培養學生英語怎麼說

A. 培養學生自學能力的英文怎麼說

To develop the self-learning capability of the students

B. 如何培養學生的英語語感

英語教學中如何有效地培養學生的語感

英語的語感對英語教學和英語的運用起著重要作用。英語語感是人們對英語語言的感覺，它包括人們對英語的語音感受、語意感受、語言情感色彩的感受等。它是人們對英語語言的直接感知能力，是人們對英語語言法則或語言組織方法的掌握和運用，是經過反復感性認識上升為理性認識的經驗和體會。語感來自於語言實踐，又指導語言實踐，正如球類運動員要打好球必須熟悉球性，游泳運動員要有良好的水性，搞音樂的人要有良好的樂感一樣，要學好用好英語，就應該具備良好的語感。人們在語言運用中有時感到看起來順眼，聽起來順耳，說起來順口，但又說不清其原因，這實際上就是語感在起作用。不同個體由於語言感覺能力和語言實踐量的不同而存在著差異，因此有些人能從別人的語音、語調、說話時的表情和動作等准確把握別人要表達的超出文字本身的含義。雖然語感隨著語言實踐的積累必然會產生，但教師認識到語感的存在和它的積極作用，並採取有效措施去有意識地培養學生的語感，會加速學生語感的早日形成和優化。那麼，在教學中如何培養學生良好的英語語感呢?
一、培養學生運用英語思維的習慣
在教學中教師要堅持「盡量使用英語，適當利用母語」的教學原則，以減少學生對母語的依賴性和母語對英語教學的負遷移。教師的教和學生的學都盡量不用母語為中介的翻譯法，即使使用也應該加強分析對比。要求學生使用英漢雙解詞典並逐步過渡到使用英英詞典，這有利於學生准確掌握詞彙的內含和外延，因為用一種語言解釋另一種語言不一定都能做到一一對應完全准確。教師都有這樣的經歷，即有些英語詞、句用漢語很難解釋，甚至會出現越解釋越難的現象。在這種情況下，我經常給出一些包含該詞、句的句子，讓學生在具體的語境中去猜測、理解。所給出的語境應盡力和該詞、句所處的語境相似，而且是學生熟悉或容易接受的，這樣既可以給學生的理解以鋪墊，達到幫助學生理解掌握詞、句的目的，又能增強語言實踐的量，也能有效提高學生的英語理解能力，有助於培養學生運用英語思維的習慣。
二、增大學生語言實踐的量
我認為不僅閱讀應有精泛之分，聽、說、寫也應有精泛之分。「精」的教學能有效地幫助學生迅速掌握語言規律，提高他們的語言實踐能力。「泛」的教學有助於學生更加牢固地掌握規律，也可以增加學生對未知語言規律的感性認識，為以後的語言規律的學習和掌握奠定基礎。這樣既能提高語言的復現率，幫助學生消化吸收語言知識，提高語言運用能力，又為他們體驗領悟語言創造機會。幼兒學會母語的事實能充分說明「泛」的重要作用。在「泛」的語言實踐中，學生出現錯誤是在所難免的，要通過「泛」與「精」相結合的實踐讓學生去發現和認識錯誤，逐漸改正錯誤，以達到掌握語言的目的。當然，「泛」不等於「濫」，教師應給予學生適當的指導和幫助，讓學生「泛」的實踐盡量在學生的能力和水平范圍之內。
三、培養學生善於積累的習慣
大量背讀古文是過去人們學習漢語的常用方法，現代語言學習的理論也告訴我們大量的語言輸入為語言的輸出創造可能性，這些都是告訴我們積累在語言學習中的重要性。教學中，教師應要求學生養成記筆記的習慣，讓學生隨時注意記錄一些有用的詞、短語、精彩的句子和短文，還要他們經常翻閱或背誦，並多加模仿運用，使優美的詞、各種表達方式、寫作技巧爛熟於心，為提高語言運用能力和培養語感奠定堅實的基礎。
四、創造有利於學生學習英語的環境和氛圍
正常幼兒都能逐漸學會母語，能分辨詞的輕重，語調的高低，這有力地說明語境對語感培養的重要作用。學習英語除了學生自己要經常練習外，還應有良好的環境和氛圍，多給學生創造一些無意識記和學習的環境，如學校或教室的標語可用英漢兩種語言書寫，學校可辦英語牆報、英語廣播、英語角等。還可採取學科之間互相滲透的辦法，如聯系許多理科中公式的字母代號是相關英語單詞的首位字母教單詞。這樣學生學習其他課程的過程有時就成了學生進一步理解和深化英語知識的過程，其他學科的某些知識點就成了誘發學生復習英語的因素。
五、運用音形結合的方法，適時進行音標教學
教學中我們經常發現有些學生用漢語或漢語拼音給英語單詞注音的現象，這不利於學生准確地聽說英語，不利於學生掌握單詞的音與形的聯系，不利於創造英語語境。學生說出來的英語，漢語味很濃，聽起來別扭生硬，嚴重影響學生學好英語的信心，嚴重挫傷學生學習的積極性。在學生開始學單詞時，可以結合單詞教學進行音標教學。在教學中，教師可經常運用彩色粉筆，用同一種顏色的粉筆分別寫出單詞中的某一字母或字母組合以及與此相對應的音標。這樣可以形象地幫助學生把字母與讀音聯系起來，以加強音形聯系。要求學生在需要注音時必須用音標，而不能用漢語。用音形結合的方法進行音標教學，學生不僅能順利准確地給單詞標注音標或根據音標讀准單詞，而且還有助於學生在聽到讀音或能說出、想起讀音的情況下，准確寫出或頭腦中馬上就能反應出該詞的拼寫形式，並能夠准確讀出單詞，這對培養學生的語感很有好處。
六、幫助學生了解中西方文化差異
語言是交際的工具，不了解交際對象的文化背景，勢必會產生歧義，也就不可能有效地培養學生的語感。人們常說的漢語式的英語是指仿照漢語的表達習慣和方法產生的不符合英語表達習慣的句式或表達法，其中就包括由於沒有考慮到中西文化的差異而出現的貌似正確實則錯誤的表達。不了解中西方文化差異，我們就不能做到確切理解和正確表達思想。
七、重視對學生的學法指導
「教師的教是為了達到不需要教」。教師要注意教給學生獲取知識的方法，只有學生掌握了獨立學習的方法，才能達到教師「不教」的目的，如學生的泛讀應運用默讀的方法，這樣有助於提高學生的閱讀能力，要求學生在泛讀時要兼顧速度和理解的准確度。精讀可採用先默讀，學了之後要朗讀和背誦的方法。朗讀對培養學生的語感很有作用，朱熹曾說過：「凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只要多讀數遍，自然上口，久遠不忘。」
總之，語感是一種難以明狀，但又實實在在存在著的非常有用的對語言的感覺。教師不能忽視學生語感的培養。搞好英語課本的教學是培養學生良好英語語感的必要前提，除此之外教師還應在符合教學大綱的前提下，充分發揮自己的主觀能動性，採取有效措施，有意識地培養學生良好的英語語感。

C. 英語怎麼寫，如何培養和激發學生學習英語的興趣範文

1.原因2.中式英語的類型3.產生的原因4.結論

D. 「培養人才」用英語怎麼說

培養人才 [péi yǎng rén cái]
基本翻譯
cultivate talents
personnel training

E. 培養習慣用英語怎麼說

培養習慣的英文翻譯是develop a habit，作為一個動詞片語，常和of搭配，具體解析如下：

develop a habit

英 [diˈveləp ə ˈhæbit]

養成一個習慣

相關短語：

develop a good habit養成一個好習慣 ; 就會趕上其他同學 ; 發展一種良好的習慣

Develop a bad habit養成一個壞習慣 ; 養成一種壞習慣

develop a habit of養成…的習慣 ; 養成……的習慣

develop a good habit of養成一個好習慣

develop a good eating habit養成好的飲食習慣

(5)培養學生英語怎麼說擴展閱讀

相關例句：

1、Develop a habit of eating a serving of fruits after lunch and dinner.

培養午飯和晚飯後都進食一份水果的習慣。

2、As a lawyer I develop a habit of being scrupulous. I will be an exact but not grave teacher.

身為律師的我養成了做事嚴謹的習慣，我會是一個嚴謹但不嚴肅的老師，同時又不失幽默。

3、If your drinking gets that steady,you're likely to develop a habit that can lead to dependence.

如果喝酒如此有規律，你就可能產生依賴性的習慣。

4、Develop a habit of meditating alone, to prevent mental breakdown ring time in prison.

養成獨自冥想的習慣，以免被單獨關押時精神失常。

5、People used to eat breakfast, you can follow through on a graal approach, to develop a habit of skipping breakfast.

習慣吃早餐的人，可以通過循循漸進的方式，養成不吃早餐的習慣。

6、'redone.

養成把用過的東西放回原位的習慣。

7、.

因此要養成一個好習慣來替代壞習慣。

F. 培養用英語怎麼說

foster。
音標：英
[ˈfɒstə(r)] 、美
[ˈfɑːstər]
釋義：
1、v.促進;助長;培養;鼓勵;代養，撫育，照料(他人子女一段時間)
He manoeuvres to foster recovery.
他採取手段促進復甦。
2、adj.與某些代養有關的名詞連用
I've also heard of girls in foster care and met a few of them.
我聽說過生活在寄養家庭的女孩兒的事，還跟幾個人見了面。
相關短語：
1、foster
a
child
收養孩子
2、foster
an
attitude
滋長某種情緒
3、foster
an
impression
加深印象
4、foster
an
interest
培養興趣
5、foster
inflation
刺激通貨膨脹
(6)培養學生英語怎麼說擴展閱讀：
詞義辨析：
foster,
cherish,
cultivate,
nurse,
nurture
這組詞都可表示「照料或培育某人或某事」。其區別在於:nurse通常指養育嬰兒或幼獸或照料無力自顧的病人;
cherish著重指撫育或愛護;
cultivate則指培養某種理想中的事物或感情;
foster指鼓勵、扶植或促進某事物的增長和發展;
nurture則強調對後來發展起決定作用的教養或訓練。例如:
All
her
time
goes
into
nursing
her
old
father.
她的全部時間都用來看護她的老父親。

G. 學生主體意識的培養用英語怎麼說

學生主體意識的培養
The cultivation of students' subject consciousness
英 [ˌkʌltəˈveɪʃən] 美 [ˌkʌltəˈveʃən]
n. 教養; 栽培; 耕作; （關版系的）培權植;

H. 養成一種習慣，用英語怎麼翻譯

養成一種習慣的英文是：develop a habit

develop a habit 讀法 英 [diˈveləp ə ˈhæbit] 美 [dɪˈvɛləp e ˈhæbɪt]

短語：

develop a good habit養成一個好習慣

Develop a bad habit 養成一種壞習慣

例句：

1、It is a must for translation students to develop a habit of logical argumentation, many teachers believe.

這是一個必須翻譯學生培養一種習慣的邏輯論證，許多教師認為。

2、Librarians should help the children develop a habit of reading, and help them enjoy reading.

圖書館工作人員應當幫助少年兒童從小養成良好的閱讀習慣，讓他們享受閱讀的快樂。

(8)培養學生英語怎麼說擴展閱讀

habit的用法

一、詞語用法

1、habit的意思是「習慣」,指某人有規律地經常做某事,如咬指甲、抽煙等,由於這種動作反復地做,久而久之形成習慣或習性,做時不用思索。有時也可指動植物的「習性」。既可用作可數名詞,也可用作不可數名詞。

2、habit有時也可表示「婦女的騎裝,教士、修女等的服裝」,在美國口語里還有「毒癮」的意思。

3、habit後的定語可用「of v -ing」形式,但不可用to- v 。注意當句中有it充當形式主語或賓語,而以動詞不定式作真正的主語或賓語時,該動詞不定式可以置於補語habit之後。

二、詞義辨析：

habit, custom，這兩個詞都有「習慣,習俗,風俗」的意思。其區別是：

1、custom指群體經過一段時期不斷沿用而變成的習慣或慣例; habit指某個人反復地做某種動作,久而久之形成的自然習慣或習性,行動時不用思索。例如:

This custom is on the decline.

這種風俗漸漸消失。

He has the irritating habit of smoking ring meals.

他有邊吃飯邊抽煙那讓人討厭的習慣。

2、custom有時也指個人習慣,這時與habit的區別是:habit常指不好的習慣,而custom則常指良好的習慣。例如:

It is his custom to take a cold bath every morning.

他每天早晨有洗冷水澡的習慣。

He has a habit of biting his lips when he is puzzled.

他感到困惑時有咬嘴唇的習慣。

I. 培養學生 用英語怎麼說

培養學生
Cultivate student

J. 激發學生對英語的學習興趣用英語怎麼說

「興趣」是人們積極探究某種事物的認識傾向，是一種好的積極情緒。英語學習是目前許多家長雙休日帶孩子課外培訓的首選，幼兒園的孩子也紛紛加入到學英語的行列中，學習英語的年齡呈現出越來越小的趨勢。但是很多的家長不知道怎樣去激發孩子學英語。那麼孩子的英語學習興趣應該怎樣激發，有哪些方法呢？

我們生活中有一些很嚴重的現象：有的家長由於不懂幼兒學習語言的特點，讓孩子認字母背單詞，結果是自己教得冒火，孩子學得吃力。特別是在你火冒三丈大聲訓斥孩子的時候，孩子會漸漸失去信心，對英語學習失去興趣，還有的家長覺得孩子比較笨，學習能力差就會失去耐心，但是怎樣才能激發孩子英語學習的興趣呢？

心理學家認為：興趣具有動力作用，也就是說興趣可以轉化為激發人們進行某種活動的推動力。而幼兒期的兒童，由於注意力等心理因素發展不夠成熟，他們的學習在很大程度上帶有明顯的情緒化傾向，當兒童對學習有濃厚興趣和好奇心時，便會產生情感上的需求。

經過很多的實踐證明：生動活潑的教學方式、幽默風趣的教學語言、豐富廣博的知識信息、和諧輕松的教學氣氛都是激發學生的學習興趣、提高英語學習效果的有效途徑。那麼問題來了，家長們怎麼樣去做呢？

1，直觀法

這種方法非常的實用，很多的家庭和幼兒園都採用了這些方法，具體怎麼操作呢？：比如在教授身體部位相關的詞，如

head，hair，ear，face， nose， mouth，hand，arm，leg，foot 等單詞時，可用圖片等形象直觀的教具進行，或者教師邊讀單詞邊以自己的身體做示範。有些家長是這樣做的，給孩子洗臉時，一邊洗一邊教孩子念念英語兒歌「Wash your face, Wash your eyes, Wash your nose, Wash your…」這樣既讓孩子覺得好玩，又學得有趣。而且孩子很容易能夠記住。

2，對話練習

這個方法也是很不錯的。家長在教導小孩的時候，可以以對話的形式教導小孩如：

A: Hello! ( Good morning！) I'm...What's your

name?

B: Hello! I'm...

A: Nice to see you.

可以交一些比較簡單的交流語言，既學習了生活語言、培養了交際能力，又能夠提高小孩的自信心，然後對話幾次之後，小孩基本上就學會了。