怎麼樣讓學生對英語感興趣呢

❶ 怎樣讓學生對我的教學感興趣，我是教英語的

首先呢。不能每一節課都是單調的講語法單詞與短語，分析課文，這回樣久了一點心答意沒有，學生自然會倦了。
其次，在課堂中穿插一些與所講內容有關的小游戲，或者小討論，辯論什麼的，活躍課堂氣氛。
最後，像朋友一樣和同學交流，了解學生內心中期望的老師是什麼樣的。雖然說老師不能去迎合班級里每個同學的需要而是要讓學生來適應老師的教學方法，但還是應該聽聽學生的聲音啦。。
祝您工作順利哦。、、

❷ 怎樣讓學生對英語感興趣

首先，老師要保證上課有意思不枯燥，讓學生產生興趣。喜歡這門課程必須要內先喜歡容這位課程的任課老師，所以老師上課是否幽默是關鍵。要時常表揚學生，不管他們發音是否准確，單詞是否默出，都要先表揚，再提出要求。平時上課可以多用簡單的英語交流，上課前在黑板上寫一些英文的格言或警句，註上中文並解釋。最後祝你成功 謝謝

❸ 如何使學生對英語產生興趣

照你說的情況，這個學生沒啥自信，先讓她明白，現在開始學有用，並且多多誇贊鼓勵，好孩子都是誇出來的。

❹ 如何讓小學生對英語感興趣

如何激發幼兒學習英語的興趣

英語，作為一門國際語言，越來越受到重視。作為啟蒙教育的奠基石，幼兒英語教育成為關注的「熱點」。隨著社會經濟的發展，人們越來越注重雙語教學教育的開發研究，幼兒園雙語教學已成為家長和孩子們的迫切需要。實踐證明：讓孩子在語言發育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言發展有很大好處。

然而，在當前幼兒英語教學中，由於認識和實踐上的偏差，許多幼兒英語教學成人化

，使幼兒過早喪失了對學英語的興趣。因此，怎樣提高幼兒學英語的興趣呢？我園自開設英語課以來，經過教師的不斷探索和實踐，摸索出了適合幼兒年齡特點的教學方法。並且注重培養幼兒的學習興趣，教學效果很好。在教學中，我們遵循以下原則：

一、趣味性原則

興趣是人們愛好某種活動或力求認識某種事物的傾向。興趣可以分為直接興趣與間接興趣兩種。直接興趣是對事物本身感到需要而產生的興趣，例如：幼兒開始學英語時，一般都會對一門外語有一種躍躍欲試的心理。如果教師能採用一些新穎、有趣的教學方法，引起幼兒的求知慾，使他們興致勃勃地去學英語，當他們學會了一句日常用語，學會說幾個英語單詞後，就會有一種滿足感，就會產生愉快的情趣體驗，從而產生更進一步學習英語的興趣。

「興趣是最好的老師」，興趣對學習有巨大的促進作用。如果一個人對所學內容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學越愛學。興趣不是天生的，它需要教師的引導、培養和保護才能形成和發展。幼兒的特徵是好動、愛表演、不怕羞，樂於接受新奇的、趣味性強的事物，而教師教法的好壞直接影響著他們的學習興趣。利用游戲教學，盡可能地將枯燥乏味的語言為幼兒樂於接受。生動有趣的學習形式，使幼兒在玩中學、學中玩，為幼兒創造一種良好的語言交際情況，這樣，有利於幼兒的英語學習，同時也培養了幼兒各方面的素質。

二、多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣

俗話說興趣是最好的老師。「玩中有學、學中有玩」。愛玩是孩子的本性，游戲是最感興趣的。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處於一種消極狀態。

因此，我們在設計教學活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學習單詞。首先把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現給學生，實行整體定量輸入，根據不同孩子的記憶特點，他們會或多或少記住不同的單詞。在玩中學，學中用使幼兒的學習興趣提高，鞏固所學的語言形式，激發幼兒的成就感。在游戲中通過多聽、反復感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時還給孩子一個輕松和諧的語言環境，使得課堂充滿活力。

1、故事教學法

故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節生動活潑，內容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語內容，可以充分調動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，使幼兒在和諧的氣氛中增進學習意識，提高學習興趣。例如：一次我在教「Come in ,please.」與「Go out.」時，先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一隻大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發現是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事。在講述中，將「Come in ,please.」「Go out.」穿插其中，孩子們對此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。

2、情景教學法。

在教學實踐中，經常發現很多幼兒會說許多英語，既流暢又標准，但問這句話是什麼意思，便「啞」了。如，我對幼兒說：「Nice to see you !」幼兒會回答我：「Nice to see you !」卻從來不會自發性的用這句話跟別人打招呼，只是在別人對他說：「Nice to see you! 」後回答別人：「Nice to see you!」造成幼兒只會說而不會用的現象，歸根結底是因為幼兒不明白每一句英語的含義。

針對這種現象，不提倡教師教一句英語，馬上用漢語來解釋。我們應該積極為幼兒創設情境，這種情境要生活化，幼兒在特定的情境中，理解每一句英語的含義。例如：教師創設按門鈴、拜訪朋友的情境，使用與當前情景直接相關的英語，並輔以大量的動作和表情，然後再讓幼兒開門、請朋友的游戲，及時的鞏固了教學內容。

以這種方式學習英語，幼兒即理解又能學以致用。這種形式能夠比較好的培養孩子綜合運用語言知識的能力，能夠培養彼此之間合作，共同完成一項任務，從而提高表演和語言表達能力。在有了一定量的詞彙、句型的時候，教師可以讓孩子自由組合，進行表演。

3、游戲教學法。

曾經有一位教育家說過這樣一句話：小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。的確，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。游戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關系，提供幼兒充分運用語言的機會，調動學習積極性，將知識融於游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識，也在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學習英語的樂趣。

因此，幼兒園英語活動應盡量游戲化，寓教育於游戲，讓幼兒在游戲中輕輕鬆鬆學英語。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點鍾》，這個游戲是幼兒熟悉而喜歡的。於是，我把游戲改為

「Wolf, wolf, what can you do?」是請一位幼兒當老狼，其它是小羊。小羊問「Wolf, wolf, what can you do ?」老狼回答「I can eat.」然後開始追逐小羊。幼兒在他們原有的游戲經驗的基礎上，輕松愉快的習得了英語 ，學會了句型「What can you do? I can jump/run.……」鍛煉了英語聽說能力，在玩中學習並得到發展。在這種情況下幼兒覺得學習英語好玩，從而為以後的學習打下了良好的基礎。

三、創設英語環境，激發幼兒的學習興趣

好奇是幼兒的天賦，興趣是幼兒最好的「老師」。皮亞傑指出：兒童活動受興趣和需要支配。教師在課堂上利用實物、直觀教具等教學手段，盡量創設情景和語境，讓幼兒進行豐富有趣的對話活動。運用直觀教具進行教學形象逼真、生動活潑，幼兒容易理解，樂於接受，印象深刻，有助於記憶，且適合於幼兒好奇、好動的特點，能喚起幼兒的有意注意，可以最大限度調動幼兒的積極性、好奇性，激發幼兒的學習興趣，增強幼兒的求知慾，提高教學效果。

例如：我在教幼兒學習動物名稱時，我帶來了手指玩具，用自我介紹的方式引起動物名稱，「Hello,I』m a …… How do you do!」而後讓幼兒手戴玩偶，學說句子和新單詞。這樣，幼兒爭先恐後地搶著說，大家興趣很高。在學習表示顏色的句子和單詞時，我設計了一個「幸運轉盤」，轉盤上面有七種顏色，教師問：「What colour is it？」幼兒紛紛舉手回答，有的猜紅色，有的猜綠色，有的猜藍色。最後教師轉動轉盤，猜對的幼兒可以得到一件小禮物，給予鼓勵和表揚。這樣，不但激發了幼兒學習英語的濃厚興趣，而且記憶深刻。

❺ 如何讓高中學生對英語感興趣

高中學生對英語感興趣的方法，
老師應該開展不同角度、不同形式的活動，讓學生一起參與，延伸課本知識。擅長課堂教學、把生活娛樂融合在英語課程中，讓學生能充分體會到學習英語的樂趣並且順利掌握知識。所以有好老師的引導，是非常關鍵的事情。
一、單詞記憶中的樂趣：很多人很討厭記單詞和反復的查閱字典。其實打個比方，用abandon這個單詞為例，拆分成a+band+on,一個搖滾樂隊在演出，在放縱自己，所以就聯想到了放棄、拋棄之類的意思。這種方法起到了很好的效果，學生也發出了會心的微笑.會永遠記得這個單詞的。
二、片語記憶中的舉一反三：死記硬背肯定還是需要的。從組成這些片語的詞上找到規律，幫助記憶，特別是介詞，比如：on和off 不管跟在什麼動詞後面，都常表達「開/關」之意，記住了這個，turn on/off, swith on/off就都好理解了;out有從里到外「出來」的意思，知道這一點就不難理解為什麼 pick out是「挑出來」， turn out能表達「產出」或「結果(竟然是)」的意思。總之，只要在學習中多觀察這些規律，片語記憶的效率就會提高。片語記憶是很有趣的。
三、在英語學習中，除了使用教科書以外，還可以積極利用其他課程資源，特別是英文廣播電視節目、英文讀本、電影美劇、英語歌曲、中英文歌詞等各種形式的網路資源、報刊雜志等，都能提高自己的學習英語的興趣。
而作為老師，提供良好的英語課堂氣氛，在課堂上與學生英語口語交流，讓學生真切體會到課堂的樂趣是非常關鍵的問題。而不良的課堂氛圍會對高中生造成壓抑和不安全感。而枯燥的英語教材內容也會讓學生感到乏味。

❻ 問：如何能讓學生對英語感興趣呢

1) 先從一些簡單的英語教材開始，比如新概念1冊開始，循序漸進，逐步推進。內可以的話報一個相應的培訓班容
2）從自己感興趣的英語音樂和電影開始培養語感，聽完一首歌後研究一下歌詞，或在筆記本上看有字幕的英文電影，看到不認識的詞、片語的時候，按暫停，進行摘錄，並查一下詞典，了解一下相關的用法。
3）多閱讀一些英文的報刊、雜志、甚至是小說。可以先從簡單的英文讀物開始，比如書蟲系列，因為有中英文雙語，可以配合閱讀理解。
4）口語，先音標開始糾音，這一點可以選擇培訓班，然後跟讀模仿。最好參加一些高校的口語角，找老外或水平比你高的人對練。

英語能力提高是一個綜合性工程，可能比較費時，但只要堅持，一定會有效果。

❼ 怎樣使學生對英語感興趣

1.採用多樣化的教學手段，比如視頻展示、圖畫展示、實物展示、游戲等，版是學生覺得英語權就是與生活息息相關的而不是紙上談兵。
2.營造良好的語言氛圍，讓孩子處在英語的語境中，用不了多久他自然就會放開戒備，自己嘗試開口說英語。
3.及時表揚，孩子有進步，他總希望得到積極的反饋，所以及時的物質獎勵、精神表揚都有利於樹立孩子的信心，讓他再接再厲。

❽ 如何讓學生對英語感興趣

首先了解一下他對什麼比較感興趣，然後可以找一些關於這方面的英文資料，上內課的時候可以用英語講容解這些內容。我以前有一個學生就是對英語沒興趣，但是很喜歡哈利伯特， 盜夢空間，雷神托爾之類的電影和書籍。然後我就找這方面的英語資料，電影劇本啊，名言名句啊之類的。然後通過這些句子可以教他閱讀、翻譯、語法等方面的知識。還是蠻見效的，期中考試還有小幅提高呢，我很欣慰啊。
還有一個方法就是在平時生活中讓他多關注英語，不管是電視、游戲或是廣告中出現的英文單詞、句子之類的，都可以告訴他中文意思或是讓他嘗試翻譯一下。這個對於打游戲的孩子還是滿有用的。

❾ 怎樣讓小學生對英語感興趣

首先，不要給孩子們太大的壓力，以提高其興趣為主。
其次，多做一些有關英語方面的游戲，讓他們在游戲中學習。
第三，友善的對待孩子。小孩子不大懂事，盡管你批評他是為他好，但他未必明白你的良苦用心。

祝你成功！

❿ 做為一位小學英語教師，應該怎樣讓學生對英語感興趣呢

首先做一些英語有關的 小游戲。。提高同學們的興趣~~ 也可以把英語單詞形象化~~讓他們形象記憶...這樣興趣會提高很多的。。