一二年級的英語需要怎麼教

① 小學一二年級英語教些什麼知識啊！

字母，簡單日常用語

② 小學二年級英語一對一輔導應該教些什麼

主要是就是字母，音標，還有就是日常的一些單詞，這個時候只需要教發音就行，不用教拼寫和語法，以培養孩子語感和興趣為主

③ 小學一二年級英語教些什麼知識啊！

對於一二年級的孩子來講興趣是最主要的事情，不需要有過多的筆試部分，可以有測試卷版但是必須以粘貼或權者是連線之類的簡單動作為宜，學習內容主要以日常生活口語為主，單詞和簡單的祈使句，日常的生活用語（打招呼，簡單自我介紹，禮貌用語，生日派對祝福語等）簡單詞彙（水果，動物，數字，衣服等）詞性（名詞，形容詞，動詞為主）簡單動詞短語（例如get on the bus , brush your hair 等）大小寫字母（發音，書寫，配對，順序，代表單詞等）還可以演一些簡單的話劇，以活動的形式讓孩子們體驗當小演員的感覺從而產生學習興趣

④ 小學一二年級不學英語,怎麼人教版的還有英語書呢

人教版小學英語有兩種版本，一個是一年級起點，另一個是三年級起點。

⑤ 小學一二年級英語教些什麼知識

字母，簡單單詞；

⑥ 小學一二年級孩子學英語從哪方面開始學比較好

一二年級的英語如果是學哪一方面比較好的，我覺得小孩子應該從最基礎的教師這樣的話讓他更加的能接受。

⑦ 怎麼教一二年級的小學生學英語

第一： 創設生活化的情境。提高學生的英語會話能力，這需要我們不內斷研究我們的生活，不斷容將生活化的因素充實到課堂的教學當中去，並逐步創設一種再現生活、表達生活的情景，從而創設成具有交際性的生活化教學模式。

第二：創設師生互動模仿的情境。學生在模仿課文語言時，能獲得發現的樂趣，能獲得成功的喜悅，這就是孩子心目中的創新意識、創造性思維。

第三：創設小組合作互助的情境。通過小組學習，給愛動、愛玩的小學生提供了一個自主參與表現的機會，使枯燥的內容學起來饒有興趣，並且使學生拓展了思維，提高了創新能力。

⑧ 小學一二年級怎麼學好英語

愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師」。無論學習任何東西或干任何事，首先最重要的一點是要有興趣。有了興趣才能學好東西，學習語言更是如此。因此，作為一名英語老師，首要培養的就是學生學習英語的興趣。
由於英語並非我們的母語，又缺少適當的語言環境，想要使學生對學習英語始終保持興趣，並能學好英語。因此，就要讓課堂教學「活起來」。為了幫助孩子更輕松地學習英語，同時結合教材的特點，我採用了各種教學方法，如：唱歌、游戲、著色、剪貼、全身反應等的活動來激發學生學習的興趣，調動學生的積極性，給孩子營造一個輕松愉快的學習環境。一二年級學生剛開始學習英語，在這個開端，培養學生學習英語的興趣尤為重要。那麼，在小學英語教學中，怎樣才能培養和保持學生的學習興趣呢？我有以下幾點看法:
首先，要有和諧、融洽師生關系。我認為，激發和培養小學生英語學習長期興趣的第一步是：讓學生喜歡你。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣並分外重視，肯下大氣力，花大功夫學這門課；反之，如果他們不喜歡某一位老師，由於逆反心理，他們也就不願學或不學這位老師的課。所以，教師要深入學生，了解學生的興趣，愛好，時時處處關心學生，愛護學生，尊重學生，幫助學生。讓你在學生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。
其次，教師得教得有「趣」。 小學生的特點是活潑好動，自製能力較差，有意注意持續的時間相對較短，很難在40分鍾的課堂上全神貫注地聽課。那麼，老師們便要把學生的無意注意變為有意注意，特別是一二年級的學生。如果教師的教學方法一成不變，學生的興趣終將盪然無存。因此，教師應善於課前多思考，對不同的內容採取不同的教學方法，努力使英語課堂生動、有趣。盡量運用主動、形象、直觀的教學方法，開展有趣的課上活動。（1）針對小學生的心理特點，在課堂中，多設計有效的活動、游戲，讓學生在活動、游戲中，興趣盎然地接受新知識。例如，學習字母階段，可以設計這樣的游戲：「點名」：26張字母卡片打亂後發給學生，教師點字母表，持卡片者隨即站起來應答：「Here I am.」出錯者、慢者收去其卡片。游戲速度可越來越快，堅持到最後者為勝利。還可以唱一些英文歌曲來活躍課堂氣氛。使學生學得生動活潑，輕松愉快，把學英語變成快樂事。
（2）利用現代化電教手段，創設情景，努力營造學習英語的環境，激發興趣。可以用錄音機、錄像機，用聲音和動畫為學生創設情景，還可以使用多媒體課件。除了在課堂上播放所學課本的有關內容外，還可以利用課外時間播放一些課外的英語動畫。既培養了學生學習英語的興趣，又豐富了學生的課外生活。
（3）充分運用實物作道具，如教水果類「banana」,可以讓學生看到banana，摸到banana,嘗到banana。
再次，要培養學生的自信心，我認為，對於有進步或表現好的學生，老師及時、真誠和恰到好處的表揚，能使學生的積極性得到提高。有些學生學習成績不夠好，但他的英語書寫很棒，或者他回答問題的聲音響亮，語感較好，我都對他們進行表揚，使他們在得到贊賞的同時，產生更大的學習的動力。
最後，還要布置適量的課後作業。兒童記憶的規律是記得快，忘得也快，因此要通過課後復習來鞏固課堂英語的學習。作業要形式多樣，難易適當，學生能夠或樂於去完成。比如布置學生回家畫一畫，唱一唱，用所學英語跟家長打招呼、問好等。
總之，作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識並使他們掌握，另一方面更要重視培養學生興趣，才能獲得事半功倍的效果。

⑨ 小學一二年級怎麼學好英語

英語抄想要學好，多說多聽是必須襲的。老師和家長應該都要鼓勵小學生多開口讀英語，但不是像和尚念經一樣，而是要動腦去讀。實在不知道怎麼教的話，也可以考慮給孩子報個外教培訓班，讓孩子跟著外教學地道的發音。

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