怎麼給小學生布置英語寒假作業
『壹』 如何布置小學中年段英語家庭作業最有效
目前，在小學已經全面普及了英語這門學科，並且英語還作為一門主要科目，和語文數學的地位相當。隨著減負的不斷推進，該給小學生布置什麼樣的英語作業？是我們應該要思考的一個問題。所布置的英語作業不僅要有趣味性，還要聯系生活，既要讓學生對英語發生興趣，又讓學生在適量的作業中發展自己的聽、說、讀、寫等綜合運用語言的能力，本文主要從如何布置英語作業來闡述。
一、所布置的英語作業要豐富多彩
小學生活潑、愛動、愛唱、愛跳、喜歡新鮮的事物。因此，在設計小學英語作業時要考慮到學生的這些特點，要布置形式多樣、豐富多彩的作業。作業中能夠充分調動學生的多種器官參與活動，聽、說、讀、寫形式夾雜進行，通過作業，讓學生掌握所學的基礎知識，發展學生必備的英語技能。所設計的作業要精編精選，作業量要適中。比如：在學習譯林英語五年級下冊unit8 At christmas這一課時，我們可以布置如下的幾種豐富多彩的作業，供學生選擇其中一項來完成：（1）畫一張中西方的節日對比連環圖，圖上要用英文作下簡單的說明。（2）學唱一首有關聖誕的英文歌曲。（3）能較順暢的背誦story time。（4）寫一篇關於聖誕節的小短文，下節課上課前朗誦給你的同學聽。這些可選性的作業，能讓學生根據自己的喜好去選擇，兼顧到每一個程度的學生。愛好畫畫的學生可能會選擇畫節日對比圖，在動腦畫畫、配文的過程中，鞏固本單元所學習的知識。在音樂方面稍有造詣的同學會選擇唱一首聖誕歌曲，教師注意引導他們將歌曲中的英文稍作替換，換成他們學過的合適的單詞句型。學唱的過程中，既激發了學生的興趣，又鞏固了所學的知識。英語能力稍高的學生可能會選擇寫一篇小文章。這樣的作業設計，既讓有著各種才能的學生在英語作業中得到了充分的發揮，也使英語基礎知識得到了鞏固。既能使學習能力高的學生「吃得飽」，又保證了能力稍弱的學生「跳一跳」也能摘到桃子。學生在完成作業的過程中，也培養了自己的創新精神和發展了自己的能力。
二、所布置的英語作業要循序漸進
所布置的英語作業要體現一種科學性，不要盲目的布置。要遵循由淺入深、由易到難的規律來設計作業。這種由易到難的作業能夠引導學生一步一步的完成，成功完成前面較簡單的題目會給學生帶來一種成功的自信，這種自信會引導著學生再接再厲去完成下面較難的題目。
比如在學習譯林英語四年級下冊unit 5 seasons這一課時，我們可以布置這樣的循序漸進的作業：（1）寫出你所喜愛的季節。（2）寫出你所喜愛季節的天氣狀況。（3）寫出你所喜愛的季節可以開展的活動。通過這三個循序漸進的作業，由單詞發展到句型，鞏固了本單元所學習的重點知識。
三、所布置的英語作業要新舊結合
小學英語的教材是按照由易到難的順序編排的，每一個單元都是一個話題，雖然話題不同，但是每一個單元之間有著千絲萬縷的聯系。這些就決定了我們英語教師在設計英語作業的時候，要考慮到舊知識，將新舊知識結合起來。如：譯林英語三年級下冊unit4的話題是where is the bird？主要是讓學生會用where來進行問及用Its …來回答。我們可以這樣來布置作業：藉助於第三單元所學的句型及文具類的單詞，運用where來進行問及用Its …自己創編一個情景對話。選擇的展示方式：（1）小組對話。（2）小組表演。通過設計這樣一個新舊結合的作業，讓學生在作業中融會貫通，不斷的強化、加強、積累所學的知識。
四、所布置的英語作業要輕松愉快
小學生目前的課業負擔很重，作為教師，我們給學生布置的家庭作業要適量，所作業不能給學生帶來額外的負擔，所布置的作業形式要多樣化，除抄寫類作業外，我們還可以布置一些口語、畫畫、表演等作業形式，讓學生在完成作業的過程中感到輕松愉快。比如在學習完food這一課時，在作業布置上，我採用了讓學生去觀察生活，發現生活中還有哪些英語food，調查後進行小組交流，第二天小組匯報。第二天小組匯報的時候，出乎我的意料之外，所匯報的既有一些西餐，如：KFC、Macdonald、pudding等等，還有一些是沒學過的水果單詞，如：grapefruit、lemon、watermelon、cherry等等，還有一些調味品，如：cream、honey、garlic等等。這類作業形式會讓學生養成良好的觀察習慣，這種與生活密切相關的作業形式也會使他們感到新鮮，學生樂於去做，做的過程中會感到輕松愉快，作業的效率得以大大提高。
五、結束語
家庭作業的重要性眾所周知，它不僅是學生對於教師上課所講知識的一種反饋，是檢驗學生學習效果的一種方式。雖然作業是非常重要的，但是教師應該盡心為學生設計一些豐富多彩、循序漸進、輕松愉快、合理有效的作業，讓學生有做作業的慾望，而不是把作業視為一種負擔。我們應該少布置一些千篇一律的抄寫類的作業，多一些口語、表演及實踐類的作業，在完成作業的過程中，讓學生主動的去動口、動手、動腦，讓不同學習水平和不同喜好的學生都能夠對作業感興趣。高效的完成作業，讓他們在完成作業的過程中逐步獲得自信，最終實現作業真正的功效。
『貳』 給學生布置什麼英語寒假作業
作業是教學過程中不可缺少的一個環節是課堂教學的延續和完善.其目的是讓學生進一步鞏固課堂所學的知識,利用課堂所學的知識訓練自己的語言運用能力,提高英語的交際水平.同時,科學合理的作業布置又會對學生的知識掌握起到及時反饋作用,有利於教師更好的完成教學任務.
一、作業布置要有針對性.
作業設計要突出重點、難點,有利於實施英語教學目標,要有意識地設計和布置相關內容,使作業目標明確,讓學生能聯系生活實際創設情境,符合學生所學知識的能力水平.從而使每個學生都能體會到成功的喜悅,激發學生做作業的動機.例如五年級英語My
Family這一單元的教學,就可以讓學生在課後扮演家庭成員,幾個人一組自願結合,扮演不同角色編寫對話,在課堂進行角色表演.通過這種口頭、筆頭訓練學生熟練掌握了所要掌握的句型.
二、作業布置要有趣味性.
「興趣是最好的老師」,也是學好任何一門功課的首要條件.因此布置作業時不能總是讓學生抄單詞寫句子,這樣會使他們感到枯燥乏味.因此,教師要盡量使作業類型多樣化,內容新穎,生動有趣,只有這樣才能喚起學生的好奇心和求知慾,從而激發他們的學習興趣,使其積極主動地進行學習.例如：在教學三年級英語課Happy
birthday這一課時,讓學生結合自己過生日時的具體情況進行討論：有沒有生日聚會（ Birthday
party）,有沒有生日禮物（Birthday presents）,有沒有生日蛋糕和蠟燭（Birthday cake and
candles）.學生討論非常激烈.討論過後讓學生畫一畫生日蛋糕和禮物.並讓其家人過生日時唱一首「Happy
birthday」,這樣學生在不知不覺中運用了新知.
三、作業布置要有精簡性.
在提倡素質教育減輕學生負擔的新的教育形式下,教師必須把好作業的質量關.要精心選擇和設計符合教學內容的習題,使作業少而精,但同時又能對學生進行有針對性的訓練.既鞏固了知識又鍛煉了英語交際能力,不能布置超量作業.杜絕「題海戰術」,否則學生產生厭學、逃避作業的心理就將事倍功半、得不償失.
『叄』 如何給小學三年級的學生安排寒假作業
1、閱讀之前提前培養小孩對於語文的興趣
2、閱讀大量的書籍
3、每天觀察細小的事物同時請他記錄下來
4、經常記錄精美的句子、片語等等分類來
5、時間安排：睡前閱讀與記錄。請他說出今天他認為精美的詞句等等、起床讀書+英語與語文。
以下希望對於你有用！！！！
一個月的假期該如何度過？怎樣安排會更有意義呢？讓我們利用寒假時間，走進閱讀大世界，參與社會大課堂，擁抱大自然，並且，為自己可愛的家、你愛的親人做點我們力所能及的事情，行嗎？你的努力一定會將使自己不斷進步，你也將體驗到成長的快樂！
那麼，請你在爸爸媽媽指導下，合理安排好時間，在假期完成下面的任務。為了使自己能堅持做好每一件事情，建議將本作業張貼在你最容易看見的位置，時時對照，每星期自查一次，或是讓爸爸媽媽為你的表現評個獎。好好做哦！你一定行！
一、至少讀一本好書。（從推薦的書目中選擇一本書，書可從少兒圖書館借也可在書店買，1、建議親子共讀，每天堅持半小時閱讀時間；2、准備一個新的日記本，在本子上寫出所讀書的名字、作者，每天積累書中的好詞5個、好句2句，用一句或幾句話寫出自己讀了書之後的感受。）
中國部分
《一百個中國孩子的夢》 董宏猷 21世紀出版社1997年版
《我們的母親叫中國》 蘇叔陽 中國少年兒童出版社1995年版
《小兵張嘎》 徐光耀 中國少年兒童出版社1990年月版
《三寄小讀者》 冰心 少年兒童出版社1981年版
《皮皮魯傳》 鄭淵潔 學苑出版社1995年版
《肚皮上的塞子》 周銳 春風文藝出版社2001年版
《烏丟丟的奇遇》 金波 江蘇少年兒童出版社2003年版
外國部分
《小思想家在行動》（奧地利）克涅斯特林格
（愛思考的男孩達尼爾，大家叫他「小思想家」。後來他居然成了少年神探。故事裡曲折跌宕、趣味盎然。）
《格列佛游記 》（英國） 斯威夫特著
（奇異的世界，大人國小人國的一切會讓讀者大開眼界。）
《風的旱冰鞋》 （日本）安房直子
（帶你走進溫柔與夢幻。這套書是日本大幻想系列之一，那套書還有《車的顏色是天空的顏色》、《晴天有時下豬》等）
《宮澤賢治童話》 （日）宮澤賢治著周龍梅 少年兒童出版社2003年版
《列那狐的故事》 (法)瑪·阿希·季諾著 北京教育出版社2002年版
二、准備小字本，要求每天認認真真練習1頁（要求完成20頁）小作文4篇。
三、辦小報一張，題目：愉快的春節。了解春節的來歷，風俗，傳統故事等。
四、堅持每天鍛煉身體：每天跳繩2分鍾，每天仰卧起坐一分鍾。
五、做家裡的小主人。
1、每天至少為親人做一件事。
2、每天整理自己的房間。
3、洗自己的小衣服。…….
親愛的孩子，學習是你的工作，按時完成作業是你學習任務中的一個，相信勤奮的你一定會合理安排學習和玩耍的時間，按時完成假期作業；不長時間痴迷在電腦游戲或電視前。孩子，你付出了勤奮，隨著時間的推移，堅持不懈，你一定會收獲成功和智慧的，你的人生因你付出的勤奮而精彩。
家長是孩子最好的老師，您的言行同樣對孩子有潛移默化的影響。相信除了對孩子生活上的關心和照顧外，在學習、思想和行為習慣上您也會同樣付出，也相信今後的您一定會因您的付出而收獲孩子的成功。
『肆』 如何有效布置小學英語作業
我認為小學生正處於好玩好動的階段，我們不能抹殺孩子的天性，應把這一特點充分利用起來。所以英語作業要具有創意性和靈活多樣性。針對農村小學生的年齡、心理、興趣、特長等特點，以尊重學生的個性為前提，激發學生的主動性、創造性為目標，由淺入深，設計開放性作業，以培養學生的創新意識和語言實踐運用能力為目的。
（1）、教師在設計作業時，要尊重學生的個性化發展。比如：讓愛好表演的學生表演課文內容，在練習英語口語的同時發揮其表演能力；讓有美術特長的學生幫助老師製作英語單詞卡片，或根據製作情景圖畫；讓喜歡音樂的學生將重點單詞句子編成兒歌交給大家。根據不同的興趣愛好設計各異的作業，能讓學生體會到其中的樂趣和成功的喜悅。
（2）、注重學生個體差異，設置合作性作業。一個班級中有優秀學生的存在，也有學困生的存在，學困生往往自卑感比較強，自我約束力又很差。有些學生根本就不知道一些作業要從何下手，因此就出現了抄襲，作業質量差，不完成作業等現象。所以，在布置作業時，要根據學生個體的差異，按照 他們的興趣愛好進行編組，布置不同程度的作業。如：把學生按程度分成個等級，再把全班分成若干興趣小組，每組都有各程度的學生一名。在學完一課後，按興趣布置作業，小組成員互相幫助，共同完成任務。即進行了練習，又讓他們明白了集體的力量，學會合作。
（3）、英語作業要講究趣味性、多樣性。相信不少學生已經對主課作業產生了厭煩情緒，而小學英語對於學生來說是一個完全新鮮的課程，如果英語作業也像其他課程的作業一樣枯燥乏味，一定會讓學生失去學習的興趣，所以教師一定要抓住這一機會，積極培養學生學習英語的興趣，要讓學生體會學習英語的樂趣，培養其敢於開口、積極參與的學習態度。為此，教師要讓生動和有趣的作業形式取代重復和呆板的作業形式。
例如：在教學了表示顏色的英語單詞後，教師可以讓學生同桌之間進行「看誰找的顏色多」練習。又如：在教學英語數字後，讓學生搜集車牌號，郵編，電話號碼等，然後讓其在課堂中用英語進行交流。
作業內容的豐富性和形式的多樣化是保持學生學習興趣和提高作業質量的重要條件。我認為，小學英語作業不能僅要求學生讀幾遍單詞或課文，更應注重發展學生的聽說能力和培養學生實際運用英語的能力，應倡導實踐、探究和合作的新型作業方式，教師應多設計一些與生活密切練習、形式多樣的作業。
（4）作業布置要有精簡性。
在提倡素質教育減輕學生負擔的新的教育形式下，教師必須把好作業的質量關。要精心選擇和設計符合教學內容的習題，使作業少而精，但同時又能對學生進行有針對性的訓練。既鞏固了知識又鍛煉了英語交際能力，不能布置超量作業。杜絕「題海戰術」，否則學生產生厭學、逃避作業的心理就將事倍功半、得不償失。
『伍』 小學六年級英語布置什麼寒假作業比較好
如果說側重於提升孩子的基礎，可以布置一些單詞的任務，就是一個寒假完內成大概多少詞彙量的背誦，然後容開學之後進行檢查，不要覺得單詞是一個非常老套的東西，單詞是一個基礎性的東西，這種東西不會的話，語法以及實際的應用都沒有辦法去進行，然後如果偏向於實踐方面，可以給孩子布置兩個實踐的作業，就是學會唱一首英文歌或者兩首英文歌，這種情況下能大大提高他的口語表達能力，對以後的英語學習有著非常重要的作用。
『陸』 如何設計優秀的小學英語假期作業
可以使用好爸爸學習機，進行輔助布置寒假作業
『柒』 七年級上英語寒假作業怎麼布置
我記得我七年級的時候，老師讓學得好的讀課外英語讀物，寫英語日記，做完形閱讀。
學的一般的就夯實基礎~單選，語法
『捌』 如何給小學生布置英語作業
背單詞，無論什麼時候單詞都是第一位，背完布置聽寫或課上聽寫檢查
讀課文、單內詞，要求家長監督容，課上也可以抽查是否能流利讀
練習寫簡單的句子，三五句話的作文
還可以試試短文挖空，然後以音標提示來填詞，誘導學生靠讀音來記單詞（親測有效）