學生個性用英語怎麼說

㈠ 老師尊重學生的個性與人格尊嚴用英語怎麼說

Teachers should respect students' personalities and self esteem.

㈡ 經典個性的英文自我介紹（學生版）

經典回答方向 3個H
就是history hobbie hometown
給一段經典面試的范版例給權你
Good morning,my dear teachers,my dear professors.i am very glad to be here for your interview.my name is song yonghao,i am 22 years old .i come from luoyang,a very beautiful aicent city.my undergratuade period will be accomplished in changan university in july ,2004;and now,i am trying my best for obtaining a key to tongji university.

㈢ 速求--取一個學生網頁製作小組的名字,要求用英語,最好有個性些.高分！

DreamMaker~
怎麼樣？？可以簡稱DM

㈣ 翻譯為英文"希望老師能更多地將學生視為自己的朋友，結合學生的個性進行教學"謝謝各位大神了

Wishing teachers to really regard students as their friends and combine their personalities to teach them.

㈤ "另一些學生喜歡追求個性"用英語怎麼說

some others are fond of being special.

㈥ 翻譯成英語2 第三、中學生喜歡創新,喜歡獨樹一幟,網路就可以促進學生個性化的發展

Third, students like innovation, like the network can become an independent school, promote the development of indivial students. "When we were young, in their prime, pointing Jiangshan, jiyangwenzi, dirt then 10000 Hou", students can post their views on various issues and ideas in every BBS, and others in the debate to dialectical view. Students can also improve their level of a hobby, play to their creativity; write blogs, photos, flash, video editing, have become like some middle school students, their creative show the most incisive. We read in school is the unified teaching materials, examination of the papers is the same, but our students are different, the network can compensate for this deficiency. On the Internet, you can understand the information you love, you love learning content, to meet the indivial development of students.
The 21st century will be the computer network era, today's students will serve as the pillars of the society in the future. To understand and master the knowledge of computer networks, is battles the most powerful weapon in the future of the information age. Today, we are on the network obtained knowledge is tomorrow's creativity. So, I again presentation our point of view: students surf the Internet outweigh the costs.
Friends argue the other side talk about the physical and psychological characteristics of students, we debated the knowledge desire strong, creative is not strong and student characteristics?? now I am to refute a each other's point of view.
Secondly, we don't have the problems of students on middle school students, we can see now the development of the society and today China has entered the age of the Internet, the majority of enterprises and institutions of the office are inseparable from the network, our classroom is not so Mody? Literate today is no longer illiterate people, but does not use the network. If students access the disadvantages outweigh the advantages, that middle school students, we should as far away from the drugs away from the network, then how can we adapt to the future society. Using the network is not simple to learning and entertainment, or our survival skills.
Again, we should stand in the height of history, the secondary school students internet access issues in the background of the times. We take a look at the characteristics of the modern era. The modern age is an age of information, there is no information about the modernization there is no modernization of China, middle school students if today does not use the network is the inevitable result of being eliminated, Deng Xiaoping not indicated "to grab from baby"?? impossible for middle school students can not leave the network, does the other party can said students access to the Internet the disadvantages outweigh the advantages?? do we want to run in the opposite direction with the times?
So, the other side only to see the middle school students are not mature and can not see the middle school students in the growth, only to see the dark side of the network and the neglect of social trends, will get such a wrong conclusion.

㈦ 如何讓英語課堂彰顯學生個性發展

一、制定科學評價，多表揚，少批評為了提高教學質量，達到堂堂清、日日清，促進學生全面發展的目的，英語教師應該制定評價。將評價與課堂教學有機的結合起來。「靠近清泉，心靈就濕潤，靠近評價，生命就會舞蹈」。當學生上課疲憊了的時候，老師不是拖著他走，而是及時給予他肯定的評價，喚醒他內在的精神動力。因此，筆者深感調動學生學習積極性的重要。在教學中開始實踐：學期初，筆者用彩紙做了一張標題為「英語學習我最棒」的表格，貼在了教室牆上，有：課堂發言、小組合作、作業完成、平時測試、早讀表現及我的進步六項內容。每節課下課後，筆者都會根據小組長匯報和自己的觀察，在表格里某個學生的名字後打上鉤。尤其是關注後進生，只要後進生上課發言了，就會給他打鉤。筆者還先和學生們約法三章：堅持上好一節課打一個鉤,20個鉤評一張小貼畫；五張小貼畫獎一個筆記本。學生積極參與，上課時表現越來越好。這樣實行一段時間後，效果出來了，孩子們主動學習英語的積極性提高了，學習進步非常大，較長的句子也能流利地朗讀了。二、優化教學過程，提高教學有效性一堂課是否成功不是看教師是否完成教學任務，而是看學生是否進步，是否從中得到收獲。因此筆者認為課堂上，提高小學英語教學有效性，需優化教學活動。優化教學過程須做到以下幾點：1．導入新奇，引人入勝。霍姆林斯基說：「每一個孩子的心靈里，存放著求知好學、渴望知識的「火葯」，就看你能不能點燃這火葯。」這就需要一根導火線，課堂的導入就猶如導火線一樣，因此，新奇多趣，引人入勝的課堂導入對一節課起著至關重要的作用。小學教學導入方式有多種。比如：歌曲導入、實物導入、圖片導入、情境導入等，形式豐富多樣。教師運用得當，學生就會跟著老師的指揮棒，採取學習行動，主動學習。如：筆者在教授外研社版小學四年級（第四冊）Mole4Unit2《WillitbewindyinBeijing?》一課時，筆者採用了情境導入法，問：?於是有七八個同學舉手，其中一名調皮同學回答：「我的爸爸明天去北京。」筆者聽了就接著問，你們昨天晚上看天氣預報了嗎？北京天氣怎麼樣呢？知道天氣用英語怎麼說嗎？孩子們思考片刻，踴躍發言，於是筆者趁機傳授weather這個單詞。這樣的導入設計，巧妙地激起了學生的求知慾。2．以任務型教學為途徑。在教學中，小學英語教師一定要始終以「任務活動」為主線，結合學生實際認知水平，採用多樣化的教學手段和方式，調動學生參與活動的積極性，讓學生通過體驗，手腦並用，提高語言綜合運用能力，從而達到優化課堂教學的目的。如：筆者在上三年級（第二冊）Mole4Unit1《Doyoulikemeat?》一課時，設計了到餐館點菜的活動。學生到餐館里點菜，扮演服務員的學生用：Doyoulikemeat?或Doyoulikefish？等句子進行詢問，其他學生用Yes,Ido.\No,Idon』t.回答。這個活動，為學生提供了實踐的空間，學生在運用所學語言進行交流時，發揮了其創造性，提高了其綜合運用語言的能力。3.創造民主和諧的教學氛圍。在課堂教學中，要給每一個學生創造民主和諧的教學氛圍，打破一言堂的傳統教育模式，充分發揚民主，把課堂自主權交還給學生，鼓勵學生主動回答問題，主動提問題，讓他們擁有主動權，提高學生們的學習興趣。在這樣的課堂環境中，學生思維才能活躍起來，學生才能主動學習，主動參與教學活動，達到以教師主導和學生為主體的雙和諧效果。4．用多媒體，集中學生注意力。小學生模仿和學習能力較強，教師可以藉助多媒體創設各種情境，打破時空限制，使教學內容形象、具體、生動，讓學生在輕松愉快的氣氛中，體會到學習的樂趣。在使用多媒體課件時，努力做到聲象結合，圖文並茂，給學生以適當的感官刺激。如：筆者在教授「rain」這個單詞時，在網上下載各種播放雨聲的文件，通過課件播放出來，讓學生感受下雨的情景，然後讓學生跟著多媒體里的機器人一起播報天氣：ItwillraininHangzhou.學生在參與活動中，自覺主動實踐，從而調動了學習的積極性。三、豐富課堂活動，活躍氣氛豐富的課堂活動，避免學生上課走神，活躍課堂氣氛，調動學生學習的積極性。因此，老師應該精心設計課堂活動，吸引學生注意力，提高教學質量。具體做到以下兩點：1．巧用游戲，課堂活躍。對於小學生來說，樂趣就是一切動力的源泉。游戲活動為學生提供獲得樂趣的機會，讓全體學生參與活動，調動不同層次學生的學習積極性和主動性，使學生樂學、愛學，使得課堂充滿無限的生機和活力，從而提高了小學英語課堂效率。游戲活動項目可以有多種：朗讀比賽、默寫比賽、講故事比賽、演講比賽等。例如，在一次教學中，筆者採用「爬椰子樹摘椰子進行朗讀接力」比賽方式進行，將課文中的幾個句子設計成幾個椰子，讓學生分為兩隊進行比賽，看哪個小組摘得椰子最多。在這樣的課堂氛圍中，學生你爭我趕，唯恐落後，教學效果會更好。2．巧編歌謠，事半功倍。在課堂教學中，創造性的使用教材，找准教材內容與活動形式的結合點，合理編排歌謠，找到教學內容與歌謠的契合點，用一至二首歌謠貫穿課堂教學，不僅使課堂教學銜接自然，思路清晰，適時地活躍課堂氣氛，還對優化英語課堂教學的目的，起到事半功倍的效果

㈧ 適合學生上進的個性簽名 英文版

Everything will be fine
一切都會有轉機
I want to grow up and be a real bad cop
我想要成長 去面對那不如意的生活
In the end, it'll work
在最回後，都會如願答以償

㈨ 尊重學生個性 用英語該怎麼說呢

respect for是指尊敬，隱含一種從下而上的意思。
尊重學生的個性是指看重他們的個性的意思內，還不容到尊敬的地步。可以用value
value the personality of each child會好一些
個性用characteristics也行。