四年級下冊英語u4課文怎麼讀
㈠ 四年級的英語課文怎麼讀
把單詞讀正確就可以了啊。還有。課文的音頻一般網上都有哦，可以下載下來跟著讀
㈡ 四年級下冊英語書10m|課文怎麼讀
because it was very important to her.
㈢ 小學四年級下冊英語第四模塊第一課怎麼讀
教學內容：A. Let』s learn 我的設計
教學目標： 1.能聽說認讀單詞cold、cool、hot、warm、weather； 2.能聽懂並會聽句子It』s warm / hot / cold / cool in …. 3.培養學生運用所學知識進行實際交際的能力。 教學重點：
1.句型：熟練運用It』s warm / hot / cold / cool in ….。 2.詞彙：cold、cool、hot、warm、weather的聽、說、認讀。 教學難點：
單詞weather的發音；熟練運用本課句型進行有關於氣的介紹。 教具准備
單詞卡片、教師自製的的教學課件、
教學過程 一..Warm-up.
1．師生一起說兒歌（Let』s chant P31）（呈現課件） My shirt is red. My jacket is blue. My dress is old. My sweater is new. My socks are white. My shoes are too.
My pants are old. My shorts are new.（目的是復習衣服） 2．Free talk
T: 教師手指自己的衣服說：I am wearing a sweater. What are you wearing? Ss: I』m wearing a jacket/shirt… 二．Presentation 1．單詞導呈
（1）教學weather report
T：（師出示天氣預報的課件）Look! This is the weather report.直接引出
㈣ 四年級英語下冊第四課課文
我國義務教育階段使用多種教材，小學英語教材也不例外。常見的有人教社的《新起點專·英語》，屬牛津《小學英語》，外研社《新標准·小學英語》和冀教版《小學英語》。不知提問者採用的是哪個版本的英語教材。以使用特別廣泛的人民教育出版社的《新起點·英語》為例，該書四年級下冊第四課的內容如圖所示：
參考譯文：
（36頁）第四課
你有多少匹馬？
十七匹。
這些是什麼？這是馬鈴薯嗎？
讓我嘗一個。是胡蘿卜。
（37頁）在農場上
那些是什麼？
它們是綿羊。讓我數一數（有多少）。
哦，我有點兒瞌睡了。
㈤ 小學英語四年級課文跟讀
小學英語四年級課文跟讀，
可詢問你的英語老師。
只要努力付出過，
就會有收獲。
㈥ 四年級下冊英語書m9u1這篇課文該怎麼讀
大學英語四級不可以自己報名，由學樣報名。 從2006年12月的考試開始，大學英語四六級專考試將不在對社會考屬生開放。報名對象僅限於如下幾種考生： 1.全日制普通高等院校本科、專科、研究生在校生。 2.各類全日製成人高等院校本科、專科在校生
㈦ 小學英語四年級下冊第一課用英文怎麼讀
Lesson 1, English Lesson 4, Primary School
想學小學英語有很多軟體可以用，直接下載和小學課本同步的就可以學習了，比如可可英語
兒童版的
㈧ 四年級英語課文怎麼讀·
跟著讀
㈨ 四年級下冊英語課本24頁4部分的漢語怎麼住
小學英語第四冊教案
Mole 1
Friends（二課時）
一 教學目標
（一）語言運用能力：
聽：聽懂課文，聽准單詞發音。
說：運用新授句型進行英語對話。
讀：讀准單詞， 熟練朗讀課文。
寫：寫會7個單詞，1個短語。
（二）情感培養：培養學生用英語交流溝通的能力，增強之間的友誼和感情。
二 教學方法：教師講授+小組合作學習
三 教學重難點：
1.單詞的正確發音。
2.掌握句型「This is Ms Smart.She』s a nice teacher.」
四 現代化教學手段：錄音機.卡片
第一課時
課題：Unit1 She』s a nice teacher.
課型：新授
教學過程設計
一 （1）熱身復習
1．師生問好。
2．教師帶領學生做一組快速對游戲。例如：tall.short.fat.thin .
(2) 任務呈現與課文導入
1．師生交流。教師隨意和學生聊聊寒假的情況，問問他們有沒有結交新朋友。
2． 講授新句型。This is my friend Betty.She is very naughty.之後同桌交流。
3. 導入新課。
（3）課文教學。
1．放錄音。學生認真聽。
2．再放錄音。同時用筆勾出生詞和片語。
3．教師講解。先講解單詞，然後講解句型。
4．學生自讀課文。之後同桌交流讀課文。
（4）任務完成
講解課堂活動用書。
二 小結
1．聽懂課文，聽准單詞發音。
2．寫會7個單詞，1個短語。
三 課後作業
1．讀准單詞。
2．熟讀並背誦課文。
四 板書設計
Mole 1
Friends
This is my friend Betty.（單數）
區別
These are my friends. （復數）
nice
好的，友善的
a bit 有一點
shy 害羞的
clever 聰明的
nauty 淘氣的
第二課時
課題：He』s cool.
課型：新授
一 教學過程設計
（1）熱身復習
1．師生問好。
2．單詞互答。 教師和學生通過單詞英漢互答的方式檢查學生的掌握程度。
3， 做游戲。讓學生用學過的詞句介紹同桌。
(2) 任務呈現與課文導入
1．通過圖片引出課文：Panpan正要把自己的家庭成員介紹給大家，我們一起去認識，聽過Panpan的介紹，我們也可以試著介紹一下自己的家庭成員。
（3）課文教學。
1．放錄音。學生認真聽。
2．再放錄音。同時用筆勾出生詞和片語，根據插圖才才生詞和片語的意思。
3．教師講解重點。板書生詞並講解。
4．鞏固游戲。教師說單詞，學生根據教師說的單詞做出相應的動作。也可以讓學生充當「小老師」。例如：cool.clever.naughty.cute等。
5．熟讀課文。可以採用多種機械操練的方式幫助學生練習發音。
（4）任務完成
講解課堂活動用書。
二 小結
1．聽懂課文，聽准單詞發音。
2．寫會3個單詞。
三 課後作業
1．讀准單詞。
2．熟讀並背誦課文。
四 板書設計
Mole 1
Friends
Unit 2 He』s cool.
cool 酷的
little 小的，年幼的
cute 可愛的
第一模塊教學反思:
本模塊學習了描寫人的一些形容詞，可以將周圍的人特別是自己家的人自己描述一下，有利於提高學生自己學習英的興趣。試著描述自己的家人。
本模塊採用游戲方式創設真實的、貼近生活的語言環境，啟發學生的創新思維，讓學生在真實的語境中，積極運用所學的知識進行語言實踐，既掌握了語言知識與技能，又形成了運用這些知識與技能的能力。
Mole 2
London（二課時）
一 教學目標
（一）語言運用能力：
聽：聽懂課文，聽准單詞發音。
說：運用新授句型進行英語對話。
讀：讀准單詞， 熟練朗讀課文。
寫：寫會9個單詞。
（二）情感培養：通過學習了解英國首都倫敦的風土人情，標志建築和著名旅遊景點等。
二 教學方法：教師講授+小組合作學習
三 教學重難點：1.單詞的正確發音。
2.掌握句型「london is the capital of England./And it』s very big.」
四 現代化教學手段：錄音機.卡片
五 教學過程設計
第一課時
課題：london is the capital of England.
課型：新授
一 （1）熱身復習
1．師生問好。
2．教師帶領學生做游戲。進行一個「說首都」的比賽。分組進行比賽，答對一個加一分，獲勝的小組表揚。
T:What is the captial of America
S: Washington D.C.(也可以用漢語)。
(2) 任務呈現與課文導入
1．師生交流。教師隨意和學生聊聊寒假的情況，問問他們有沒有結交新朋友。
2． 講授新句型。This is my friend Betty.She is very naughty.之後同桌交流。
3. 導入新課。
1．提問：「What is the captial of England」如果學生不知道可以告訴學生：「It』s London.」引出課文教學。
2．導入：Amy 和Lingling是同班同學。一天，帶來了一本關於自己家鄉——倫敦的書。Lingling 對這本書很好奇，於是就請教Amy一些情況。今天學過之後，請大家也來介紹一下自己的家鄉。
（3）課文教學。
1．放錄音。學生認真聽。