小學生英語課外閱讀評價怎麼寫

⑴ 小學生英語評價怎麼寫

好 非常好

⑵ 小學生英語試卷的家長評語怎麼寫

這個評語是家長寫給老師看的，要看孩子在假期的表現了。既有事實也要講究藝術。既不能傷了孩子的自尊，也不要過分表揚，最好還要請求教師多指導。

⑶ 小學生課外閱讀怎麼寫

1
時間、篇名、作者
時間：記錄寫讀書筆記的時間，只要精確到日即可，不用具體寫到時分秒。
篇名：填寫當篇文章的題目。
作者：填寫當篇文章的作者。
填寫指導：時間格式（2014.9.22、2014年9月22日兩種）、篇名格式（無固定格式，填入篇名即可，書名號可不寫）、作者格式（無固定格式、填入作者即可，若沒寫作者就填「佚名」）
2
主要內容
主要內容：填寫當篇文章主要寫的內容。
填寫指導：可以記錄當篇文章每部分的內容，也可以畫出當篇文章的結構。
3
摘抄
好詞：摘抄當篇文章的優美詞語。
好句：摘抄當篇文章的優美句子。
好段：摘抄當篇文章的優美段落。
填寫指導：好詞內容（可以是詞語，也可以是片語，注意多摘抄沒學過的詞語，學過的詞語可不用填寫）、好句內容（優美句子，可以是帶有修辭手法的，也可以重點句子）、好段內容（優美段落
4
提問題並解答
提問：根據文章提問題。
解答：根據所提的問題進行回答。
填寫指導：提的問題可以是解釋詞語、句子（格式：XX是什麼意思？怎麼理解XX這句話等），根據中心提問題（格式：本文的線索是什麼？等）等。
5
收獲、體會
收獲：填寫讀完此文章以後的收獲。
體會：填寫讀完此文章以後的體會。
填寫指導：「收獲」主要寫懂得了什麼道理，學到了什麼。「體會」主要寫感受到了什麼

⑷ 淺談如何對小學生英語學習進行評價

小學英語課堂評價可以激發他們的學習興趣，調動他們學習的積極性，還可以使他們獲內得成功感，增強容自信心，培養合作精神。每個英語教師應該結合英語學科的教學目標，結合小學低段學生的認知特點和學習情況，結合英語教學的環節需要，科學地、合理地選擇評價方式，用激勵的語言或方式，激發學生參與積極性，對學生的課堂參與、作業完成、知識點應用能力情況等給出較全面的評價，提高學生學習英語和應用英語的能力。

⑸ 小學生閱讀書籍的家長反饋意見怎麼寫啊

毛昕彤家長：孩子很愛看書，有時甚至達到痴迷狀態。我想這一點對於她的寫作水平起到了關鍵作用。這一好習慣將會終身受益。

許書樂家長：建議讀書時手上拿一支筆，或在書上勾畫提示，或在本子上做一些筆記。

施奕昕家長：孩子是一個不太愛看書的學生，作為家長很是煩惱，學校開展的課外閱讀活動促進了孩子讀書習慣的養成 。現在她已經能耐心地去讀一本較厚的書了。

夏宇簫家長：孩子讀書是好事，希望能堅持。現在有時會做一些小事，甚至洗自己的衣服，雖然沒有洗干凈，但我們看到孩子越來越懂事了。

黃贇家長：孩子非常喜歡讀鄭淵潔的「皮皮魯系列圖書」，讀了以上幾本書後感觸很深，每天在家和我們談論書中的內容與想法，更加豐富了孩子的想像力。鄭淵潔的書我小時候也愛讀，希望孩子讀得更多些。

王易家長：這些書帶有科幻的色彩，想像力豐富，故事情節變幻莫測，能引導孩子展開更多的抽象思維、空間想像能力，對開發智力有幫助。

吳政諭家長 ：讀一般好書，並且能夠從中得到啟示，是非常好的一個習慣，希望能夠繼續保持下去。

王欣培家長：希望好的故事給你帶來愉快的心情，使你更加懂事。

曾常霄家長：孩子從書中慢慢地學會與人相處的道理，讓我們家長很放心，孩子確實是在一天天地進步。

楊時超家長：孩子愛讀書的習慣使他受益很多，希望繼續保持。

陳仟諾家長：孩子非常愛看皮皮魯的故事，但她僅僅停留在看的基礎上，還不能學習其中的句子寫法。作為家長對她看書非常贊同，就是不知道如何檢驗。（建議：每天和孩子口頭交流讀書心得。）

陳瑞淇家長：這次感受寫得不錯，希望陳瑞淇向舒克貝塔學習，不斷戰勝困難，取得進步。

杜沈晨家長：能夠讀課外書並說出自己的感受，這一點很好。希望以後繼續堅持，不要放棄，只有這樣，才能有所進步。

陳勝莊家長：比較喜歡讀皮皮魯的故事，閱讀是孩子成長的好老師。

王欣怡家長：很好！能懂得書上所講的道理。希望你不要成為《皮皮魯遙控老師》里的皮皮魯。

柏雲龍家長：讀一本好書，就是與優秀的人對話。能有幾點收獲難能可貴，但貴在堅持。

袁琳家長：《皮皮魯和夢中人》這本書我沒看過，孩子的讀書感受完全是自己的理解 ，從而也說明孩子確實讀懂了這本書。

蔣允文家長： 希望你一直保持愛看書的好習慣，繼續讀一些好書，有益的書。

⑹ 小學生英語讀後感範文怎麼寫

★怎樣寫讀後感：
讀後感就是讀了一本書,一篇文章,一段話,或幾句名言後,把具體感受和得到的啟示寫成的文章.
讀後感的格式（簡單的說）：
第一段 把書中主要內容,加以概括,作者寫了什麼,想表達什麼.
第二段 選擇一個比較重要的點,也可以是自己認為重要的地方,用自己的話加以表達,我覺得哪哪哪比較好,我有什麼樣的看法.
第三段 聯系實際生活,把書里的和生活中的結合起來,抒發下真情實感,生活中怎麼怎麼樣,我覺得怎麼怎麼樣,我學到了什麼.
做到以上3點,那麼這篇讀後感基本就出來了
當然 不一定就三段
中間可以自己分,詳略得當就好
但是 結構層次一定要鮮明,讀和感結合,重點在「感」上.
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱,一種是寫閱讀後的體會感想,一種是摘錄好的句子和段落.題目可以用《×××讀後感》,也可以用《讀×××有感》.
首先要審清題目.在寫作時,要分辨什麼是主要的,什麼是次要的,力求做到「讀」能抓住重點,「感」能寫出體會.
其次要選擇材料.讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章.
第三,寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭,然後,再寫體會.原文內容往往用3～4句話概括為宜.結尾也大多再回到所讀的作品上來.要把重點放在「感」字上,切記要聯系自己的生活實際.
最後,寫讀後感的注意事項：①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述,不能脫離原文任意發揮,應以寫「體會」為主.②要寫得有真情實感.應是發自內心深處的感受,絕非「檢討書」或「保證書」.③要寫出獨特的新鮮感受,力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者.
給你兩篇範文參考一下：
1、《老人與海》讀後感
失敗,在許多人的眼中是非常可怕的,它一旦猖狂起來,就能擊潰人的鬥志,讓人徹底崩潰,失去生活的希望.如果失敗戰勝不了你,而是被你踩在腳下,那麼,成功必定屬於你.
著名作家海明威在《老人與海》中塑造的那位老人就是一位打不到的硬漢子.
《老人與海》主要講了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚經歷.在連續八十四天沒有打到一條魚後,他終於發現了一條巨大的大馬林魚.老人費盡心力,把大馬林魚扎死.然而,等待老人的是更大的考驗.一群嗅著血腥味而來的大鯊魚撲了過來.最後鯊魚們吃光了大馬林魚,老人憑著頑強的意志勝利返航,盡管拖回的只是一副光禿禿的骨架……
人生的道路是曲折坎坷的,遇到失敗是再平常不過的事,我們應該時時刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來面對失敗,成功就一定會向我們走來.
2、《魯濱遜漂流記》讀後感
最近我讀了笛福寫的《魯濱遜漂流記》這本書,獲益匪淺.
在一次航行中,魯濱遜遇到了可怕的風浪,翻了船,除他之外無一人生還.他流落到了孤島上.憑著他驚人的毅力與勇氣,在一無所有的情況下,他用自己的雙手,創造了自己的小王國.二十八年後,他依靠自己的智慧離開了孤島.
在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊!多麼驚人的一個數字!讀完之後,我不禁反省自己：如果我流落到孤島,能活幾天?一天?兩天?我又能幹些什麼?會劈柴?會打獵做飯?我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢!我覺得我要學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神,無論何時何地都要頑強地堅持下去,憑自己的雙手創造新天地.

⑺ 小學生英語家長怎麼寫評語

小學生英語卷家長英語評語
1.Well done！ 幹得好！
2.Keep studying hard！ 繼續努力！
3.Good job! 好好乾！
4.Make persistent efforts though defeated.初敗不餒,再接再勵回。答
5.Keep trying.繼續努力。
6.written in a clear hand 字跡清楚
7.active speaking 積極發言

⑻ 小學生讀完課外書後,家長如何寫評價

首先，要寫出自己一些客套的話，比如「感謝同學老師對我的幫助，這一學期我的收獲與進步如下」這樣。然後要先寫自己的優點，顯得自己很自信。但也不要自信太過度，要用「比較，還可以，有所進步」這樣的字眼，然後再寫自己的缺點，也不要寫得太過激，應該用「有所不足，不太好，需要努力」這樣的字眼。可以讓自己不太丟面子。最後，要說展望未來的話，比如：「在今後的學習生活中，我將百尺竿頭更進一步，永遠朝著目標而努力！」注意在自評中，不要總說自己，應該適當地總結一下老師、同學、家長對你的幫助和支持，顯得不會太單調。但最重要的是要得體！不要太宣揚自己的優點，也不要太自卑，這一點需要按照實際來把握。

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。
在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
小學幾年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的不足，學習不是很勤奮，有時候做事情會只有三分鍾熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
本人能自覺遵守小學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。
本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力
學習之餘，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。