教學課程採用國際音標，例如中國大陸、中國台灣、俄羅斯。
英式音標
1、就是通常我們說的英式發音音標，由英國語音學家Daniel Jones研究出，英式發音的國際音標由他的姓名首字母縮寫DJ表示。
2、英國語音學家Daniel Jones根據IPA編了一本英國英語的發音辭典《英語正音辭典》（English Pronouncing Dictionary）。這本辭典後來成為一種典範。它代表了被稱為「Received Pronunciation」（RP）（標准讀音）的讀音，這在受過教育的英國人尤其是南部英格蘭人中通用。
美式音標
1、K.K.音標，俗稱美式音標，由美國兩位語言學家John S. Kenyon和Thomas A. Knott共同研究出來的。
2、K.K.音標，是《美式英語發音辭典》（A Pronouncing Dictionary of American English）所使用的音標。此本辭典在1944年首次出版，由於兩位作者John Samuel Kenyon及Thomas A. Knott的姓皆以K為開頭，所以此辭典俗稱為K.K.（Kenyon and Knott）。
3、K.K.音標的主要用途之一是教導母語非英語者學會美式英語的發音，K.K.音標的使用區域越來越多，現今在台灣被廣為採用，中國大陸也在逐漸推廣，屬於當前流行的音標學習種類。
母音
美式母音（18個）
1、單母音：/i/ /ɪ/ /e/ /ɛ/ /æ/ /a/ /ʌ/ /ə/ /ɚ/ /ɝ/ /o/ /ɑ/ /ɔ/ /ʊ/ /u/
2、雙母音：/aɪ/ /aʊ/ /ɔɪ/
3、註：有的地方將/a/寫作/ɑ/，有時習慣上也將單母音/o/的位置讀成雙母音/oʊ/，將單母音/e/的位置讀成雙母音/eɪ/。
英式母音（20個）
1、單母音：/i:/ /ɪ/ /e/ /æ/ /ɜ/ /ə/ /ʌ/ /ɔ:/ /ɒ/ /u:/ /ʊ/ /ɑ:/
2、雙母音：/aɪ/ /eɪ/ /aʊ/ /əʊ/ /ɔɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/
3、註：美式音標中擯棄了英式音標中的長母音符號 /:/，這是英式與美式音標書寫上的最大區別！
幾種常見的音位變體
1、齒音閃音[ɾ]：better,city,writing（濁輔音；非詞首、非重讀音節t的發音；多見於北美與澳洲英語）
2、喉塞音[ʔ]：curtain,botton（清輔音；非詞首、非重讀音節/t/與/n/構成成音節時，字母t的發音；多見北美英語、Eastury英語和Cockney英語）,(ʔ)uh-(ʔ)oh
3、如果清爆破音位於s後面，且處於詞首或者是非重讀音節的話，通常不送氣（類似於漢語拼音的b，d，g）。
在學習音標時，以下幾個事項需要注意：
1、字典的注音不是很准確的。注音只能知道單詞是發什麼音的；但不能知道怎樣發音。要靠自己的發音實踐補充這個不足。關於字典的問題，在此不推薦國內的字典。建議學美語使用Webster或Random。
2、國際音標並不準確，對美國英語來說更是如此，比較准確的音標是Webster，即韋氏音標，能夠比較好反映美國人的實際發音；還有K.K.音標等。
3、初學音標不可能准確無比。要慢慢地糾正自己的發音。
4、用心體會純正美國人的發音。
❸ 小學六年級下冊英語書24頁怎麼讀呢
對亟待解決的大結局
❹ 新人教版小學6年級英語 下冊 第32頁至33頁的英語怎麼讀
答案是：
a：26頁的翻譯。
john：我的表兄打算下周來看我。
amy：很好啊，你們打算去哪裡。
john：我們打算去電影院，我們打算觀看一部太空旅行的電影。
amy：酷！
我有很多關於太空的連環畫冊，你們什麼時間去？
john：下周三。
(4)六年級下冊英語第4頁怎麼讀擴展閱讀：
所有格：He is Fred's best friend. -'s。
動詞的第三人稱單數：Alfredo works. -s。
過去時：Fred worked. -ed ，但亦有不規則變化。
現在分詞/進行時態：Fred is working. -ing（如果動詞的末音節為輔音結尾的閉音節，則須雙寫末輔音，如running）。
過去分詞：The car was stolen. -en；Fred has talked to the police. -ed，但亦有不規則變化。
動名詞：Working is good for the soul. -ing。
復數：Fred has two blue eyes. -s（如果名詞的尾字是s、x或sh，則需加-es，如boxes，dishes）。
比較級：Fred is smarter than Rick.形容詞末尾加-er，多音節（3+）在前面加more，如「more difficult」。
最高級：Fred has the fastest car.形容詞末尾加-est，多音節（3+）詞在前面加most，如「the most difficult」。
❺ 六年級下冊英語的第4頁let's talk怎麼讀
薩拉：劉雲，你好嗎？你看起來很高興°
劉：是的，我很興奮。我將進行一次長途履行，薩拉你還好嗎，今天你看起來很難過，
薩拉:我這次數學考試不及格
劉：聽到這個消息我很難過、
❻ 六年級下冊英語書第五頁全部的句子和單詞怎麼讀發語音
science museum(賽恩思 繆賊要姆)bookstore(book相信你會讀，斯斗爾)post office婆斯特 奧地(讀fi,三音)斯cinema澀呢馬hospital好斯皮頭
❼ 六年級下冊英語書第16頁的短文，怎麼讀hey，amy.let'sgotothe
英文原文：
hey，amy.let's go to the
英式音標：
[heɪ] [eɪmɪ] . [lets] [go] [tuˌtə] [ðə]
美式專音標：
[he] [ˈemɪ] . <a href="http://www.yinbiao5.com/19-20852.html" title="let" s'="" target="_blank" style="color: rgb(0, 70, 187); text-decoration: none; font-family: 微軟雅屬黑; font-size: 12px; line-height: 24px; white-space: normal; ">[lets] [go] [tuˌtə] [ðə]
❽ 六年級下冊英語的第4頁let's talk怎麼讀
英文原文：
let's talk
英式音標：
[lets] [tɔːk]
美式音標：
[lets] [tɔk]
❾ 六年級下冊英語課本人教版第四頁短文怎麼讀
有人說：有人說快樂是勞動，快樂是創造，快樂是給予、是奉獻……而我覺得都對，個人地想法不同嘛!不過我最贊成的是:快樂是勞動，快樂是給予、是奉獻。
快樂是勞動這句話說得很對。我記得是一個星期天，我的老媽和老爸讓我留在家裡寫作業，接著老媽又說了要干什麼事情，我可是一個耳朵進，一個耳朵出罷了，老媽似乎看出了我的心思，把所有的事全寫在了紙上，臨走時還特別囑咐說，要寫完作業再玩電腦。我才不管呢，先玩電腦是關鍵，玩了好幾個小時，我一看錶5:30了，趕緊寫作業吧!不然等老媽的大軍回來，我非得玩完了不可。所以我就趕緊擦桌子，拖地……終於趕完了，老媽回來時，看見家裡很乾凈，還誇獎了我，我心裡美滋滋的。
快樂是給予、是奉獻，這句話也很對，記得在暑假的時候，我去街上買冰激凌，口袋裡只有一張一百的了，我把錢給賣冰激凌奶奶她還不要，說找不開錢，頓時我氣不打出來。忽然我旁邊的小女孩說：「奶奶我要兩個冰激凌。」這個小女孩買了之後給了我一個，頓時讓我心存感激，那個小女孩什麼也沒說就走了。我雖然沒給予、奉獻過，但我從小女孩的眼裡看出給予、奉獻的快樂。
快樂就是那麼簡單，但他需要你用手、用心去創造!
❿ 六年級下冊英語第四十七頁對話怎麼讀
你好，
問問不提供答案服務的，你要是有問題可以把問題寫下來，然後選擇正確分類，
謝謝~