一年級英語試卷分析怎麼寫

❶ 英語試卷分析（300字）

這次英語考試本事沒有報挺高的shi這次英語考試本事沒有報挺高的希望了但還是這次英語考試本來是沒有報，挺高的，希望了，但還是沒有考好，主要原因還是歸咎於我平時不刻苦

❷ 如何寫英語試卷分析

思路：

把每一題所考查到的知識點寫在題目後面，統計試卷上各知識點所丟的分數最多的是哪些，最少的是哪些，有多少是粗心大意所致，有多少是不會做，結合課本。

看本次考試的內容課本上有哪些知識點是這次考試沒出現的，如果出現，會以什麼樣的題型出現，自己有多大的把握，總結本次考試各類題型有哪些以前沒見過的，解題的方法是否有沒用過的。

正文：

通過這次考試，發現自己在這段時間學習的嚴重不足。單選題的錯誤在於平時聽課效率不夠高，筆記做得不完善，復習又不全面，像XX這樣的知識點沒弄明白。

所以在唯一可以把握書本知識的題目上出錯，針對這點，以後一定要把握好課堂45分鍾，不懂的地方及時問老師、同學。

完形和閱讀因為平時的積累不夠，未完全掌握答題要領和方法，所以出現未弄清題意、斷章取義等現象，所以以後要多做完形、閱讀，積累答題技巧，把課本的知識拓展、靈活運用，這樣，才不會在下次考試中出現類似的問題

總之，平時的學習態度十分重要，畢竟態度決定成敗，我相信通過下個階段的努力，我一定能在下次考試中取得好的成績！

(2)一年級英語試卷分析怎麼寫擴展閱讀：

要獲取好成績，有一個好的心態，一定要有自信心。這如同體育運動員一樣，要在比賽中獲取好的名次，應該具有良好的競技狀態，以保證自己能夠發揮出最好的水平。考生在進入考場之前。

多想一些有把握獲取好成績的條件，如「自己已經全面和系統地復習了」，「考試就像平時測驗，無非在這里多做幾道題而已」，盡量回憶和憧憬一些美好的事情，設法使大腦皮層產生興奮中心，產生一種積極的情緒。自我放鬆，緩和緊張的心理狀態。

真正決定命運的是平時的方法和努力，而非考場上的兩個小時。

考試是評價語言學習的手段，而真實語境中的交流才是語言學習的目的。語言不是冰冷的詞彙，不是枯燥的語法，而是活潑的語境和豐富的心情。所以學英語一定要用一顆「體會」的心，去感知每一個單詞、每一條語法背後的語境和心情，只有這樣，才能讓我們的英語學習真正「活起來」。

❸ 如何寫好小學英語試卷分析

針對學生做的情況，分析試卷是出難了，還是學生沒學好 什麼的。

❹ 小學生英語試卷分析

本次考試結束來後，我認源真看了自己的卷子，越看越心痛，因為很多紅叉時可以避免的，比如書上的東西都沒記住，導致第幾題做錯了。考試前再多用一點功，考試後就不會這么心痛了。有句話叫台上一分鍾台下十年功，我覺得這句話在學習中也很有道理，平時踏實學習，考試才能更好的發揮。亡羊補牢尚未晚矣，現在抓緊時間，發現問題，好好學習，爭取期末取得好成績。

❺ 英語試卷分析怎麼寫

、把每一題所考查到的知識點寫在題目後面。
2、統計試卷上各知識點所丟的分數最多的是哪些，最少的是哪些，有多少是粗心大意所致，有多少是不會做。
3、結合課本，看本次考試的內容課本上有哪些知識點是這次考試沒出現的，如果出現，會以什麼樣的題型出現，自己有多大的把握。
4、總結本次考試各類題型有哪些以前沒見過的，解題的方法是否有沒用過的。
最後，將做錯的題目抄在自己的《錯題集》上，把錯誤原原本本地抄下來，然後用紅筆寫出正確的答案，要過過程，同時，寫上一些對錯誤的分析。

通過這次考試，我發現自己在這段時間學習的嚴重不足。單選題的錯誤在於平時聽課效率不夠高，筆記做得不完善，復習又不全面，像XX這樣的知識點未弄明白，等等。所以在唯一可以把握書本知識的題目上出錯，針對這點，以後一定要把握好課堂45分鍾，不懂的地方及時問老師、同學。
完形和閱讀因為平時的積累不夠，未完全掌握答題要領和方法，所以出現未弄清題意、斷章取義等現象，如XXXXXXXXXX（針對本次考試錯誤的地方舉例），所以以後要多做完形、閱讀，積累答題技巧，把課本的知識拓展、靈活運用，這樣，才不會在下次考試中出現類似的問題
總之，平時的學習態度十分重要，畢竟態度決定成敗，我相信通過下個階段的努力，我一定能在下次考試中取得好的成績！

❻ 如何寫小學英語試卷分析

小學英語試卷分析

本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。
一、試題的特點:
(一)、注重了基礎知識的考查
試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據於課本，

但又避免教材中機械的知識，對於一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容(

如名詞的復數的運用，重點短語等)，因為這些知識的掌握能更好地為今後的學習打下

堅實的基礎。
(二)、突出語言的交際功能
英語作為語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據小學生的年齡特點和語

言學習的規律，確立以聽說能力的培養為主要目標，讀寫跟上的原則進行。
(三)、滲透了能力考查的要求
學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而

且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解

能力和活用語言能力的考查。
二、下面就試卷的總體情況分析如下
(一)、聽力部分
聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。滿分為30分，共

四題，整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第三、四題。失分

的主要原因是學生心理緊張，聽的技巧掌握不好，學生不能領會錄音內容中的關鍵信

息點，以至造成失誤。
(二)、筆試部分
筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞、片語、語法的正確

運用和讀寫能力的考查，同時增加了一個語音辨析題和閱讀短文訓練，現分述如下：
1、語音訓練 ，是屬於基礎知識，主要考查學生的對語音的辨析能力對於初學英

語者來說，一定要加強聽說訓練。這題的錯誤率比較高。
2、選擇填空，主要考查了句子的整體把握能力，大部分學生完成得不錯，但是也

有少部分學生做得一塌糊塗。
3、情景問答，內容都是書上平時的對話內容，部分學生做得很好，但也有很差的

.
4、連成句子，本題主要考查學生對句子的整體把握能力，內容是根據課本內容，

簡單易做，此題得分率為85％，出錯的基本是基礎差的學生，他們對句子沒有整體性

概念，陷於無知的狀態，另外本題單詞間出現的逗號也誤導了學生，影響了學生的得

分，如果形式上像練習冊那樣，得分率可能還要高些。
5、找錯改錯，這題相對來說很難，學生失分很高，即使平時英語學習很好的學生

也不能夠完全找出錯誤並改正，以後要加強這方面的訓練。
6、完成對話，本題不僅考查學生的對話理解能力，而考查了學生正確使用和拼寫

單詞的能力。對話內容與教材中學過的內容類似，大部分來自練習冊，但是得分率並

不高，同時從答題情況來看，學生不會從上下文來連貫地思考問題，也不會從語法的

角度來分析問題。
7、閱讀短文，此題主要考查了學生的閱讀能力，對於基礎差的同學簡直猶如天書

。
三、幾點教學建議
1、加強詞彙教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中

一定要常抓不懈。詞彙是文章、句子的基本單位，詞彙量的大小，將直接關繫到學生

能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。

從閱卷所反映的問題看，在今後的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進

行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能

力，逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學

會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。
2、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持「四位一體」

，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語

法功能（交際功能）。要重視語法知識對於培養語言運用功能的基礎作用，又要注重

改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。
3、進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點。《課標》規定

「學生應達到一定量的課外閱讀量」。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。我們常

說，「這類題目已講過x遍, y個學生不會做。」這不是因為學生沒有聽懂老師所講的

題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結構。閱讀能力的培

養在於平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是

核對答案。
英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經常地接觸，反復運用

。要明白實踐越多，提高也就越快。

❼ 小學英語試卷分析如何寫

本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。
一、試題的特點:
(一)、注重了基礎知識的考查
試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據於課本，

但又避免教材中機械的知識，對於一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容(

如名詞的復數的運用，重點短語等)，因為這些知識的掌握能更好地為今後的學習打下

堅實的基礎。
(二)、突出語言的交際功能
英語作為語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據小學生的年齡特點和語

言學習的規律，確立以聽說能力的培養為主要目標，讀寫跟上的原則進行。
(三)、滲透了能力考查的要求
學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而

且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解

能力和活用語言能力的考查。
二、下面就試卷的總體情況分析如下
(一)、聽力部分
聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。滿分為30分，共

四題，整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第三、四題。失分

的主要原因是學生心理緊張，聽的技巧掌握不好，學生不能領會錄音內容中的關鍵信

息點，以至造成失誤。
(二)、筆試部分
筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞、片語、語法的正確

運用和讀寫能力的考查，同時增加了一個語音辨析題和閱讀短文訓練，現分述如下：
1、語音訓練 ，是屬於基礎知識，主要考查學生的對語音的辨析能力對於初學英

語者來說，一定要加強聽說訓練。這題的錯誤率比較高。
2、選擇填空，主要考查了句子的整體把握能力，大部分學生完成得不錯，但是也

有少部分學生做得一塌糊塗。
3、情景問答，內容都是書上平時的對話內容，部分學生做得很好，但也有很差的

.
4、連成句子，本題主要考查學生對句子的整體把握能力，內容是根據課本內容，

簡單易做，此題得分率為85％，出錯的基本是基礎差的學生，他們對句子沒有整體性

概念，陷於無知的狀態，另外本題單詞間出現的逗號也誤導了學生，影響了學生的得

分，如果形式上像練習冊那樣，得分率可能還要高些。
5、找錯改錯，這題相對來說很難，學生失分很高，即使平時英語學習很好的學生

也不能夠完全找出錯誤並改正，以後要加強這方面的訓練。
6、完成對話，本題不僅考查學生的對話理解能力，而考查了學生正確使用和拼寫

單詞的能力。對話內容與教材中學過的內容類似，大部分來自練習冊，但是得分率並

不高，同時從答題情況來看，學生不會從上下文來連貫地思考問題，也不會從語法的

角度來分析問題。
7、閱讀短文，此題主要考查了學生的閱讀能力，對於基礎差的同學簡直猶如天書

。
三、幾點教學建議
1、加強詞彙教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中

一定要常抓不懈。詞彙是文章、句子的基本單位，詞彙量的大小，將直接關繫到學生

能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。

從閱卷所反映的問題看，在今後的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進

行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能

力，逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學

會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。
2、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持「四位一體」

，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語

法功能（交際功能）。要重視語法知識對於培養語言運用功能的基礎作用，又要注重

改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。
3、進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點。《課標》規定

「學生應達到一定量的課外閱讀量」。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。我們常

說，「這類題目已講過x遍, y個學生不會做。」這不是因為學生沒有聽懂老師所講的

題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結構。閱讀能力的培

養在於平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是

核對答案。
英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經常地接觸，反復運用

。要明白實踐越多，提高也就越快。贊同
這些內容看看行不 ，可以在網路上搜索啊！

❽ 英語試卷分析要怎麼寫!..

這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：

1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候版答題粗心大意、馬馬權虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了， 不僅不好，有時候真的是得不償失。
以後我定當細心做題，把錯的題爭取不會再錯第二遍

❾ 一年級英語測試卷分析反饋信息怎麼寫

做個參考

一、卷面分析
一年級英語期中抽測試卷分為單詞和句子兩部分。主要考察內容為9-11單元重點單詞、句子。通過對試卷答題情況的統計，針對試題，做出如下分析：
1.單詞
試卷的第一、三大題為單詞考察，學生的失分點在於看圖連線部分的方位介詞不能准確區分，並且對於卷面圖片，不能仔細觀察、領會圖片含意。個別同學沒有掌握單詞含義，導致在第三大題中不能正確選擇單詞相對應的圖片。
2.句子。
本題考察學生對圖片和句子的理解。考察對象為9-11單元的重點句型。在第二大題判斷對錯中，學生不能識別句子中的重點單詞，以至於有所失分。第四大題的選擇相應答句，失分較多，其原因歸結為學生單詞掌握不牢固，句子意思不理解，不能完成答題。
二、改進措施
在今後的工作中，我們應加強後進生的轉化工作。其主要改進措施可以採用 「五優先」原則：
（一）優先提問
對於英語後進生我在提問題時，會考慮一些簡單的問題，優先讓他們回答，以滿足他們的表現欲。
（二）優先參與
在課堂操練中，雖然所有的孩子都希望參與活動，但對後進生而言應優先參與。如果練習有所難度，可以先告訴大家，老師要找哪幾位孩子來參與，那麼安排這些孩子的順序就是程度好的孩子先來練習，被點了名字准備參與的後進生就會聚精會神的向前幾位孩子學習。
（三）優先批改
後進生的作業無疑錯誤也相對較多，我們可以優先批改後進生作業，更重要的是優先面批面改。
（四）優先座位
後進生的自我控制能力較弱，尤其是課堂上注意力容易分散。針對這樣的問題，優先座位可以有所改善。萬不可將班級角落，容易被人忽視的的位置留給後進生，這樣的結果無異於加速他們的自我毀滅！
（五）優先任職
對於課代表這個關鍵的角色，可以安排2-3名學生勝任。不僅僅局限於成績優異的孩子，還應留個機會給後進生，根據孩子的表現，每月或每周選擇進步最大的後進生擔當，哪怕只是收發作業，哪怕只是為老師拿書，這樣的舉手之勞，相信他們會更重視，更珍惜這樣的鍛煉機會！
三、補差工作
重視補差工作，做到補差工作有計劃、有針對、有習題、有實效。做到先周計劃，制定習題。
在補差過程中，應從著重從以下幾個方面入手：
1、對書本基礎知識點進行過關；
2、注意培養他們的英語學習興趣；
3．抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現；
4．努力培養他們的英語學習方法；
5．多溝通、多鼓勵、多關心。

❿ 小學英語試卷分析怎麼寫

您應該是一位老師。首先您要寫出本次參加考試的總人數，平均分多少，然後本版班有多少是90分以上，權80分以上，60分以上，這是小學的層次，初中不一樣。然後分析本次試卷難易度如何，學生考得如何，哪些做得好，哪些做得不好，不好的以後怎麼辦，比如是重點強調，輔導。等等。望採納，感謝！