學生英語聽寫差怎麼批評

Ⅰ 學習英語時，我的聽力很差，該怎麼辦

雅思聽力在雅思備考中是很重要的一部分，大家都知道雅思6分要求詞彙量是有很多的，其中聽力的要求就差不多要5000個左右，所以詞彙量不足的人，是很容易在聽力考這一塊聽不懂錄音的，如果你在聽力考中聽一遍聽不懂，那麼你就要想想辦法，看看是不是你詞彙量不足了，另外解決聽不懂窘況還有一個辦法，就是從語音方面進行突破。下面小編就給大家介紹一下關於雅思聽力聽一遍聽不懂怎麼辦的相關內容，希望可以幫助正在准備雅思備考的同學。
語音突破
語音不但是口語課上需要大去糾正的，其實在聽力課上也是需要去強調的。如果一個單詞學生不會念，那麼他在聽的過程中是肯定不能夠反映過來的。
所以剛開始的時候就要嚴格的把好音標關。學好音標目前是學好英語的前提，音標基礎的好壞往往決定了語音、語調的好壞，當你的語音基礎打好了，那麼對提高學生的雅思聽力水平無疑會起到事半功倍之效。
然後要去注意朗讀技巧的訓練和培養。很多學生在記錄信息的時候總會覺得自己的反應「慢半拍」，一方面是你們在詞彙方面的問題;另外還有一點非常重要的因素是當學生本身的發音和錄音本身存在差異的時候，學生就會需要時間去慢慢的反應，所以這就會造成對信息捕捉的延誤，因此老師在課堂上的時候應有意識地向學生傳授諸如語句重音、節奏、弱化、還有連讀以及語調等知識。
之後要正確的引導學生去記憶單詞。因為任何一門語言的學習都是離不開詞彙的學習和積累。大部分詞彙都是需要我們去邊學邊記的，而比較有效的方法是根據讀音規則來識記。
所以，當你在雅思聽力考聽不懂的時候，就要想想是不是你的詞彙量不足或者是語音方面導致的了，一般來說雅思6分要求詞彙量是很多的，如果不夠，那麼就要去不斷的積累，同時把好語音關也是關鍵。

Ⅱ 作為英語教師，學生聽寫單詞老出錯，我該怎麼辦

讓學生輪流上黑板聽寫~第一次肯定會有人聽不起...然後就叫到辦公室說教一番回..第二天繼續....他們肯定會為答了不被叫到辦公室而努力記單詞...第二天可能還是會錯一大片..不過這次就不能叫到辦公室了~而是要誇獎他們~比昨天有進步~這樣他們才會有動力！一個單元反復聽寫一個星期左右..知道他們會為止！（我老師就是這樣的..我第一次也被叫到辦公室，被罵個狗血淋頭，可到後來我也全記住了。）雖然這個方法比較土~不過我們班的同學都認為蠻有效的.........

Ⅲ 英語聽寫不好的反思200字。 快啊

給你個萬能檢討書 自己改改某寫地方就行了 看完給分
我給別人回答過好多遍了
採用率很高
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊記在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。
我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。
我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。
我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的。我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。
記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。
在這半月中，我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定。
我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。

Ⅳ 英語聽寫檢討書1000字

親愛的老師:
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心.
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。「人有失手，馬有失蹄」。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎麼可以這么的。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。
今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

Ⅳ 中學生聽寫英語不過關如何懲罰才合理

其實對於中學生來說罰抄單詞根本不管用，我也是一名中學生，所以對他很有體會，內我建議你利容用小組的形式，把每個學生的分加起來，再除以小組的人數，把最後的平均分加給小組，每星期或每月評出得分第一的小組，在後面板報上根據一、二、三名分別畫上不同的水果，這樣可以激起學生的好勝心，也可以培養他們的團隊精神！

Ⅵ 我是初二的學生、、英語聽力很差，該怎麼辦急！！！！！！

這個寒假一定完成的任務，否則不僅你中考要受到影響，將來對高考和一生的語言學習都有專壞影響：
1首先請專業老屬師教你基礎的語音語調，音標，發音規則，然後聽課文錄音，模仿錄音朗讀，同時請老師幫助你糾正你自己發音，直到你的語音語調和課文錄音一樣，甚至能背誦下來課文。因為如果你的語音是錯誤的，人家聽力內容發音正確你是聽不懂的。
2模仿結束後，聽課文錄音，錄音講一句，你不看課本也能復述，從第一冊直至你現在學到的第三冊，都能做到，任意句子聽到英語就立即能模仿。這樣你才能跟得上人家聽力錄音的語速。

做完上面兩步後，下學期除了教材課文模仿背誦外，可以進行聽力練習題的專項訓練。這樣才能會做題。

Ⅶ 初一學生英語聽力不好怎麼辦語感如何培養單詞量如何積累的更多

1.多聽吖，可以泛聽，隨時隨地地聽，我有一段時間聽力也很爛，後來就把版廣播跳到英語的節目權（好像是調頻90.15吧，具體忘了），吃飯的時候聽，寫低難度的作業時也會聽，聽力一下就提高了。
2.上網下載吧，我經常去可可英語網，裡面有一個老外聊天的節目，讀音很准，很舒服。然後我就拷在MP3里聽。你可以盡量模仿他們讀吖，留心他們的語調和讀音，慢慢積累就流暢好聽了。
3.這個沒什麼技巧，唯一方法就是背，把單詞抄在隨意貼上貼在洗手間的牆上。刷牙，洗手時背效果超好哦~
4.如果你只是想提高成績就多做題吧，題海戰術其實有點效果。想提高整體就按以上方法做。
5.可可聽力網里有很多哦，《新概念英語》也不錯
6，還是可可聽力網，內容新穎時尚。另外《色拉英語樂園》你也可以多看看，有些故事很搞笑，還能學很多語法，寓教於樂噢。
加油哈！有不懂的問題就HI我吧。
（打了好久，可不可以追加幾分吖？）

Ⅷ 小學生英語聽力差成績差怎麼辦

學習最重要的就是跟著老師走，上課聽講，下來之後總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。學習要有自己的計劃，計劃要根據自己的學科情況、薄弱科目，合理規劃時間，查缺補漏、復習提升。

Ⅸ 英語聽力不好怎麼辦

進行「精聽」訓練
第一點是：某些英語單詞的弱讀。比如介詞of，它的音標是[ov](o＝hot中間的那個母音)，但它通常被弱化成[ev](e＝maker的第二個母音)，有時甚至被弱化成[v]或[f]，您在「精聽」一條新聞時，一定要把所有的弱讀單詞聽出來。
第二點是：某些英語單詞的連讀。比如您在「精聽」一條新聞時，聽到一個生詞，發音好象是notatal，不像是外國的人名、地名，而且《英漢詞典》中也查不到，這時，您就應當想到，它很可能是兩個(或兩個以上)單詞的連讀，按照這個思路，您應當猜出它是not
at
all。
第三點是：某些單音節的英語單詞。多音節的單詞，比如foreign、minister、immigration等，由於音節多，很容易聽出來，比較麻煩的是那些單音節單詞，比如did、was、him等，只有一個音節，發音時間短促，很容易被忽略，因此您在「精聽」一條新聞時，一定要重點識別這些單音節單詞。
第四點是：單詞與頭腦的同步。弱讀、連讀、單音節單詞這三個問題解決之後，最後的問題就是「單詞與頭腦的同步」，也就是您每聽到一個單詞，頭腦中必須馬上想到這個單詞的中文意思，比如聽到Russia，馬上想到「俄國」，聽到president，馬上想到「總統」，聽到visit，馬上想到「訪問」，等等。
一條新聞中的每個單詞(請注意是每個單詞)，都能准確聽出來之後，您就可以復制下一條新聞，繼續進行「精聽」訓練了。當然，每個人的具體情況不同，第一條新聞，您全部聽懂，可能需要三天，第二條新聞可能縮短到一天，第三條新聞可能縮短到半天。通過英語六級考試的朋友，採用這種方法，「精聽」十條新聞之後，即可明顯提高自己的英語聽力水平。
聽力訓練的經典方法
聽力可以說是我們中國學生英語學習的最大障礙.我問過很多順利通過六級考試的本科生,聽力部分能真正聽懂的實在是寥寥無幾.很多人都是根據聽懂的只言片語,再利用推理,排除一些的考試策略選擇答案的.(國內有些聽力教材還提出了只看答案就能選出正確答案的系統
"理論".)這樣做考試是有可能通過的,但實際掌握,運用英語的能力就只有自己知道了.
在很長一段時間內,我所選的聽力資料將會是VOA的Special級別的慢速英語.這主要是出於兩個目的:一是打好基本功;二是從慢速英語入手是科學的方法,是實現標准英語聽力突破的有效途徑

Ⅹ 三年級小孩英語聽寫不穩定,老師要家長寫意見怎麼寫呢

XX（老師姓名）老師您好：
XXX（學生姓名）的英語聽寫情況我們已經回了解，作為父母我們會加強答對孩子學英語的督促，並針對他的弱項進行補習，希望能和您取得聯系共同明確提高他英語的方法。
祝您工作順利。

XXX爸爸/媽媽 XXX（家長姓名）